尊师重教名言警句经典多篇范文

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尊师重教名言 篇一

1、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

2、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国:爱迪生

3、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国:巴尔扎克

4、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

5、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》

6、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》

7、教育之最终目的是培养人格。——伯克

8、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

9、教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德

10、教育的目的在于品德的构成。——英国:斯宾塞

11、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国:贝多芬

12、学校，王政之本也。——宋朝:欧阳修

13、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

14、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

15、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

16、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国:康德

17、师者，人之模范也。——杨雄

18、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

19、学校之设，固治国化民之本也。——田况

20、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代:韩愈

21、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联:别林斯基

22、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝:朱熹

23、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

24、学校是造就人才的工厂。——捷克:夸美纽斯

25、传播知识就是播种幸福。——瑞典:诺贝尔关于尊师重教的名人名言

26、经师易求，人师难得。——《北周书》

27、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国:雨果

28、师者，所以传道授业解惑也。——唐朝:韩愈

29、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

30、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。——前苏联:克鲁普斯卡娅

31、为学莫重于尊师。——谭嗣同

32、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》

33、教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵名人名言

34、人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

35、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东

36、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国:司各特

37、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

38、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊:亚里士多德

39、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗

40、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

41、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？——捷克:夸美纽斯

42、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之

43、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国:罗素

44、教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵

45、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

46、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨

47、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度:泰戈尔

48、教育之最终目的是培养人格。——伯克关于尊师重教的名人名言

49、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国:贝多芬

50、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——经:途经好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》

