推荐科幻童话故事精品多篇范文

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未来世界的科幻故事 篇一

火星的护盾

郭佳昊

这是2080年的一天，地球一片荒芜，机器人横行霸道，人类的生活发生了翻天覆地的巨变。为了不让智商输给机器人，人类不得不将芯片植入大脑，并移居火星。卫莱和卫生是一对好朋友，他们选择留在地球，立志改变地球的现状。

这天，卫莱和卫生在地下室开始琢磨一些高科技物品。因为对科学家们的憧憬，卫莱说：“卫生，我们这次来造一个机器人吧？”“好呀好呀，一定要让他把邪恶的机器人打败！”卫生道。于是他们开始收集废铁。终于收集好了，可是问题又来了，他们都不会拼装这些东西。于是他们便在隐形浏览器上找到了资料，连夜拼装。

当清晨的第一缕阳光洒向大地，卫莱卫生两人又开始奋斗了。卫莱负责拼装机器人外壳，而卫生则打造高科技芯片，并植入芯片。一个上午过去了，卫莱完成了机器人外壳，卫生做好了高科技芯片，就差植入芯片了。卫莱开始准备植入芯片。这时卫莱在监控中看到了他的家里突然陷入一片狼藉。只见一群从天而降的邪恶机器人兵团压碎了自己的房间，卫生二话不说放下碗筷，开始植入芯片，可他太着急了，突然间忘掉了所有方法。立刻给卫莱打开隐形浏览器，就在最后一秒，芯片植入好了。“尽管没经过测试，但也只能死马当活马医了。”卫莱想。于是，他毫不犹豫地按下了开关电源，这时，机器人发出了“轰隆隆”的一声，吓得他们以为机器人研制失败了，慌忙往后逃，可这只是因为开关电源没研制好，新机器人迅速将螺旋桨打开来到高空，脱离了邪恶机器人群。只见机器人俯视着地面上的机器人群，他一手拿着大炮，一手拿着手枪——一把可以将邪恶机器人变善良的枪。经过一通扫射，大部分的邪恶机器人都立刻服从了。卫生与卫莱欢呼雀跃，结合了刚才的经验，开始为机器人群进行修复，并为他们植入自己研发的芯片。他们为自己发明的善良机器人取名为——“王者”。

但事情不会轻易结束，还有更大的威胁在后面。果然，不出卫生卫莱所料，监控上显示了另外一个高高壮壮，身披紫色披风的机器人——“无敌”，霸气地走进了地下室。卫莱立刻按下所有开关电源，一群新版机器人群飞了起来，主帅“王者”用没有声调的语气说：“包围他。”只见剩下的一百个机器人集体围住了无敌，用新研制的手枪同时攻击“无敌”，但“无敌”却丝毫不恐惧，他将披风一抖，打开了屏障。这可吓坏了卫莱，于是他便让“王者”用一种拥有强大的“变好能量”的巨型大炮攻击他。只见一声“主人，我将服从您的命令。”发了出来。卫莱卫生欢呼雀跃，并开心地到悬浮野餐场上野餐。

过了一天，火星总部知道了此事，派出飞船前去接卫生卫莱，并授予他们勇士徽章。人类劝他们留在火星，但遭到拒绝，因为他们有了新目标——建设机器兵团，并利用他们重建地球，使地球再次成为适合人类生存的家园，且成为火星护盾。

科幻故事大全5篇精选荟萃 篇二

月球

今天中午，我和妈妈去泉州。吃完晚饭，我们一家和朋友一家一起散步。走到半路，我看见一位老伯正在用一台天文望远镜让人看月球。我凑上前去看了一下，月球上居然有环形山、月海……

月海究竟是什么呢？很多人认为月海指的是月球上的海。我从课外书中了解到了有关月海的知识。

据天文学家研究表明：月海是月面上的暗灰色地区，所谓的月海连一滴水也没有，那里只是一些平坦广阔的平原，是月面上低凹的区域。上面堆积着厚度不匀的疏松尘土。由于这些尘土反射太阳光的本领比质地紧密的山脉要差得多，在人们的视觉中就显得比较阴暗。月球表面有雨海、静海、危海、澄海、丰富海等22个著名的月海，其中，最大的月海叫“风暴洋”。

