刘安简介精品多篇范文

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刘安世仪状魁硕阅读答案 篇一

刘安世仪状魁硕阅读答案

刘安世仪状魁硕，音吐如钟。初除①谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居谏官，须明目张胆，以身任责。脱②有触忤③，祸谴④立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天下诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩，正得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶公道。其面折庭争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰：“殿上虎”，一时无不敬慑。

（选自《宋史》）

【注释】①除：任命，受职。②脱：倘若，如果。③忤（wǔ）：违反，抵触。④谴：贬谪。

1．解释下列句中加点的词。（4分）

（1）主上方以孝治天下

（2）若以老母辞（），当可免

（3）吾当从（）汝所之

（4）目（）之曰：“殿上虎”

2．用现代汉语翻译下面句子的意思。（2分）

伺怒稍解，复前抗辞。

译文：

3．从选文中可以看出刘世安是怎样的`一个人？（2分）

答：

参考答案：

1．（1）正，正在（2）推辞（3）服从（4）看（盯，瞅）“（4分，每小题1分）

2．等到皇帝的怒气渐汽车消退，又上前抗争（争辩）。(2分，意对即可)

3．他是一个刚正不阿、忠于职守（勇于担当、不畏强权等）的人。（2分，写出两点即可）

刘安世字器之阅读答案及翻译 篇二

刘安世字器之阅读答案及翻译

刘安世

刘安世，字器之。父航，终太仆卿。（安世）登进士第，不就选，从学于司马光，咨尽心行已之要。光教之以诚，且今自不妄语始。迁起居舍人，兼左司谏，进左谏议大夫。安世仪状魁硕，音吐如钟。初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责。脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天下诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩，纵得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”，一时无不敬慑。家居未尝有惰容，久坐身不倾倚。作字不草书，不好声色贷利。其忠孝正直，皆则像司马光。年既老，群贤凋丧略尽，岿然独存，而名望益重。梁师成用事，心服其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖[注1]以即大用。默因劝为子孙计，安世笑曰：“吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元佑[注2]全人，见司马光于地下。”还其书不答。     （《宋史》）卷三百四十五）

注：[注1] 啖：吃，引申为引诱。

[注2]元佑，宋哲宗的年号，公元1086至1094年。

8．对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（  ）

A．咨尽心行已之要          咨：询问。

B．初除谏官，未拜命        除：授予官职

C．在职累岁                累：劳累。

D．则执简却立              却：后退。

9．对下列加点词的`意思，判断正确的一项是（  ）

（1）光教之以诚                    （3）吾欲为元佑全人

（2）主上方以孝治天下              （4） 谁为大王为此计者

A．①和②相同，③和④不同。        B．①和②不同，③和④也不同。

C．①和②相同，③和④也相同。      D．①和②不同，③和④相同。

10．以下六句话，分别编为四组，全都说明刘安世忠诚正直的一组是（  ）

①登进士第，不就选

②主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。

③其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立。伺怒稍解，复前抗辞。

④旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”

⑤家居未尝惰容，久坐身不倾倚。

⑥还其书不答。

A．①③⑤        B．②④⑥      C．①④⑤      D．③④⑥

11．下列叙述不符合原文意思的一项是（  ）

A．初任谏官尚未接受任命时，刘安世认为任谏官要有胆识，敢于伸张正义而无所畏惧，这样容易惹祸遭贬，因此禀告母亲，不愿就职。

B．刘母认为谏官是天子的重臣，其夫生前竭尽全力而没能做好，鼓励其子捐身以报朝廷大恩。

C．刘安世任谏官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加显赫。

D．本文三次提到司马光，目的是写刘安世在司马光的教诲和精神感召下，捐身报国，是一个忠孝正直的道德完美的人。

12．请把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）纵得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。（5分）

译文：

（2）吾若为子孙计，不至是矣。（5分）

译文：

宋史·刘安世阅读答案原文及译文 篇三

宋史·刘安世阅读答案原文及译文

刘安世，字器之，魏人。登进士第，不就选。从学于司马光，咨尽心行己之要，光敏之以诚，且令自不妄语始。调洺州司法参军，司户以贪闻，转运使吴守礼将按之，问于安世，安世云：“无之。”守礼为止。然安世心常不自安，曰：“司户实贪而吾不以诚对，吾其违司马公教乎！”光入相，荐为秘书省正字。光薨，擢右正言。

