人教版七年级上册语文复习资料新版多篇范文

【引言】人教版七年级上册语文复习资料新版多篇为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

人教版七年级上册语文复习资料 篇一

成语：【不亦乐乎】：指快乐得无法形容。【死而后已】：死了以后才停止。形容为完成一种责任而奋斗终身。【温故知新】 ：温习旧的知识，得到新的理解和体会。【任重道远】：比喻责任重大，要经历长期的奋斗。【择善而从】：指选择好的学，按照好的做。【见贤思齐 】：见到德才兼备的人就想向他学习，和他一样。【三人行，必有我师】：一些人中必定有可以作为我的老师的人。指应该虚心地向一切有长处的人学习。【己所不欲，勿施于人】：自己不想做的事情，不要强加给别人。【岁寒松柏】：比喻在艰苦困难的条件下节操高尚。【三省吾身】：省：检查、反省；身：自身。原指每日从多个（三和九在文言文中有多个的意思。）方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。

通假字：不亦说乎：“说”通“悦”的古字，愉悦，高兴。是知也：“知”通“智”，聪明，智慧。诲女知之乎 ：“女 ”通:“汝”，你。

人教版七年级上册语文复习资料 篇二

文言文积累

1、《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

翻译：

（1）解词

内集： 讲论文义： 俄而： 骤：

差可拟： 未若： 因：

（2）理解

A.补充点明谢道韫身份的句子：

“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？

和睦、融洽、欢快、轻松

B.“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？

因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞給人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。

（3）咏雪佳句

忽如一夜春风来，千树万数梨花开。（比喻）

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（比喻）

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（夸张）

2、《陈太丘与友期》

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

翻译：

（1）解词

期行： 舍去： 乃至： 尊君在不：

哉： 相委而去： 引： 顾：

3、《世说新语•言语》

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，岂不极明耶？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”

翻译：

4、魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，

天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢之。（司马光《资治通鉴•魏文侯书》）

翻译：

5、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳（lì）云端，为（wéi)之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾(lì）凸者为丘，凹者为壑（hè），神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

A.翻译：我回忆儿童时，可以大张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常常能感受到超出事物本身的乐趣。夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，我心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在未染色的帐子中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。

B.通假字：强： 通“僵”，僵硬。虾：通“蛤” há 虾蟆 蛤蟆 xiā 对虾

C.名词用作动词：鞭数十（“鞭”，鞭子，这里活用名词作动词，“鞭打”的意思。）果然鹤也（“鹤”，白鹤，这里活用名词作动词，“变成白鹤”的意思。）D.一词多义：1 观： ①昂首观之〔看〕 ②作青云白鹤观〔。.。的景象〕2 察： ①明察秋毫〔看〕 ②必细察其纹理〔观察〕3 时： ①余忆童稚时〔时候〕 ②故时有物外之趣〔时常〕4 以： ①徐喷以烟〔用〕 ②以丛草为林〔把〕5 为： ①项为之强〔因为。.。而。.。〕 ②以丛草为林〔当作〕 ③舌一吐而二虫尽为所吞〔被〕6 之： ①昂首观之〔代词，指蚊子〕 ②物外之趣〔助词，的〕 ③心之所向〔助词。无意〕 ④观之，兴正浓〔代词，指两只小虫斗草〕 ⑤项为之强〔代词，指看蚊子〕 ⑥驱之别院〔代词，指癞蛤蟆〕 7.见藐小之物（的)8其∶ ①必细察其纹理〔代词，指微小物〕②蹲其身〔代词，指我〕③神游其中 (在，代词）9 神：①定神细视〔精神〕②神游其中〔想象〕

E.特殊语句

1、倒装句式：(1)“徐喷以烟”等于“以烟徐喷”。译为：用烟慢慢地喷（它们）。(2)“留蚊于素帐中” 等于“于素帐中留蚊”。 译为：又在未染色的帐子里留几只蚊子。(3)“私拟作群鹤舞于空中”等于“私拟作群鹤于空中舞”。译为：我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞。

2、省略句式：（1)“使与台齐” 等于“使（之）与台齐”。 译为：使身子跟台子一般高。（2）“见二虫斗草间” 等于“见二虫斗（于）草间”。 译为：我看见两只小虫在草间相斗。（3）“果如鹤唳云端”等于“果如鹤唳（于）云端”。译为：果真像鹤群在青云上翻飞鸣叫。（4）“驱之别院”等于“驱之(于）别院”。译为：把它驱赶到别的院子去了。

3、被动句式：“舌一吐而二虫尽为所吞” 。译为：舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。

4、固定句式：以丛草为林：以-----为。 译为：把------当作。

6、《论语》十二章

（1） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（段解：主要谈学习的方法，学习的乐趣和为人态度）

翻译：

（2） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（段解：强调治学的人必须重视品德修养）

翻译：

（3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（段解：本章孔子自述他学习和修养的过程）

翻译：

（4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（段解：讲学习方法，强调温故而知新）

翻译：

（5）子曰：“学而不（www.haoword.com）思则罔，思而不学则殆。”（段解：讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，强调学思结合）

翻译：

（6）子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”（段解：孔子赞扬颜回坚持学习而贫贱不移的精神）

翻译：

（7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（段解：这一章阐述了读书人求学问的态度，以求学为乐）

翻译：

（8）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（段解：讲人的道德修养，不取不义之财，提倡“安贫乐道”）

翻译：

（9）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（段解：讲学习态度，强调无论何时何地都要虚心学习别人的长处，克服自己的短处）

翻译：

（10）子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。”（段解：教育弟子要珍惜时间）

翻译：

（11）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（段解：这句目的告诉学生，一个人应该坚定信念。）

