辨析和修改病句（新版多篇）范文

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辨析病句的十六种规律的练习篇一

1|、据统计，全省个人捐资办学万元以上的将近400余人。

“将近400”是“将要达到400”显然和“余”矛盾。类似的词语还有“至少……以上”“达……之多”“最多……以下”“每小时时速”“时速……/小时”“不过……左右”等。

2 、上次数学测验，全班同学的平均成绩都超过了80分。

不能用“都”，应删去。单科平均成绩不能用都。

3、我们在本月中旬前后有一个重要会议，所以现在就好好准备。

去掉“前后”。“中旬”是一个概数，因此就不能再用“前后”“左右”“上下”之类的词。

4、|我们班大约有50人左右。

“约”和“左右”重复，应删去一个。

5、我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家的同类教材几乎要少好几倍。

减少不能用倍数。

6 、只有当体重超过标准体重的30—40%，死亡率才会提高。

把“的”字删去。“30-40%”是“超过”的补语，因此不能用“的”。

7 、中国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证要在所申请学校开学前的两个星期到3个月内进行。

“两个星期到3个月” 改为“3个月内到两个星期”。注意数字表达的有远及近。

8 、上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。

“ 百元以上甚至数百元” 改为“数百元甚至百元以上”。数字间递进关系不能颠倒。

9 、领导嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

因数量词位置不当造成歧义 把“几个学校的领导”改为“学校的几个领导”

如不能说“50多个莘莘学子”、“500多个岁月”。

10 、现在全国白酒总产量486万吨，比1994年的10.8万吨增加了45倍。

应把“45倍”改为“44倍”

11、今年我厂总值为120元，比去年的40万元翻了两番。

翻两番应为“160万元” 。40翻一番为80，翻二番为160 ，翻三番为320。

12、今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。（主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”）

13、为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。（语序不当，应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”）

14、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头 （语序不当，应将“没有”调至“把”之前）

15、我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。（语序不当，应将“任意”调至“被人”后）

16、教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。（是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清）

辨析和修改病句 篇二

1、下列各句中，没有语病的一句是( )

A. 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

B. 推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。

C. 奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。

D. 将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。

解析：A项中“碰撞、融合、交流”三个词语语序不当，按事物发展的顺序应该为“碰撞、交流、融合”；B项，动宾搭配不当或成分残缺，应该把“培养”改成“促使”或在句末加上“的习惯”；C项，搭配不当或不合逻辑，“低温、低压、大风等不利的特殊气候条件”无法“克服”，应该把“克服”改成“结合”。

答案：D

2、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()

A. 这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。

B. 根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在任职期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。

C. 只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。

D. 我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。

解析：A项，成分残缺，“再现”后边缺少了宾语中心语，应该在句末加上“的情景”；B项，结构混乱中的句式杂糅，“否则他就有可能做有违公众利益的行为”一句中，“否则他的行为就有可能有违公众利益”和“否则他就有可能做出有违公众利益的事情”杂糅在一起了。也可以说是动宾搭配不当，应该把“做”改成“做出”或把“行为”改成“事情”；D项，表意不明，“许多学校老师和同学”存在歧义，另外，“在不到一天的时间内”成分赘余，应该改成“不到一天的时间”。

答案：C

3、下列各句中，没有语病的一句是( )

A. 5月8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。

B. 这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。

C. 在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。

D. 奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。

解析：B项，句式杂糅或搭配不当，“满足消费者对环保袋的客观需求”和“优势”不搭配，应该改成“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”；C项，一面与两面搭配不当，“恰恰是中国当代雕塑所欠缺的”是一面性的，“能否”是两面性的，二者不相一致，应该把“能否”去掉；D项，成分赘余，“无不毫无例外地”用词重复，应该删掉“无不”或“毫无例外地”。

答案：A

4、下列各句中，没有语病的一句是( )

A. 被称为“天路”的青藏铁路于7月1日正式通车运营，这表明我国已经独立自主、自力更生地建设高原铁路的能力。

B. 从瘦肉精、苏丹红到三聚氰胺，各种危害人体健康的食品添加剂防不胜防，而防止食品安全事件的频发态势，已是当务之急。

C. 个人财产拍卖所得应纳的个人所得税税款，由拍卖单位负责代扣代缴，并按规定向拍卖单位所在地主管税务部门办理纳税申报。

D. 电子商务能否成为互联网商业的一个支柱，取决于一个前提，就是它能让更多的消费者、商家和合作网站从中受益。

解析：A项成分残缺，应在“已经”后加“具备”之类的动词；B项搭配不当，“防止”和“态势”不搭配；D项顾此失彼，一面对两面。

答案：C

病句辨析方法 篇三

（一）

（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）

（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）

（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）

（4）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）

（5）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）

（6）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其它竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）

