七年级上册同步练习数学答案（新版多篇）范文

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人教版七年级上册数学同步练习答案 篇一

1、（题型一）李华每分钟走am，张明每分钟走bm，2分钟后，他们一共走了()

A.2(a-b)mB.2(a+b)m

C.2abmD.m

2、（题型二）一个长方形的周长为am，长为bm，则这个长方形的宽为()

A.(a-2b)mB.(-2b)m

C.D.m

3、（题型一）某种书的定价为8元/本，若购买不超过10本，按原价付款；若一次购买10本以上，超过10本的部分按8折付款。设一次购买这种书x本(x>10)，则付款金额为_______元。

4、（题型三）如图3-1-1，观察下列一组图形：

图3-1-1它们是按照一定规律排列的，依照此规律，第个图形中共有_____个“★”。

图3-1-1

5、（题型三）同学们，你们还记得“青蛙绕口令”吗？

若有a只青蛙，则用绕口令怎么说？请你用今天所学的知识解决这个问题。

能力提升

6、（题型三）观察下列等式：

12×231=132×21，

13×341=143×31，

23×352=253×32，

34×473=374×43，

62×286=682×26，

……

以上每个等式中两边数字是分别对称的，且每个等式中组成两位数与三位数的数字之间具有相同的规律，我们称这类等式为“数字对称等式”。

（1）根据上述各式反映的规律填空，使式子成为“数字对称等式”：

①52×_____=______×25;

②____×396=693×____.

（2）设这类等式的左边两位数的十位数字为a，个位数字为b，且2≤a+b≤9，写出表示“数字对称等式”一般规律的式子。（用含a，b的代数式表示）

答案

1.B解析：先根据题意求出李华和张明1分钟共走的路程，再乘2，可得到他们一共走了2(a+b)m.故选B.

2.D解析：根据长方形的周长为2×（长+宽），得这个长方形的宽为m.故选D.

3、(6.4x+16)解析：根据题意可知，当一次购买这种书x本(x>10)时，付款金额为8×0.8(x-10)+10×8=(6.4x+16)元。

4、(3n+1)解析：通过观察发现，第①个图形中“★”的个数是1+3×1=4;第②个图形中“★”的个数是1+3×2=7;第③个图形中“★”的个数是1+3×3=10;第④个图形中“★”的个数是1+3×4=13;……依此类推，第个图形中“★”的个数是3n+1.

5、解：由于青蛙的嘴数和只数一样，眼睛数是嘴数和只数的2倍，腿数是青蛙眼睛数的2倍，腿数是青蛙数量的4倍。当有a只青蛙时，则青蛙的嘴数是a张，眼睛数是2a只，腿数是4a条。故绕口令为“a只青蛙a张嘴，2a只眼睛4a条腿，扑通a声跳下水。”

能力提升

6、解：(1)①275572.②6336.

（2）(10a+b)[100b+10(a+b)+a]

=[100a+10(a+b)+b](10b+a)。

同步练习册七年级上册数学答案 篇二

一元一次方程答案

【知识单一性训练】

1、A

2、A

3、±1

4、D

5、x-3=0

【巩固提升性训练】

1-3：AAA

4、432

5、50-8x=38

6、4

7、x=4

8、解：把x=2代入方程的左边和右边，左边=3×2-2=4，

右边=2+1=3，而3≠4，故x=2不是方程3x-2=x+1的解

9、解：(1)设这个数为x，由题意得4x+5=3x-2

（2）设乙数为x，则甲数为2x+3，由题意得(2x+3)+x=11

10、解：由题意得m-1=2，n-1=2，故m=n=3，所以x=(3+3)/2=3，

此时2x+6≠0，所以x=(m+n)/2不是2x+6=0的解

12、解：设原正方形的边长为xcm，由题意得4(x+2)=28

13、解：由一元一次方程的定义得m-4≠0，且|m|-3=1，所以m≠4，且m=±4，

所以m只能取-4，所以原方程可化为-8x+2=0，把x=1/4代入方程的左边，

得-8×1/4+2=0，左边=右边，所以x=1/4是方程-8x+2=0的解

14、解：(1)设甲种存款为x万元，则乙种存款为(40-x)万元，

根据题意，列方程为2.5%•x+2.25%•(40-x)=0.97.

