小学语文二年级上册课件精品多篇范文

(作者:ddddtt时间:2023-07-15 11:10:06)

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小学语文二年级上册课件精品多篇

小学语文二年级上册课件 篇一

教学目标:

认识6个生字,会写8个字。正确流利有感情地朗读课文,读出欢乐、奇怪、亲切的语气。初步了解回声形成的原因。激发学生探索科学的兴趣。初步感知课文按事情发展的顺序记叙的写法。

教学重点:

理解课文内容,激发学生探索科学的兴趣。

教学难点:

初步了解回声形成的原因。

教学课时:

两课时

教学过程:

【第一课时】

一、解题、导入新课。

同学们,你们知道什么叫回声吗?你在哪儿听过?

二、识字写字。

1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。

2、小组按自然段读、指名读课文。

3、学生自主识字、小组交流识字方法。

4、班上汇报

5、写字指导。

三、初读课文,初步感知课文内容。

1、自由读课文。

2、指名按自然段读课文:了解每个自然段的主要内容。

3、学生质疑。

【第二课时】

一、复习导入

指名读课文,做到正确、流利。

二、朗读感悟。

1、默读思考:小青蛙听到了哪些声音?画出有关的句子。想一想,这些声音是在哪儿听到的?妈妈是怎样说的画出有关的句子。

2、把你画出的句子在小组里读一读。

3、演示回声的成因。在读读妈妈说的话。

4、自由读、指名读教师范读:理解回声的成因。

三、实践活动。

回家后做实验或到郊外听回声。

小学语文二年级上册课件 篇二

教学目标

1、会认8个生字,会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学重点:

识字写字

教学难点

朗读感悟

教学准备

字卡、词卡、挂图、小黑板

教学时间

两课时

第一课时

一、导入:

昨天我们学的识字,是讲述了秋天的知识,今天让我们继续认识秋天吧。

二、揭题

1、板书课题,齐读,思:读后想知道什么?

(1)秋天是怎样一幅图画?(秋天的图画里有些什么景物?)

(2)它的色彩是怎样的?

2、翻书,自读课文。

3、思考:课文共有几句话?(4句)

4、指名分句朗读,读后评议。

5、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。

三、认读生字

1、找出课文中要求认读的生字,自读。

2、出示生字卡片,认读。

四、朗读感悟

1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。

3、小组内读,说说自己的感受。

4、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说为甚么喜欢。

5、比赛读,看谁读得美。

6、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子。

7、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。

五、扩展活动

根据本课内容,创编一个秋天的童话。“秋天来啦,秋天来啦”,山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……

六、作业

1、小黑板出示“我会读”中的句子,读熟至背。

2、练习背诵。

第二课时

一、复习

1、认读课文中要求认的生字

2、背诵课文

二、新授

(一)认记生字字音

出示要求写的生字,认读。

重点字音:浪灯作字苹丽劳

(二)识记字形

(三)组词语理解字义

(四)范写指导

重点写好含有三点水和草字头的字。

三、作业

1、我会画:画秋天的果园

2、我会做:

(1)用落叶做书签

(2)用自己的画做贺卡

(3)用句子、短诗赞美秋天

(为语文园地一中的展示台做准备)

小学语文二年级上册课件 篇三

教学目标:

1、初读课文,掌握字音。

2、在听神话故事中,展开丰富的联想,了解当今科学发展的进步。

教学重点:

掌握字音,能根据神话故事展开丰富联想。

教学难点:

了解当今科学发展的进步。

教具准备:

1、教师课前收集有关本课内容的相关资料。

2、生字卡片。

3、布置学生预习,了解这些词语的故事和意思。

教学过程:

一、谈话导入

同学们,我们从电视、书本各种材料中 都读过、看过一些神话故事和传说。他们都是古人的一些神奇想象和梦想。今天这节课,我们就要走进古人的心灵、听听他们的梦想。

二、情趣结合,学习新知

1、同学们,我们都知道太阳只有一个。你对太阳了解多少?

2、我们的古人认为,以前天上有十个太阳,这是怎么回事呢?

3、听完这个故事,你对这个故事以及对当时有这种想法的人有什么样的了解和问题。学生质疑、共同评议。

4、那么现在我们可以通过什么去了解宇宙和太空呢?

5、同学们将自己知道的科学知识说出来,与大家共享。

6、同学们,谈谈你们心目中的“大海”是什么样的?

