2010年高考山东理科状元：昌邑一中陈大鹏723分(图)【精品多篇】范文

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2010高考重庆理科状元刘子源：同学眼中的“活雷锋”(图 篇一

2010高考重庆理科状元刘子源：同学眼中的“活雷锋”（图）

重庆理科第一名是来自重庆第一中学高三（2010）十五班刘子源，他的成绩分别是语文134，数学140，英语（论坛）139，理综283，总成绩696。

刘子源自我认为是拥有动、静双重性格的学生，这点也是他今天能够取得优秀成绩的关键。同时，非常感谢父母和恩师在生活和学习中对他宽松的态度，让他能够有充分的空间学习和发展自我爱好。

谦虚的品德是他取得好成绩的关键

在谈话中记者发现他是位非常谦虚的学生，当记者问道他怎样看待高考（论坛）成绩时，他说高考成绩只是对自己高中学业的一个总结，并不能代表人生将来发展，在今后的道路中还会有更多次的考验，所以我还会继续努力。

刘子源在面对学习中除了具有严禁的学习态度外，更重要的是懂得如何做好自我总结。例如，在做题中，会建立自己的错题总结笔记，并在这个过程中不断的总结出自己的知识网络。

对外语成绩要求很高从小就接受少儿英语学习

当问及是否对自己成绩满意时，他觉得还有很多地方能够提高，例如自己的英语成绩还能再高些。刘子源对于自己的英语成绩要求很高，因为这也是他最喜欢的学科之一，刘子源说自己接触英语的时间要比同龄学生早很多，很小的时候就参加了剑桥少儿英语的学习，所以对自己的英语要求就更高。在多年来的英语学习中还总结出来自己的一套学习方法，例如，增加阅读学习量，平日英语单词记忆中注重积累等。

谈及报考志愿时，刘子源的声音略有停顿说目前还没有选好志愿院校，不过专业方向已经确定，他希望能够就读医学和工学的相关专业。希望未来能够在这些方面拥有一定的发展空间。

高三生活中最大的快乐是战胜难题

很多学生对于高三生活的评价都是苦涩的，但在刘子源的高三生活中并非如此，他觉得自己最大的快乐来自于战胜难题后那种胜利的滋味。同时在他的高三生活中他也非常喜欢参加各项体育活动乒乓球就是他最爱好的体育运动，动静结合才能更好的放松自我。

这位重庆理科状元对未来的大学生活充满了向往和期待，希望在大学的舞台中充分的展示自我。在这里我们也祝愿刘子源能够在未来的人生道路中创造更多辉煌。

同学眼中的活雷锋

记者在刘子源班主任李怀玲老师那里了解到，他是一位综合素质很强的孩子，懂得合理支配和利用自己的时间去处理学习事务，在各个学科学习上都非常讲究学习方法，不断在学习过程中总结经验，有效的提高自己的学习效率。

与此同时，他还特别愿意参加学校组织的各项活动，并都取得了很好的成绩，比如在高二期间参加了学校组织的辩论赛，在整个比赛过程中他充分的发挥自己敏捷的思辨能力，面对对方辩友的问题能清晰作答快速回击。并在辩论赛中获得最佳辩手的奖项。

他与同学之间的相处也是非常融洽，经常会看到他与同学一起讨论试题并帮助其他同学解答学习难题，被同学们亲切的评为活雷锋。

2012年山东高考理科状元作文素材集锦（本站推荐 篇二

1华夏史官---司马迁：

刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。曾经身处险恶的环境，忍受着世人的冷眼和嘲讽，陷身牢狱身受腐刑的司马迁，生，遭尽无数世人的白眼；死，无颜面对己逝的宗族，但平静的心境与坚强的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一个为民写史的华夏史官，以残缺之体，坚毅之心，奇崛之笔，正直之气书写了中华两千年的沧海桑田。于是，他的名字他的精神和他的《史记》一起沉淀在历史的长河中，铸就了震古烁今的中华之魂。奇耻大辱非但没有消灭一个人格，反而成就了司马迁非凡的伟大。

