小学生记忆英语单词的方法（多篇）范文

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音近词记忆法 篇一

小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

学习英语单词的方法很多，同学们一定要在平时多看、多读、多记，在学习上狠下工夫，才能真正把英语学好。

小学生快速记单词 篇二

字母组合变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：

前面加字母

例如：

is-his（他的）

ear（耳朵）-near（近)/hear(听）

read（读)-bread(面包）

后面加字母

例如：

hear（听到）-heart（心脏）

you（你)-your(你的）

plane（飞机）-planet（行星）

中间加字母

例如：

though（尽管）-through（通过）

tree（树)-three(三）

减字母

例如：

She（她)-he(他）

close（关闭）-lose（丢失）

start（开始）-star（星星）

换字母

例如：

book（书)-look(看）/cook（做饭）

cake（蛋糕）-lake（湖)/wake(醒来）/make（制作）/take（带走）

调字母（改变字母顺序）

例如：

blow（吹)-bowl(碗）

sing（唱歌）-sign（签名）

from（来自）-form（形成）

比较记忆法

这里介绍的是，相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的不同之处和相同之处，以进行记忆的方法。

例如：改变一个元音的词就能变换出不同的词

ball（球)，bell(铃声），bill（帐单）

改变一个辅音的词就能变换出不同的词fight（架)，light(灯），might（可能），night（晚上），right（正确的）

音形相同而意义不同l

ight（光)和light(轻）

形相近

want（想要）→wait（等待），read（读)→ready(准备好的）。

意义相同

study/learn（学习），big/large/great（大的），look/see/watch(看)等；

意义相反

big（大)→small（小），dear（昂贵）→cheap（便宜），hot（热）→cold(冷）等。

联想记忆法

使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。

例如：

打球时联想到

ball（球)，(play）basketball（打篮球），(play)football（踢足球），playground（操场）等；

吃饭时联想到

dining-room（餐厅），(have)breakfast（吃早餐），(have)lunch（吃午餐）等。

这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。

分类记忆法

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。

按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、生活用品等种类归纳。还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、场所地点名称图名等归纳分类等。

采用归类的方法，在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。例如：

时间的分类如下

Time（时间）：

century（世纪），year（年)，season（季节），month（月份），week（星期），day（白天），night（晚上），hour（小时），quarter（一刻钟），minute（分钟），second(秒）

Seasons（季节）：

spring（春天），summer（夏天），autumn（秋天），winter（冬天）

Week（星期）：

Sunday（星期日），Monday（星期一），Tuesday（星期二），Wednesday（星期三），Thursday（星期四），Friday（星期五），Saturday（星期六）

象形记忆法

象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性（形状）、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。英语中象形词很多，却很少被人们发现。例如：

e、e代表两只眼睛

eye（眼睛）see（看到）meet（遇见）、sleep(睡觉

b、d代表前后床头

bed(床)

u为杯子状

cup（杯子）

a代表香蕉的瓣，n代表连接的吧

banana

运用读音规则

读音相似，利用口诀也可以巧妙记忆单词。

读音完全相同或极为相似

例：two（二)-too(也）

sea（大海）-see（看见）

meet（遇见）--meat(肉)

for（为了）-four(四)

单词的读音被直接替换成了汉语词汇

例：tank坦克，jeep吉普，coffee咖啡，poker扑克

使语音与单词中的字母有机结合

例：cow（牛)，how(怎么样），now（现在）等词中的字母组合ow都发/au/这个音。

我们可以把发音类似的单词编在一起组成故事，简称“英语三字经”：

我家dad（爸爸），脾气bad（坏的），

让我sad（悲伤），有只cat(猫)，

非常fat（胖)，专吃rat(老鼠），

放下plate（盘子），赶到gate（大门）。

同音记忆法 篇三

如 two，to，too（二，到，也） 、write和right（写，正确 ）、see，sea（看，海）、meet和meat（碰见，肉）……

总之，记忆单词的方法很多，人们可以根据自己的习惯和文化背景进行记忆，每天背诵单词的时间和数量要根据俄自己的具体情况决定，背诵要选择一天中头脑最清晰、精力最充沛的时候进行。此外，记住单词虽然可以采取好的方法进行记忆，但背单词的三大宗旨不能忘：

1、贵在坚持。

2、遵循人的记忆规律，并根据艾滨浩斯遗忘规律，循环复习比一次性记忆有效。

3、背诵的词汇只有真正运用到听、说、读、写各方面才能将英语运用自如。

小学生记忆英语单词的方法2、“编唱歌曲”记忆法 篇四

美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。如教 《Do you have any staplers?》一文，笔者让学生根据所学内容编写歌曲，发挥学生聪明才智。学生边吟唱，边改编，争当小词曲家。这一活动，我们把stapler分别 变换ruler 、paper、tape等新单词，而且，还复习了pen、pencil、ball pen等旧单词，真是一举多得呀！

字母谐音及外形和故事结合记忆法 篇五

单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了，于是我便用这样一个办法来让学生牢牢记在了脑海里啊，不客气地说……这种方法想让学生想忘记都难呢，我是这样讲的：三个阿姨（e)走娘家，（她的娘家门牌号是11.）想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗？学生们此时齐呼，想……，于是，我接着说，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子(l这个字母形状像勾），第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀（v像剪刀），第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了……要女儿去换哩……学生们听了后哈哈大笑……，我于是说，现在同学们把这个单词默写出来吧……，孩子们不过几秒钟，竟准确无误地连续写了好几遍……

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