美国“阿波罗”宇宙飞船曾6次在月海上登陆，宇航员身穿宇航服，在“海面”上行走，并留下一串串约3厘米深的脚印。

如果有一天，我们中国的宇航员也能在月球上留下一串串的脚印，那该多好呀！

月球

每当夜幕降临，一轮明月升上夜空，清澈的月光洒满大地，让人产生无数情思遐想。

相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，一气射下九个多余的太阳。

后羿立下盖世神功，受到百姓 的尊敬和爱戴，不少志士都前来投师学艺。心术不正的蓬蒙也混了进来。

不久，后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。

一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。

然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。不料被蓬蒙看到了。

三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。

待后羿率众人走后不久，蓬蒙威逼嫦娥交出不死药。

嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，拿出不死药一口吞了下去。

嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，知道了这事。悲痛欲绝地仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影仿佛就是嫦娥。

百姓们得知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

未来月球

有一天，我做了一个梦，我梦到了未来的月球，梦到了我到了月球上。在不知道多少年后的一天，人类登月的梦想实现了。人类在月球上的基地已经建成了，一批又一批的人迁入基地开始新的是生活。月球上的宝贵资源对人类来说，可真是价值惊人啊。地球上稀有的铀、钍、稀土等，而在月球上却十分充足。而且，在月球上的玄武岩里的钛铁矿的体积占了百分之二十五，钛大概有100万亿吨以上，这个数目多得惊人啊，并且人类能直接利用这些石头来生产水、液氧燃料等等。月球可真是一个资源丰富的地方啊！难怪人类一直都梦寐着登月啦，现在梦想终于实现了，我正在赞叹道……

梦醒了，我回到了地球上。现在，正是夜晚，抬起头来便望见了月亮。此时此刻的月亮是那么的寒冷，如果你去了会变得很孤单；如果你去了，可能难以活下去。尽管月亮是寒冷的，但我相信，月亮上真的有美丽的仙女嫦娥，有桂花树，有可爱的玉兔，我们还可以在月球上遥望海蓝色的地球呢。

未来世界的科幻故事 篇三

地球保卫战

王誉霖

现在是3021年，一颗叫阿波菲斯的小行星正以飞快的速度向地球冲来，世界各地都在召开紧急会议。小行星已经离我们的地球表面越来越近，陆地上的人们的危险也随之越来越大，所有人都焦急地乱成一团，为自己的家人和朋友们担心。

社会纷纷给锦鲤科研所发来求助信号。一开始我们科研所成员也一筹莫展，不敢轻易应战。总能听到一些伙伴零零碎碎的声音说：“算了，这么危险的事情，咱们就别去了！”可是我脑海里都是我们陆地人所面临的危机，我真的顾不得那么多风险。于是，我坚定地站出来说：“我们一定可以的！为什么不试试呢？！”是啊！大家把希望都寄托在我们身上，为了我们的地球，我们应该站出来！锦鲤科研所的伙伴们霎时充满了信心。

咱们锦鲤战队快速地坐上“光速大飞船”，急忙来到太空。我们思来想去，怎样都想不出办法，大家伙儿担心得手都冒出汗来了！每个人都提出了疑问：“该怎么办呢？”“该用什么办法呢？”“用什么办法来打败这颗小行星？”。突然我看到边上的暗盒里隐隐约约地有一个亮点闪烁着，我跳起来喊道：“快看！咱们的光速大飞船这儿有一个按钮！”大家一下子清醒过来了——原来是一个“光速灭霸火炮”！

“5，4，3，2，1发射！”咱们赶紧按下按钮——光速灭霸火炮一下冲了出去，直接把小行星给冲破了，把它打出了千亿个小碎片。

这时，光速大飞船的荧幕上经过分析显示，这些小碎片的名字叫“灭亡碎片”。正当我们以为成功了准备庆祝的时候，我们发现这些灭亡碎片居然缓慢地朝向地球飞来。我们锦鲤战队赶紧采用光速大飞船里的“充满大气”功能把一个袋子变成了一个大巨人，他迎着千千万万的灭亡碎片、张开大口吞下了它们。我们所有人欢呼起来：“耶！我们打败了小行星啦！”正当我们兴高采烈庆祝时，灭亡碎片居然冲破大巨人，全部爆出来了！而且它们还以更快的速度向地球冲来！

这一次又一次的失败，狠狠地打击了我们锦鲤战队，大家都变得垂头丧气了，似乎我们的地球真的要完蛋了。就在大家都失落得准备放弃的时候，我们听到大飞船里的喇叭传出一个熟悉的电音——是监控我们光速大飞船防护系统的AIROB机器狗的播报声，说道：“请各位锦鲤队员注意，光速大飞船里还有一个‘超级穿梭时光机’可以使用，请各位注意使用。”