章惇以强市昆山民田罚金，安世言：“惇与蔡确、黄履、邢恕素相交结，自谓社稷之臣，贪天之功，侥幸异日，天下之人指为‘四凶’。今惇父尚在，而别籍异财，绝灭义理，止从薄罚，何以示惩？”会吴处厚解释确《安州诗》以进，安世谓其指斥乘舆，犯大不敬，与梁焘等极论之，窜之新州。

进左谏议大夫，有旨暂罢讲筵。民间欢传宫中求乳婢，安世上疏谏曰：“陛下富于春秋，未纳后而亲女色。愿太皇太后保佑圣躬，为宗庙社稷大计，清闲之燕，频御经帷，仍引近臣与论前古治乱之要，以益圣学，无溺于所爱而忘其可戒。”

哲宗俯首不语。

章惇用事，尤忌恶之。初黜知南安军，再贬少府少监，三贬新州别驾，安置英州。宣和六年，复待制，中书舍人沈思封还之。明年卒，年七十八。

安世初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。正得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。年既老，群贤凋丧略尽，岿然独存，而名望益重。梁师成用事，能生死人，心服其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖以即大用，默因劝为子孙计，安世笑谢曰：“吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元佑①全人，见司马光于地下。”还其书不答。死葬祥符县。后二年，金人发其冢，貌如生，相惊语曰：“异人也！”为之盖棺乃去。

（节选自《宋史·刘安世》，有改动）

注：①元佑，宋哲宗赵煦的年号。

8. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 转运使吴守礼将按之 查办

B. 陛下富于春秋 年岁

C. 章惇用事，尤忌恶之 憎恨

D. 金人发其冢 发现

9. 下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（ ）

A．司户实贪而吾不以诚对 山东豪杰遂并起而亡秦族矣

B．吾当从汝所之 纵一苇之所如

C．啖以即大用 私见张良，具告以事

D．默因劝为子孙计 吾今为之虏矣

10．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）今惇父尚在，而别籍异财，绝灭义理，止从薄罚，何以示惩？”（5分）

（2）倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至（5分）

11．文末说“吾欲为元佑全人”，结合全文，简要概括刘安世身上所体现的“全人”特点。（4分）

参考答案

8．D发：打开

9.B用在动词前，构成名词性词组；A项，连词，表转折／连词，表顺承；C项，介词，用／介词，把；D项，介词，替／介词，被。

10（10分）(l)（5分）现在章淳父亲还健在，他却另外登记其它田产，灭绝道义情理，（若）只是从轻处罚，用什么来表现出惩戒的意义？（译出大意2分，落实“籍”“止”“何以”各1分）

(2)（5分）如果就任这个官职，必须有见识有胆略，用自己的生命来担负职责，倘或有触犯忤逆，祸患贬谪立即到来。（译出大意2分，落实“居”“脱”“明目张胆”各1分）

11.自省、正直（敢于直谏）、忠君爱国（捐身报国）、孝敬、不为名利所动。（任答四点，每点1分，意思相近即可）

【参考译文】

刘安世，字器之，魏人。考中进士，没有参选官任。跟从司马光学习，咨询尽心行己的要旨，司马光教导他诚实，而且令他从不乱说话开始。调任洺州司法参军，沼州司户以贪污闻名，转运使吴守礼打算查办他，向刘安世询问，刘安世说：“没有这种事。”

吴守礼因而停止此事。但刘安世内心常常不自安，说：“司户确实贪污而我不以诚实应对，我岂不是违背了司马公的教诲啊！”司马光入为宰相，推荐刘安世为秘书省正字。后司马光去世，提升为右正言。

章惇因强行买昆山民田被罚金，刘安世说：“章惇与蔡确、黄履、邢恕向来互相交结，自认为是社稷大臣，贪天之功，侥幸将来得到皇帝的宠幸，天下人指陈他们为‘四凶’。现在章惇父亲还健在，他却另外登记其它田产，灭绝道义情理，（若）只是从轻处罚，用什么来表现出惩戒的意义？”恰逢吴处厚解释蔡确《安州诗》进献之事，刘安世认为蔡确是指斥皇帝，触犯大不敬条令，同梁焘等人极力论述这件事，把蔡确放逐到新州。

