小学生心理健康方案【多篇】范文

[导读]小学生心理健康方案【多篇】为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

小学生心理健康方案 篇一

一年一度的525学生心理健康活动周如期而至。“525”谐音“我爱我”，提醒我们要珍爱生命，关爱自我。

你有多少爱自己的能力，

就有多少爱别人的能力。

你有多少爱别人的的能力，

就有多少被爱的可能性。

爱自己，是终生浪漫的开始。

活动主题

让心灵微笑起来遇到更乐观的自己

活动时间

20__年__月__日——__月__日

活动内容

活动一

创意指纹画

指纹是每个人独一无二地身份证。指纹画以指代笔，蘸墨或颜色作画，具有独特的趣味和技巧，属于中国传统绘画中的一种特殊画法。发挥想象力，在指纹图案上画几笔简单的线条，成为有趣的形象，发现身边的美，在平淡的生活中找到独特的乐趣。同学们，快用你最独特的指纹创意吧！

活动对象

低年级学生

活动过程

1、准备好颜料（可以印指纹的颜料或者印泥）和画纸，请学生利用自己身上独有的记号“指纹”来进行创意。

2、先将自己的指纹印在纸上，可以选择任何自己喜欢的颜色。

3、拿起自己的水彩笔，在指纹上画出自己喜欢的图案，可以是动物、植物等。

4、在绘画的过程中，通过自己的指纹来体验自己是独一无二的，发现自己的闪光点，相信自己是最棒的！

活动二

心理漂流书签

生活是五彩斑斓的，我们每一个人都是生活的创作者，拿起手中的笔，以书签为载体，写下对家人的亲切问候，写下是对同学的娓娓蜜语，写下对自己的鼓励……写下自己的最美的心声，去遇见未知的自己。

自主创造设计“心灵能量”书签，自由表达内心世界，把对自己、对大家的鼓励，一同“漂流”起来，用这些书签，带来鼓励和祝福，传递爱意。

活动对象

中年级学生

活动过程

1、准备一张自己喜欢的纸，可以是图案颜色各异的纸，也可以是瓦楞纸、海绵纸等不同材质的纸。在纸上勾画出自己喜欢的书签形状。

2、将自已的心灵能量，自己生活中获得的心灵感悟等，用绘画和一句话相结合的方式，设计制作书签。

3、把这份心灵宝藏“漂流”给你的好伙伴，或者在班级中展示，和更多的人一起分享。

活动三

瓶子里的心

把生活中发生的一件件美好小事放进漂亮的小瓶子里，记录生活中美好的瞬间，给自己积极的能量。让我们一起来制作属于自己的“快乐源泉小瓶子”吧！

活动对象

高年级学生

活动过程

1、准备一张A4纸，先在纸上画出一个喜欢的大玻璃瓶。

2、将自己认为能给自己带来快乐能量的事情或者物品画在瓶子之中。可以是记录一件事情的画面，也可以是动物、植物或者生活中的一些物品图案。

3、在瓶子里涂上自己喜欢的色彩。

4、这个瓶子画得越满，给我们带来的快乐就越多。

微笑是一朵动人的花朵，微笑是最美丽的语言。用微笑的方式鼓舞彼此的信心。拥有健康心灵和阳光心态，才拥有五彩斑斓的生活。愿我们从心开始，将爱进行到底！

这个世界有多美好

取决于你有多爱自己

给自己拥抱微笑

会温暖快乐自己

给自己一米阳光

学会把光照向你

“5。25我爱我我爱你”

小学生心理健康方案 篇二

活动主题

关注心理健康，让微笑写在每个人的脸上。

活动目标

为进一步提升我校师生心理健康水平，加强学生心理素质，更好地营造积极、健康、和谐的校园心理文化建设。根据学校工作安排，学校大部队于本周开展“阳光心灵，快乐成长”的心理健康主题活动。

活动时间

__月__日—__月__日

参加对象

全校一至六年级学生

活动方案

[开设“悄悄话信箱”——倾听心灵声音]

1、对象：面向学校全体学生

2、内容：为了推动形成理解、接纳、关爱的氛围，提高学生心理健康水平，心理辅导室于__月__日启用“悄悄话信箱”接收学生的心里话投稿，学生可以通过现场信箱将自己“不足为外人道也”的悄悄话说出来。其中，有学习的压力，有人际交往的困难，还有自己遇到的疑惑。心理老师都将一一进行解答，并与自愿留下联系方式的同学进行沟通和互动。

[上好“心理健康微课”——指导化解困惑]

1、对象：面向学校全体学生

2、内容：《爸爸妈妈，我想更懂你们》

3、时间：周二13：00-13：40（德育微课）

[你笑起来真好看]

（一、二年级）

1、内容：笑，是释放压力的一种方式。开怀的大笑，动人的微笑，记录下学生们一张张富有感染力的笑容。

2、要求：由班主任收集每班最暖心的微笑。

[暖心拥抱传力量]