“超级穿梭时光机？”我们面面相觑，不会儿大家都笑了。是啊！我们怎么都没想起来呢？通过超级穿梭时光机，我们可以把这些千千万万的灭亡碎片传送到人们从来没有去过的新世界呢！我们锦鲤战队的所有成员达成一致，一起按下了“超级穿梭时光机”按钮，一眨眼，千亿个灭亡碎片就像瞬间移动那样，在我们面前消失了！

“我们终于成功啦！”锦鲤战队这次真正地欢呼起来了，我们拥抱在一起，庆祝地球保卫战的胜利。当我们的光速大飞船降落到陆地，人们都涌上来迎接我们，有的欢笑，有的喜极而泣，为我们的成功送上感激。我们地球安全了！这时候，听到有人小小声地问：“那些灭亡碎片传送到哪个星球了？”我笑了，谁知道呢？只要不在我们地球就好了！

推荐科幻童话故事(精 篇四

“编写科幻故事”是西师版小学语文四年级上册第七单元的习作。习作要求学生展开想象的翅膀，把你所想的内容写下来吧。先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事。想象要丰富，内容要具体。

编者在小学四年级第一学期安排了这样一次想象习作，意在激发学生的想象力，培养学生的创新思维，让学生放飞想象，自由表达，增强学生写作的自信心。《新课标》关于习作的基本理念是：减少束缚，使学生自由表达；提倡学生自主拟题，少写命题作文；力求贴近学生生活，引导学生多角度、全方位地进行生活体验。

因此，本次习作指导课，我充分利用学校教学资源，利用网络与语文学科的整合，设计了“看片子，听音乐”、“科幻画作品展”、“看画说故事”“编写故事”4个教学环节。激发学生兴趣，直接体验，放飞想象，自拟题目，大胆创编。在轻松愉悦的活动氛围中，巧妙地明确习作要求和指导贯穿其中。

《新课标》明确提出：学生是学习和发展的主体，习作中要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。在讲评课中，利用“六步”教学模式，即重温欣赏诵读展示诊疗自疗；采用“异质分组法”，即把习作水平处于不同层次的同学组织在一起成组的方法，引导学生欣赏或评议，示范导改，让学生在赏中学法，议中悟改，触类旁通，互评互改，达到全体参与，人人受益的目的。

1、以图画、小制作、音乐等素材，启发学生多向思维、求异思维，鼓励学生大胆想象，培养他们的想象力和创造力。

2、让学生发挥科学想象力，把自己的所想所说，用文字通顺、准确地表述出来，培养学生善于思考、敢于探索、勇于创新的综合能力。

3、利用网络资源与美术学科的整合，培养学生的观察思考能力及搜集、处理、运用信息的能力。

4、运用学生习作评改“六步”教学模式，培养学生的自行评改能力。

5、让学生懂得“文章不厌百回改”的道理，激励学生习作、修改的兴趣。

打开学生思维仓库，启发他们多角度大胆地想象。

恰当选材，在写法上要有情节，角色鲜明，避免平铺直叙。

学生：1、提前公布本次作文题，让学生画一幅科幻作品。

2、学会浏览网页，能较熟练地使用“word”等计算机相关操作。

教师：1、将学生创作的科幻画扫描、存入教师资源库文件夹中，做成简易的课件。

2、运用多媒体。

3、具有教学支撑平台，将学校网站作为教学的支撑平台，在线发表学生作品。

放飞想像，自由表达--“编写科幻故事”习作指导

1、创设情境，激发情趣

同学们喜欢看动画故事片吗？今天，老师我呀，也是个“老顽童”，和你们一样也喜欢看动画片。请看大屏幕，让我们一起走进动画世界！

播放：科幻故事动画片《怪兽公司》。

谈话激趣：故事神奇吗？同学们被故事情节深深吸引住了。现在，让我们回到现实中来，谁来告诉大家：片中有谁？你喜欢哪个角色呢？

板书：情节、角色

畅所欲言。

【设计说明：选择贴近学生的生活、学生喜爱的动画片播放，既激发了学生的学习兴趣，营造了轻松愉悦的课堂氛围，又巧妙地将情节和角色的创设是故事重要的构成要素这一知识点揭示出来。】