51、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

52、成人的个性在童年成长。——英国:华兹华斯

53、日之师，终身为父。——关汉卿

54、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

55、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克

56、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

57、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

58、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联:加里宁

尊师重教名言 篇二

1、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》

2、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨

3、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特

4、师者，人之模范也。——杨雄

5、教育是廉价的国防。——古希腊：亚里士多德

6、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

7、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

8、老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪。——孔子

9、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

10、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克

11、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克

12、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬

13、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

14、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁

15、有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁

16、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

17、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

18、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克：夸美纽斯

19、能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬

20、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修

21、成人的个性在童年成长。——英国：华兹华斯

22、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

23、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子。大略》

24、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

25、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝：韩愈

26、教化之本，出于学校。——宋朝：苏洵

27、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

28、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》

29、数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克

30、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国：爱迪生

31、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联：别林斯基

32、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？——捷克：夸美纽斯

33、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

34、一日之师，终身为父。——元·关汉卿

35、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》

36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗

37、经师易求，人师难得。——《北周书》

尊师重教名言 篇三

1、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔

2、教化之本，出于学校。宋朝苏洵

3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国康德

4、教育的目的在于品德的形成。英国斯宾塞

5、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯

6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗

7、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联克鲁普斯卡娅

8、每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国雨果

9、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。唐代韩愈

10、教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。巴尔扎克

11、为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基

12、为学莫重于尊师。谭嗣同

13、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。克鲁普斯卡娅

14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳

15、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈

16、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈

17、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基

18、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。英国司各特

19、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。鲍克

20、师道既尊，学风自善。康有为

21、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。康德

22、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔

23、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦

24、学校是造就人才的工厂。捷克夸美纽斯

25、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修

26、教师是人类灵魂的工程师。斯大林

27、成人的个性在童年成长。英国华兹华斯

28、师者，所以传道、授业、解惑也。唐朝韩愈

29、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。英国罗素

30、师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈

31、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。柏杨

32、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。王夫之

33、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克夸美纽斯

34、一日之师，终身为父。关汉卿

35、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。清王卓《今世说》

36、学校之设，固治国化民之本也。田况

37、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国巴尔扎克

38、师者，人之模范也。扬雄

39、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊亚里士多德

40、学校，王政之本也。宋朝欧阳修

41、教师是人类的灵魂工程师。斯大林

42、教育，是廉价的国防。亚里士多德

43、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪

44、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。前苏联加里宁

45、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。加里宁

46、尊师是一个民族文明的标志。曲啸

47、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。加里宁

48、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国贝多芬

49、国将兴，心贵师而重傅。荀子

50、教育是廉价的国防。古希腊亚里士多德

51、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。苏霍姆林斯基

52、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。罗素

53、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。印度泰戈尔

54、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》

55、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝朱熹

56、片言之赐，皆事师也。梁启超

57、教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。罗斯金

58、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。宋朝欧阳修

59、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。泰戈尔

60、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。海明威

61、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。美国爱迪生

62、教育之最终目的是培养人格。伯克

63、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国贝多芬

64、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

尊师重教的名言和诗句 篇四

1、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈《师说》

2、一日之师，终身为父。——元。关汉卿

3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》

8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子。劝学》

9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》

10、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子。大略》

11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

12、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法。自序》

13、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》

14、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

15、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

16、教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵

17、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德

18、教育的目的在于品德的形成。——英国·斯宾塞

19、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗

20、教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克

21、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

22、为学莫重于尊师。——谭嗣同

尊师重教名言 篇五

1、为学莫重于尊师。谭嗣同

2、善之本在教，教之本在师。李觏

3、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》

4、教化之本，出于学校。宋朝：苏洵

5、经师易求，人师难得。《北周书》

6 、国将兴，心贵师而重傅。《荀子》

7、一日之师，终身为父。元关汉卿

8、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》

9、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子

10、成人的个性在童年成长。英国：华兹华斯

11、善之本在教，教之本在师。李觏《广潜书》

12、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》

13、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

14、师者，所以传道、授业、解惑也。唐朝：韩愈

15、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪

16、将日益提高和增加。前苏联：克鲁普斯卡娅

17、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔

18、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子劝学》

19、能及的事。我是凭经验这样说的。德国：贝多芬

20、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈《师说》

21、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊：亚里士多德

22、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈

23、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》

24、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔

25、片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》

26、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》

27、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈

28、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈

29、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

30 、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国：贝多芬

尊师重教名言 篇六

1、师者，人之模范也。——杨雄

2、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》

3、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈

4、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

5、一日之师，终身为父。——元·关汉卿

6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东

7、尊师是一个民族礼貌的标志。——曲啸

8、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果

9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东

10、为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

11、教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——布鲁纳

12、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

13、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德

14、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

15、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

16、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

17、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

18、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特

19、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

20、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

21、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

22、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

23、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

24、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

25、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

26、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌，更加宽容仁慈。——泰戈尔

27、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克

28、一日之师，终身为父。——关汉卿

29、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特

30、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

31、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝·欧阳修

32、善之本在教，教之本在师。——李觏

33、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源，应当记住自我的教师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人

34、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经:途经好其人:爱戴教授自我的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义）——《荀子劝学》