2苏武—北海边上不倒的的丰碑

风吹雪打，他的心胜似闲庭信步；仰天长啸，他的泪划过历史的脸庞。挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他雕刻出对大汉最深沉的眷顾。擎一支旌节，他度量汉匈不和的夙望，奔波于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞承平，浪荡于寒沙衰草间。他要用挺直的脊梁，驾起横亘天山的华夏飞虹。苏武，他拒绝折节叛敌，不为荣华所动，不顾友人的规劝，怀着一颗对大汉赤诚之心坚守北海十九年，牧羊边地苦，落日归心绝，渴饮月窟水，饥餐天上雪。他与冷月作伴，北顾华夏，怅望大漠飞雪；他与孤冢为伍，铭记责任，尚思精忠报国，铮铮傲骨敲响千秋决唱。苏武执著地举起羊鞭，像高山雪莲那样执著而圣洁的守望，在遥远的北海上，矗立着一座汉朝不倒的丰碑。

3千古词人-----苏轼

你站在中国文坛的黄金马车上翘首远瞻，你立在宦海沉浮的风口浪尖上踯躅向前。你年少成名，初露锋芒，文惊四座，中年坎坷，远谪异地，历典八州，可正是在你官途暗淡之际，却真正唤醒了你人生璀璨的群星，面对灰暗肃杀的寒冬，你从容的轻轻挥手，抽出了早春第一枝新绿。面对自然的风雨，你吟啸徐行，一蓑烟雨任平生。谪仙的挥毫洒脱与诗圣的铿锵有力，在天地自然的鬼斧神工下，熔铸成你不屈的豁达魂灵。那夜空中熠熠闪光的银河是对你最佳的溢美之词，这大地上奔腾豪迈的长江是对你无上的礼赞之章，这一切的繁华与辛酸，都汇聚成为五千年一个词坛巨人的名字——苏轼。

4曾国藩

以书生而戡平乱世，戎马倥偬间亦为学不倦，身居高位而坚守清贫，将学问事业均磨练成功。曾国藩，一个为人所倚赖，为人所唾弃，为人所敬佩的名字，也是一块默默的无字丰碑。一个年少时就才学出众的天才，一个二十多岁就考取进士的少儒，一个当清政府在太平天国打击下内忧外患，风雨飘摇之时挺身救驾的勇者。他曾在官场上春风得意，官至极品，也曾饱受倾轧，郁居乡里；曾在战场上带甲百万，挥斥方遒；也曾一败涂地，差点投水自尽。内圣外王，正是曾国藩一生孜孜以求的人生境界。为官则清正无私，举贤若渴；为将则机智沉稳，步步为营；为儒则谦和内敛，毫无文人的狂傲之气，你是一个文人，是一位儒将，是一个好官。也许也只有历史，才能最好地诠释曾国藩在天京城破，黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：倚天照海花无数，流水高山心自知。

5林觉民

总有一种感动让我们泪流满面；总有一种精神让我们信心倍增；总有一种记忆让我们刻骨铭心。一边是诗情画意，一边是热血壮怀，一边是花前月下海誓山盟的儿女情长，一边是风雨飘摇民族存亡的自我牺牲，是你，林觉民，家与国之间，你选择了国家；笔耕与枪战之间，你选择了为国而战；而壮烈牺牲只因一句良心未泯，国事不平，何以为家？放弃了生命，是源于对生的热爱；放弃了圆满，是源于对爱的忠贞。相守到老是你最大的心愿，然而当爱情生不逢时，理想不容于世，你除了用生命捍卫理想与爱情，别无选择。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。两情依依，英雄本色，为国舍爱，千古绝唱。

6史铁生

是谁，青年时期就惨遭不幸？是谁，坐在轮椅上痛斥上天的不公？又是谁，在忍受了痛苦和悲伤之后成就了一段轮椅上的传奇？史铁生，面对命运三番五次的捉弄，面对病魔重重的考验，他用坚强的双手推着自己的轮椅走出了一条春暖花开的希望之路，他用坚定的信念把自己的生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处。

他坐在轮椅上那么多年，却比很多能够站立的人更高；他那么多年不能够走太远的路，却比很多游走四方的人有更辽阔的心。没有了双腿，他用手“走”出了绚丽人生；不能奔跑在原野旷地上，他放飞了梦想与希望，让智慧替他驰骋于知识的蓝天。双腿是瘫痪的，他却在文字中健步如飞，用他自己的奔跑方式点燃了一只熊熊的火炬，照亮了文学的天空，也照耀着在这片天空下呼吸着的所有生命。他用文字证明了自己，他用文字诠释了生命的伟大和坚强。 7鲁迅