（2)设该种商品的原价为x元，则可列方程为(1+20%）•x=300.

（3）设今年姐姐x岁，则可列方程为3(x/2-4)=x-4.

（4）设去年平均每月生产机床x台，则可列方程为3x+6=180.

同步练习册七年级上册数学答案冀教版 篇三

第二课时整式的加减答案

【知识单一性训练】

1、B

2、D

3、2a+b-ca-b-c

2a-b十c+1-C-d-b+a

4、A

5、A

6、3

7、解：原式=5a+2b+3a-2b=8a

【巩固提升性训练】

1-4：BBBD

5、-x2-7xy+3y2

6、±2

7、ab+cd-8

8、解：(1)原式=5×-a-3b=4a-3b

（2）原式=-3ab-3mn-2ab+2mn=-5ab-mn

（3）原式=3x2-4+x2-5x-4x2+10x-12=5x-16

（4）原式=3x2-xy-2y2-2x2-2xy+4y2=x2-3xy+2y2

（5）原式=6x-9y+3z+4x-4y+6z=6x+4x-9y-4y+3z+6z=10x-13y+9z

（6）原式=3a2+(a2+5a2-2a-3a2+9a)=3a2+(3a2+7a)=3a2+3a2+7a=6a2+7a

9、解：2A-B=2(2x2-3x+1)-(3x2+2x-4)=4x2-6x+2-3x2-2x+4=x2-8x+6

=-7×(-8)+3×4+(-12)-3=56+12-12-3=53

11、解：（1)(10a+3b)-[(8a-2b)-(8a-2b)/2]=10a+3b-(4a-b)=6a+4b(人）

（2）当a=4，b=2时，6a+4b=6×4+4×2=32

所以在断桥景点上车乘客的实际人数为32人

12、解：A-B=m2-(6+2a)mn-4n2，因为A-B中不含mn，所以-(6+2a)=0，故a=-3

13、解：(2x2+ax-y+6)-(2bx2-3x+5y-1)=2x2+ax-y+6-2bx2+3x-5y+1

=(2-2b)x2+(a+3)x-6y+7，由题意得2-2b=0，a+3=0，故a=-3，b=1时，

14、解：A=(-x2+3x-8)+(2x2+5x-3)=-x2+3x-8+2x2+5x-3,=x2+8x-11，

故A为x2+8x-11，所以x2+8x-11+(2x2+5x-3)=x2+8x-11+2x2+5x-3=3x2+13x-14

15、解：根据题意得A=(-7x2+10x+12)+(4x2-5x-6)=-7x2+10x+12+4x2-5x-6

=-3x2+5x+6，所以A+B=(-3x2+5x+6)+(4x2-5x-6)=-3x2+5x+6+4x2-5x-6=x2，

因此A+B的值应为x2。

【易错疑难题训练】

1、解：原式=2x-3x2+4-3x2+6-10x=-6x2-16x+10

2、解：原式=6x2-2xy-4y2-3x2-3xy+6y2=3x2-5xy+2y2

当x=1，y=-1时，原式=10

七年级数学怎么学才能学好 篇四

一、数学运算

运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点:①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。

二、数学基础知识

理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面:一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。

七年级数学如何快速提分 篇五

课后及时复习

有些内容课堂上老师讲的时候感觉自己听懂了，但是课后如果不及时复习，可能就会出现作业不会做的情况，或者是对内容一知半解的甚至都忘了，所以课后及时复习不能少，要知道温故知新。对于学习过的知识点要在课后及时复习，及时巩固，直至完全“消化”为止。

要学会总结

一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。

二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考〖www.haoword.com〗后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。

