iuv的教学课件(精品多篇)范文

(作者:大个儿时间:2023-07-20 08:43:52)

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iuv的教学课件(精品多篇)

iuv的教学课件 篇一

教学目标:

1、知道五星红旗是我们的国旗,我们要尊敬国旗,培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯。初步激发学生热爱祖国的感情。

2、学会说“五星红旗是我们的国旗”和“升国旗的时候,我们要立正脱帽敬礼”两句话。

课时安排:1课时

教学过程:

一、认识国旗。

看,黑板上挂着一面什么旗?

这就是我们中华人民共和国的国旗。看课本上的图,说说小朋友们在干什么。这节课我们上入学教育听话说话第二课,要认识国旗,学习升国旗时向国旗立正、敬礼。还要学会说三句话。

1、我们的国旗是什么颜色的?

我们的国旗是红色的。这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的,红色代表革命。

2、旗面上有什么?

旗面上有五颗五角星,所以我们的国旗又叫五星红旗。

3、没有共产党就没有新中国。谁知道,大五角星代表谁?(中国共产党)小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着共产党,全国人民热爱共产党。

4、练说话:“我们的国旗是五星红旗。”(指名说、“开火车”说)

这句话还可以这样说:“五星红旗是我们的国旗。”(指名练说)

二、热爱国旗。

1、想一想,你们在什么地方看到过国旗?

每个国家都有自己的国旗,国旗代表国家,五星红旗代表中国。

2、回忆奥运会上,我国体育健儿为国夺得金牌,在升旗仪式上,热泪盈眶的情景。

3、国旗是代表我们祖国的。爱国旗就是爱祖国。

练说话:“我们爱祖国。”(指名说,走上讲台有感情地说,集体说)

4、我们小朋友都爱国旗,下面一起学一首儿歌:

国旗国旗我爱你,鲜红的颜色真美丽,

国旗升起我敬礼,全国人民热爱你。

(边做动作,边跟着老师念)

三、升国旗时要立正、敬礼。

1、课本上的小朋友升国旗时是怎样做的?

小朋友们都站得很正,小眼睛看着国旗,还向国旗敬队礼。

我们一年级小朋友没有挂红领巾,升国旗的时候要立正,行注目礼,小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。

2、练说话:“升国旗的时候,我们要立正敬礼。”(指名说,同桌互说)

3、看课件中的小朋友怎样参加升国旗仪式。

你听到了什么?

这是我们中华人民共和国的国歌。

4、学生练习升国旗时行注目礼(奏国歌)

(两人示范,同桌互查,全体练习)

四、总结。

这节课大家都学得很好,不但认识了国旗,学会了升国旗的仪式,还学会了说“我们的国旗是五星红旗”、“我们爱国旗”、“升国旗的时候,我们要立正、敬礼”这三句话。我们学校每星期一早上都要举行升旗仪式,老师相信,以后的每一次升旗仪式,我们小朋友一定回非常认真的。因为我们小朋友个个都爱国旗,爱祖国。

iuv的教学课件 篇二

一、教材简介:

课文三部分组成。三个单韵母、两个声母、三个整体认读音节。

二、教学目标:

1、学会īūǖ三个单韵母和YW两个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、学会整体认读音节YīWūYū。

3、掌握īūǖYīWūYū的四声,能直接读出他们带调的音。

4、利用教材的情景图激发学生学习的兴趣,帮助学生学习字母的音形和音节。

三、教学重、难点:

重点:iuvyw及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读。

难点:读准i、u、v的第二声和第三声。

四、教、学具准备:

课件、卡片

五、教学时间:

2课时

六、教学步骤:

第一课时

(一)自主学习

1、看图说话,学习īūǖ的发音,认识形

2、教师示范发音,学生观察模仿,体会发音要领。

3、让学生自己找一找,图中的哪些部分和字母的形相似。引导学生自编儿歌。

(二)观察比较学习YW

1、仔细观察图,看看图上什么和Y相同?

2、谁知道它读什么?

3、Y的写法:先写右斜,再写左斜,左斜要长些,伸到下格一半处。两笔写成。

4、学生写抄写本Y

5、W的教法同上

6、小朋友有没有发现这两个字母的读音和什么相同

7、介绍是大Y大W

(三)故事激趣

1、大Y是小ī的妈妈,看,这就是整体认读音节“衣”,它是要直接读,不能分开拼。师读——跟读——生读

2、大W是小ū的妈妈,组成整体认读音节,谁会读?

3、大Y是个好妈妈,经常带小ī到公园玩,他们玩得可开心了。大W是小ū的妈妈,也经常带它到处玩。只有小ü没有妈妈,有一天,小ü也到公园玩,发现ī,ū都有妈妈,只有她没有,伤心地哭了。大Y看见了,亲切地对小ü说:“小朋友,别哭了,把眼泪擦掉,阿姨就带你出去玩。”小ü听见了,连忙擦掉了眼泪,拉着大Y的手去玩了。出示:YU