7、教师:古人就是因为对大海有一种深不可测的恐惧,就有了“精卫填海”之说。老师与学生一起了解这个故事。

8、质疑:精卫真的能填海吗?大海的危险我们能避免吗?大海还会有哪些作用呢?

9、同学们谁能说说有关八月十五中秋节的传说?

10、现在,我们人类已经真正踏上了月球的土地,这个梦想已经成为现实。请同学们说说有关月球上的小知识。引发孩子们对认识太空的渴望。

11、同学们,你们听过“女娲补天”的故事吗?谁来给大家说说。有疑问的可以提出来。

12、出示“人造卫星”“宇宙飞船”“运载火箭”词卡,请学生认读。

13、说说这些高科技机器,实现了古人的哪些梦想,在当代有哪些用途。并想象在将来还会有哪些发展变化,引导学生大胆想象。

三、课堂回顾

1、本节课,我们学了哪些神话故事?认识了哪些高科技机器?(学生朗读)

2、我们为古人实现了哪些梦想?说说我们自己的梦想。

小学语文二年级上册课件 篇四

[教学目标]

1、认知12个生字、会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对他人有用”的道理。

[教学过程]

第一课时

一、激趣导入

1、今天,老师先给大家出一个谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。你们猜出是什么了吗?(风)

2、板书:风娃娃。俺们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢?俺们一起看课文。

二、阅读、识字、探究、感悟

1、提出自读要求:读准字音,读通句子,标出自然段。不认知的字求助于带拼音的小树叶。[明确读的要求,对低年级的同学来说十分必要,使他们有事可做。这样可认提高读书的效率,有利于养成良好的读书习惯]

2、认读没有拼音的字:抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、伤、责,先自学在小组内交流,再以小组竞赛的形式读,读得全对的小组能得5颗星

3、小组合作:想想风娃娃做了哪几件事情?这几件事中,哪些是他做的好事,哪此是他做的坏事呢?

4、汇报小组讨论结果。

5、通过这个故事,你明白了什么?

三、写字指导

1、读左边的四个字

2、重点指导“吸”

3、配练习书写

4、同桌欣赏、评价

四、搜集资料,说说风有什么好处和坏处?

第二课时

(一)复习

1、放音乐:朗读课文

2、谁能把这个故事讲给大家听?

(二)游戏识字

1、课前把要写的生字贴在苹果线上,并藏在同学的桌子里面。

2、告诉同学,在你们的桌子里有几个可爱的“红苹果”,请找一找。

3、找到“红苹果”的同学上台告诉大家,这个“苹果”的名字叫什么。

4、仔细观察,说说这些字有什么特点。

(三)写字指导

1、选择自身认为能写好的字描红

2、同桌欣赏评价

3、在小组内向同学请教难写的字

4、范写“表”字

5、练习书写

(四)有感情地朗读课文

总结:学完这篇课文,你想对风娃娃说些什么?

小学语文二年级上册课件 篇五

教学目标:

1、学会本课12个生字,认读“表、展、览、握、及、格、责、任”八个字。

2、读课文,自己观察画面,培养学生的观察能力。

3、能正确、流利地朗读课文。

4、初步了解课文内容。

教学重点:

1、学会本课生字新词。

2、读课文,自己观察画面。

3、正确、流利地朗读课文。

教学难点:

1、指导学生学习难字:难忘算晨意

2、初步感知要树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。

教学过程:

一、激情导入,揭示课题。

1、同学们,在你的生活中哪一天最令人难忘?这一天为什么最令人难忘?请你用简练的语言说一说。

2、根据同学们发言情况教师小结。

3、今天我们学习的课文就是《难忘的一天》。教师板书课题,请同学们读一读。

二、学习本课生字和词语。

1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。

2、同桌之间开展相互间的学习。

(1)打开课后的生字表,读一读生字,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。

(2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词义,利用工具书查一查,看看解释。

3、教师检查学生自学情况。

(1)教师出示生字卡片,让学生读一读。指名读,开火车读。

在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时纠正。

(2)看投影,读词语。先让学生自己练习读,再指名读。

难忘爷爷计算早晨工业连忙满意紧张沉着计算机各种各样

(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书。

晨:上面是“日”字头,下面的“辰”字第五笔是竖提,注意与“衣”字区分。

难:左右结构,部首是“又”字旁,右边是“隹”字,不要写成“住”。

算:这是上中下结构的字,上面是“竹”字头,中间是个“目”下面是横,撇,竖。

意:这是上中下结构的字,上面是“立”字,中间是个“日”下面是“心”。

忘:上下结构,上面的笔顺是:点横竖折,不要加点。

(4)理解词意。

结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查。

三、读课文,看插图,初步理解课文内容。

1、让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。

2、同桌之间进行互查。

3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。

4、教师检查学生读书情况。

(1)指名读书,大家进行评价。

(2)想一想:课文讲了一件什么事?