2、创设情境，展开想像

同学们，动画故事有奇思妙想、震撼人心的情节，人物角色鲜明生动。除了动画片，老师还为同学们准备了一段美妙的音乐《森林狂想曲》。同学们，你们就是一只在蓝天上展翅飞翔的小鸽子。请闭上眼睛，放飞想象。吁！你仿佛看到了什么…… 听到了什么……

播放音乐，学生想象画面。

我口说我心，在音乐中，你想到了什么？

教师指名引导学生评价。

板书：构思 设计 奇思妙想

【设计说明：播放《森林狂想曲》意在培养学生的创造性思维，鼓励学生大胆想象，敢于奇思妙想，无中生有，有中生新。】

【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在课堂中，我首先运用形象评价法。这种方法具体、生动、活泼，学生易于接受，印象深刻，评价效果持续的时间长，能够让孩子们充分体味成功的愉悦。】

1、明确习作要求。

2、欣赏作品。

同学们，只有大胆猜想、狂想，才有发明创造。同样，敢于大胆想象，我们写文章才有更多的话可写。同学们发挥自己的想象力创作了一幅幅精妙的科幻画，现在老师把它收集在电脑里了，下面让我们一起来欣赏你们的佳作吧。（教师打开计算机资源库。学生通过网络进入教室资源库，打开主页，自行浏览“科幻画展”。）

【设计说明：这一设计把网络和美术、语文整合起来，提供习作素材，引导学生选材，为学生创造广泛的表达空间。】

【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我采用活动评价法。组织开展学生自己欣赏的活动形式，让孩子们有着充分的自由选择权利，让他们充分意识到自己是学习的主体。】

1、谈话激趣。

刚才，大家欣赏了精彩的、科技含金量很高的画展，这一幅幅奇思妙想的画卷，把我们带入了科幻的世界，仿佛在广阔的太空遨游，在神秘的海底探索，看到了精彩的未来，惊奇无比。你最喜欢哪一幅画？想了解画中的故事吗？又或者想把你画中的科幻故事告诉朋友，与他（她）分享吗？现在，可以自由找你喜欢的小伙伴谈一谈吧。

2、伙伴交流。

学生找自己喜欢的伙伴自由交流。

3、集体交流。

刚才同学们交流了自己创编的故事，谁愿意跟全班同学分享分享？

全班交流，指名自由发表见解。说评结合引导学生评议，明确科幻故事的特征。

【设计说明：画是学生自己创作的，他们自然有故事可讲 。“看画说故事”的设计，不仅为学生提供了创造性想象的天地，让他们自由表达，避免了“重笔头，轻口头”的现象。还巧妙地将口头表达的训练贯穿其中。】

【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我采用鼓励评价法和小组评价法。这两种评价方法相互结合，可以激发孩子内在的潜能，培养孩子们的协作精神和互相倾听、互相尊重的美德。】

1、谈话揭题

同学们，如果让你们都来当一回小作家，来创编一个科幻故事，你们行吗？

板书：编写科幻故事

（老师抓住“科幻”二字引导学生明白要有一定的科学根据“善于无中生有，有中生新”）

板书：无中生有，有中生新

2、学生整理思路。

3、生自由习作。

给你的故事取个好题目吸引读者，放飞想像，编写故事。

【设计说明：这是一个由说到写的迁移过程，循序渐进，降低难度，梯度不大，学生乐于习作。】

【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我采用鼓励评价法，激发孩子内在的潜能，放飞想像，完成习作。】

赏析评讲 合作分享

“编写科幻故事”习作讲评课

1、温故知新。

上节课，老师当了一回“老顽童”，在你们的引领下走进了科幻画的世界。可是，还不过瘾，这节课老师我呀还想听听你们编写的科幻故事。大家说说，我能享受这个特权吗？你们也有这个特权。

