如何按分数选大学(新版多篇)范文

(作者:arenoo时间:2023-07-16 10:17:22)

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如何按分数选大学(新版多篇)

.必须注意专业的特殊要求 篇一

不少高校的某些专业有特殊要求,考生务必弄清楚。

比如建筑学专业、城市规划专业都要求考生具备一定的美术基础,入学还要加试徒手画,如果忽视这点,徒手画不合格者将被转入其他专业。

中等成绩考生,哪个优先可随意 篇二

这类考生分数在一本线以上,志愿范围是重点本科院校,此类学校数量多,招生量大,考生填报志愿的选择范围较广。如果没有明确的专业意向,可以优先考虑选择一个相对好的院校;如果有明确的专业意向,就要考虑选择那些具有自己意向专业特色的院校或者业内认可度比较高的院校。比如一名天津考生,高考分数在一本线以上,想要学财经类专业,就可以选择天津财经、东北财经、山东财经等特色的非211财经类院校。由于考生数量多,志愿容易扎堆,因此要特别注意填好第一志愿第一专业,目前全国绝大多数的省份已经实行平行志愿了,报考专业时尤其要关注专业是否服从调剂,以避免提档后因专业不服从调剂而落选直接掉入下一批次录取。

不同成绩考生如何选择大学与专业 篇三

考虑大学专业的时候,一定是个人算个人的账,我们讲的是原则性的东西,一定结合本人的具体情况、结合具体学校。

高分段:优先院校,包括新兴大学 篇四

这个高分段的定义是在北京市理科排名3500名以内,文科排名1300名以前,这都属于高分段。我个人建议是优先考虑大学,211、985,包括一些新兴大学,所谓新兴的大学就是南方科技大学、上海科技大学、包括国科大。它们既不是211、也不是985,但实力相当强。高分段学生后期出国留学、考研的比较多,在选择专业的时候如果要选择一个基础学科,选一个尽量好的学校,对出国是有帮助的。

准确的自我定位是前提 篇五

1.了解自己的兴趣所在。

即想要学习什么样的专业,如果有明确的专业意向,就可以有针对性地选择那些专业实力较强的院校。

一般成绩考生,专业优先 篇六

此类考生分数介于三本线和二本线之间。一般来说,普通本科院校之间,实力、声望并无太大差别,而专业的差别直接关系到考生今后的就业、考研等竞争力问题。对此类考生而言,选择好专业比填报学校更重要。

次高分考生奔特色 篇七

这类考生在全体考生中也是比较优秀的,填报北大、清华等一流名校把握不大,报考其他院校又心有不甘。稳妥起见,应多考虑其他院校的特色专业,作为第一志愿的首选,这些专业的综合实力和毕业生的就业也是相当不错的。

比如说,如果考生在高考志愿填报时有明确的专业意向,就要尽量选择以该专业为特色专业的特色院校,如想要学财经,可以选择中央财经大学、上海财经大学、对外经贸大学等财经类特色院校,尽量不要选择理工大学的财经类专业,原因在于财经类专业并不是理工院校的特色专业,相对于专门的财经类院校而言,理工院校的财经类专业的业内认可度不是很高。

如果考生在高考志愿填报时没有明确的专业意向,可以先根据高考分数以及自己对于地域的要求定位院校,再选择该目标院校中的特色专业,比如考生想要去同济大学读书,就可以考虑选择同济大学的建筑学、土木工程、车辆工程、德语等优势专业。

.必须参照学习成绩 篇八

比如,英语成绩不好的考生,不应填报海关、旅游、国际经济与贸易等专业;数学成绩不好的考生,不应填报金融、会计、计算机科学与技术专业;物理成绩不好的考生,不应填报机械、电子、建筑等专业。另外,某些高校的某些专业对考生的单科成绩也会有一定要求。比如,香港中文大学的基础班(享受奖学金专业)要求考生高考英语成绩不低于130分。这些都可以在招生简章中看到。

.必须关注身体限报 篇九

高校许多专业因其特殊性质,对考生身体有特殊要求。如果考生身体不合格,成绩再好也不会被录取。比如心理学、地质工程、食品科学工程等专业不招色盲色弱者。

高考志愿填报是一项复杂的工程,需要考生和家长考虑到院校实力、专业特色、自身的兴趣爱好和发展潜能等方方面面的信息。因此需要提早将这一工作提上日程,而不是在高考志愿填报的短短几天里做定夺。

一般而言,家长和考生对报考知识了解得越深入,就会发现需要解答的问题越多,需要查阅的资料越繁杂。作为高三家长,一定要帮孩子做好相关的后勤准备工作。正如有句话说的:学得好不如考得好,考得好不如报得好!志愿填报的重要性由此可见一斑。

专业选择不容忽视 篇十

1.必须搞清专业内涵

有的专业涵盖面很广,相同一个专业,在不同的学校,有不同的内涵。比如,同样是车辆工程专业,不同的院校所学习的内容是不一样的,吉林大学的车辆工程专业侧重于民用汽车,哈尔滨工业大学的车辆工程专业偏重于军用车的研究,西南交通大学的车辆工程专业偏重于有轨列车和内燃机车的研究。这也是提醒我们家长在为孩子选择专业时需要注意的,就是不仅要了解到某一高校的专业设置情况,也要了解到高校的专业学习的主要内容。

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