（刘安世）进任左谏议大夫，有旨意暂时罢免讲筵，民间喜传宫中求取奶妈，刘安世上疏进谏说“：陛下正当壮年，没有立皇后而亲近女色。希望太皇太后保佑圣上的身体，为宗庙社稷大事计议，清闲之余，应多临御经史研读之处，多引用亲信大臣谈论前朝治乱的要旨，来增加皇上的'学问，不要溺于所爱而忘记其可以作为劝戒。”哲宗低头不说话。

后来章惇当权，特别憎恨刘安世。初贬知南安军，再贬为少府少监，三贬新州别驾，安排他在英州居住。宣和六年(1124)，恢复待制职务，第二年刘安世去世，终年七十八岁。

刘安世开始被任命为谏官，没有接受君命，进屋禀告母亲说：“朝廷不因为安世不贤，让我担任谏官。如果就任这个官职，必须有胆识敢作敢为，用自己的生命来担负职责，倘或有所触犯忤逆，祸患贬谪立即到来。皇帝正用孝治理天下，如果以老母亲辞谢，应当可以免任此职。”母亲说：“不行，我听说谏官是天子的诤臣，应献身以报效国家的恩典。即使恰好获罪被流放，不论远近，我当跟从你居住。”刘安世于是接受任命。年纪老了，众贤差不多都死了，唯安世岿然独存，而名望更高。梁师成当权，有生杀予夺之权势，内心折服刘安世的贤能，找到（曾经在刘安世身边供过事的）小吏吴默，派他持信来，以马上重用引诱刘安世，吴默就劝刘安世替子孙打算，刘安世笑着感谢说：“我如果替子孙打算，不至于这样了。我想做元佑十全十美的人，在黄泉下去见司马光。”归还梁师成的信没有答复。死后葬在祥符县。二年后，金人打开他的坟墓，相貌如生，互相惊异告诉说：“这是异人。”替他盖上棺材才离开。

刘安简介 篇四

共工触怒不周山译文

共工触怒不周山——《淮南子·天文》又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。

昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

【译文】

从前，共工（传说中的部落首领）与颛顼（传说中的五帝之一，黄帝轩辕氏的孙子）争为帝王，(共工)发怒碰撞不周之山（传说中的一座大山），支撑天的柱子折了（按，古人认为天圆地方，天有八根柱子支撑，地的四角有大绳拴挂），系挂地的绳子断了。天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。

刘安世为谏官 篇五

刘安世，字器之。父航。终太仆卿。【安世】登进土第，不就选，从学于司马光，咨尽心行己①之要。光教之以诚，且令自不妄语②始。迁起居舍人兼左司谏，进左谏议大夫。安世仪状魁硕，音吐如钟。初除③谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路④。倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然。吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。正⑤得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。”于是受命。在职累岁，正⑥色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。旁待者远观，蓄缩悚汗，目之曰：“殿上虎”，一时无不敬慑。 家居未尝有惰容，久坐身不倾倚。作字不草书，不好声色贷利。其忠孝正直，皆则像司马光。年既老，群贤调丧略尽，岿然独存，而名望益重。梁师成用事，心服其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖以即大用。默因劝为子孙计，安世笑曰：

①行已：是立身行事的意思。 ②妄语：说假话。 ③除：被授予官职。 ④言路：指做谏官。 ⑤正：纵然，即使。 ⑥正：端庆、严肃。 ⑦咨尽心行己之要：关键 ⑧其面折廷争：当面 ⑨则执简却立：后退