（7）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）

（8）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。 （缺谓语，在“参与”前加上“承担”）

（9）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）

（10）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）

（11）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）

（12）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）

（13）局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。（其它局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）

（14）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）

（二）

1、（2008年湖北卷）下列各句中，没有语病的一句是

a.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。

b.在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。

c.艾滋病(aids)是一种传染病，其病毒通过性接触或血液、母婴等途径传播，侵入人体后，使人体丧失对病原体的免疫能力。

d.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉ok等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。

答案：c （a“低一倍多”错，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。b用词不当，改为“多不好”。d概念不清，“拼图、棋类、卡拉ok”不属于体育活动。）

2、下列各句中，没有语病的一句是

a.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。

b. 荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。

c.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。

d. 阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理历度有待加强。

答案：a(b项搭配不当和赘余，要么“具有……功能”，要么“有……作用” ，“增加”改为“增强”，删掉“发作”；c项成分残缺，“承担”缺少宾语中心语，可在“主持”后加“的工作”，“居然没有影响学习成绩”缺主语，可在前面加上“这些工作”之类的主语；d项不合逻辑，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。

3、下列各句中，没有语病的一句是

a.金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。

b.该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。

c.中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。

d.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。

答案：c（a项搭配不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；b项成分残缺和语序不当，“实施”缺少宾语中心语，第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作”；d项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。）

4、下列各句中，没有语病的一句是

a.城关中学的学生在老师带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。

b.馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。

c.粮食不同于其他产品，其生产环节明显的季节性决定了它不能像工业产品流通一样可以零库存周转，因而储备粮食以备不时之需十分重要。

d.为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。

答案：c选c （a动宾搭配不当，“推动”和“联系”不能搭配，可将“推动”改为“加强”。b语序不当，“案例”和“现实”互换位置。d句式杂糅，句式一“这是……原因之一”，句式二“这成为……原因之一”，择其一表达即可。）

5、下列句子中，没有语病的一句是

a.我国水墨画的主要万分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。

b.一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。

c.由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。

d.世界卫生组织这份一年一度的报告，提供了儿童与成人的死亡率、疾病谱以及吸烟饮酒等健康风险因素啬的最新资料。

答案：d （a主语残缺，没有“墨宝”的主语。b否定失当，“防止”的应是“再次发生”，所以应去掉“不要”。c成分残缺，“致使”后加上“救治不及而死亡”的主语。）

病句辨析方法 篇四

一。使用语感审读法辨析病句

病句：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

辨析：例句中的“不管……都……”不合表达习惯，“不管”后面跟的情况是不确定的或未然的，而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性的或已然的。因而此句有语病，可将“不管”改为“尽管”。

二。使用结构紧缩法辨析病句

病句：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

辨析：运用提取主干法，将主干变成“‘生物入侵’是‘物种’”，由提取的主干可知，该句的主语和宾语不搭配。

三。使用逻辑分析法辨析病句

病句：该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应该给以严厉打击。

辨析：产品可以伪劣，但劣质产品绝对没有人会去仿造，所以“仿造伪劣产品”是不合事理的。

四。使用标志识记法辨析病句

病句：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。

辨析：表降低、减少不能用倍数，只能用分数。“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”。

五。使用造句类比法辨析病句

病句：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

辨析：原句结构复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”。“这值得我们的参观。”这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。

辨析修改病句的方法 篇五

一。语序不当

方法1、记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序（中心词可以是全句的主谓宾，也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词）

1、多层定语的次序。（记句子――谁的-多少-怎样的-属性）

牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。

例句① 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

运用：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。

例句② 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。

2、多层状语的次序。（记句子――何时-何地-何范围-何种情态，“怎样”--表对象“同谁”）。

牢记类句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。

例句① 留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。

运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。

例句② 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

运用：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序不当。

方法2、一般来说，修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。要查看修饰得是否合适。

例句① 如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出问题。

运用：原名想表达的意思是要“趁现在赶快检查工作”，“不”是虚词，现在放在“赶快“的前面，成了修饰“赶快检查一下工作”，而遗漏了“趁现在”的意思，所以语序不当。

例句② 李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。

运用：句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子，而不是修饰“累得”，根据“修饰语放在谁的前面就修饰谁”的原则，应放在“直喘粗气”的前面。