35、教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵

36、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

37、传播知识就是播种幸福。——瑞典·诺贝尔

38、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

39、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

40、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素

41、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅

42、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克

43、教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——布鲁纳

44、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗

46、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

47、教师的职业是一种职责重大的最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅

48、师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。——韩婴

49、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

50、为学莫重于尊师。——谭嗣同

51、经师易求，人师难得。——《北周书》

52、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅

53、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

54、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

55、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

56、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝·朱熹

57、教育的目的在于品德的构成。——英国·斯宾塞

58、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

59、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

60、师者，人之模范也。——杨雄

61、数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克

62、为学莫重于尊师。——谭嗣同

63、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

64、疾学在于尊师。——《劝学》

65、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基

66、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果

67、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——清·王卓《今世说》

68、人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德

69、教育的目的在于品德的构成。——英国·斯宾塞

70、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它仅有八分之一露出水面。——海明威

71、一日之师，终身为父。——元关汉卿

72、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

73、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

74、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之

75、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素

76、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

77、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

78、没有**，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔

79、师者，人之模范也。——扬雄

80、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

81、一日之师，终身为父。——元·关汉卿

82、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。——加里宁

83、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

84、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》

85、师道既尊，学风自善。——康有为

86、教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克

87、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基

88、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

89、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

90、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

91、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

92、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

93、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

94、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

95、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

96、人非生而知之，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈

97、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

98、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前·列宁

99、为学莫重于尊师。——谭嗣同

100、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

101、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》

102、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

103、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》

104、将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅

105、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

106、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》

107、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》

108、疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》

109、经师易遇，人师难遇。——司马光

110、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

111、师道既尊，学风自善。——康有为

112、事师之犹事父也。——《劝学》

113、人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国：康德

114、国将兴，心贵师而重傅。——荀子

115、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

116、教育的目的在于品德的构成。——英国·斯宾塞

117、教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——布鲁纳

118、经师易求，人师难得。——《北周书》

119、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

120、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

121、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基

122、为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

123、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

124、教师的职业是一种职责重大的最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅

125、为学莫重于尊师。——谭嗣同

126、人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德

127、教育不仅仅教人知道他们所不知道的事情，并且教他们做没有做过的事情。——罗斯金

128、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

129、仅有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯

130、人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德

131、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德

132、成人的个性在童年成长。——英国·华兹华斯

133、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《劝学》

134、师者，人之模范也。——杨雄

135、圣人无常师。——韩愈

136、经师易求，人师难得。——《北周书》

137、师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

138、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

139、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》

140、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

141、务学不如务求师。——杨雄

142、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

143、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

144、学校之设，固治国化民之本也。——田况

145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗

146、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

147、教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵

148、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

149、师道既尊，学风自善。——康有为

150、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。

151、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

152、片言之赐，皆事师也。

153、学校，王政之本也。——宋朝·欧阳修

154、能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬

155、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。——前苏联·加里宁

156、有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前·列宁

157、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

158、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨

159、教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵

160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗

161、择师，不可不慎也。——《礼记》

162、提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围构成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁

163、明更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔

164、斯文有传，学者有师。——苏轼

165、学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯

166、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

167、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

168、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国·贝多芬

169、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《劝学》

170、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

171、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

172、师者，所以传道授业解惑也。——唐朝·韩愈

173、举世不师，故道益离。——柳宗元

174、一日之师，终身为父。——关汉卿

175、并且是艺术事业。——前苏联·加里宁

176、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

177、经师易遇，人师难遇。

178、教化之本，出于学校。

179、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔

180、学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯

181、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克

182、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？——捷克·夸美纽斯

183、人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——康德

184、教育，是廉价的国防。——亚里士多德

185、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

186、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》

187、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》

188、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

189、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

190、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——（清）王卓《今世说》

191、片言之赐，皆事师也。——梁启超

192、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈

193、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》

194、国将兴，必贵师而重傅。

195、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

196、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

197、举世不师，故道益离。

198、人不能够不就师矣。

199、教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克

200、为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

尊师重教名言警句 篇七

1、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨

2、教育就是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德

3、经师易求，人师难得。——《北周书》

4、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

5、举世不师，故道益离。——柳宗元

6、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

7、凡就是教师缺乏爱的地方，无论品格还就是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素

8、把完善的教育留给，就就是最佳的遗产。——英国：司各特

9、教师的职业就是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅

10、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

11、凡就是教师缺泛爱的地方，无论品格还就是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素

12、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》

13、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修

14、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》

15、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这就是用不着证明的真理。——前：列宁

16、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

17、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修

18、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

19、尊师就是一个民族文明的标志。——曲啸

20、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

21、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这就是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基

22、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德

23、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

24、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》

25、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

26、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

27、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

28、教师不仅就是知识的传播者，而且就是模范。——布鲁纳

29、教育就是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅就是科学事业，而且就是艺术事业。——前苏联：加里宁

30、明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔

31、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔

32、教育，就是廉价的国防。——亚里士多德

33、片言之赐，皆事师也。——梁启超

34、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋》

35、善之本在教，教之本在师。——李觏

36、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈

37、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈

38、冰山在海里移动很威严壮观，这就是因为它只有八分之一露出水面。——海明威

39、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克

40、人只有靠教育才能成人，人完全就是教育的结果。——德国·康德。

41、教师的职业就是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅

42、一日之师，终身为父。——关汉卿

43、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

44、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

45、一日为师，终身为父。——关汉卿

46、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁

47、教师就是人类灵魂的工程师。——斯大林

48、学校之设，固治国化民之本也。——田况

49、而且就是艺术事业。——前苏联：加里宁

50、务学不如务求师。——杨雄

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