（三、四年级）

1、内容：暖心的拥抱能传递给人温暖的力量。家长与孩子亲密相拥，笑颜如花，拉进彼此心与心的距离。

2、要求：由班主任收集每班最温暖的拥抱。

[冬日的第一杯“奶茶”]

（五、六年级）

1、内容：对于小学五、六年级的学生而言，其心理逐渐步入成熟，即将步入叛逆期。送出第一杯温暖，使学生发现身边的美好，感觉到柔软和被鼓励，会更加善待生活，善待他人和自己。

2、要求：对冬日的第一杯奶茶进行美化，赠送对象可以是父母、班主任、任课老师、最好的朋友。

小学生心理健康方案 篇三

同学们你们知道5月25日是什么日子吗？什么是健康的心理？小学生的心理健康标准是什么？伴着心理健康教育臧老师的提问，__市实验小学“525”心理健康周拉开序幕。20__年“525”心理健康周活动的主题是“健康心理伴我成长”希望同学们都在健康的心理陪伴下，茁壮的成长。

在学校领导的重视和支持下，学校心理工作室围绕这一主题拟定了心理健康周的活动计划，并且利用学校“榉叶心语”空中心理健康课堂的形式向全校学生发出了活动邀请。

活动一：这就是我（1、2年级）

请同学们回家完成了一项有趣的“自画像”作业，写出自己的基本情况和兴趣爱好、优点等。心理健康周的时候请同学们在全班做分享并上交。

活动二：榉叶心语

“525”心理悦动大课间

进行心里拓展游戏活动，525当天利用课间操时间进行榉叶心语“525”心理悦动大课间活动。

主要活动有三个：

“我骄傲我是中国人”团队默契度配合活动；解手结；蜈蚣翻身。将活动规则公布以后，班主任利用课间时间带领学生一起游戏，一起练习。

活动三：感恩的心

每人在自己准备的便利贴上写下想对父母、老师、同学或自己说的感恩话语，写好后告诉对方，表达感恩之情，525当天早晨或者课间贴在事先布置好的两块展板上。

活动四：微笑的力量

“最美笑脸”评比大赛。

活动规则：参赛同学提交一张正面微笑电子照片，用班级和名字命名，周五以前以班级为单位提交心理教师。每位同学皆可参赛，展现自己最美的笑容。评选出笑容最具感染力的参赛者，学校制作照片笑脸墙，每个班也可以制作自己班级的笑脸墙。选出的最美笑脸在“六一儿童节”大屏幕滚动播出。

活动五：启动“榉叶心语一起学点心理小知识”活动

学校心理工作室成员根据“榉叶心语”授课内容录制心理小视频，隔周普及一个心理健康知识，引导学生进一步了解自己，了解自己的心理，促进自我心理健康发展。

活动六：专家讲座

学校邀请知名心理专家对五、六年级学生进行青春期教育。

活动七：教师心理健康沙龙

开展心理健康沙龙。

小学生心理健康方案 篇四

在社会竞争日趋激烈的今天，小学生的心理健康问题已成为人们关注的焦点。我校心理健康教研组自成立以来，一直秉承全心全意为全校师生及家长服务的宗旨举办各种心理健康教育活动。其中，一年一度的__小学心理健康教育周活动，通过针对学生、教师、家长三个层面开展教师心理培训、家长心理讲座、学生心理课堂、心理征文、心理手抄报、心理漫画和主题班队会等丰富多样的活动形式，积极地向学生、教师以及家长宣传心理健康知识，提高同学们的心理健康水平，增强同学们的心理保护意识。心理健康教育周系列品牌活动，助力我校心理健康教育工作的特色发展。

一、指导思想

如今的孩子大部分是独生子女，在父母长辈们的呵护下成长。由于社会经验不足缺乏应有的安全意识和自救本领，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害，因此未成年人伤害事故也逐年上升。预防事故的发生，除了有各项措施的保证以外，更重要的是孩子自我安全意识的形成和自我保护能力的提高。少年儿童必须学会自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。由于当前学生对自我的安全意识不高，再加上当今社会比较复杂，学会自我保护，可以提高小学生的辨别是非的能力，这是健康成长的需要，也是家庭幸福的保障。