请看黑板，我们一起重温习作要求：本次习作是（编写科幻故事）要求我们要敢于（奇思妙想），敢于（无中生有、有中生新）；要（构思情节），要（设计角色）。

2、把学生的习作上传到校园网站。

【设计说明：复习旧知，一方面可以唤起孩子们对知识的回忆，另一方面，可以检查孩子们掌握知识的情况，引起孩子们成就感的情感体验。】

1、谈话。

故事除了情节曲折感人，角色鲜明之外，题目是否吸引人也很重要。在这方面咱们班里可是高手如云。请看大屏幕，让我们一起进入精彩题目酒吧间。来，我们一起读……

2、学生齐读。

3、小结过渡：

多好的题目，想听听它们的故事吗？老师和你们一样急不可待。老师挑选了一篇故事，我们一起来听读。

【设计说明：这一设计既检查了学生自拟题目的能力，又调动学生学习的积极性，唤起他们迫不及待想了解故事内容的欲望。】

1、指名读作品。

小作者是谁？请你来给大家诵读。请同学们说说听后的感受。

2、小作者诵读。

3、指名谈感受。

真不错！谁来说说自己的感受？

（引导学生从：故事好听，……真厉害，……对……有好处，我很喜欢……人或物，我觉得……是个……的人，……）

4、小结。（结合板书相机穿插习作要点评点）

1、分组交流。

老师相信好故事不止这两篇，对吗？现在请各小组的组长将6人分成2组，每组3人。请同学们在小组里读自己的文章中最满意的片段，再推荐出一个最优秀的片段，让全班同学欣赏。明白了吗？

2、学生集体交流，教师指导或参与。

3、集体交流。

请各小组推荐的一个小作者起立。请小作者有感情地朗读片段，其他同学谈谈听后的感受，师生共同评价，感悟习作要求和方法。

【设计说明：目的培养学生愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐的学习品质。“诵读”和“展示”这两个环节的设计体现了《新课标》提出的合作分享的习作理念。】

1、谈话过渡

同学们，“文章不厌百回改”，好文章是改出来的。刚才为我们朗读片段的小作者，如果能根据老师和同学们的建议进行修改的话，他们的故事将更精彩感人。下面，我们来看看这篇习作（中等文章）。请看大屏幕。

2、学生快速朗读习作。

3、出示修改要求

这是修改要求，大家齐读一遍。

板书：改有明显错误的词句，对在什么地方适当补充情节、对话，或增加角色提出建议。

4、学生齐读。

5、师生共同评改。

请同学们按照以上方法，两两互改。开始吧！（放轻音乐）

【设计说明：通过评典型例文，示范导改，让学生在赏中学法，议中悟改，提高写作能力。】

1、教给方法。

同学们，好文章是改出来的道理大家都明白了。文章千改万改，还得自己改才是最好的方法。那自己怎么改呢？方法就是：

板书：自己读一读改字词、句子；想一想同学的建议，适当补充情节、对话、增加角色的内容。

2、学生自读后自我修改，修改后再读给小组成员听。（放轻音乐）

3、指名一生诵读自改后的文章。

【设计说明：目的在于培养学生进一步掌握修改方法，提高修改兴趣，取长补短提高写作能力。】

同学们，今天的作文讲评课就要结束了，回去以后，相信同学们还会进一步地修改，希望大家认真修改，勤于动笔。

【设计说明：为孩子们提出希望，点出提高写作的方法：勤于动笔，善于修改。】

【形成性评价：我根据学生的个性差异，设计多元评价体系，教师的导评，学生的互评，最佳的选评，均是围绕“促进学生的发展”这一主题来展开评价。这样的评价，能使每个学生都可以看到自己的进步，明确努力方向。】

新课程的作文教学的着力点放在开阔学生作文思路和启发学生自由表达上。要开阔学生的作文思路，要引导摆脱思维定势的束缚，要激活学生的求异思维。

在本次习作指导过程中，我能帮助学生打开思维的通道，疏通思维的障碍，点拨思维的方向，注意启发学生自由表达，让学生自主选择表达内容；能引导学生个性化命题，为学生营造宽松的思维与写作环境，减轻学生作文的心理负担。

“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”“看说读写”是我们传统的作文教学中积累的宝贵经验，但是我们在新课程理念指导下的“看说读写”的“读”，可以指导学生用眼睛读，还可指导学生用耳朵读，用手读，用心读，用鼻子读，用口来读……向古人学智慧，向今人学文笔。学生多读、精读，作文时才会文思泉涌，得心应手，左右逢源。本次习作设计，我根据学生的个性差异，设计多元评价体系，教师的导评，学生的互评，最佳的选评，是围绕“促进学生的发展”这一主题来展开评价。这样的评价，能使每个学生都可以看到自己的进步，明确努力方向。

科幻故事大全5篇精选荟萃 篇五

月球奥秘

我的意思是要神话传说，还是月球奥秘，还是关于探索月球的事？月球又称“月亮”。在望远镜发明之前，古代的人们只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎洁的明月。看到月亮表面有明有暗，形状奇特，于是人们就编出如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉免捣药等美丽神话。古希腊人则把月球看作美丽的狩猎女神阿尔忒弥斯，并且把女神狩猎时从不离身的银弓作为月球的天文符号。