一个漫长的拯救，一段思想的斗争。一双眼看透世态炎凉，一支笔写尽悲情苦难，一身青袍衬出他的颀长傲骨，嘴角的烟斗，悠悠冒出的丝丝缕缕，让沉默不再是沉默。一支笔划开万丈天幕，把长夜无明的旧中国透射，把边缘人群唤醒；你以笔代刀，令魔鬼无处躲藏。声声祝福，声声呐喊，你正义的声音穿越百年时空仍然鼓舞人心，余音绕梁。若干岁月过去了，你的作品没有化为烟埃，并且无疑将长久不熄，普照文学和思想的殿堂。

8一代才女，张爱玲

一代才女，张爱玲，一生辉煌又寂寞，精彩又冷清，煊赫又悲凉。她是那个时代大上海开出的一朵奇葩，十里洋场里一枝气质媚人的幽兰，冷艳之中略带凄楚。她清雅独立的姿势，像一个从古代仕女图中走出来的传奇女子，举手投足间的风华，竟弥漫出足以荒芜了整个世纪的苍冷绝寂。文字在她的笔下，才真正有了生命，直钻人心。她悲天怜人，却冷漠寡情；她通达人情世故，却我行我素；文章里家长里短，生活中却独标孤高。同时承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂，暗洒一路幽香，任由裙裾飞扬。

9潭千秋

轻轻地，你走了，正如你轻轻地来。舍生忘死， 你托起了生命之桥；爱生如子，你奉献了宝贵生命！你以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。地动山摇。你弓着身子，你那张开的双臂，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；你咬着牙，拼命地撑住课桌，在地震的生死关头用自己孱弱的身体护住了四个蓬勃的生命，那双充满大爱的翅膀在人们的心底定格为永恒。英雄不死，精神千秋。就如你的名字一样，你注定要在自己平凡的人生道路上，添上一层不平凡的色彩！你的名字将永远铭刻在人们的脑海中。

10翟墨-----中国的罗宾逊

颁奖辞：古老船队的风帆落下太久，人们已经忘记了大海的模样。六百年后，他眺望先辈的方向，直挂云帆，向西方出发，从东方归航。他不想征服，他只是要达成梦想——到海上去！一人，一船，一浆，他比我们走得都远！困难压不倒他，漫长的孤独也无法让他屈服。 2007年1月至2009年8月，他用两年半的时间，完成了自驾帆船环球航海一周的壮举，成为“单人无动力帆船环球航海中国第一人”。

11史蒂芬。霍金

命运压不垮一个人，只会使人坚强起来。

如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁、油油翠绿。是的，他的成功，不仅仅因为他的非凡的科学成就，更在于他坚韧不拔的意志和对人生的无比自信，这造就了一个时代的伟人，人生的斗士。

他是谁？他就是史蒂芬。霍金。他无法书写，他的著作却十分畅销；他身子瘦弱，他的光辉却耀眼异常；他从未离开过轮椅，他的思维却飞向了宇宙。他专注于《时间简史》，穿梭于《果壳中的宇宙》，相对论被他轻易玩转，黑洞成了他的伙伴，他使人类对宇宙的了解又加深了一层。

霍金，他就是火，点亮了我们前进的灯；霍金，他就是灯，照亮了我们前进的道路。

12海上愚公-----桑迪亚哥：

你，只是深海中一位普通的渔夫；你，只是时代年轮下一位平凡的老者。海浪翻滚，你从不退缩；鲨鱼袭来，你从不畏惧，只因为你守着“人，可以被摧毁，不可以被打败”的信念。当困难来临时，你毫不畏惧——与鲨鱼斗争；当失败降临时，你漠然视之——保持乐观。没有什么可击垮你，没有什么能伤害你，一个成功的失败者，一个失败的英

雄。海洋上的愚公，手提鱼叉的战士，灾难与坎坷磨炼了你的性格，坚韧和执着造就了你的不屈。桑提亚哥，你用行动向我们诠释了什么是勇敢，你用行动捍卫了人类灵魂的尊严。

如果世界上有一种东西叫无畏，能证明它的人是桑提亚哥；如果世界上有一种东西叫执著，拥有它的人是桑提亚哥；如果世界上有一种人叫英雄，他的名字叫桑提亚哥。你用行动证明了一位老人的自信自尊；你用敢勇诠释了强者的不屈和坚韧；你用坚定的信念给予了我们生活的勇气。最美的赞歌献给你，生活的强者——桑提亚哥。黑夜的孤独摧不垮你的意志；寒冷的海风扳不倒你的身躯；凶猛的鲨鱼打不败你的傲骨。你的信念，你的毅力，你的勇敢，你的智慧，让你站着千年不倒，倒下千年不死，死后永世不朽。