二、活动目标

通过活动，引导孩子们形成自我安全的意识，学会自我保护的方法，提高自我保护的能力。

三、活动主题

本次活动的主题为“自我保护，平安相伴”。

四、活动对象

__区__小学全体师生及部分学生家长。

五、活动时间

__月__日——__月__日

六、活动开展

（一）活动分工

活动总指挥

____

副总指挥

____

主管领导

____

活动负责人

____

参与人员

全校师生及部分家长

（二）前期准备工作

1、组织值周班级学生的诗歌朗诵《自我保护》排练、录像等；

2、电子屏字幕、标语条幅；

3、启动仪式上的第七届健康周心理宣传版面、“自我保护平安相伴”的标识牌制作等；

4、每天中午校园播放的歌曲；

5、各班教室的以“自我保护平安相伴”为主题的宣传板报；

6、班级“自我保护平安相伴”主题徽章的评选及展板制作；

7、全体学生练习《祝你平安》手语操，要求各班心理委员领操；

8、编排“自我保护平安相伴”校园剧；

9、制作主题班会的ppt；

10、校园网站的“自我保护”教育图文解说以及给家长的倡议书；

（三）活动流程

活动一：教师活动——《心理健康周活动安排解读》

具体时间：__月__日前一周周一下午4：30-4：50

地点：学校电教室

主讲人：李主任

活动二：__小学第七届“心理健康教育活动周”启动仪式

具体时间：20__年__月__日周一早上集会时间

地点：__小学操场

活动内容：

1、升旗；

2、徐书记向全校师生宣布心理健康活动周正式启动；

3、张校长进行主题为“自我保护平安相伴”的讲话；

4、李主任宣布活动的具体内容及要求；

5、心理社团学生代表发言倡议；

6、出示“自我保护平安相伴”标示牌；

7、值周班级学生朗诵《自我保护》诗歌；

8、“自我保护”校园剧展示，全体学生做《祝你平安》手语操，演员排队形台前演示，各班心理委员在各班队前领操。

活动三：“自我保护、平安相伴”主题队会

具体时间：__月__日周一上午第一节

地点：各班教室

组织者：各班班主任

活动内容：在学校“自我保护平安相伴”的大主题下，各班根据自己的班级特色，充分发挥自己的主观能动性，设计自己班级的特色活动。

活动四：教师安全知识测试

具体时间：__月__日周一下午2：40—4：10

地点：各办公室

组织者：____

参与人员：全体教师

活动五：教师心理培训活动——《预防校园侵害的使用法律》

具体时间：__月__日周一下午4：30

地点：学校电教室

主讲人：____

参与人员：全体教师

活动六：“自我保护、平安相伴”家校合力讲座

具体时间：__月__日周四下午2：40—4：10

地点：学校电教室

主讲人：____

参与人员：全校部分家长（自愿报名）

活动七：“自我保护、平安相伴”团辅活动

具体时间：__月__日周五下午2：40—4：10

地点：心理活动室

组织者：____

参与人员：24名学生

活动八：各班评选最佳分享者（1-2名）

具体时间：每天下午放学前3—5分钟

地点：各班教室

组织者：班主任

参与人员：各班学生

活动内容：本周周一至周四下午各班利用放学前3-5分钟，在班级里分享“自我保护”的收获或者感想。周五活动结束后，每班选出1-2位最佳分享者于周五下班前报给学校德育处。

（四）后期反馈，总结

1、上交成果：

A、寒假期间征集四至六年级学生设计的主题徽章，开学初上交到心理办公室，评选出优秀作品；

B、主题队会活动记录、照片（照片由副班主任负责拍照）；

备注：主题队会活动照片电子稿上传至ftp-jdc—上交“20__第七届心理健康教育活动周主题班会照片”文件夹。

C、各班选出2名“文明志愿者”在做好自我保护的前提下，本周对本班不文明行为的及时阻止，周五活动结束后各年级选出2-3名优秀志愿者，以后每周班级可轮换学生进行。（袖标由德育处发放）

D、校门口放置展板，本周学生每天进校可以贴上自己看到的“安全隐患”、“自我保护”的感想等（要署上班级姓名），一版一统计各班级参与人数，选出写的比较好的可以在下周一升期仪式上分享给全校学生，周五活动结束后，选出优秀的个人和班级。（由值周班级负责统计）

2、总结、反馈，评出优秀班级、先进个人，颁发奖状。

总之，心理健康周将拉开我们本年度的心理健康活动的序幕，我们将以更饱满的激情开展学生、家长、教师等一系列活动。通过活动，以引起学生、家长、教师对心理健康的重视，让孩子们健康快乐的成长。

小学生心理健康方案 篇五

繁花似锦的五月，__小学迎来了一年一度的心理健康教育活动月。本届心理健康活动月，按照《__市__区教育局关于开展20__年中小学心理健康教育宣传月活动的通知》，结合____要求，围绕活动主题，从学生、家长、教师三个方面扎实开展“八个一”系列活动。

一、活动主题

培育阳光心理、护航健康成长

二、活动宗旨

通过开展心理健康教育普及宣传活动，引导学生关爱自我、了解自我、接纳自我；引导教师关注学生心理状态，提升心理健康教育能力；引导家长掌握心理健康知识，更新家庭教育理念，共同营造良好心理健康教育氛围，促进学生身心和谐发展。

