绘本阅读的好处（新版多篇）范文

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绘本阅读的好处 篇一

开展英语绘本阅读，扩大儿童英语阅读量，让儿童更多地接触原汁原味的英语，无疑对儿童英语学习有很大的帮助。

一、绘本

绘本读物是一种以图画为主，文字为辅的书籍，甚至是没有文字，全是图画的书籍。在绘本中，图画和文字的关系是平等互补的。有时，图片的作用超越文字，图片所传达的信息更为丰富。人们可以通过绘画语言直接了解故事的细节、内容、主题和深层意义。

二、阅读绘本的好处

1、加深单词和句子的记忆

简单的教与学很无聊，不容易被学生接受。绘本会有很多重复性的字句，而且设计精美，对孩子们很有吸引力。它能激发儿童的视觉快感和阅读兴趣。

2、培养英语语感

有了语感，人才能有真情实感，懂得运用语言的直觉能力，连词成句，出口成章。

3、培养英语思维

传统的教学方法是运用汉语思维方式，以母语为媒介进行语言思维的转换。原版的英语绘本是外国作家写的，这是他们思维方式最原始的写照。通过阅读英语原著绘本，学生逐渐建立起自己的英语思维结构。

4、满足儿童的心理需求

与阅读英文经典相比，儿童倾向于阅读具有感官特征的绘本。英语绘本图片生动，句子简洁，能激发孩子的情感，满足他们的心理需求。

5、丰富文化底蕴

绘本中的故事有很多种，科普小说、教育类等。这些绘本可以增加儿童的知识，开阔他们的视野，帮助他们建立健全的人格，为生活的幸福奠定良好的精神基础。

绘本阅读的好处 篇二

1、增强孩子阅读的兴趣，从而提升自己的语言表达能力。

绘本一直以来是孩子喜欢的读书方式，年龄尚小的他们认的字不多，全是文字的书对于他们来说简直是“天书”，不会去主动阅读。

正是绘本打开他们的心灵世界，引领孩子们遨游于故事海洋，孩子们喜欢看有图有字的绘本，绘本会大大地增强孩子的阅读兴趣，为今后的语文学习打下良好的知识基础，孩子只要对阅读有兴趣，再经过循序渐进的锻炼，那么孩子的阅读、鉴赏能力一定很不错。

2、丰富孩子的想象力，通过精彩的故事描述会让孩子展开丰富的想象。

绘本以丰富多彩的故事吸引着孩子们，孩子们仿佛身临其境，把自己想象绘本中的主人公那般，故事十分生动形象——世间万物具有生命，它们有的还会魔法、有的打败坏人、有的古灵精怪，孩子们通过绘本阅读，来联想故事情节，正是丰富自己想象力的有效途径。

3、提高孩子思考问题的能力，通过阅读绘本孩子往往会思考为什么？后来怎么样？这样的问题。

绘本阅读往往会突出主题，比如诚实、勇敢、善良等等这些主题，鼓励孩子们成长为好孩子，也会在故事设计中激发孩子思考问题、解决问题的能力，孩子们正是通过思考来理解故事的主要内容。

绘本阅读的好处 篇三

绘本是人见人爱的读物，之所以备受孩子的喜爱，就是因为他们符合孩子的思维特点，幼儿的思维是一种具体形象性的`思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯，更能让孩子感受到阅读的乐趣。

如果枯燥的为孩子讲解词汇和语句，可能收效并不理想，如果您配合上绘本，或许有意外的结果，借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、转化着各种观点，无形中便培养出精湛的语文阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。

多读绘本，可以解读的词汇，熟悉的语句结构，将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。

虽然绘本看似图片多，文字少，但是绘本包含的内在也是无可挑剔的，好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。

绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。

要知道，生动的画面远远比生动的文字更能激发孩子的想象，绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。

孩子还可以根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，使想像力无限扩大。

家长或老师还可以利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。

绘本的好处不在于为孩子带来多少优异成绩，而是真正让孩子爱上读书，绘本的形式更能符合孩子对知识的需求，欣赏一幅幅世界知名画家的插画，对孩子来说也是一种潜移默化的熏陶，在阅读时的无限想象，绝不会被绘本所限制，反而能让孩子感染到绘本的美。

绘本阅读的好处 篇四

1、可以培养幼儿的阅读兴趣兴趣是最好的老师。

从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响。

绘本阅读对语言发展的作用一直是国内外研究的热点，也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。

绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力，但我认为在语言发展过程中，培养良好的阅读兴趣是最重要的。