11荆棘鸟

世上有一种鸟，一生只歌唱一次；一旦她决定去寻找荆棘树，就要坚持找到为止。当它离开巢穴的那一天起，就永不停歇地寻找着世上最长的荆棘。它终于如愿以偿，就把自己娇小的身体扎进一株最长、最尖的荆棘上，和着血和泪放声歌唱——那凄美动人、婉转如霞的歌声使人间所有的声音煞那间黯然失色！一曲终了，荆棘鸟终于气竭命陨，以身殉歌——以一种惨烈的悲壮塑造了美丽的永恒。荆棘鸟，你一世的芳华也只为一曲唯美漪丽的乐曲而璀璨一瞬。 12凤凰涅槃，浴火重生。

传说中，凤凰是人世间幸福的使者，每五百年，它就要背负着积累于人世间的所有痛苦和恩怨情仇，投身于熊熊烈火中自焚，以生命和美丽的终结换取人世的祥和与幸福。同样在肉体经受了巨大的痛苦和轮回后它们才能得以更美好的重生。垂死的凤凰投入火中，燃为灰烬，再从灰烬中新生，其羽更丰，其音更清，其神更髓，成为美丽辉煌永生的火凤凰。此典故寓意不畏痛苦、义无返顾、不断追求、提升自我的执着精神。

13非洲戈壁伊米小花----对生命无悔的的平凡小花。

14戈壁胡杨：一千年生生不息，一千年死后昂然挺立，一千年倒地演绎不朽的传奇。“生要生的精彩辉煌，死要死的凛然豪放！”

最经典的诗句现代诗

1、悄悄地我走了，正如我悄悄地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩

2为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。

3、卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭

4、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明

5你站在桥上看风景，看风景人在桥下看你，明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。

6、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨

7、爱不仅仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地

8与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚

9我有一所房子，面朝大海，春暖花开。从明天起，做一个幸福的人

10、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。

11天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。

12只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。

鹰的蜕变

鹰是世界上寿命最长的鸟类，它的年龄可达70岁，但是在40岁的时候它却要面临一场劫难。这个时候，它的喙变得又长又弯；它的爪子开始老化，无法有效地捕捉猎物；它的羽毛变得又浓又厚，使得翅膀越来越沉重。

这个时候鹰只有两种选择：要么等死，要么经历一次痛苦而漫长的蜕变。在这个充满煎熬的蜕变过程中，它必须很努力地飞到山顶，用它的喙击打岩石，直到其完全脱落，静静地等待新的喙长出来。然后，它要用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一根根拔掉，留下斑斑血迹。在新的趾甲长出来后，它还要

用新的趾甲把身上的羽毛一根根拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了，鹰就可以重新开始振翅飞翔，度过后面的30年。

素材解读：鹰经受不住这痛苦的蜕变，也就失去了后面的30年生命。变革有时需要一种痛苦的蜕变，在这样的变革过程中，改革者要有非凡的勇气和坚定的意志。

适用话题：“变革”“勇气”“意志”等。

林书豪——NBA世界里的灰姑娘

“哈佛小子”林书豪，黄皮肤，美籍华人。在美国长大，高中时候展露了优秀的篮球天赋。哈佛大学时主修经济学，兼修社会学。从哈佛毕业后，他以自由球员身份加盟了金州勇士，之后一年，他默默无闻，还曾被下放到发展联盟，毕竟，他的身体素质不够优秀，只有1米91的身高，在NBA江湖里，根本算不上什么，随后接连被勇士和火箭队裁掉，正在他痛苦等待机会，甚至考虑加盟CBA的时候，缺少控球后卫的纽约尼克斯队决定在这个华人小子身上试试运气。2012年，加盟尼克斯之初的一个多月里，他仍然表现平凡，但突然之间他爆发出了超级巨星的能量，2012年2月，一周之内的连续四场比赛里，以一己之力率领困境之中的球队打出了四连胜，震惊了整个NBA。2月14日，NBA公布了一周东西部最佳球员名单，林书豪获得东部周最佳球员称号。