三、活动时间

20__年__月__日至__月__日。

四、活动对象

__区__小学全校师生和家长。

二、活动开展

（一）活动分工

活动总指挥

____

副总指挥

____

主管领导

____

活动负责人

____

参与人员

全校师生及家长

技术支持

____

（二）前期准备工作

1、标语条幅；

2、3——6年级学生作品的上交评选、制作展板、美篇；

3、测评系统的调试；

4、各班教室的以“培育阳光心理、护航健康成长”为主题的宣传板报；

5、“培育阳光心理，护航健康成长”主题心理健康知识宣传的展板制作；

6、编排校园心理剧；

7、心理微视频课程资源的录制。

（三）活动流程

活动一：学生“赏识他人”心理手抄报、漫画优秀作品展评

具体时间：20__年__月-__月

地点：学校校园

主要负责人：____

展示形式：展板

活动内容：

心理组3-6年级任课教师将学生作品进行评比，选出优秀作品在校园展出，并在公众号上推送，制作美篇分享各班级微信群。

活动二：学生“心灵口罩”创意设计大赛

具体时间：20__年__月__日-__月__日

地点：学校校园

主要负责人：____

活动内容：

心理组老师共同策划并启动3-6年级学生主题为“罩亮心灵、____有爱”的心灵口罩绘画设计大赛。通过设计小小的心灵口罩，代表学生在____当中的成长，表达学生的心情，或在__期间感动温暖的瞬间，或是对我们终将战胜____的必胜信心。

活动三：“培育阳光心理、护航健康成长”主题心理健康知识展板宣传

具体时间：20__年__月__日-__月__日

地点：学校校园

主要负责人：____

活动内容：

心理组老师共同策划并制作心理健康知识宣传展板。通过心理健康知识展板展示，宣传心理健康知识。

活动四：“阳光心理、健康成长”主题班级黑板报评比

具体时间：20__年__月__日-__月__日

地点：学校校园

主要负责人：徐伟丽

活动内容：

各班级以“阳光心理、健康成长”主题制作黑板报并进行评比，宣传心理健康知识。

活动五：“阳光心理、健康人生”主题队会

具体时间：__月__号周五下午第二节

地点：各班教室

主要负责人：____

组织者：各班正副班主任

活动内容：在学校“培育阳光心理、护航健康成长”的大主题下，各班根据自己的班级特色，充分发挥自己的主观能动性，设计自己班级的特色活动。

活动六：全校教师心理测评

具体时间：20__年__月__日—__月__日

地点：办公室

主要负责人：____

活动内容：

心理组老师录入教师信息，通过办公的时间，微机老师协助心理老师为教师提供专业心理测评，守护教师心理健康。

活动七：校园心理剧编演

具体时间：20__年__月__日—__月__日

地点：学校校园

主要负责人：____

活动内容：

心理组老师开展校园心理剧编写、展演等活动，为学生提供探索内心的舞台，参与区教育局组织开展的心理剧评比活动。

活动八：毕业季团体心理活动

具体时间：20__年__月__日—__月__日

地点：学校校园

主要负责人：____

活动内容：

心理组老师开展六年级学生毕业季团体心理活动，促进班级团队合作，增进同伴友谊。

活动九：学生心理危机预防活动

具体时间：20__年__月—__月

地点：学校校园

主要负责人：____

活动内容：

1、上学期针对四至六年级学生开展心理测评，建立学生成长档案；本学期针对三四年级开展学生问卷调查，开展全校学生的“心灵树洞”活动，做好危机识别筛选；

2、针对班级个性化学生，学校开展“暖暖帮辅”活动；

3、做好有需求学生的个体辅导及档案整理；

4、做好以上活动的档案整理。

活动十：“暖心、护航”教师心理安全教育培训活动

具体时间：__月__号-__月__日

地点：线上

主讲人：________等专家

参与人员：全体教师

活动内容：通过线上“暖心、护航”教师心理安全教育培训活动，提升教师的心理安全教育意识。

活动十一：__小学家校合力课堂之“养成良好习惯、孩子成长的基石”

筹备时间：__月

具体时间：20__年__月-__月

地点：线上

主要负责人：____

活动内容：

心理组____老师，进行有关培养学生良好习惯的分享活动。

活动十二：“和幸福”家长课程随身听系列之“家，也是一所学校”

筹备时间：4月

具体时间：20__年5月28日

地点：线上

主要负责人：孙永亮

活动内容：

孙永亮校长进行有关家庭教育的分享活动。

活动十三：心理微视频课程资源录制

具体时间：20__年5月—6月

地点：线上

主要负责人：徐伟丽、____

活动内容：

徐伟丽老师录制人际交往、____老师录制情绪调节主题微视频，引导全体教师树立全员关注学生心理健康教育的意识，开展心理健康主题学习、交流活动。

（四）后期反馈，总结

1、上交成果：

A。寒假期间征集三至六年级“赏识他人”心理手抄报、心理漫画作品；__月征集学生“罩亮心灵、__有爱”的心灵口罩绘画设计大赛的作品，上交到心理办公室，评选出优秀作品；