曹文轩说道：“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好真正的读书兴趣。

”所以，选好人生的第一本书非常重要。

绘本这一独特的表达形式抓住了幼儿的心理发展特点，幽默风趣的画面满足了幼儿强烈的好奇心，将幼儿轻松带入阅读的快乐之旅。

2、可以促进幼儿社会化的发展幼儿在阅读绘本的过程中，会产生移情现象，会随着主人公的情感变化或喜或悲，这样就丰富了幼儿的情感体验。

而且阅读本身给幼儿带来很大的快乐，看看沉浸在故事中的幼儿兴奋的表情，以及不厌其烦地重复着一个故事的状态就可以知道，他们在享受故事。

另外，通过绘本可以轻松地把很多深奥的道理传达给幼儿，让他们在绘本阅读中理解真善美。

同时，透过故事中的榜样，可以让幼儿学会分享、合作等一系列品质，使其更好地与同伴交往，更好地促进自身的社会化。

3、可以促进幼儿想象力的发展幼儿天生就是幻想家，喜欢想象。

在幼儿的成长过程中，想象是不能缺席的也是无法缺席的。

与其他儿童文学形式相比，集图像和颜色于一身的绘本给幼儿留下了广阔的想象空间，是发展幼儿想象力不可缺少的书籍形式。

正像松居直所言：“图画书是想象力的一个重要的起点。

”康长运专门针对图画故事书阅读与想象力的发展做了研究，就图画故事书阅读中想象的特点、作用和表现等作了阐释。

此外，绘本中多样的形象，丰富的情节、有趣的故事可以增加幼儿的体验，而体验是想象力的。

绘本阅读的好处 篇五

1、培养孩子的阅读兴趣：选择合适的绘本，有助于孩子养成一生爱阅读的习惯。还能在阅读绘本的过程中得到各方面的提升，他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。

2、促进幼儿的想象力：绘本的故事是丰富多彩的，给了孩子广阔的想象空间，促进孩子想象力。

3、提升孩子的语言能力：绘本阅读对语言的发展是最大的价值，不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强孩子的口语表达能力。

4、提供孩子全面阅读的情境：绘本综合了图画、文字两种表现形式，为孩子营造一个个自然的阅读情境；儿童既可以在轻松有趣的氛围中丰富自己的口语经验，又可以与书面对面的交流、对话。能让孩子从绘本的图画中读出故事，也能欣赏绘画，提高审美。

5、促进创造性学习能力的发展：可使幼儿的创造力受到激发，让他们突破现实空间的限制，构造出有趣的想象世界，猜测和创编故事能让他们充分体会创造学习的快乐。

6、增强亲子关系：爸爸妈妈给孩子阅读绘本可以增强与孩子之间的互动，从而增进亲子感情。

7、促进儿童多元智能的发展：儿童在阅读中可以自然而然地增长知识，涵养性情，发展了孩子的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能。

8、绘本阅读培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、创造力，还有情感发育等有潜移默化的作用。

