环境保护倡议书（精品多篇）范文

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爱护环境倡议书 篇一

尊敬的家长朋友们：

您们好！每年的4月22日是世界地球日，地球是我们共同赖以生存的家园，保护生态环境已经刻不用缓了。爱护地球、维护生态、保护环境是我们每一个人应尽的责任。“说到不如做到”，让我们从现在做起，从小事做起，呼吁大家一起来保护地球。为此，我们向大家提出如下倡议：

1、保护水资源，不要再把废品丢进河里，以免造成污染，造成污染的空气吸进去对人体有害。

2、节约用电，夏季空调温度设置在环保标准26度。

3、节约用水，用完水及时关闭水龙头，可循环利用的请循环使用。

4、节约用纸，打印纸要双面打印，写作业也可以双面用纸。

5、节约自然资源，减少一次性物品的使用，控制白色污染。

6、积极参与爱鸟护鸟和保护野生动物活动。

7、购物时少用塑料袋，多用环保购物袋。

8、不随便丢垃圾，将垃圾分类放置；不随地吐痰，讲究文明卫生。

9、每周少开一天汽车，这样可以减少尾气排放，减轻污染空气的程度。

10、出门走路骑自行车，既可以锻炼身体，又可以保护环境。

11、多种花、草、树木把大地打扮的更漂亮。

相信在我们的共同努力下，我们生存的地球将会是更充满生机，更充满绿色的家园！

倡议人：

xx年x月x日

环境保护的倡议书 篇二

地球晚们人类赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们带给生存资源和条件，谁不想让自己的家园变得更美，然而现实状况是我们地球已经伤痕累累了。保护环境已刻不容缓了。

人们经常把保护环境挂在嘴边，可真正做起来却不往往有些困难。就拿塑料袋来说，人们都明白使用塑料袋会造成白色污染，也明白国家的限塑令的要求，但是人们还是在用，我们身边环境污染的例子还有很多。例如人们大都明白废旧电池回收不当会污染环境，但许多的时候我们却把它们随手一扔。另外，我们周围浪费资源的例子还有很多很多，使用一次性筷子，常常忘了关水龙头等，为此根据实际状况我提出以下推荐。

1、加强环境保护知识的宣传，教育市民收听、收看关于保护环境的节目，阅读环保知识读物，讨论环境保护问题，与破坏环境的现象作斗争。

2、倡导市民节约纸张，节约粮食，节约有水，节约用电，节约燃料，共同节约我们有限资源。

3、把损坏的物品修理好再用，延长使用期，多使用循环用的物品，不用或少用一次性纸制品。

4、设置专门回收部让垃圾及时回收并合理利用。

5、引导市民购买有环境标志和绿色标志的物品，不吸烟，不随地吐痰，不使用会破坏臭氧层的物品。

6、保护野生动物，不采摘花朵，不砍伐树木。

我们共同，必须会创造一个完美家园！

保护环境倡议书精选 篇三

初中英语学困生的形成大多是随着教材难度的增大，学生对教材的内容理解不了，学习动机不稳定，学习意志薄弱，自制能力差，学习方法不当所引起。我便把那些成绩不理想、学习不主动、怕吃苦的学生称呼为“学困生”。随着“学困生”的增加，“学困生”的转化问题成为英语教师必须认真对待和研究的问题。在我的教学班里有一半的“学困生”，我对他们采取了如下办法。

一、注意培养学习兴趣，激发学困生的学习积极性

1、接受学困生，建立融洽的师生关系

爱是学生的基本生理需要，特别对学困生而言，平时可能更缺少教师赋予的关心和爱护。因此，教师必须改变传统的师生关系，把教师和学困生的关系建立在尊重、平等、理解的基础上，用教师的爱来激发学困生对学习的兴趣。课堂上教师要为他们尽量创造表现的机会，让他们参与多种教学活动。