三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。

四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

七年级上册数学同步练习答案苏科版 篇六

1.1正数和负数

基础检测：

1.2.5,，106; 1,1.732,3.14,

拓展提高

4、两个，±5 5. -2，-1，0，1，2，3 6. 7

4362,1 75

7.-3，-1 8.1

1.2.3相反数

基础检测

1、5，-5，-5，5;2、2，

2.-3， 0. 3.相反

4、解：2010年我国全年平均降水量比上年的增长量记作-24㎜

2009年我国全年平均降水量比上年的增长量记作+8㎜

2008年我国全年平均降水量比上年的增长量记作-20㎜

拓展提高：

5.B 6.C 7.-32m ，80 8.18 22℃ 9. +5m表示向左移动5米，这时物体离它两次前的位置有0米，即它回到原处。

1.2.1有理数测试

基础检测

1、正整数、零、负整数；正分数、负分数；

正整数、零、负整数、正分数、负分数； 正有理数、零；负有理数、零；负整数、零；正整数、零；有理数；无理数。 2、A. 3、D. 拓展提高

4、B. 5、D 6、C 7、0，10;-7，0，10，

5

，0;3、68，-0.75，7

3

，-3.8，-3，6;4、C 5

拓展提高

5、-3 6、-3，3 7、-6 8、≥ 9、1或5 10、A。11、a=-a表示有理数a的相反数是它本身，那么这样的有理数只有0，所以a=0，表示a的点在原点处。

1.2.4 绝对值

基础检测

1、8, ︱-8︱ 2. ±5 3. a ≥ 0 4. ±

2004 5.数轴上，原点

6、>7.4或-2 8. 1 9.<，>10. 0, ±1, ±2, ±3 11. ±6

12、±1, ±5 13.3 14.0, x=-1 15.C 16.A 17. B 拓展提高

18.1或-3 2.3.3L,正西方向上， 2千米 3.A球C球

七年级上册数学同步练习册参考答案(人教版 篇七

§1.2.1有理数

一、1. D 2. C 3. D

二、1. 0 2. 1,-1 3. 0,1,2,3 4. -10

三、1.自然数的集合：{6,0,+5,+10…｝ 整数集合：{-30,6,0,+5,-302,+10…｝

负整数集合：{-30,-302… ｝ 分数集合：{ ，0.02,-7.2, ， ，2.1…｝

负分数集合：{ ，-7.2, … ｝

非负有理数集合：{0.02, ，6,0,2.1,+5,+10…｝；

2、有31人可以达到引体向上的标准 3. (1) (2) 0

§1.2.2数轴

一、1. D 2. C 3. C

二、1. 右 5 左 3 2. 3. -3 4. 10

三、1. 略 2.(1)依次是-3,-1,2.5,4 (2)1 3. ±1，±3

§1.2.3相反数

一、1. B 2. C 3. D

二、1. 3,-7 2. 非正数 3. 3 4. -9

三、1. (1) -3 (2) -4 (3) 2.5 (4) -6

2、-3 3. 提示:原式= =

§1.2.4绝对值

一、1. A 2. D 3. D

二、1. 2. 3. 7 4. ±4

三、1. 2. 20 3. (1)|0|<|-0.01| (2) >

§1.3.1有理数的加法(一)

一、1. C 2. B 3. C

二、1. -7 2.这个数 3. 7 4. -3,-3.

三、1. (1) 2 (2) -35 (3) - 3.1 (4) (5) -2 (6) -2.75;

2、(1) (2) 190.

七年级上册数学同步练习答案苏科版 篇八

1.1正数和负数

基础检测：

1.2.5,，106; 1,1.732,3.14,

拓展提高

4、两个，±5 5. -2，-1，0，1，2，3 6. 7

4362,1 75

7.-3，-1 8.1

1.2.3相反数

基础检测

1、5，-5，-5，5;2、2，

2.-3， 0. 3.相反

4、解：2010年我国全年平均降水量比上年的增长量记作-24㎜

2009年我国全年平均降水量比上年的增长量记作+8㎜

2008年我国全年平均降水量比上年的增长量记作-20㎜

拓展提高：

5.B 6.C 7.-32m ，80 8.18 22℃ 9. +5m表示向左移动5米，这时物体离它两次前的位置有0米，即它回到原处。

1.2.1有理数测试

基础检测

1、正整数、零、负整数；正分数、负分数；

正整数、零、负整数、正分数、负分数； 正有理数、零；负有理数、零；负整数、零；正整数、零；有理数；无理数。 2、A. 3、D. 拓展提高

4、B. 5、D 6、C 7、0，10;-7，0，10，

5

，0;3、68，-0.75，7

3

，-3.8，-3，6;4、C 5

拓展提高

5、-3 6、-3，3 7、-6 8、≥ 9、1或5 10、A。11、a=-a表示有理数a的相反数是它本身，那么这样的有理数只有0，所以a=0，表示a的点在原点处。

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