B。主题队会活动记录、照片；

2、总结、反馈，评出优秀班级、先进个人，颁发奖状。

A。评选出学生优秀设计作品，颁发奖状。

B。班级优秀黑板报的评比。

总之，525心理健康活动月将拉开我们本年度的心理健康教育活动的序幕，我们将以更饱满的激情开展学生、家长、教师等一系列活动。通过活动，以引起学生、家长、教师对心理健康的重视，促进孩子们健康快乐的成长。

小学生心理健康方案 篇六

为进一步增强我校师生的心理素质，培养师生积极乐观、健康向上的心理品质，营造健康和谐的校园文化氛围。我校将于__月__日至__月__日开展以“我心向阳逐光成长”为主题的心理健康教育活动周系列活动。

一、活动目标

帮助师生体验积极心理，以乐观的心态应对成长过程中的挑战，培养健全人格和良好个性心理品质。

二、活动主题

我心向阳逐光成长

三、活动时间

20__年__月__日至20__年__月__日

四、活动内容

1、黑板报展示。

要求：1-6年级每个班级设计主题为“从‘心’开始向阳而生”的黑板报。

2、心理健康知识宣传。

3、1-2年级：创作心理漫画。

要求：以“我成长我快乐”为主题创作心理漫画。

4、3-4年级：“纸短情长”创意感恩卡活动。

要求：制作创意感恩卡，并记录生活中感恩的人和事。（格式不限）

5、5-6年级：心理电影赏析——《美丽心灵》。

www.好范文网baihuawen好范文网.cn6、3-6年级：心理趣味运动会。

7、举行教师心理健康主题讲座。

8、举行家长心理健康主题讲座。

9、心理剧展演

五、前期准备

1、1-6年级绘制黑板报。

2、1-2年级各班上交3幅优秀心理漫画作品，其余优秀作品展示于本班前廊。

3、3-4年级各班上交3幅最具感染力的感恩卡，其余优秀作品展示于本班前廊。

4、5-6年级各班拷贝电影资源。

5、制作、购买心理趣味运动会游戏道具。

6、制作心理知识宣传展板、学生作品展板。

7、4-6年级心理趣味运动会学生报名工作。

8、联系专家进行讲座准备。

9、排练心理剧。

六、活动流程

1、展板展示1-2年级学生优秀心理漫画作品。

2、展板展示3-4年级学生优秀感恩卡作品，邀请全校同学、老师在课余时间来到展板处点赞投票，评选出最具感染力、获得点赞最多的5件作品。

3、大屏展示校园心理剧。

4、5-6年级赏析心理电影《美丽心灵》。

5、教师心理健康主题讲座。

6、3-4年级心理趣味运动会。

7、5-6年级心理趣味运动会。

8、家长心理健康主题讲座。

小学生心理健康方案 篇七

“5·25”谐音“我爱我”，寓意“关爱自我”。五月，是感恩的季节，是收获的季节，是关爱心理健康的季节。为宣传心理健康知识，引导全校师生形成正确的心理健康观念，懂得关爱自己、热爱生活，提高全校师生的心理适应能力，__小学将在__月份开展心理健康教育活动月活动，现制定活动方案如下：