原文引申

安世母说：“正得罪流放，无问远近，吾当从汝所之”这句话的目的是：表示支持儿子当谏官；对儿子当谏官表示支持。

文中三次提到司马光，目的是：表示刘安世在司马光的教诲和精神感召下，捐身报国，做一个忠孝正直道德完美的人

刘安世，字器之。父亲刘航，官做到太仆卿。刘安世中进士以后，不去参加铨选，跟随司马光学习，曾向司马光请教全心尽责、立身行事的关键。司马光教导他要真诚，并要他从不说假话开始。后来伍起居舍人兼左司谏，升任左谏议大夫。刘安世体貌魁梧，声如洪钟。在他刚刚被任命为谏官、尚未拜官任职时，上堂告诉母亲说：“朝廷不因为安世不贤，任命儿为谏官。如果做了谏官，一定要有见识、敢做敢为，自己敢于承担责任，但倘若有冒犯皇上之处，灾祸便马上临头。皇上正以孝道治天下，如果以母亲年老为托辞，应当可以避免任此官职。”母亲说：“不对，我听说谏官是天子的直言敢谏的臣子，你父亲一辈子想任此职但未能如愿。你有幸任此官职，应当舍

弃身家性命来报答国恩。即使获罪遭受流放，不论流放地点有多远，我都会跟你走。”刘安世于是接受任命。做谏官许多年，堂堂正正，主持公道。他在朝廷上当面指陈政令得失，有时皇帝十分恼怒，他就握着手版退后一步站着，等到皇帝怒气渐消，又走上前激烈陈辞。旁边的侍臣们远远地看着，退缩一边吓得淌汗，把他看作“殿上虎”，一时间没有不敬服他的。 在家中居住时也从没有懈怠的面容，坐了很久也不会侧身倚靠。写字从不用草书，不喜欢歌舞女色珍宝财富。他忠孝正直，都是效法司马光。年老以后，朝廷上的各位贤人差不多死光了，（而他）岿然独立于朝廷上，并且名望更加显赫。（宦官）梁师成把持朝政，心中叹服他的才德，找到一个安世身前身后奔走的名叫吴默的。小吏，让他带一封信给安世，用封大官来引诱他。吴默劝他为子孙们考虑，安世笑着回答：

徽宗尝以紫流离胆瓶十付小。使命匠范金托其里。持示苑匠。皆束手。曰、置金于中。当用铁葭熨烙之乃妥贴。而是器颈窄不能。又脆薄不堪手触。必治之。且破碎。宁获罪。不敢为也。知不可强。漫贮箧中。他日行廛间。见锡工扣陶器精甚。试以一授之。曰、为我托里。工不复拟议。但约明旦来取。至则已毕。曰：“吾观汝伎能。绝出禁苑诸人右。顾屈居此。得非以贫累乎。”因以实谂之。答曰：“易事耳。”即与俱入而奏其事。上亦欲亲阅视。为之幸后苑。悉呼众金工列庭下，一一询之，皆如昨说。锡工者独前，取金锻治，薄如纸，举而裹瓶外。众咄曰：“若然，谁不能。固知汝俗工，何足办此！”其人笑不应。俄剥所裹者，押于银箸上插瓶中，稍稍实以汞，掩瓶口，左右之。良久，金附著满中，了无罅隙。徐以爪甲匀其上而已。众始愕眙相视。其人奏言：“琉璃为器。岂复容坚物振触？独水银柔而重，徐入而不伤。虽其性必蚀金。然非目所睹处无害也。”上大喜。厚赍赐遣之。

译文

宋徽宗曾经把十个紫琉璃胆瓶交给小太监。让小太监命令工匠在瓶里面镀一层金。小太监拿着琉璃瓶向工匠们展示。工匠都没有办法做到。他们说：“把金子镀在里边，应该用烙铁熨烙使金子平整才行。但是琉璃瓶的瓶颈太窄烙铁无法到达应到的位置。而且琉璃瓶又脆又薄耐不住手捏。一定要镀金的话，瓶子肯定要破碎。我们宁愿获罪。也不敢接这个活。”小太监知道这是不能勉强。随手放进了箱子里。后来小太监在城里民居间行走。看见锡工给陶器镀锡的工艺很精巧。就试着拿了一个琉璃瓶给他，说：替我在内壁镀金。锡工却没说从前金匠的话。只是告诉小太监第二天来取。第二天小太监到了，琉璃瓶已经镀好了。小太监说：“我看你的技术，确实比宫里的工匠高明。你在这里屈居，不得被贫穷拖累吗。”并把此事的原本都告诉了他。锡匠回答说：“这事容易。”小太监于是和锡匠

