《读者》美文摘抄（精品多篇）范文

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《读者》美文摘抄 篇一

青春有时候极为短暂，有时候却极为冗长。作者很知道，因为，作者也曾如你一般的年轻过。在教室的窗前，作者也曾和你一样，凝视着四季都没有什么变化的校园，心里猜测着自己将来的多变化的命运。作者也曾和你一样，以为，无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。

那时候的作者，很奇怪老师为什么从来不来干涉，就任作者一堂课一堂课地做着梦。

今天，作者才知道，原来，他也和今天的作者一样，微笑着，从作者们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那作者们曾经经历过的青春呢。——席慕容《窗前的青春》

赏析：这首精致小巧的散文诗：“原来，他也和今天的作者一样，微笑着，从作者们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那曾经经历过的青春呢”。原来，讲台上或年轻或年迈的老师们，也曾经历着和作者一般绚烂张扬的青春呢；原来，有一天，作者也会像他们一样成熟而稳重呢。

《读者》美文摘抄 篇二

都市的繁华迷乱了作者的'眼睛，找不到了自己，可故乡依在。纵使你在某个城市开心快乐的生活着，但在心灵深处，总有一条无形的东西牵引着你，一头在故乡那边，一头结固地栓在心底，一扯就痛。特别是久别故乡的人，也特别是夜深人静的时候，故乡这杯酒就愈香醇，故乡的影像就愈清晰，香醇的不想醒来，清晰的叫人心疼。“离恨恰如春草，更行更远还生。”就是因为这纵使走到天涯海角也解不开的乡情和乡愁，才让漂泊的作者们得以慰藉，让流浪的心不再孤寂。

赏析：这段话表达了作者对故乡的牵挂和羁绊。用语优美抒情，恰到好处，富有感染力，让作者们都对故乡的那点心绪都被拨动了。引用“离恨恰如春草，更行更远还生”，借用诗句表达了天涯海角都扯不断作者们对故乡的思念之情。多处使用对偶，语势加强，表达了作者对故乡深深的依恋之情。

《读者》美文摘抄 篇三

美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在炸毁的大桥旁，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在风中跳动的烛光中；美，可以在超凡脱俗的维纳斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魇里。生与死处在两个世界，但美却可在生死边缘上闪闪发亮，这就是生命的力量——生命的至美。

赏析：这段话行文流畅，以一段极有气势的排比，增强了语势，充分强调了美无处不在的特点，美可以是无比恢弘的，也可以是无比平凡的，可以是充满生气的，也可以是残缺的。而作者最想说的，大概是“这就是生命的力量——生命的至美”。的确，生命的力量才是最美的，最让人震撼，最让人唏嘘不已的。作者下笔如有神，读来只觉得唇齿生香，余味无穷。

《读者》美文摘抄 篇四

人站得高些，不但能有幸早些领略到希望的曙光，还能有幸发现生命的立体的诗篇，每一个人的人生，都是这诗篇中的一个词、一个句子或者一个标点。你可能没有成为一个美丽的词、一个引人注目的句子，一个惊叹号，但你依然是这生命的立体诗篇中的一个音节、一个停顿，一个必不可少的组成部分。这足以使你放弃前嫌，萌发为人类孕育新的歌声的兴致，为世界带来更多的诗意。——《站在历史枝头微笑》

赏析：站在历史枝头，可以看得更高更全面，第二人称来写，显得更加亲切，又更能强调观点，仿佛作者是情不自禁说出站在历史枝头的诸多好处来。而关于成为音节成为停顿的部分，则让作者恻然。即使作者没有很大的成功，作者也依然是这个世界这段历史的组成部分呢。

《读者》美文摘抄 篇五

走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进作者的心里来了。作者忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。作者就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风作者就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗作者所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？

赏析：这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力。“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子。作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。

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