四、指导学生进行书写。

1、让学生观察田字格中的范字,而后描写。

2、教师让学生进行板演,进行评价。

业:笔顺是:竖、竖、点、撇、横。书写时要做到先中间后两边。

意:这是上中下结构的字,书写时要做到上中下各部分所占高矮比例相同。

队:左右结构,左右两边上下一般齐,不要一高一低。

3、让学生在生字本上抄写生字,教师巡视指导。

五、总结本课学习情况。

六、布置作业

1、抄写生字词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、提出不懂的问题。

小学语文二年级上册课件 篇六

教学目标:

1、会认12个生字,会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。

2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。

3、初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。教学重点:会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文。

教学难点:

初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。

教学课时:

两课时

教具准备:

生字卡片,挂图。

教学过程:

第一课时

一、启发谈话。

同学们,过了炎热的夏天,就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧!

二、读中识字,读准生字的读音。

1、学生自由读课文。

2、四人一小组,练习读词语。

3、指名读课文,开火车读词语。

4、认读生字卡片。

三、读中感悟,整体感知词语的意思。

1、师范读词语,学生想象画面。

2、游戏“找朋友”:学生联系生活实际,借助图片,找出相对应的词语,初步感知词语意思。

3、指名读词语,要求读出语气。

四、教师小结。

今天我们学习了个有关秋天的四字词语,还有很多描写秋天的词语,请同学们回家收集,看谁收集的词语最多。

第二课时

一、复习导入。

认读生字新词

二、分析字形,记忆汉字。

1、小组自主学习:用什么方法记住这些汉字?

2、全班汇报。

三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。

四、小组竞赛。

1、读词语,看谁读得正确?

2、汇报。

3、小组竞赛,比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。

五、教师小结。

同学们,通过这两节课的学习,我们不但学会了一些描写秋天的词语,同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后,可以画一画秋天。

小学语文二年级上册课件 篇七

一、教学目标

1、学会本课5个生字(房、及、造、洗、净),会认两条绿线内的6个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、激发学生观察自然的兴趣。

二、教学重点、难点

1、学会本课5个生字。

2、正确流利地朗读课文。

教学过程

一、猜谜语,导入新课

1、出示谜语,让学生猜(谜底:云)

教师板书“云”,并问:“你们见过用云造的房子吗?”(没有)让我们一起去看看吧!板书:房子。

2、学习生字“房”,师一边写一边描述:上面扁扁户字头,下面一个方,方的一横要写长,这个“房”字才漂亮。

3、练习记住“房”字。

二、新课

1、齐读课题,引导质疑(板书学生的疑)。

2、自读课文,标出自然段的序号,边读边想刚才的疑问。(读完后交流答疑)

3、检查生字词

师:同学们,你们刚刚读了一遍课文,有没有难读的字呀,老师考考大家,好不好?进入“摘云朵”游戏。

第一朵云:生字词,拼音自读→开小火车读→去拼音读→随机抽读。(各种形式的读,旨在认学生真正能认读本课生字)。

4、还想摘云吗?(想)

出示句子“哇,这么多白云!我们来造云房子。”引导读出小鸟的开心,随文教学生字“造”,“造”和“房”对比。

5、接着摘云朵

“咦?……哪去啦!”引导读出失望难过的情感,对比第一句,两句一起读。

6、四摘云朵,课文第1自然段,全班齐读。

①想“及”字的笔顺,指名说。

②翻开课本看笔顺描一个。

③师范写,生写一个。

7、摘最后一朵云。引导学生读最后一段,乘机教学生字

洗、净(结构,位置等方面)

学生写好后让学生同桌互评,写得好的字画上笑脸。

8、自读第2自然段,找找小鸟们造了哪些云房子。

交流后选自己喜欢的房子来读一读。

(引导读出房子的特点)

三、巩固生字

1、指着板书,再认生字。

2、口头扩词。

3、师出示组词,并让学生用自己喜欢的方式记住今天学的字。

4、猜一猜我是谁(既巩固今天的生字,又能引出一种新的记字方法)

四、课堂小结

同学们,你们也想造云房子吗?

