如何学习粤语攻略【精品多篇】范文

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学习粤语的方法 篇一

多听、多说、掌握粤语同普通话的对应规律。

一、多听：

1、网上在线收听粤语学习方面的音频教程，例如你可以在方言吧粤语学习网免费在线收听“学粤语MP3教程”；

2、书店和部分音像店有粤语学习相关的配套光盘（或磁带），买一套每天听，如果您有MP3、MP4，又或者你的手机支持播放MP3音频的功能，那么您就可以把这些mp3音频教程拷贝到你的播放器，从而随时随地学习粤语；

3、逛市场或商店时，留意身边人们的对话，努力听懂，时时处处为自己创造一个地道的粤语环境。

二、多说：像学一门外语一样，先从日常会话开始，每天学三句（不必多，运用循环学习法，即每天学三句新的话，学新话前先复习昨天前天的三句），学了就用，大胆说出来。

不要怕会被人笑话，被人笑话也不一定是坏事，这时你正好可以问人家你哪里说错了，好立即改正。

三、掌握粤语同普通话的'对应规律：粤语和普通话都是汉语，其声母、韵母、声调都有一定的对应规律，掌握了二者之间的对应规律，学习就事半功倍。

一般说来，粤语的声、韵、调的数量都比普通话多，就是说在普通话中同一个声母的字，在粤语中可能分为两个或三个声母，如普通话声母为k的字，在粤语中分为k、f、h，如“靠、亏”声母为k，“苦、阔”声母为f，“空、康”声母为h。

韵母、声调的情况也如此。

粤语有9个声调，要注意普通话的某个声调等于粤语的哪两个声调。

有些人说粤语难学，其实主要是信心和学习方法的问题。

怎样才能学好粤语呢？讲到底就靠三条：

一，要持之以恒，每天都能花上一定的时间去学习粤语；

二，要主动跟人讲，不要只是等别人跟你讲；

三，不要因为怕讲错或怕被人笑话而不讲，正所谓讲多错多学的东西就多了！要胆大心细脸皮厚，多听多说练耳口。

总之，语言是一种技能，不是光靠理解就能学好的，要多听、多模仿，一定要大胆说出来。

（多听才能记得住，多讲才能说得好哦！）

语言学习应遵循什么规律 篇二

1、先听说后读写

2、听说读写必须分开

3、整个过程必须伴以专业化的指导

我们课程完全依据这些规律开发的。

语言专家们一直都在提倡这样的学习方法。

任何事物只要遵循其内在规律，根据适合的方法进行，都能获得事半功倍的良好效果。

语言学习自然也不例外。

快速学会粤语的方法 篇三

1、通过与别人交流学习，平时尽可能把自己丢到粤语环境中，刚开始不懂听没关系，太多了就会了

2、看视频教程学习粤语。视频中可以跟着老师的口型自己边看边说，一遍遍重复，练习语感。每天进步。

3、看粤语电影，电视剧学习。投入到电视电影的场景中，设身处地的去了解学习，边听边说，坚持持不懈。可以看tvb台，上面有地道的粤语电视剧。

4、通过手机客户端粤语学习软件，这样就能时时刻刻学习了，走在路上可以听，坐在车上可以看，抓住一切可利用时间

5、交个会讲粤语的朋友，最好是异性男女朋友，这样你就可以朝夕相处，时时进步了。

6、写成yi衣，yiu妖，yim淹，yin烟，ying英，yib叶，yid热，yig益。

u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu乌，wui煨，wun碗，wud活。

ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu于，yun冤，yud月；ü上两点省略。

ü行的韵母，跟声母j、q、x双拼的时候，写成ju珠，qu处，xu书；ü上两点省略。

7、声母表

8、声调表

怎么学习粤语 篇四

01、找身边的来自广东的朋友对自己进行教学指导。

02、前往广东实地体验语言环境，请教周边的人。

03、阅读有关学习粤语的书籍。

04、前往粤语培训班进行系统化的培训。

05、打开手机中的豌豆荚。

06、搜索粤语，也可以下载相关APP进行学习。

怎么学习粤语 篇五

1、首先要学会听懂粤语，完成听懂这个步骤就简单多了。

2、学习词组发音。 这一步很难迈出，关键是看周围的环境和自己的脸皮。多找懂粤语的人练习，比如：吃饭、洗澡、我、你等常用的词，多用。

3、当完成第二步（把日常词组都练熟，能信口拈来那种），就可以强迫自己完全改用粤语了。 这一步也需要极厚的脸皮，如果迈出了，相信不用两个星期，就能基本掌握了。

4、当彻底完成第三步（也就是说，能流利地说出粤语了），则了解广州或香港的人文，把一些特定词组理解透。比如粤语说的“水鱼”，意思是“容易被宰(骗)的人”。 第四步也可以穿插到前面三步去，但必须系统一点。