[活动主题]关爱自我，珍爱生命

[活动时间]20__年__月__日——__月__日

[活动对象]全体师生及学生家长

学生篇

1、心理手抄报、心理漫画

内容：组织五、六年级学生利用“五一”劳动节假期时间完成以“关爱自我，珍爱生命”为主题的心理手抄报、心理漫画作品，每班各上交1份作品。

时间：20__年__月__日下午17：00之前

要求：由各班心理委员收齐，送交给心理老师赵__。

2、母亲节“感恩有你”系列活动

内容：由每班心理委员组织，录制“我为母亲尽孝心”母亲节视频或图片，并通过微信公众号平台宣传。

时间：20__年__月__日

3、“看见、了解生命”主题活动

（1）生命教育心理主题班会

内容：各年级各班级开展以《感悟生命》为主题的心理主题班会。

时间：每班根据自己的时间机动

地点：各班级教室内

要求：心理组集体备课，将教案和PPT发给各班主任，班主任填写心理主题班会记录表并拍照，回传给心理老师李赵__。

（2）生命教育心理辅导活动课

内容：各年级心理老师讲授《我的心理支持系统》心理辅导活动课。

时间：2作 文 吧__年__月__日——__月__日

要求：学校心理组集体备课，设计活动教案和PPT，按照课程表授课。

教师篇

（1）心理健康知识宣传

内容：通过微信公众号宣传心理健康知识《@全体教师，后疫情时代，老师如何保持积极心态？》

时间：20__年__月__日

要求：心理组提前准备教师心理疏导的知识，通过微信平台宣传普及，帮助老师们调试情绪，缓解压力。

（2）教师小团体辅导

内容：绘画心理体验《一壶一世界》

时间：20__年__月__日下午3：30——4：30

地点：三楼会议室

要求：心理组集体备课，由心理老师陈英明带领，提前招募志愿者报名参加，人数20人以内。准备好A4纸、水彩笔、签到表。

（3）督导案例上报

内容：心理老师准备一例需要督导的学生辅导案例

时间：20__年__月__日17：00之前

要求：根据上级相关文件按时报送。

（4）录制心理微课

内容：心理老师录制心理微课参与评选

时间：20__年__月__日17：00之前

要求：根据上级相关文件按时报送。

（5）教师辅导案例上报

内容：心理老师准备一例优秀辅导案例

时间：20__年__月__日17：00之前

要求：根据上级相关文件按时报送。

家长篇

内容：家长见面会活动。由学校专职心理老师赵__开展心理讲座，围绕亲子沟通主题，为家长讲授相关家庭教育知识。

时间：20__年__月__日上午（暂定）

地点：社区

参加对象：部分学生家长

小学生心理健康方案 篇八

活动目的

本次活动希望通过发动全体学生积极寻找身边的榜样，提升他们对生命的关爱与尊重，提升应对变化与挫折的能力，让学生在活动中逐渐建立和完善自己的生命支持系统，培养他们积极的心理品质，为他们的身心健康成长奠定基础。

活动时间：20__年__-__月

活动对象：__小学全体学生

活动主题

大主题：关怀你我，____成长

小主题：____中寻榜样，汲取心力量

活动内容（具体方案请见相应附件）

（一）英雄给我力量

1、“礼献身边平凡英雄”一封感谢信比赛

2、“礼献身边平凡英雄”卡片设计比赛

（二）妈妈给我力量

“我爱妈妈”——亲子绘本制作大赛

（三）老师给我力量

“老师请您夸夸我”——优点收集大行动

（四）同学给我力量

“今天你微笑了吗？”——微笑打卡大行动

（五）自己给我力量

“我手绘我心”——心晴涂鸦活动

活动工作人员职责

德育处：统筹安排

各班主任：落实各项活动

美术组：给卡片及绘本的作品评分并挑选优秀作品

语文科组：给感谢信评分，并挑选优秀作品

体育科组：维持活动秩序以及后勤工作

信息组：活动过程及作品拍照、录像

宣传组：活动通讯稿、制作美篇

活动要求

1、在____的特殊时期，今年不举行全校范围的心理游园活动，在保证安全健康的前提下，立足网络平台，开展交流、展示等一系列活动。

2、各年级，各班级在活动月期间着力做好心理健康知识普及，按照德育处发布的活动计划，认真落实活动安排。

3、学校各部门切实把心理健康知识融入到各种活动中，鼓励广大学生积极踊跃参加。

4、学校宣传组要加大活动宣传力度，充分利用校园网，微信公众平台、班级微信群、校园广播等，宣传心理健康教育知识及活动开展情况，推动活动在学生中间渐进深入，不断扩大活动的影响力。

附件1：“礼献身边平凡英雄”一封感谢信比赛方案

为促进孩子们进一步了解____工作者所做的贡献，体会英雄身上的____精神、责任和担当，激发他们对____英雄的敬佩之情，引导他们探索生命的意义，自发向英雄看齐，懂得珍爱生命，感恩生活；学会关心自己、关心他人、关心社会；做一个热爱生活、敢担当、肯努力、勇追梦、有爱心的新时代好少年。我校现举行四到六年级全体学生给身边的____英雄写一封感谢信比赛，比赛事项如下：

一、创作主题：致身边平凡英雄的一封感谢信

二、参加对象：四五六年级全体学生

三、创作要求：

以____工作中的典型事迹、先进人物（志愿者、义工家长、社区工作者、医护人员、教师、其他身边的人物）等作为创作的素材，结合自己的所见、所闻，用书信的方式与心中的____英雄进行思想、情感交流，通过介绍平凡英雄的事迹，抒发自己对英雄的敬仰之情，不少于300字。

四、活动时间：__月__日——__月__日

班主任利用午练和辅导课时间组织学生完成，语文老师对学生的写作进行指导。

上交数量：所有同学的作品都要在__月__日前上交给语文老师，语文老师在每班均选取5份优秀的书信作品参赛。

参赛方法：各班语文老师负责提供每班5份优秀书信作品，于__月__日前上交给邝__老师（四年级）、梁__老师（五六年级），两位老师收齐各班优秀作品后统一交给古__副校长。