下一节课,我们一起来造云房子好吗?

小学语文二年级上册课件 篇八

教学目标:

1、通过识字方法交流,认识“恨、漠”等9个生字,会写“丑、永”等8个字

2、通过正确、流利及多种形式的朗读,让学生初步感知词语的反义关系,并感受课文的韵律美

3、在识字、朗读的过程中,陶冶学生的情操,树立关爱他人的感情

4.生字词,初步感知有反义词素组成的词。生字卡片。

教学难点:

在识字、朗读的过程中,陶冶学生的情操,树立关爱他人的感情

教学准备:

生字卡片、多媒体课件

教学课时:

2课时

第一课时

一、激情导入

1、播放歌曲《爱的奉献》

“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”,这首歌唱得真好,那我们是不是应该像歌里所唱的那样呢?(出示文中最后一句)

2、师:说一说平时看到的你认为的美的或丑的现象(指名生回答)

3、引导归纳,谈话导入

二、朗读背诵

1、初步感知

(1)自由朗读,圈出生字,读准字音

(2)朗读展示

a.把自己最喜欢的内容读给同桌听,互相正音

b.指名读课文,正音,评议

(3)引读课文,感受词语的意思及反义词的特点

2、再读入情

(1)讲讲身边助人为乐的人和事

(2)把自己最喜欢的句子读给大家听

(3)齐读课文

三、自主认字

1、出示生字,开火车读

2、交流识字经验,发现识字方法,小朋友,我们知道哪些识字的方法?(回顾多种识字方法)

3、四人小组看课后生字条,共同讨论识字字形,鼓励生用自己喜欢的方式识记字形

4、全班交流

5、齐读生字

6、组词,扩词说话:能干的小朋友可以用自己组的词说一句话

四、指导书写

1、师范写“丑、永”,观察这两个字在结构上有什么共同点

2、师范写,生练写

五、作业布置

熟读课文,背诵课文

第二课时

一、复习回顾

1、出示课堂作业本第4题比一比,看看谁能最快走出大山

2、抽读生字卡片,多种形式读,评议纠正

二、诵读课文,理解词语

1、用自己喜欢的方式诵读课文,从中找到几组反义词,读一读,想想每队反义词的意思

2、指名读反义词,提出自己不理解的词语,师生讨论解答

3、多种形式诵读

4、根据板书背诵课文

三、结合范写,指导写字

1、出示:饥饱暖贫

2、描红,临写

3、展示,评议

四、练习和拓展

1、搜集反义词,试着组成几句对子

2、搜集意思相反相对的语素构成的词语

3、指导完成课堂作业本第3题:找样子,填一填

五、布置作业

小学语文二年级上册课件 篇九

教学目标:

1、会认个生字,会写个生字。

2、能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、培养观察力和想象力。

4、激发对祖国河山的热爱之情。

教学重点:

理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱。

教学难点:

通过观察图画,培养学生的观察力和想象力。

教学课时:

两课时

教具准备:

生字卡片、投影片。

教学过程:

第一课时

一、启发谈话,揭示课题。

同学们,你们听说过这样一句话吗?“看了五岳不看山,看了黄山不看五岳。”意思是没有比黄山更美的山了。可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。今天,我们就跟作者一起,去看看黄山的奇石吧!

二、自学生字词,扫清阅读障碍。

1、自学提示:自由读课文,画出不认识的字和不理解的词,小组合作学习。

2、指名按自然段读课文,检查生字的读音。

3、分析字形,记忆汉字。

4、初步理解下列词语的意思:尤其、陡峭、翻滚。

三、初读课文,了解主要内容。

1、指名读课文。

2、自读思考:课文有几个自然段?具体介绍了黄山的哪几个景点?

四、学生质疑

通过读课文,你知道了什么?你还想知道什么?

第二课时

一、导入谈话。

黄山的石头为什么是特殊的稀罕的,不常见的?我们继续学习课文。

二、学习课文第一段。

1、指名读。

2、你知道了什么?

三、学习课文2—5自然段

1、小组合作学习:你们喜欢哪种石头?选最喜欢的一个自然段来学习:图上画的是哪个景点?它在什么地方?有什么特点?对照图片读一读,读出你们的喜爱之情。再结合图展开想象,它们是什么样子的?

2、全班汇报。

3、小结

4、有感情地朗读你喜欢的自然段。并试着背下来。

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