2、让学困生体会成功的喜悦

没有什么东西比成功更能激起进一步追求成功的努力。从根本上来说，要让学困生能正确认识自我，让他们有机会表现自我，体会到“跳一跳就可以摘到桃子”的成功感。我借势引导，鼓励他们叙述，简单的句子能很轻松的说出，难点的句子让优等生叙我们教师对学困生的笔记应该按时检查，及时纠正他们的错误，并帮其分析原因；还可让他们准备“改错本”，让他们把错题摘录在“改错本”上，对错误原因进行分析归纳总结，课下反复复习，加深印象，下次再出现就可避免再犯同样的错。

二 、根据英语特点，采取科学方法

1、认知法主张动用多种感官，灵活记忆

英语教学中要充分发挥观察记忆思维想象等智力因素，强调利用认知规律培养外语交际能力。记忆单词是学困生普遍存在的一个困难。教师在教生词时要充分调动学生的各个感官，使他们读其音、观其形、明其义，并充分运用自己的观察力和记忆力，而不是机械地死记硬背每个单词。

2、让学困生学会做笔记

学困生之所以成绩不理想，是因为他们手懒，不善于做笔记，认为自己听会了，用不着再做笔记。其实不然，当堂记住了，可用不了几个小时又忘了。因此，养成并学会做笔记很重要，记笔记是要有选择突出重点，既不能把教师课堂上讲的内容全部记录，也不能一点不记。对于课文的重点内容，如重点短语重点句型的用法等，做一点笔记是必要的。

3、反复练习，解决遗忘率的问题

学困生在学习中另一个表现是“一听就会，一做就错，一问就忘”。总而言之，即遗忘率高。为此，教师在教学中要注意对知识体系结构和规律的研究，使单一的知识融会在整体中，形成知识的点网结构，给学生整体的概念；而针对学困生记忆力差、思维呆板的毛病，反复训练再现已学的知识，连续强化，加深在他们头脑中的印象，并且注意新旧知识的迁移，寓反复于深化教学中。

5、要学困生独立完成作业

作业是学生经过自己的独立思考，将所学知识用于实际，做作业作为学习过程中的一个环节，并不是孤立的，它是建立在预习听课复习基础上的一种智力操作活动，所以应该先复习，后做作业。而学困生因为底子薄，碰到难题难免会抄别人的。作为教师我们可以根据他们的实际水平出他们会做的题，树立他们的自信心；对那些较难的题，我们可以给予点拨。对学困生的作业尽量做到面批，帮助他们找到做题的思路，引导他们领悟学习方法。

当然，学习是极其复杂的活动，学生在学习中的心理表现也是极其复杂的，教师既要给学生主动学习的动力，也要为其创造一个宽松、和谐、民主、愉快的学习环境。这样，才能充分发挥学生的主观能动性，才能提高学习效率，英语学困生才能走出学习困境，成为学习的主人。

爱护环境倡议书 篇四

爱护环境是我们每个人都应该做到的事，但是每次打扫卫生的时候，都能扫出许多垃圾，说明这一点我们班做的不是很到位。

每次，随便往地上一看，就能看到垃圾，而且有些同学看到地上有垃圾，但就是不捡起来，假如看到座位旁边有垃圾，就踢到别人的座位上。我在想，垃圾桶就放在教室门口，几步路就能走到那儿去，为什么大家都不愿意扔到垃圾桶里呢？

学校也在倡议大家爱护校园环境，让大家看到操场等学校各个角落有垃圾，又把它放进垃圾桶里，可我从来没看到我们班的。同学去捡过，把垃圾捡起来只需要一弯腰，一伸手，难道真的有那么难吗？

如果所有人都在乱扔垃圾的话，我们的校园就会变得很脏，所以，大家应该爱护环境，使自己的生活环境变得优美。我们需要做到以下几点：

1。 不乱扔垃圾。

2。 看到地上有垃圾要捡起来。

只要做到这两条，我们就能使环境好起来

倡议人：

xx年x月x日

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