入宫向皇帝禀报了这件事。皇上也打算亲自观看。为此亲自到了后花园。并把金匠全部召集到庭院里。一一询问。工匠回答的都和昨天一样。锡匠独自上前，取一块金子锻打。金子被锻打成纸一样薄。锡匠拿起来裹在瓶外边。众人嗤笑着说：“这样做谁不行？就知道你是个低级的工匠，怎么能够做到在里边镀金？”锡匠笑笑并不回答。不一会剥下裹在瓶上的金箔。固定在银筷子上插进瓶里。并用水银慢慢滴进瓶里，盖上瓶口，来回摇动让水银布满瓶内。很久金箔全部附在了内壁上，一点缝隙都没有，然后慢慢的用指甲修正均匀。众人这才惊愕的瞪大眼睛相互看。锡匠向皇上介绍说：“琉璃这种器具，怎么能够承受得住硬物的震荡呢。只有水银柔而且沉。满满的倒进去不会对瓶子造成损害。但是水银的性质会腐蚀金子，不过眼睛看不到就无所谓了。”皇上大喜，厚厚的赏赐他打发他走了。 （选自《夷坚志》）

作者简介

洪迈（1123――1202），南宋饶州鄱阳（今江西省上饶市鄱阳县）人，字景卢，号容斋，洪皓第三子。南宋著名文学家。

洪迈学识渊博，著书极多，文集《野处类稿》、志怪笔记小说《夷坚志》，编纂的《万首唐人绝句》、笔记《容斋随笔》等等，都是流传至今的名作。

作为一个勤奋博学的士大夫，洪迈一生涉猎了大量的书籍，并养成了作笔记的习惯。读书之际，每有心得，便随手记下来，集40余年的成果，形成了《容斋随笔》5集，凡74卷。

孔子观于鲁恒公之庙，有欹①器焉。孔子问于守庙者曰：“此为何器？”守庙者曰：“此盖为宥坐②之器。”孔子曰：“吾闻宥坐之器者，虚则欹，中则正，满则覆。”孔子顾谓弟子曰：“注水焉。”弟子挹③水而注之。中而正，满而覆，虚而欹，孔子喟然而叹曰：“吁！恶④有满而不覆者哉！”子路曰：“敢问持满有道乎？”孔子曰：“聪明圣知，守之以愚；功被天下，守之以让；勇力扶世，守之以怯；富有四海，守之以谦。此所谓挹而损之之道也。”

字词解释

⒈欹（qī）：倾斜。

⒉宥（yòu）坐：放在座位右边，用来警戒自己。

⒊挹（yì）：舀。

⒋恶：哪里。

5.闻：听说

6顾：回头

译文

孔子在鲁桓公庙里参观，看到有一只倾斜的器皿在那里。孔子问守庙的人说：“这是什么器皿？”守庙的人说：“这大概是“座右铭”一般的器皿。”孔子说：“我听说君主座位右边的器皿，空着（器皿）就会倾斜，灌入一半水（器皿）就会端正，灌满水（器皿）就会翻倒。”孔子回头对学生说：“向里面灌水吧！”学生舀了水去灌它。空了就倾斜着，灌了一半就端正了，灌满后就翻倒了。孔子感慨地叹息说：“唉！哪有满了不翻倒的呢？”

（选自《荀子・宥坐》）

启示

古人说，满招损，谦受益。过于贪心反而会使事情适得其反，不如少点贪欲，学会满足，不应注重结果而应看重过程。 原文

赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠与鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去夫猫也？”

出自

刘基・《郁离子》

注释

1.乞：求，讨

2.盍：何不，为什么不，怎么能

3.是非若所知也：这不是你所知道的

4.乎：于

5.于：比

6.垣墉：墙

7.已耳：罢了 耳，通“尔”，罢了

8.夫：那

9.也：语气词，不译

10.患：忧虑

11.若之和：为什么。怎么能

12.盍（hé)去诸：何不赶走它呢？盍：何不。诸：“之乎”的合音

13.病：害处。

14.诸：兼词，相当于“之于”。

译文

赵国有个人为老鼠而担忧，就向中山国讨猫。中山国的人给了他一只猫，这猫很会捕老鼠以及鸡。过了一个多月，他们家老鼠被捕尽鸡也捕尽了。他的儿子为这事发愁，对他的父亲说：“为什么不把猫赶走呢？”