月球基本上没有水，也就没有地球上的风化、氧化和水的腐蚀过程，也没有声音的传播，到处是一片寂静的世界。

月球上几乎没有大气，因而月球上的昼夜温差很大。白天，在阳光垂直照射的地方，温度高达127℃；夜晚温度可低到-183℃。由于没有大气的阻隔，使得月面上日光强度比地球上约强1/3左右；紫外线强度也比地球表面强得多。由于月球大气少，因此在月面上会见到许多奇特的现象，如月球上的天空呈暗黑色，太阳光照射是笔直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。因此才会看到的月亮表面有明有暗。由于没有空气散射光线，在月球上星星看起来也不再闪烁了。

月面上到处是裸露的岩石和环形山的侧影。整个月面覆盖着一层碎石粒和浮土。从地球上看到的月球表面有明亮的区域和暗灰色部分。原来明亮的部分是月球表面的山区和高地，暗灰色部分是月球表面的平原 月球在绕地球运动的过程中，还要跟着地球一起绕太阳运动。这就是说，月球绕地球运动一周后，再回到的空间位置已不是原出发点了。由此可见，月球在运动过程中还要参与多种系统的运动。月球的运动和其他天体一样，月球也处于永恒的运动之中。月球除东升西落外，它每天还相对于恒星自西向东平均移动13°多，因此，月亮每天升起来的时间，都比前一天约迟50分钟。月亮的东升西落是地球自转的反映；而自西向东的移动却是月亮围绕地球公转的结果。月亮绕地球公转一周叫做一个“恒星月”，平均是27天7小时43分11秒。月亮绕地球公转的同时，它本身也在自转。月亮的自转周期和公转周期是相等的，即1：1，月球绕地球一周的时间为也就是它自转的周期。

中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。 唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”等诗句，都是千古绝唱。

从科学的角度来看，月球可是地球唯一的天然卫星，也是距离我们最近的天体，它与地球的平均距离约为384401千米。它的平均直径约为3476千米，比地球直径的1/4稍大些。月球的表面积有3800万千米，还不如我们亚洲的面积大。月球的质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月面重力则差不多相当于地球重力的1/6。

我们平时看到的月亮，如一盏明灯。月球本身并不发光，只反射太阳光。它的亮度随日月间角距离和地月间距离的改变而变化。

球的表面是由平原、山峰和山谷组 成的荒漠。还有许多 由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑。 还有洋、海、湾、湖等各种特种名称。环形山是碗状凹坑结构。直径大于1千米的环形山有33000多个。许多环形山的中央有中央峰或峰群。肉眼所看到的月面上的暗淡黑斑叫月海，是广阔的平原。月海有22个。最大的是风暴洋，面积500万平方千米。由于月球上没有大气，在加上月面物质的热容量和导热率又很低，因而月球表面昼夜的温差很大。

推荐科幻童话故事(精 篇六

哆啦b梦带游我未来

背景：1969年，美国西南部四所大学电子计算机的成功联姻，向世界宣告一个拥有如细胞般分裂速度的奇特事物——互联网，诞生了。创造它的初衷也许令人诧异，只是美国国防部为了在核武器打击后依然能保持军事通讯。尽管军事目的才是它真正的催生剂，但是它却影响了世界的方方面面。在互联网之前，世界的联系莫过于书信以及电话通讯，它们的速率与效果是难以与其相企及的。如果没有互联网的出现，也许微软帝国，苹果奇迹，阿里巴巴将不复存在，比尔盖茨，乔布斯，马云可能还是普普通通的平凡之人。如今，也只不过四十个年头而已，它强大的威力已经悄然改变整个地球。

21世纪的某一天，当我正在苹果树下闭目冥想诺兰德神作《星际穿越》一段段“烧脑”的情节，一幕幕恢弘的画面，还有那感人肺腑的话语“唯重力与爱不可辜负”时，一个貌似由天而降的不明物体正中我的脑袋，难道我将成为下一个牛顿或下一个白雪公主？当我慢慢睁开双眼一只头圆圆，身圆圆，手圆圆的肥猫突现在我面前，脖子（准确说是身首衔接处）的铃铛和消失的耳朵提示我，它就是哆啦a梦，但颜色蓝的又太深了。哎，这年头山寨仿冒品太过于泛滥……还未等我开口，“hi, cute girl!我是哆啦b梦，a梦的弟弟（升级版），来自遥远的未来，今天来到这是想请你去未来作客。”“幸会幸会，我很乐意”向来胆大包天，无所畏惧，喜新厌旧，异想天开的我，在大脑神经处理完全部信息之前，就这么愉快而爽快地答应了。它从百宝口袋，掏出一只激光笔，带上一副炫酷的墨镜，在空气中瞄准一小块区域投射强辐紫外线，一个洞孔逐渐被撕开，这应该就是可以通往四维空间的虫洞吧。“请”b梦绅士地伸出它圆鼓鼓的小手，怀揣着期待与惊奇，我走进了虫洞，也踏上了周游未来的征程。