6、普通话有拼音，粤语同样可以借助此类方法，粤语和普通话都是汉语，两者必定会有关系，比较粤语同普通话通用的地方。一般说来，粤语的声、韵、调的数量都比普通话多，如普通话声母为 k 的字，在粤语中分为 k、f、h，如“靠、亏”声母为 k,“苦、阔”声母为 f，“空、康”声母为h。

5、完成以上五步，当你一开口，别人甚至会以为你是土生土长的广州或香港人了。 最后要注意一点，恒心！

怎么学习语言表达能力 篇六

一、掌握学生学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。

（一）通过直接感知，在认识周围事物中提高学生语言表达能力。

学生学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，获得周围的一切知识，继而发展他们的语言。语言的发展提高了学生的认识能力，而认识范围的扩大，内容的加深又丰富了他们的语言。因此，要根据学生直观感知的特点，给他们创设条件、丰富生活内容。学生的生活内容丰富了，思路也就开阔了。

（二）在语言教育活动中，提高学生语言表达能力。

语言与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言思维无法进行，而思维活动的成果，必须用语言表达出来。学生思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，他们掌握语言的过程也就是思维发展过程；而思维的发展，又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。

（三）改变学生语言教育的传统模式。

在教育过程中，要采用多种多样的形式，发展他们的观察力、记忆力、想像力和思维能力，不单让他们具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而提高语言表达能力。

二、让学生多看、多听、多说、多练。

学生只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往。引导学生仔细观察，认真分析，加深对周围事物的认识和理解，发展学生的语言表达能力。

（一）多看

教师在教学过程中，要有计划地带领学生直接观察，给学生多创造条件。采用直观形象的方法，引起学生学习的兴趣。如:给他们讲“春天”的故事之前，先告诉他们:“春天到了，大树、天气、人、花、草、小动物呀，都有一些变化。一看到这些变化，就知道春天到了，你们找一找，看一看，春天到了有些什么变化，讲给大家听。”学生通过仔细观察、查找，当老师讲完故事之后问学生:“除了故事里大树、小草、小动物的变化外，还有哪些变化？”学生根据自己观察判断的内容，亲身的体会，积极地发言。有的说:“小燕子飞回来了；小草偷偷地从泥土里钻出来了”等等，学生列举了许许多多他们生活中的经验，他们的兴趣很高。

（二）多听

培养学生认真倾听，这是发展学生表达能力的先决条件。学生学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿说。讲故事是向孩子介绍文学作品的基本方法。他们是文学作品的听众。将学生引入文学世界，就需要给他们讲，让他们认真地倾听，达到教育的目的。

给学生积极创设听的环境，可以是多种多样的。如给学生听录音故事、听别人讲故事；邀请孩子谈话，互相倾听并交谈；带领学生听多种声音:乐器的声音、动物的声音……让学生听后模仿，想像，并讲出他们听到的声音好像在说什么。让学生多听，是为了发展倾听和区别周围声响的能力，发展学生的听觉器官，加强对语言的声音结构分析。培养学生良好的倾听习惯，要求他们会听，听得懂，认真听，不打断别人的话，这也是文明习惯的一种表现。

（三）多说

在日常生活中，利用和学生接触的一切时机，进行交谈，在交谈中建立感情，使学生无拘无束，愿意讲出来。当孩子用语不当时，教师及时纠正。教师应该善于利用分散时间，有计划、有目的与学生交谈。在交谈中，教师和学生易于进行感情交流，关系可更加亲密，学生有什么事就都愿意告诉老师。这不论对他们发展语言能力，还是形成对事物的正确态度都有积极作用。教师在组织学生集体学习时，更要注意启发他们学习的积极性，教师应注意给每个学生“说”的机会。学生学习语言是靠“听”和听后的模仿“说”。因此，我们要给孩子创设一个“说”的环境，让孩子练习“说”，学习“说”，在说中学说。

（四）多练

发展学生语言表达能力的任务，主要是培养学生正确的发音，吐字清楚，丰富他们的词汇，并能正确运用。教会学生按照汉语语法规则讲话。这些内容，都得在语言实践中学习、掌握。这就要让学生多练习，重复地练习，逐渐地掌握。给他们提供多练的机会，创造多练的环境。他们的发音不准，教师及时纠正、练习，就能掌握得快，说得好。

总之，提高学生语言表达能力的途径和方法很多，只要我们尽可能地利用一切机会，特别是阅读教学的机会，训练学生的语言表达能力，让学生有话可说，有针对性的说，使学生养成“说”的习惯，从而达到提高学生语言表达能力的目的。

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