他的父亲说：“这不是你所能知道的。我们家的祸害在于有老鼠，不在于没有鸡。有了老鼠，它们偷吃我家的粮食，咬坏我们的衣服，穿通我们的墙壁，毁坏我们的家具器皿，这样我们将要挨饿受冻了，不比没有鸡害处更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离挨饿受冻还远着呢！为什么要把猫赶走呢？”

道理

看问题要从根本上看，要长远，要能权衡利弊。不能只看表面，只注重眼前。 题目

赵人与其子在养猫问题上的看法是否一样？各自的主张是什么？

不一样。其子的主张是因噎废食，因为猫吃鸡，就要把猫扔掉。而其父则主张看问题从根本上看，利大于弊则举，弊大于利则废。

下面句子中的“去”和“去饥寒犹远”中的“去”意义和用法相同的一项是（ C ） A去国怀乡，忧谗畏讥 B去死肌，杀三虫

C西蜀之去南海 D得钱千五百，乃去

作者简介

元末明初刘基（137月1日－1375年4月16日）字伯温，谥曰文成，汉族，温州文成县南田人（旧属青田县）。故时人称他刘青田，明洪武三年封诚意伯，人们又称他刘诚意。武宗正德九年被追赠太师，谥文成，后人又称他刘文成、文成公。元末明初军事家、政治家及诗人，通经史、晓天文、精兵法。他以辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝并尽力保持国家的安定，因而驰名天下，被后人比作为诸葛武侯。朱元璋多次称刘基为：“吾之子房也。”在文学史上，刘基与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。另有同名人物：现代画家刘基

刘安世阅读答案 篇六

刘安世阅读答案

刘安世，字器之，魏人。登进士第，不就选。从学于司马光，咨尽心行己之要，光教之以诚，且令自不妄语始。调洺州司法参军，司户以贪闻，转运使吴守礼将按之，问于安世，安世云：“无之。”守礼为止。然安世心常不自安，曰：“司户实贪而吾不以诚对，吾其违司马公教乎！”光入相，荐为秘书省正字。光薨，擢右正言。

章惇以强市昆山民田罚金，安世言：“惇与蔡确、黄履、邢恕素相交结，自谓社稷之臣，贪天之功，侥幸异日，天下之人指为‘四凶’。今惇父尚在，而别籍异财，绝灭义理，止从薄罚，何以示惩？”会吴处厚解释确《安州诗》以进，安世谓其指斥乘舆，犯大不敬，与梁焘等极论之，窜之新州。

进左谏议大夫，有旨暂罢讲筵，民间欢传宫中求乳婢，安世上疏谏曰：“陛下富于春秋，未纳后而亲女色。愿太皇太后保佑圣躬，为宗庙社稷大计，清闲之燕，频御经帷，仍引近臣与论前古治乱之要，以益圣学，无溺于所爱而忘其可戒。”哲宗俯首不语。

后章惇用事，尤忌恶之。初黜知南安军，再贬少府少监，三贬新州别驾，安置英州。宣和六年，复待制。七年卒，年七十八。

安世初除谏官，未拜命，入白母日：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天子诤臣，当捐身以报国恩。正得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。年既老，群贤凋丧略尽，岿然独存，而名望益重。梁师成用事，能生死人，心服其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖以即大用，默因劝为子孙计，安世笑谢曰：“吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元佑①全人，见司马光于地下。”还其书不答。死葬祥符县。后二年，金人发其冢，貌如生，相惊语曰：“异人也！”为之盖棺乃去。

(节选自《宋史·刘安世》，有改动)