方法3、复句中关联词语序分两种情况，同一主语，主语在前，格式为：主语+前关联词+主语+后关联词。不同主语，关联词在前，格式为：关联词+主语①+关联词+主语

例如：①你因为不努力学习，（你)所以成绩下降。(同一主语）

②因为你不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。（不同主语）

例句① 他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。

运用：读句子，确定原句要表达的意思是――他再犯错误，他将被开除。属于同一主语的情况，而原句后一句的关联词“就”的前面用的是“学校”，格式不对，应改为“他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险”才通顺，从而判断出原句是病句。

例句② 天气不管发生怎样的变化，但他还是坚持到体校去锻炼。

运用：读句子，可以看出原句有两个需要陈述的主语，一是“天气”，一是“他”，应用第二种格式，而原句用的是第一种，故应把“他”放到“但”的前面，从而判断出原句是病句。

二。搭配不当

方法4、简化成分，重新阅读，看是否搭配――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。

例句：①本世纪末，是我国实现四个现代化的宏伟目标。

运用：第一步，简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：本世纪末是目标。

第二步，重新阅读，看是否搭配：“本世纪末”是一个时间，很显然不能和“是目标”搭配，故这个句子是一个主谓不搭配的病句。

例句：②他多么渴望一个学习的机会呀！

运用：第一步，简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：他渴望机会。

第二步，重新阅读，看是否搭配：“渴望机会”显然不成立，故这个句子是一个动宾不搭配的病句。

例句③ 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

运用：简化成分，去年长定语，只保留中心词，则全句变为“劳动是一天”，很显然不恰当，属主宾搭配不当。

方法5、检查修饰语和中心词之间关系――查修饰语与中心词之间搭配不当。

例句① 鲁迅表现出极大的爱国主义思想。

运用：修饰语“极大的”和“爱国主义思想”不能搭配，应为“极强的”或“高度的”。

例句② 他有一双聪明能干的手。

运用：句中宾语中心词“手“前有两个修饰语――“聪明”和“能干”，“能干”可以修饰“手”，而“聪明”则不可以，构成修饰语和中心词的搭配不当。

方法6、注意抓重点词（是否、能否、有无、和、与、以及等），一些并列短语和“、”――查一面与两面的搭配不当。

例句① 做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

运用：看到有“是否”，即想到一面与两面不搭配的问题，而前面的“做好生产救灾工作”只有一个方面，后面的“是否”却是两个方面。

例句② 他能密切联系和关心群众的痛痒。

运用：看到有“和”，即想到一面与两面不搭配的问题，仔细分析两个修饰语和中心词之间的关系，“关心痛痒”可以，而“联系痛痒”则讲不通，故是病句。

例句③ 作家敏锐地察觉、扶植新生的幼芽。

运用：看到有“、”，即想到一面与两面不搭配的问题，仔细分析“敏锐地察觉、扶植”这一短语，“敏锐地察觉”可以，“敏锐地扶植”则不可以。

辨析病句的十六种规律 篇六

一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。

1、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（搭配不当，“事件”不可以“批评教育”）

二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当

1、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。（应将“有效的”调至“方法”前）

三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当。

1、三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”

四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺

1、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（搭配不当，应为“从……中”）

五、出现了关联词（连词），可能是搭配不当、残缺、语序不当。

1、只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务 （关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”）

六、出现了代词，可能是语意不明、重复。

1、这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。（语意不明，“他”到底指谁，指代不明）

2、老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。

（语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”）

七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当

1、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（宾语中心语残缺，应加“的经验”）

八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。

1、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰 （搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配）

九、出现了疑问旬、否定词，可能是肯否不当。

1、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑）

十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱

1、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……所”的结构，要将“所”字去掉）

十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复。

1、在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大会讨论通过，并公诸于社会。（“诸”即“之于”，“于”与它重复）

十二、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当（偷换主语）、语序不当。

1、天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。（语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”）

十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑。

1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。（“能否”是两面性的词语，与后面不一致）

十四、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑（表意相反）

1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”）

十五、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明。

1、县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。（是“15日之前去”还是“15 日这一天去”，意思不明）

十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当

1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后）

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