评奖方法：__月__日，古__副校长组织中、高年级语文科组长从上交的作品中评选出50%的作品进行表彰，并将最终获奖名单公布到学校办公系统。

颁奖仪式：大队部于本次活动结束后，组织颁奖活动，给获奖学生颁发奖状及奖品。

__镇__小学

20__年__月__日

附件2：“礼献身边平凡英雄”卡片设计比赛方案

为促进孩子们进一步了解____工作者所做的贡献，体会英雄身上的____精神、责任和担当，激发他们对____英雄的敬佩之情，引导他们探索生命的意义，自发向英雄看齐，懂得珍爱生命，感恩生活；学会关心自己、关心他人、关心社会；做一个热爱生活、敢担当、肯努力、勇追梦、有爱心的新时代好少年。我校现举行一到三年级全体学生卡片设计比赛，致敬____工作中乐于奉献的最可爱的人！比赛事项如下：

一、创作主题：礼献身边平凡英雄

二、参加对象：一二三年级全体学生

三、创作要求：

1、内容方面：结合自己平时的观察、思考和感受，对____工作中乐于奉献的先进人物（志愿者、义工家长、社区工作者、医护人员、教师、身边的其他人物等）表达自己的赞美和感激之情。

2、作品规格：A4大小

3、形式方面：可以结合绘画、剪贴、手工等形式完成

四、创作时间：__月__日——__月__日。美术老师在美术课上组织并指导全体学生进行创作。

五、上交数量：所有同学的作品都要在__月__日前上交，美术老师在每个班均选取5份高质量设计作品参赛。

六、上交方法：一到三年级专职美术教师负责收集每班作品，并于__月__日前统一上交到黄__老师处。

七、评奖方法：__月__日，黄__老师组织吴__老师、麦__老师、孙__老师从上交的作品中评选出50%的作品进行表彰，并将最终获奖名单公布到学校办公系统。

八、颁奖仪式：大队部于本次活动结束后，组织颁奖活动，给获奖学生颁发奖状及奖品。

九、注意事项：请一到三年级班主任根据卡片设计的需要，提前布置学生准备所需工具（卡纸、剪刀、胶水等），可调动家长利用周末假期与孩子共同制作。

__镇__小学

20__年__月__日

附件3：“我爱妈妈”——亲子绘本制作大赛

20__年春节，____使学生的寒假开启了超长待机模式，孩子们和父母相处的时间变多，亲子间的争吵声也不断。为了避免亲子间的冲突，促进亲子关系和谐融洽，在母亲节来临之际，我校举行一二年级亲子绘本制作大赛，通过亲子绘本书制作，让孩子和家长们共同构思、设计、编排，从“做一本书”让孩子们深入认识妈妈，理解妈妈，爱妈妈，营造良好的家庭氛围，为孩子的健康成长提供积极的支持力量。本次比赛事项如下：

一、绘本制作主题：我爱妈妈

二、参加活动对象：一二年级全体学生及家长

三、绘本制作要求：

1、结合自己平时的观察、思考和感受，在绘本中介绍自己的妈妈，并表达自己对妈妈的赞美和感激之情。

2、绘本故事由孩子口述，家长记录，并由孩子和家长一起配上图画，制作成书。

3、绘本故事内容必须是原创，积极向上，图文并茂，有想象力，字数不限。

4、绘本形式不限，使用材料不限，手绘、撕贴、剪贴等均可，规格大小不限（建议用A4纸大小），横竖不限。

5、装订美观、结实，有封面、封底，封面上注明故事名称，注明创作者班级姓名，配画风格统一，页数不少于8张。

6、具有艺术个性，富于创意。

四、评分标准

1、故事40分（内容和情节完整，想象力丰富）

2、绘画40分（较好地表现文字内容、色彩，构图合理）

3、绘本的样式和装订20分（设计有创意，翻阅方便，耐用）

五、制作时间：__月__日——__月__日。这段时间低年级学生尚未开学，绘本制作将由孩子和家长在规定的时间内设计完成。班主任负责在班群里发送比赛通知，积极号召家长和同学参与本次活动，并在制定时间内收集绘本作品。美术老师可通过电话及网络等对家长和孩子的设计和制作提供线上指导。

六、上交数量：所有同学的作品都要在开学当天（__月__日）上交给班主任，班主任选取本班5份优秀作品参赛。

七、参赛方法：班主任于__月__日将优秀作品上交到本年级专职美术老师处（一年级：吴__老师，二年级：麦__老师，三年级：孙__老师），专职美术老师收齐作品后于__月__日统一上交到黄__老师处。

八、评奖方法：__月__日，黄__老师组织吴__老师、麦__老师、孙__老师从上交的作品中评选出一二三等奖，并将最终获奖名单公布到学校办公系统。

九、颁奖仪式：大队部于本次活动结束后，组织颁奖活动，给获奖学生颁发奖状及奖品。

__镇__小学

20__年__月__日

附件4：“老师请您夸夸我”——优点收集大行动

复学返校后，学校的各项规定，如上学要排队测温，课间不允许和同学交谈，上课时坐姿要端正等，对于在家轻松了几个月的学生来说无疑是一个艰难的挑战。很多同学因为一时的不适应，加上做错一点小事被老师批评而对自己产生了怀疑，自信心受挫，情绪低落。为了帮助同学们重新建立信心，尽快适应校园生活，我校于返校第二周针对四五六年级学生开展优点收集活动，让同学们在活动中变得积极、自信起来。本次活动安排如下：