【注释】①元佑：宋哲宗赵煦的第一个年号。

8．下列句子加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．转运使吴守礼将按之 按：查办

B．陛下富于春秋 春秋：年岁

C．后章悖用事，尤忌恶之 恶：憎恨

D．金人发其冢，貌如生 发：发现

9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A．司户实贪而吾不以诚对 山东豪俊遂并起而亡秦族矣

B．吾当从汝所之 纵一苇之所如

C．啖以即大用 私见张良，具告以事

D．吾若为子孙计，不至是矣 吾属今为之虏矣

第Ⅱ卷（非选择题 共123分）

四、（33分）

10. 把试卷第一部分文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语(12分)

(1) 今悖父尚在，而别籍异财，绝灭义理，止从薄罚，何以示惩？(4分)

译文：

(2) 其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。(4分)

译文：

(3) 是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。(4分)

译文：

11．文末说“吾欲为元佑全人”，结合全文，简要概括刘安世身上所体现的“全人”特点。(3分)

12.用斜线（/）给下面画线部分断句。（3分）

臣闻廉者，民之表也；贪者，民之贼也。今天下郡县至广官吏至众而赃污擿发无日无之洎具案来上或横贷以全其生或推恩以除其衅虽有重律仅同空文贪猥之徒，殊无畏惮。昔两汉以赃私致罪者，皆禁锢子孙，矧自犯之乎！……如此，则廉吏知所劝，贪夫知所惧矣。

（选自包拯《乞不用赃吏》，有删节）

断句：今 天 下 郡 县 至 广 官 吏 至 众 而 赃 污 擿 发 无 日 无 之 洎 具 案 来上或 横 贷 以 全 其生或 推 恩 以 除 其 衅 虽 有 重 律 仅 同 空 文 贪 猥 之徒

答案：

8．D（发：打开）

9．B（用在动词前，构成名词性词组；A项，连词表转折／连词，表顺承；C项，介词，用／介词，把；D项，介词，替／介词，被）

10.（12分）

（1）译文：现在章淳父亲还健在，他却登记其他田产，灭绝道义清理，（若）只是从轻处罚，用什么来表现出惩戒的意义？（大意正确2分，“籍”“止”各1分）

（2）他的文笔简约，词意精微，他的志趣高洁，品行廉正。文章说到的'虽然细小，但意义却非常重大，列举的事例虽然浅近，但含义却十分深远。（大意正确1分，“微”（精微），“称文”（说到的）“见”（xiàn，表达，表现）翻译正确各1分）

（3）因此泰山不拒绝泥土，所以（才）能够成就它的高大；黄河和大海不摈弃细小的溪流，所以（才）能够成就它的深广；君王不拒绝一般的庶民，所以（才）能够彰显他的德行。（大意正确1分，“让”（拒绝）“择”（摒弃）“却”（拒绝）翻译正确各1分）

11、自省、正直（敢于直谏）、忠君爱国（捐身报国）、孝敬、不为名利所动。（任答三点，每点1分，意思相近即可）

12. 今天下郡县至广/官吏至众/而赃污擿发/无日无之/洎具案来上/或横贷以全其生/或推恩以除其衅/虽有重律/仅同空文/贪猥之徒，殊无畏惮。(每3个1分)

怀念刘安璋先生的散文 篇七

怀念刘安璋先生的散文

12月中旬，我在陕西商洛开颈肩腰腿疼养生馆。一次到与洛南交界的朱阳出诊，意外发现朱阳有一佛山公园，公园门前有一红色纪念碑。近两年我正醉心于搜集有关红25军在豫西山区作战的文史资料，惊喜之余，忙上前观看。

原来，朱阳也是革命老区。1934年冬，程子华、陈先瑞等率领红25军从信阳罗山县出发，到伏牛深山区创建鄂豫陕革命根据地，几经转战，从卢氏的龙驹、官坡、兰草进入洛南。大军北上后，红74师留守作战，陈先瑞任师长，带领74师战斗在卢氏、洛南、秦池、朱阳一带。

1946年9月，中共卢、灵、洛中心县委在朱阳犁牛河先后建立区、乡苏维埃红色革命政权，带领农民打土豪分田地，与反动势力作战，仅犁牛河、石坡湾牺牲的军、民烈士就十几位，十分壮烈，我热血沸腾，回去后当即写了一篇纪念文章“老区行”。