初次到达未来自然好奇心极强，好一番折腾后又累又饿。求着b梦给些吃的，他自然将手伸进了那深不可测的口袋，本以为它会拿出一个烤箱，灶具来个ｄｉｙ，或是时空门将我瞬间转移到餐厅饱餐一顿，却见它掏出一台电脑和一个３ｄ打印机，将打印机的插头插入了电脑的ｕｓｂ孔，“来吧”，它把我拉到屏幕前，我毫不客气地来了一场“大屠杀”，吞咽着口水，挥舞着手指。只见，每一个食物化作一串长长的字码输入到了打印机的“cpu”内。它喷出层层食材，逐渐堆积，一会儿便将美味佳肴呈现在我的嘴前。3d打印机倒也不是个新鲜之物，唯一让我不解的是它没有装配任何的原材料是如何制作各种食物的，不吃饱哪有力气思考。填饱肚子后，我才想起向b梦讨教。它傲娇地解释了好久，我只简明扼要提炼出四个字——粒子重组。将质子，中子，原子核，原子桉不同的数目比自由组合，便能得到各种食物原料，而决定组合形式的正是不同的字码编程。难怪漫步于未来的街巷，发现各式商铺依然林立，只不过原本琳琅满目的商品已被3d打印机+计算机的组合取代，商家出售的不）好范文网●www.haoword.com（过是一串串特定新颖的程序编码罢了。

女孩子都是喜欢可爱的，我虽汉子但依旧不例外，拜托b梦带我去看萌娃。当来到一家托儿所时，发现这里的每一个宝宝都很乖巧，虽然父母不在身边但不哭不闹。本以为随着时代的发展，孩子的适应力与独立性也随之增强。b梦告诉我想多了……未来世界的互联网早已不再以电子计算机为中心设备与载体，而是通过传感器将公共设施，房屋住宅连接成一个整体，而它所传递的也不再仅仅局限于文字图像音频等视听觉信息，它可以传递准确来说是高度模拟呼吸，气味等嗅触觉信息，甚至是需用心感知的情感，托儿所的宝宝们虽然远离父母。但是工作中的爸爸妈妈早已通过网络将他们的气息与味道，抚摸与关爱传递到他们的身边，所以对他们而言一切不是家的样子，但一切还是家的感觉。我立刻想到了所属时代的留守儿童与空巢老人，这对于他们来说是一味不错的相思药。看不到你的存在，能感知到你的呼吸也是一种幸福……

小心翼翼地与孩子们温馨的美梦告别后，不知不觉中走进一家电玩城。同印象中的不

科幻作文

同，这里没有闪烁的荧光，没有刺耳的尖叫，没有急促的敲击键盘的声音，这里的人们只是静静的`躺在软椅上好似在闭目养神，我也迫不及待地找了个空位坐了上去。“请输入游戏名称”语音提示系统说到。我尝试新性的输入了“超级玛丽”，顿时感觉浓浓睡意袭来，我穿着蓝t恤红背带，戴着大红帽假胡子，拥有着超级的弹跳能力，在熟悉的场景里灭怪物，接蘑菇，集金币，冲关升级，没有肉体上的痛感但刺激与快意却是真真切切的。醒来时就像做了一场梦，但梦中的景象记得清清楚楚。b梦告诉我，游戏机可以将我的意识与互联网短暂相接进入虚拟的娱乐世界。不光是电玩，你想和偶像合影，与梅西踢球，做童话世界里的王子公主都可以由此实现。但b梦奉劝我多玩无益，长时间沉迷其中会让人在实际与虚幻间产生错觉，有损脑细胞，

走着玩着想着，却渐渐发觉原有的热情被空虚代替，未来的世界被互联网主宰着，生活变得高质量高效率，但总感觉少了些什么——过程。这里没有在路上的悠闲也没有排队等待的焦急。凡事只在瞬间解决，时空的距离近了，心的距离渐渐远了。