一、活动主题：老师请您夸夸我

二、活动对象：全体师生

三、活动时间：__月__日

四、活动地点：__小学校园内

五、活动形式：校园采访

六、活动内容：

1、每个同学都有一张优点收集卡，大家需要在课间采访不同的老师，让被采访的老师在优点收集卡上写下你的优点，并签名。

2、采访目标：优点收集卡上有8个教师的签名即可到心语室领取一份精美小礼品。

3、领取礼品的时间：__月__日——__月__日中午12：00-12：30。

4、采访话术：

例：陈老师您好，我是四1班的李小红同学，我正在参与优点收集大行动，请问您知道我的优点有哪些吗？麻烦您在我的收集卡上签名，谢谢您，陈老师！再见！陈老师！

七、活动注意事项：

1、班主任在周一班会课上向同学们宣讲本次活动的目的及注意事项，发放优点收集卡，提醒学生在采访的过程中选择合适的时间，注意礼貌用语。

2、请全校教师积极配合本次活动，有学生主动来采访时，教师应乐于接受学生采访，对学生给予鼓励和支持。

3、信息组和宣传组教师负责拍摄和收集活动照片。

__镇__小学

20__年__月__日

附件5：“今天你微笑了吗？”——微笑打卡大行动

为营造温馨和谐的校园环境，我校将面向全体学生开展微笑打卡活动，以“热爱生活，快乐学习”为主旨，在师生中诠释微笑的力量。通过微笑打卡，寻找校园最美的微笑；通过赠送“微笑娃娃”化解同学间的隔阂；用微笑传递积极向上、健康生活的态度，用微笑感染身边的每一个人。

一、活动主题：今天你微笑了吗？

二、活动对象：全校师生

三、活动口号：我微笑，我快乐！

四、活动时间：__月__日

五、活动地点：__小学校园内

六、活动内容：

1、微笑打卡行动：学生上学进校门时需要微笑向保安叔叔、值日老师、以及同行的同学问好，门口值日的队干做好监督和反馈。回到教室后，学生要向来上课的老师以及同班同学微笑问好，班主任拍下本班学生微笑的照片，选出最美的一张发送给年级组长，所收集的照片将用于评选校园微笑大使。

2、微笑传递活动：学生在本周班会课上绘制“微笑娃娃”，每一个“微笑娃娃”旁边都应该写上几句与微笑有关或是祝福他人的话，制作完成后，将自己的微笑娃娃，送给同学或者好友。班主任拍下优秀作品的照片，上交给级组长。

3、各年级级组长在活动当天下午5点前将学生最美微笑照片（每班一张）及各班优秀“微笑娃娃”作品的照片发送至心理老师的邮箱。

4、德育处成员针对级组长收集的微笑照片进行评选，最终选出6名校园微笑大使，微笑大使将获得一份精美礼品。

七、活动注意事项

1、班主任提前把活动方案发送到班群，提醒学生第二天上学进校门时要向保安叔叔、值日教师、同学等问好。

2、提醒学生准备好班会课制作“微笑娃娃”的工具，包括卡纸、彩笔、剪刀、颜料等。

3、年级组长需要将班主任发送的照片及作品筛选后再上交。

4、德育处在活动结束后选出微笑大使，并将学生微笑照片打印，在校园宣传栏张贴。

__镇__小学

20__年__月__日

附件6：“我手绘我心”——心晴涂鸦活动

为了让色彩和艺术发挥作用成为滋养孩子们身心疗愈的力量，丰富他们的课余生活，增添他们生命的活力，我校于儿童节到来之际将举办一场心晴涂鸦设计活动，让孩子们在拿起刷子的时候，享受一份宁静，感受内心的力量。

一、活动主题：我手绘我心

二、活动对象：全校学生

三、活动时间：__月__日

四、活动地点：美术室、各班教室

五、活动过程：

1、以班为单位，由家委会提前为每位学生准备好一顶普通的草帽、一支画笔、一盒水粉颜料和两张报纸。

2、本次活动是现场创作，时间有限，班主任应引导学生提前构思，提前画好草图。

3、活动当天，由正副班主任给学生发放工具，并指导学生按要求摆放物品，在创作过程中保持安静、注意卫生。

4、学生用颜料在帽子上自由创作，涂鸦自己的作品，时间为40分钟。

5、交流分享，选一些同学向大家展示他的作品，并说说创作的灵感，以及创作过程中的心情。

6、活动结束后，班主任指挥同学们收拾好桌子，打扫卫生，并在活动现场给学生与作品合影留念，并把照片发给级组长，由级组长统一发给心理老师。

__镇__小学

20__年__月__日

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