翻译：

（12）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（段解：这提到的是学习方法，“博学而笃志”。）

翻译：

附加：

（1)子曰：“由，诲女(rǔ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”（《为政》）

翻译：

（2）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省(xǐng)也。”（《里仁》）

翻译：

（3）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《泰伯》）

翻译：

（4）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

翻译：

（5）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）

翻译：

七年级上册人教版语文复习资料 篇三

（在学习和生活中启迪）

1、的老师》—魏巍，原名魏鸿杰，笔名红杨树。本文节选自《魏巍散文选•我的老师》

2、塑生命的人》—海伦•凯勒，美国女作家，教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。本文选自《假如给我三天光明》。

3、的早年生活》—丘吉尔，两度担任英国首相。1953年获诺贝尔文学

著有《第二次世界大战回忆录》《英语民族史》等。本文节选自《我的早年生活》。

4、几何》—马及时，选自《马及时儿童文学作品选 散文卷•童年旧事》

5、语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》

并称为“四书”。《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。

七年级上册人教版语文复习资料 篇四

一、词语积累。

请解释下列词语的意思。

（1）隐秘：隐蔽，不外露。

（2）一瞬间：一眨眼之间。

（3）纳罕：惊奇，诧异。

（4）啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

（5）擎天撼地：形容力量巨大。

（6）肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。

（7）庸碌：形容人平庸，没有志气，没有作为。

（8）应许：答应。

（9）忍俊不禁：忍不住笑。

（10）伶仃：孤独，没有依靠。

（11）玷污：弄脏（多用于比喻）。

（12）可望不可即：只能远远看见而不能接近。

（13）点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

（14）繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。

（15）红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。

（16）低回：留恋。

（17）具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

（18）不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。

（19）回味无穷：比喻回想起某事物越想越觉得有意思。

（20）多姿多彩：在《第一次真好》一文中指生活丰富而充实。

（21）明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。

（22）怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

（23）庞然大物：形容形体大而笨重的东西。

（24）风韵：优美的姿态神情。

（25）闲适：清闲安适。

（26）得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。

（27）泯灭：丧失。

（28）厄运：不幸的命运。

（29）落难：遭遇灾难，陷入困境。

（30）心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

（31）险象迭生：危险的现象不断地发生。

（32）获益匪浅：得到很多益处。

（33）报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。

（34）唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。

（35）玄奥：玄秘深奥。

（36）德高望重：道德高，名望重。

（37）津津乐道：很感兴趣地谈论。

（38）栖息：停留，休息（多指鸟类）。

（39）寥阔：高远空旷。

（40）枯涸：干涸，没有水了。

（41）梦寐：睡梦。

（42）一霎间：一会儿，形容时间极短。

（43）预兆：事前显露出来的迹象。

（44）弥漫：充满，布满。

（45）征兆：即将出现的迹象。

（46）弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。

（47）静谧：安静。

（48）反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。

（49）形影不离：形容彼此关系密切。

（50）自作主张：不与人商量，自己决定。

（51）仗义：讲义气。

（52）满不在乎：完全不放在心上。

（53）委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。

（54）粼粼：形容水的明净。

（55）各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。

（56）不可救药：比喻人或事物坏到无法挽回的地步。

（57）滑稽：（言语、动作）引人发笑。

（58）骇人听闻：使人听了非常吃惊。

（59）随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。

（60）缥缈：隐隐约约，若有若无。

（61）定然：必定。

（62）绵延：连续不断。

（63）神通广大:有特别高明的本领。

（64）情不自禁：抑制不了自己的感情。

（65）踉踉跄跄：走路不稳的样子。

二、文学常识

（1）《在山的那边》的作者是 ，当代诗人。诗歌作品及诗学文章被选入多种国内重要诗选及理论批评文集，并被北大、复旦等大学选入多种中国当代文学史教材。诗作《在山的那边》被人教社选入初一语文教材，诗作《帕斯捷尔纳克》被人教社选入高二语文读本。

（2）从表达方式和内容看，诗歌分 诗、诗、诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。

（3）《走一步，再走一步》的作者是美国作家 。他在文中告诉我们这样一个哲理： 。作者由一件小事，感悟到人生的一个哲理，给我们的启示是在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。

（5）《紫藤萝瀑布》是一篇 （或借景抒情）的散文，作者是当代女作家 。

（6）散文按表达方式可分为 和 ，散文最重要的特点是形散神不散。

（10）寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

（12）《春》是一篇诗意盎然的 。《春》的作者是 ，字佩弦，散文家、诗人、学者，的散文有《 》《 》等。

（14）老舍，原名 ，字舍予，现代作家，北京市政府曾授予他“ ”荣誉称号。代表作有长篇小说《 》《 》等，话剧《 》《 》等。

（16）《看云识天气》是一篇 ，是朱泳燚根据有关资料改写的。

（17）常见的说明方法有 、、、、、。

（18）说明顺序有三种，即 顺序、顺序、顺序。

（19）《绿色蝈蝈》一文的作者是法国昆虫学家 ，此文选自《 》。

（23）记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过以及结果。

（24）描写人物的方法有 、动作描写 、、。

（25）《散步》的作者是 。

（26）《金色花》选自《 》，作者泰戈尔，印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖。

（27）《春水》、《繁星》，作者是冰心，原名谢婉莹，诗人、作家，代表作有《 》《 》《 》等。

（28）《皇帝的新装》的作者是 （国名）童话作家安徒生。他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

（29）童话，是儿童文学的一种样式。通过丰富的 ，用 等修辞手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和知识的教育。

（31）《女娲造人》选自《 》，作者是袁珂。

（33）《盲孩子和他的影子》是一篇童话，作者是金波。

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