袋鼠跳活动反思【精品多篇】范文

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袋鼠跳活动反思 篇一

特教的学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，袋鼠跳能很好的改善特教学生在感觉统合方面的不足之处，但该向活动对于低年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。通过一节“袋鼠跳”的公开课，我对本类教学做以下反思：

l.创设良好的学习环境

学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。根据学生的认知水平和运动水平，我将课堂设计成为一个比赛场地，让学生们能够在学习了知识的基础上，体会竞争的意义。

2、选择有效的教学方法。

本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在袋鼠跳教学时，综合运用练习、思考、竞争等教学方法，在教师引导下，逐渐完成。这样不但学会了袋鼠跳的动作，而且培养了学生认知的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

3、培养学生的自我组织能力

特教学生的自我管理能力是教学过程中的薄弱环节。课堂秩序的维持是教师教学过程中的一大难题，若何让学生在高度兴奋的状态下依然能够听从老师的安排，培养学生的自我组织能力和遵守游戏规则的能力成为本节课教学的重要目标。课上我采用了“谁当老师的小助手”的任命来培养学生的自我组织能力。让能力好的学生轮流当老师的小助手，帮助老师维持游戏秩序或简单的任务。例如：请边成铭布置道路上的果实、请王继祥组织游戏中的'战队。这些课题的安排都达到了较好教学目标。

今后的教学中我会不断的探索适合孩子身心发展的教学方式、方法，为孩子提供更好的教育。

袋鼠跳活动反思 篇二

在活动的一开始，我领小朋友进行热身运动，然后让小朋友们往中间靠拢，站成密集队形，这样有利于每名幼儿都能听清老师的讲话，之后就出示纤维袋，让幼儿探索玩法。

在这一环节里，孩子们没有探索出更多的玩法，在这一环节里，孩子们没有探索出更多的花样，有的幼儿只是拿着袋子不知所措，后来，我发现潘致辰还有他旁边的小朋友想到了把两条腿套在袋子里跳，于是我赶忙让幼儿看孙明辉的玩法，以此引出了纤维袋的玩法，借此让幼儿发现跳法及姿势，然后也让幼儿尝试进到袋子里面，此时，孩子们显得异常兴奋，都跃跃欲试，想跳一跳，考虑到孩子比较多，于是我就让四排幼儿一排一排的跳，在第一排幼儿跳完后，我发现有摔倒的幼儿，于是立刻紧张起来，赶紧找出他们摔倒的原因，紧接着在后面的幼儿跳的时候也出现了这样的状况，于是，等他们全部跳完后，我将他们召集在一起总结了摔倒的原因，然后，让幼儿试着挑战跳车圈，在这一环节里，我选择的车圈不是一样高的，是一高一低的，由于幼儿是初次跳，要是车圈一样高的话，会有很大的难度幼儿摔倒的几率会更高，同样也会降低他们参与活动的兴趣，跳车圈进行两轮，第一次是让幼儿试跳，第二次是幼儿比赛，这样更能调动幼儿的积极性，接下来是创新玩法，双人跳如果今后幼儿跳熟练了的话，也可尝试三人四人等多人跳，最后就是放松环节，整理纤维袋。

在本次活动中，幼儿玩的很开心，很劲兴，也达到了预定的目标，幼儿的各方面能力都得到了锻炼，不足之处也有很多，如：在让幼儿试跳的时候，如果分好跑道的话，幼儿摔倒的几率就会很小。总之，体育活动还需要进一步的探索和研究，让今后的体育活动开展的有声有色，让每名幼儿得到更好的锻炼。

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