素材解读：林书豪，一个被看低的奋斗者，通过自己的努力，不断拼搏，永不放弃，终于创造了自己的神话。全球著名《福布斯》杂志列举了林书豪爆发的十条启示，他们认为林书豪的自信、抓住机遇以及时刻准备的努力是最终大爆发的关键因素。

适用话题：“自信”“机遇”“拼搏”“坚持”等话题。

2009年高考河北理科状元渠鹏 篇三

2009年高考河北理科状元渠鹏表示，自己就是一个典型的乐观主义者，性情豁达积极，同时又敢于不断挑战自己，勇于超越过往，正是这样的个性造就了渠鹏“百尺竿头，更进一步”的争上游心态。

渠鹏总分为704分（裸分694），语文126分，数学142分，英语 133分，理综295分，河北省优秀干部的殊荣更是为他获得了10分的加分，成为河北理科总分第一的折桂者。他踏实稳重而又坚毅达观，和许许多多同龄人一样，他热爱篮球和乒乓球，这两项运动也是他的拿手好戏。在运动之余，他“脑力娱乐与体力磨练相结合”，偏好各种棋类活动，经常和同学切磋象棋和围棋；在丰富多彩的班级活动中，渠鹏谦虚地坦言自己“经常是参与者，偶尔是领导者”。除了这两项之外，计算机网络也是他的拿手好戏。渠鹏对于许多高三学生翘首以盼的暑假，并不打算放松，而是张弛结合：扩大英语词汇量，继续自学计算机，闲暇时间会抽空去山东旅游一趟，力求践行“读万卷书，行万里路”。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，渠鹏表示，五彩缤纷的课余活动让他扩展了视野，更是发展了独立思维能力。

谈及高考备战，他坦言自己的最大秘诀就是“顺其自然，随性为之”，从不强迫自己。他在精神状态好时，往往会超额多学；而感觉自己不在状态时，往往会让自己放松一下，而不是“明知山有虎，偏向虎山行”。由于自控能力很强，渠鹏能够轻松自如的在两种状态中切换，而不会过于放纵自己。

在备战高考之时，区别于其他同学的懵懵懂懂，渠鹏对于自己的未来，已经有了较为明晰的规划。他总结道，自己是一个统筹规划，注重全局的人，对于未来有着满满的期待和把握。在北大清华甚至香港学校纷纷向他伸出橄榄枝的之时，渠鹏表示，自己比较青睐清华大学，尤其向往电子计算机，土木工程和生物化学研究专业，希望自己在相关领域能有所发展。

渠鹏的父母在他的成长期间给与了他相当多的支持。双亲均为乡镇干部，这样的家庭背景让渠鹏更添理性思维气质，父亲的思维缜密，行事沉稳；母亲乐观积极，勤勉持家。这样传统的中国家庭下成长的渠鹏无疑汲取了最多的中国式教育精髓。

渠鹏出类拔萃的学习实力使得他对自己大学的学习无疑是自信的，对于大学生活展望，他指出，理科学生在高中往往沉浸于书山题海而“乐不思蜀”，进入大学后，应该多多参加社会活动，拓展人脉交往。大学生涯的开始，不是学习的结束，而往往是学习的又一轮攻坚战，知识的拓展毋庸置疑，而为人处事的能力以及独立思维才是使你从众多考生中脱颖而出的秘诀。

注：资源来自腾讯教育。

2010年高考山东理科状元：昌邑一中陈大鹏723分(图 篇四

2010年高考山东理科状元：昌邑一中陈大鹏723分（图）昌邑一中陈大鹏723分

语文133分、数学142分、英语（论坛）144分、理综227分、基能57分、特征加分20

我只是发挥出了自己的正常水平。当记者转告陈大鹏他可能是今年全省理科最高分时，他从QQ上发来这样一句话。记者了解到，在昌邑一中，高中模拟考试他一直都是第一名。从未失过手，陈大鹏说。

陈大鹏对学习有一种自发的兴趣，他说自己不属于那种特别用功的学生，属于愿意埋头但不苦读的类型。他说，自己的高考成绩很平均，各科都没有取得超高的分数，属于正常发挥吧。因为自己对各学科都很感兴趣，愿意去钻研，甚至是越学越有兴趣。别人高考完后都是疯玩，但是他考完后竟然还抱着书天天看，兴趣这东西，刹不住车。