4、各种形式读三个整体认读音节

5、书写指导

第二课时

(一)复习īūǖYīWūYū

采用游戏形式进行复习:用“摘果子”的游戏,按声母、韵母、整体认读音节进行归类,摘一个果子读一个音。

(二)区别声母、韵母、整体认读音节

(三)按要求归类:摆卡片后再读一读īūǖYīWūYū

声母、韵母、音节

(四)看图读音节说话

1、看插图上的音节读一读:YīWūYū

2、根据图的意思,用这些音节分别说一句话

iuv的教学课件 篇三

教学目标

1、学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

2、掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调。

3、学会使用四线格。

重点

教会学生读准iuü三个单韵母的音。

难点

学会iuü的四声,读好二、三声。

教学过程

第一课时

教学目标

1、学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形。

2、掌握i、u、ü的四个声调。

一、指导复习单韵母a、o、e 出示卡片,齐读

今天我们来学习汉语拼音第2课

二、学习i、u、ü的读音及四声

1、教学单韵母i

(1)(出示第一幅图)问:你发现了什么?(一件衣服) (出示i的卡片)问:你会读吗?正音、指名读。

(2)掌握i的四声出示i的四声,问:谁想试着读一读?正音,指名读,齐读。

2、教学单韵母u

(1)(出示第二幅图)问:你知道了什么?(一只乌鸦,u和乌鸦的乌发音一样) 指导读,指名读。

(2)学习u的四声 分小组试读,指读。

3、教学单韵母

( 出示第三幅图及的四声 问:你想到了什么? 范读、齐读、领读。

三、复习iu的四声

第二课时

一、复习导入

齐读iu的卡片,指读iu的四声。

二、指导学习iu的笔顺

1、教师引导学生观察四线格中的i u

问:它们各占在什么格?i、占中格和上格,u占中格

2、教师示范书写:i u

学生在练习本上书写三遍。注意的笔顺:先写u,再对着两个竖右弯的竖写两点。

3、让学生再练习三遍i、u

三、总结

我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iu三个单韵母的音、形及书写。

四、布置作业

1、将iu的四声在家庭作业本书写一遍

2、朗读课后短文

iuv的教学课件 篇四

一、教学目标:

1、学会i、u、ü 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

2、掌握i、u、ü的四声,能直接读出它们带调的音。

二、教学重点、难点:

1.i、u、ü的发音方法和带调读韵母。

2.读好带调韵母的第二声和第三声。

三、教学准备:多媒体课件

四、教学过程

一、复习导入

1、和昨天认识的三个单韵母打个招呼吧。出示“aoe“ ,指读。

2、小朋友声音真响亮,瞧,一群小鸟都被你们吸引来了,看它们都为我们带来了哪些好朋友。课件出示“aoe”的四声,指读。

二、教学i u ü

1、小朋友表现这么好,有三个小动物也要来和小朋友交朋友呢。课件出示情境图 它们是谁,在干什么?

出示情境歌。师范读,教读。

指名试读,齐读情境歌。

2、今天我们要学的三个拼音宝宝就藏在这幅图里,谁来找找看。课件出示。

指答,师相机教学i u ü的读音。齐读两遍。

3、现在我们进一步认识它们。看有一只小蚂蚁忍不住跑过来,说要考考小朋友:它身上藏着一个拼音宝宝,小朋友能找出来吗?指答

请小老师教读i

老师教顺口溜“牙齿对齐iii“

开火车读i

4、小朋友们学得真快,小乌龟也被吸引来了,他说他身上也有一个拼音宝宝,能找出来吗?指答。

老师教顺口溜“一只乌龟uuu“。分男女声读。

5、小金鱼可着急啦,它也要请你们找到它身上的拼音宝宝。指答。

老师教顺口溜“一条小鱼üüü“。小朋友看到这个ü就想到这条小金鱼。

开火车读ü

6、今天我们又认识了三个单韵母,它们是“ “,课件出示,小朋友齐读。

三、学写i u ü

1、小朋友一定累了吧,我们来做个手指操,放松一下。生做操。

2、小朋友休息好了,我们也该把拼音宝宝送回去让它们休息一下啦。

课件出示四线格,指读儿歌。

3、我们先来把i送回家,小朋友仔细观察它由几笔写成?先写什么,再写什么。 指答

生跟师书空“一笔竖,二笔点”

再观察,它在四线格里占哪格,指答。

师范写,生描红,临写。

4、用同样方法学写u和 ü

四、小结,布置作业

1、这节课我们把单韵母六兄弟全认识了,齐读。

2、布置作业

读i u ü给父母听。

五、表演再见歌

iuv的教学课件 篇五

教学目标

1.学会i u ü三个单韵母,能读准音,认清字形。

2.学会正确认读i u ü 的带调韵母。知道i上标声调时,上面的小圆点不写,并会在四线格里正确书写。

重点难点重点:

i u ü的发音及带调读。

难点:读准i u ü的第二声和第三声,懂得i上标声调时,不写小圆点。

课前准备拼音卡片,投影

教学过程

教师活动学生活动

一、复习认读带调的a,o,e。

二、教学单韵母i及其四声。

1.看图说话引出i 。

图上画着阿姨在什么地方干什么?板书:iI

教师范读。

2.启发学生看图,记形。

3.指导书写。

4.教学i的四声。

你发现i标上声调字形有什么变化?

三、同法教学单韵母u ü及其四声。

四、复习巩固。

卡片认读带调的i u ü,比一比,看谁读得又快又对。

开火车读。

回答。

看口形,听发音,认真仿。

学生编顺口溜记形:1加小点还念i,发音牙齿要对齐。

书空,念顺口溜:先写竖,再写点,iii。

在四线格内抄写。

念顺口溜:小i有礼貌,标调就摘帽。

在语言环境中练习四声。

多种方法练读i u ü。

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