数字简笔画【通用多篇】范文

(作者:ccsuncn时间:2023-07-20 11:10:26)

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数字简笔画【通用多篇】

究竟应该怎样教孩子绘画方法 篇一

不少家长认为,不教给孩子绘画的方法,孩子就画不出来。

这个观点本来无可厚非,因为艺术同样是要教的,但关键在于理解这个“教 www.haoword.com ”字,如果把“教”理解为要提供一个范本给孩子,让他照着画,那就不合适了。

想让孩子能够好好地“画出点东西来”,更重要的是引导他们观察生活,体验生活中各种线条,色彩的丰富变化,并引起声音,触觉,嗅觉的联想,从最稚嫩的表达开始,就鼓励他们探索和创造,而不是急于画出一幅“好作品”出来,更不要以成人那种客观,科学的思维方式来贬损孩子充满天真的,“不合理的”,梦幻式的表现方式。

简笔画扼杀孩子的艺术天赋 篇二

模仿一种固定的表达方式会扼杀孩子的。创造性,这会严重阻碍他们艺术感受和才能的发展。

艺术之所以不同于大生产流水线上的产品,就在于它是独特的,有创造性的。

给了孩子一个标准,并要求他摹仿,会限制他关于事物的想象。

很多幼儿园的教师把学前儿童的美术教育等同于技艺教育,认为教会孩子画出一张美丽的图画就完成了任务。

简笔画简单易学又容易出“成绩”,自然会受到欢迎。

美国一学者曾经做过这方面的试验很能说明问题,同样是对于小鸟的表现,学过简笔画后,孩子就只会用几个规范的几何图形“画”小鸟了,而以前,他们却能用多种方法来表现,即便充满稚气,却体现了创造的活力。

遗憾的是不少家长在孩子两三岁的时候就手把手地教孩子简笔画了,小孩子还没上幼儿园就在绘画上很“成熟”了。

简笔画是成人眼里的儿童画 篇三

简笔画是成人为儿童学习绘画而创作的,成人往往以为这样一种简单写实的轮廓是适合儿童的心理的,以为它可爱,有童趣。

实际上,那只是成人的错觉。

不同年龄阶段的儿童有他们特殊的年龄心理特征和规律,在艺术表现和创造中有其特有的表现方式。

例如四岁左右的儿童已经可以大胆的,独立地按照自己对周围世界的认识创造出有象征性的图画。

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