绘本阅读的好处 篇六

绘本作为图文结合的一种复合文本，栩栩如生的图画是它的亮点。

一本绘本至少包含三种故事：文字讲的故事、图画呈现的故事，以及两者结合后所产生的故事。

在开展班级读书会进行绘本阅读时，应充分发挥图画的作用，引导儿童阅读图画，既可帮助儿童理解绘本内容，也可发展儿童的想象力和语言表达能力。

与此同时，还应利用绘本简明而优美的文字，品味语言、想象情节、联系生活、体验情感，发挥绘本中文字的作用，使绘本阅读成为儿童快乐生活的一部分。

1、阅读图画，感受形象之美

在开展绘本阅读时，我们不但要引导儿童阅读文字，更要引导儿童阅读文字以外的细节与内容。

绘本中的插图根据作用不同大致可为以下几种：

（1）解释性图画：解释性图画是与文字内容相对应的图画。

它起到了解释、说明的作用。

这样的图画占绘本的大部分。

例如，《金老爷买钟》中，金老爷家一共有四层，一楼是门厅，二楼是厨房、三楼是卧室、四楼是阁楼。

图画将各房间的特点画得十分清楚，儿童一看就可以明白各室的作用。

在导读时，我们可以利用解释性图画让学生明白故事发生的场景。

（2）补白性图画：补白性图画与文字有关系，但是又将文字内容做了新的拓展，它起到了帮助学生理解文本、丰富学生想象的作用。

《逃家小兔》主要是通过对话，表现妈妈对孩子无私的爱。

该图画不但展示了文本要表达的内容，还用彩色图画着重展示了小兔子和兔子妈妈想象的内容，将图文与阅读者紧密联系起来。

（3）概括性图画：有的绘本用一张图画涵盖了整个故事的内容，起到统领全文的作用。

《母鸡萝丝去散步》的封二的图就将整本书的内容涵盖其中。

我们可以充分利用这类图画帮助儿童来复述故事，整体感受故事全貌。

（4）线索性图画：在绘本中经常会出现通过细节的刻画隐藏线索，使主题更加鲜明，情节更有趣味。

《阿利的红斗篷》，在整个故事中一直出现另一个小人物——老鼠。

随着阿利红斗篷的完成，它也在不断的收集过冬的器具，直至最后拿到过冬的手套。

在导读中，我们可以充分利用这类图画，丰富故事的内容，使主题更加明确。

2、品味语言，感受行文之律

绘本的语言具有形象性、重复性及简洁性。

首先，教师可以通过自己声情并茂的朗读，带领学生感悟文字的形象性。

在朗读中，注意语速要慢，给予学生想象的时间，使故事内容在儿童脑海中形成一幅画，并与绘本上的图画相互碰撞，相互补充。

绘本的语言还经常反复。

教师可以利用这种语言现象，先由教师示范朗读，逐步引导学生和教师共读，感受语言的节奏美。

《猜猜我有多爱你》是一个充满了爱的气氛和童趣的故事，通过大兔子和小兔子的对话揭示了爱是需要表达的这样一个道理。

大兔子的语言一直和小兔子一样，相同的话，出自不同的人物，展示了大兔子的一片童心，同时构成了文本语言的节奏美。

教师先自己读小兔子对妈妈说的话——“我爱你有这么多！”看图后，师生共同读兔妈妈的话——“我爱你有这么多。

”在此基础上，教师范读第二段小兔子的话：“我的手举得有多高就有多爱你！”让学生单独读兔妈妈的话：“我的手举得有多高就有多爱你！”通过听老师读，和老师共读以及自己读等多种朗读方式，帮助学生感受语言，积累语言。

3、想象情节，感受起伏之韵

绘本的故事发展都具有一定的节奏性。

故事情节的高低起伏，情节不断发展变化，既在情理之中，又在意料之外。

通过情节推想，让儿童的思想与绘本所包含的内容进行碰撞，擦出思维的火花，从而感悟着作者的奇思妙想，领悟故事的结构美。

《爷爷一定有办法》是一个非常有趣的故事。

故事一直围绕着“小毯子”的变化，不断地制造悬念。

教师可以选择其中的一次变化，联系学生的生活实际，画面内容想象，从而感受爷爷的心灵手巧。

当约瑟的小背心变得又破又旧后，他向爷爷提出帮助的时候，爷爷将布喀哧喀哧地裁剪起来，并说“这块料子还够做——”，让学生想象这小毯子在爷爷手中会变成什么。

在学生充分想象后，共同朗读“一件奇妙的外套”。

还可以想象，妈妈、邻居、同伴看到他穿上这外套后，会说些什么。

适度的情节推想，可以让学生获得阅读和创造的愉悦。

4、联系生活，感受童年之趣

儿童的生活充满了童年特有的乐趣。

《爷爷一定有办法》就是一个典型记录的儿童生活习惯的故事。

回忆童年，许多孩子都会一种癖好，那就是伴随着长大的玩具、衣物中总有一样，要随时带着，不管是睡觉、活动，甚至是上厕所。

虽然这件物品变得老旧了，但是在孩子看来就是至宝。

《爷爷一定有办法》的主人公约瑟的宝贝，就是出生时爷爷为他缝的小毯子。

当教师朗读到这部分内容的时候，充分依据学生自己的生活经验，提出“你小时候也有最喜欢的东西吗？”联系生活实际，激起学生与绘本的共鸣。

5、体验情感，感受心灵之善

情感是人格中最重要的因素，它决定了一个人的生命质量。

特别是刚入学的儿童，正处于关键生长期，他们所接触的东西，直接影响着将来的发展。

绘本通过一个个有趣、感人的故事，向儿童展现了人类美好、纯洁的感情。

阅读绘本，儿童体验了各种情感，并慢慢成为一个充满爱心的人。

如导读绘本《猜猜我有多爱你》中，教师在故事最后通过有感情的朗读，带领儿童感受大兔子充满爱意的一系列动作：轻轻放在叶子铺成的床上——亲吻小兔子——睡在小兔子的旁边——充满爱意地说出：“我爱你一直到月亮上，再从月亮上回到这里来。

”在导读的最后一个环节，教师设计一个“究竟是大兔子更爱小兔子一些，还是小兔子多爱大兔子一些？”这样一个具有两难性的问题，引发儿童思考、体会母爱的伟大。

学生通过讨论知道大兔子每个充满爱的动作，每句充满爱的话语、每个充满爱意的神情就是“崇高的母爱”。

母爱无处不在，母爱潜移默化。

最后通过师生共同朗读大兔子的语言，使学生热爱母亲的情感得到了升华。

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