当b梦仍在向我夸耀着互联网的威力时，我说还有一样东西没有实现高度互联，它问我是什么，我说人间真情。

推荐科幻童话故事(精 篇七

当我读完《感动小学生的100篇科幻》这本书时，我便对这本书有许许多多的感想。

我觉得这不是一本单纯的书，书中的每一个短小的故事都告诉我们一个深刻的道理，告诉我们如果遇到同一情况时，该怎么办。

它，让所有对未知世界好奇的我们大胆地去想象，让我们知道；在科幻王国中的一切想象都有可能美梦成真。

它，是一扇体现学生的人生追求、反映学生情感的心灵之窗。文中那淳朴的一个字、一句话，都有一股力量，让我们倍受感动，甚至泪流满面．它用爱为我们打开心灵的窗户，让我们用心去感受世界；让眼睛去观察世界；让耳朵去倾听世界。

在这个竞争激烈的社会中，每个同学都在开足马力，努力地向成功只门冲刺，争取成为最耀眼、最闪亮的一颗明日之星。

虽然家长们一再地强调素质教育，但是学习指标才是硬指标，家长对于我们的心情烦恼和生活，疏忽了许许多多。智商自然重要，可是情商更重要．如果我们没有情商，就会成为一个＂冷血动物＂，没有一丝一毫的感情。

同学们，让我们大胆地发挥自己的潜力，大胆地去想象吧！

未来世界的科幻故事 篇八

锦鲤队大拯救

申翰明

2049年的一天地球被一团黑影笼罩四处人们像老鼠见到猫一样，到处乱串。每个人的心里都产生的一种疑问：这团黑影到底是什么？原来这是一颗名叫阿波菲斯的巨型陨石，他正朝着地球驶来，这颗陨石的撞击力巨大，可以摧毁整个地球。于是，锦鲤护卫队开始拯救地球。

锦鲤护卫队先召开了紧急会议，在会议上，大家都七嘴八舌的讨论起来。有的说，要用追踪性充能大炮将陨石打碎；有的说：“不行，不行陨石碎片会撞击地球，我们要用高能量子威力防护罩”……最终，大家的意见都被队长所采用。

锦鲤护卫队首先使用了追踪性充能大炮。可是阿波菲斯飞得太快，他已经超音速了。追踪型炮弹跟着阿波菲斯飞了几圈后就误认另外一颗陨石成了阿波菲斯结果，炮弹打成了另外一颗小行星。护卫队里所有人都像热锅上的蚂蚁，不知所错。

这时，锦里护卫队的一位勇士自告奋勇地说，“我已经找到了拯救地球的方法。首先我用特殊的材料做了一个热气球。”他自信地告诉大家，“这个热气球可以带着我们离开地球飞往太空。”这时他在热气球的载人仓里放了一顶最具有杀伤力的核弹发射枪。于是，大家背上氧气罐启动热气球的开启装置飞向太空准备击碎阿波菲斯。终于在大家千辛万苦飞了一个小时后，我们进入了太绿色作文网空。首先锦里护卫队的一位成员先瞄准阿波菲斯，另一位成员向阿波菲斯发射了一颗核弹。但是阿波菲斯飞得太快，他躲过了那一枪，于是，一位保卫者精准地计算出阿波菲斯下1秒会飞到哪里。锦里护卫队的一位成员先瞄准哪里，另一位成员向哪里发射了一颗核弹，最终在炮弹飞到那个位置时阿波菲斯也飞了过来。随着砰的一声，阿波菲斯被炸裂了。这群勇敢的保卫者完成了它的使命。最后，他们扎破热气球向地球坠落。

锦鲤护卫队知道，如果阿波菲斯的碎片要撞击地球，地球也会收到严重的伤亡。于是他们启动了高能量子威力防护罩。高能量子威力防护罩是一位天才科学家在研究量子力学时偶然发明的。它的威力巨大可以抵挡住强烈的撞击。可是，高能量子威力防护罩是需要提前充能的，但是这次防护罩忘记充能了，所以暂时不能用。

最后，锦里护卫队只能实行最后一个办法，他们开启了世界推进装置。这个装置是人类为了挪动地球所在的位置才发明的。这个装置使用时需要全世界各地400个推进装置同时启动才可以让地球以超音速的速度行驶。经历会对就像全世界各地400个推进装置的管理者发出提醒，结果在阿波菲斯快要撞击的地球时装置才成功启动地球与阿波菲斯擦肩而过。谁也没有想到，这次居然是这个装置让地球摆脱危机！

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