青年大学习“第11期”具体答案（精品多篇）范文

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坚持和发展中国特色社会主义的重要里程碑 篇一

1、中国特色社会主义制度与中国特色社会主义治理实践，在改革开放的伟大进程中相互作用、相互促进、相互完善，推动当代中国在历史与现实的逻辑中发展、在理论与实践的统一中前进、在中国与世界的相互影响中实现超越

2、从制度的理论形态到实践形态，从制度的历史逻辑到实践治理，中国特色社会主义制度的发展逻辑和治理逻辑越来越趋于自觉、科学和完善，建立在这种制度现实之上的制度感知、制度自信、制度意识形态也日趋健全

3、环境和条件的变化，对制度的创造性和适应能力会不断提出更高要求。全党必须始终坚持和完善中国特色社会主义制度，提升和改进国家治理，通过制度和治理的双向优化，增强制度自信，改善制度实践，把制度优势更好转化为治理效能

青年大学习第十二季第十一期答案 篇二

知识卡片

1、D

2、ABC

新的征程，我们必须坚持党的什么？

A、基本理论

B、基本路线

C、基本方略

D、基本行动、

解析：

党的基本理论是指马克思主义中国化成果，党的基本理论包括马克思列宁主义、中国特色社会主义理论体系。

党的基本路线是指，中国共产党在一定的历史时期指导全局的总任务、总方针、总政策的集中概括，是党的指导思想和基本理论的集中体现，是党在一定历史时期全部实践的指南和依据。不同的历史时期，有不同内容的基本路线。

基本方略：坚持党对一切工作的领导、坚持以人民为中心、坚持全面深化改革。

马克思列宁主义是我们党立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的理论成果，是我们党最可宝贵的政治和精神财富，是全党和全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是指引党和国家事业不断从胜利走向胜利的行动指南。

课后习题

1、A

2、C

3、A

4、AC

5、ABCD

6、D

7、A

8、ABCD

青年大学习第十二季第十一期主题 篇三

以史为鉴、开创未来，必须坚持和发展中国特色社会主义。走自己的路，是党的全部理论和实践立足点，更是党百年奋斗得出的历史结论。中国特色社会主义是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，是实现中华民族伟大复兴的正确道路。

我们坚持和发展中国特色社会主义，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，创造了中国式现代化新道路，创造了人类文明新形态。

脚踏中华大地，传承中华文明，走符合中国国情的正确道路，我们就具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力，也一定能够在新时代新征程上赢得更加伟大的胜利和荣光！

青年大学习怎么查看学习记录 篇四

第一步，先搜索公众号“青年湖南”

第二步，进入公众号 ，找到“大学习”，点击进去

第三步，找到下方的“个人 ”，点击进入个人界面

第四步，找到“我的学习”，即可进入 查看。

最后，就可以查看到学习记录了

青年大学习怎样查看学习记录

1、在手机上点击右上角的搜索按钮。

2、在出现的搜索框中输入河北共青团，找到其微信公众号以后点击进入。

3、进入到河北省共青团公众号以后点击下方的回家工程，选择青年大学习。

4、此时页面跳转以后再出现的登录界面中输入个人的手机号码和验证码点击登录。

5、页面跳转以后进入到青年大学习的个人中心界面，点击学习记录按钮进入。

6、页面跳转以后在出现的青年大学习的学习记录页面中就可以看到之前的学习进度以及对应的学习记录了。

学习青年大学习心得体会 篇五

开学前，我无意间看到了这本书《致青年教师》，我想，自己正是刚开始上班的年轻老师，确实应该多借鉴有经验前辈的经验。边读吴非先生的《致青年教师》，边反思自己的教师心态、教育行为，却不由怵然。很多地方，我都与吴非先生对青年教师的期待相距尚远。读先生的文字，真是受益匪浅。书中拉家常式的语言，真实典型的案例，非常贴近自己的工作和生活，就如和作者促膝相谈一样亲切。读起来竟然爱不释手！

这本书吴非老师通过“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”和“播下一粒善良的种子”这几方面结合自己教育、教学中遇到的事情、案例阐述了青年教师应具有的理想和素养。

如在《做个有胸襟的教师》和《为什么你的学生缺乏气度》中，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。因为教育者的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。的确，处在青少年期的学生最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的！

教师要对自己的职业生命负责，对我的触动很大。联想到现在许多老师没有把教育当成事业，对教学没有理想，没有追求，把完成任务当成目标，工作就是为了挣份儿工资，于是乎，工作处于被动状态，领导推一推，他就动一动，教学没有激情，更没有幸福感，这样的教师教出的学生又会怎样呢？教师对自己的职业生命负责，吴非先生说的多好啊，对自己的职业生命负责，就要对得起自己，对教师这一职业多一份热爱，追求一种做教师的幸福感，在工作中勇于创新，上出一节节精彩的课，让学生徜徉于课堂的幸福中，同时自己也因精彩课堂而新鲜着、幸福着！

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