文章写好后，兴高彩烈地给刘安璋老师打电话，想让他给把把关，修改润色，电话总也打不通。

难道是号码变了？我把电话打给曾与他一起工作过的高知俊老师询问，谁知得到的竟是一道惊天噩耗：刘安璋老师已与上月10号去世。我顿时泪流双腮，哽咽难禁。

我与刘老师相识是7月，那时我参与卢氏县前人大彭修身主任编撰的《古县风情》编辑工作，与赵全中、牛爱民、范丹桂老师来市里作校对。刘安璋老师听说后，热心地带我们去参观刚刚落成开放的甘棠苑，并向我们介绍了三门峡民营企业家吴启民和他捐重资重修甘棠苑的'动人事迹。

随后，他与吴启民先生一道带领我们参观甘棠苑。在领略了召公殿、清风亭、遗风阁、廉风洞、诗壁、碑廊等的雄伟壮丽，典雅清幽外，刘老师还给我们讲述了周成王时代，召公辅佐幼帝治理陕州，宁劳己身不劳百姓，勤政爱民廉洁奉公的故事，使我们深受教育。事后，他又带我们去他家，赠送我们每人一本他的新作《甘棠揽胜》。

晚上，在宾馆里我迫不及待地拜读他的著作，从“甘棠神韵”里我了解了陕县的古八景、新八景等历史渊源。从“艺苑撷英”里体现出他的思古情怀以及他的谦虚好学精神，是多么的难能可贵。再从他的“闲谭慢议”、“诗苑花雨”、“友朋心声”里，充分体现出他明礼诚信、为人友善，在奉献中实现自己人生价值的高贵品质，和一个赤子对家乡的浓浓深情。再从与他短暂的接触里，我看到了他的博学多才、和蔼可亲，平易近人，不由使人对他产生崇敬之情。

刘老师在《明珠》杂志社担任副总编，《古县风情》出版后，我很少到三门峡去，有了文稿总是发在《明珠》信箱里，然后打电话让他帮我修正。他总是在百忙中抽出时间为我审稿，并提出修改意见。

我的第一部习作长篇小说《追梦》出版后，我捎给他一本，他立即打来电话表达庆贺，过了一段时间还打电话提出不足之处和修改意见，使我深受感动。

4月，我的第二部习作长篇小说《圆梦》出版，我给他及高知俊、杨莉波等几位老师各捎去一本，不久，他给我打来电话，说他的几位文友想要《圆梦》，不知还有没有，我说有，当即给送去10本。在办公室里，他亲切地给我谈了他的读后感，给《圆梦》极大地好评，指出书中的错别字和需完善之处，使我感到他的真诚、友善，真像一位慈祥的父亲。

209月的一天，我突然接到文友郭韧堂老师一个电话，说我的《圆梦》被作为市作者新作推介，刊登在本期《明珠》杂志上，同期刊登的还有刘大顺的长篇小说《脊梁》、朱育生的《悠悠金渠情》等共五名，问我见到没有。我说没有啊，我想这一定是刘老师对我关照与鼓励，打电话表示感谢。刘老师温和地说这是应该的，你能在生活艰苦的情况下写出长篇小说，令我佩服，以后要更加努力啊，我等着你的再一部小说问世。顿使我感到通身的温暖与鼓舞，不几天，我就收到杂志社寄给我的本期杂志。

近一二年我总在外地奔波做生意，与刘老师见面很少，去年大约三、四月份，刘老师打电话让我到市里参加20《明珠》理事长单位特约作家座谈会，由于路程遥远，生意丢不开手，我没能参加，没想到，竟使我失去了与刘老师见面的最后一个机会，我痛悔莫及。平时每次见到他，他总是意气风发满腔热忱在工作，哪想到他会如此快地离开人世啊。

后来，从与他一起工作的文友及报刊上才了解到，三年前他已确诊为肺癌，他不告诉任何人，也不让家人告诉，带病坚守在工作岗位上，从事他所挚爱的文字工作，直到住院病重其间，还在为慕名前去找他的人修改文稿。

刘老师离去了，但他对工作的热爱，认真负责，对同志的真诚谦和、默默无闻春雨润物细无声的奉献精神，永远活在我们的心中，是值得我们每一个从事文化工作者学习的楷模。

刘老师，走好，我将永远怀念您！

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