交谈中，记者了解到，陈大鹏是山东省中学生英语能力竞赛十佳选手、2009全国高中数学联赛山东赛区二等奖、全国中学生奥林匹克物理竞赛一等奖。在今年清华大学自主招生中，陈大鹏享受自主招生资格，可以降30分录取。

除学习之外，陈大鹏爱好十分广泛，乒乓球、篮球、羽毛球样样拿的起。不过，他还有一个不为人知的爱好，就是：写毛笔字。而现在键盘或中性笔成为写字的主要工具，很多学生别说毛笔字了，就是钢笔字也不怎么会写，陈大鹏却练就了一首柳体好字。不说什么陶冶情操，也不是学习之余的放松，写毛笔字就是我的一项爱好，我从小就练习毛笔字，柳公权也曾说‘用笔在心，心正则笔正’，其他任何事情也都是一样的。

当记者问陈大鹏打算报哪所大学时，他自信地说，北大和清华都是自己很向往的高等学府，北大的整体风格自己比较喜欢，但还没有最后定下来，这还要和家人商量。据陈大鹏介绍，他个人倾向报考理工性比较强的专业，而清华、北大也都已经向他伸出橄榄枝，清华正邀请他明后天到清华与有关院校的老师交流。

2011 年高考山东卷生物试题评析 篇五

2011 年高考山东卷生物试题评析

2011 年高考山东卷生物试题注重考查学生的基本科学素养，以生物学的基本知识和基本技能为考查重点，同时密切联系社会实际。与往年的试题相比，试题质量稳中有升，试题整体平和而不乏新意，既保持了相对稳定，又体现了新课程的理念和要求，符合我省的教育教学实际。现对试题评析如下。

一、知识覆盖面广，突出主干知识

试题以《考试说明》中 II 类要求的主干知识点作为重点考试内容，着重考查了支撑学科知识体系的主干知识。例如：选择题 1 — 8 题涉及到细胞的分子组成，细胞的结构，细胞代谢，细胞的分化、衰老和凋亡，分子与细胞模块实验探究、植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体内环境的稳态，细胞的减数分裂过程等内容。第 26 题全面考查了种群数量变化和生理调节、生态系统结构、生态系统中能量流动基本规律，生态系统的稳定性等中学生物教材的主干知识。第 27 题全面考查了遗传的基本规律、生物变异在育种中的应用、基因突变的特征、生物的进化以及实验探究等。第 34 题考查了微生物的分离和培养、培养基对微生物的选择作用、从生物材料中提取特定成分、蛋白质的提取和分离等重要内容；第 35 题则考查了基因工程的原理及技术、基因工程的应用、胚胎工程的应用等重要内容。这些内容都是《课程标准》和《考试说明》中要求重点掌握的主干知识。

试题内容不仅注重考查高中生物学的主干知识，同时也注重试题内容对各知识点的覆盖面。其中必修内容 17 个主题，试题内容覆盖 16 个。选修 -1 覆盖 2 个主题。选修 -3 覆盖 2 个主题。必做题覆盖了中学生物三个模块中的绝大部分内容，特别是侧重考查了属于 II 类要求的重点内容。真正做到了有点有面，点面结合，全面检验了学生对生物学知识的掌握与灵活应用情况。试题重视与中学教学内容相结合，试卷的所有考点立意均源于教材又高于教材，有利于学校全面实施素质教育。试题更加注重对中学生物学基础知识和基本技能的考查，包括生物学的基本观点、基本概念、基本理论及基本的实验设计思路。

二、注重能力考查，体现知识迁移

试题注重全面考查学生的理解能力、获取信息能力、运用所学知识分析问题和解决问题的能力以及实验探究能力。试题以主干知识为载体，坚持能力立意，突出能力考查。例如：选择题第 1 题，需考生对植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体内环境的稳态等主干知识的实质有准确理解，经思考分析后才能得出正确答案。第 4 题以酵母菌无氧呼吸的探究实验为情景，考查了考生的读图和获取整合信息能力、实验探究能力及综合分析判断能力。第 7 题属识图分析应用题，解答本题时学生需首先从题干和图中获得正确信息，要求学生具备从相关生物学概念间的关系模型中获取和处理信息，并应用获取的信息分析、判断、解决实际问题的能力。第 26 题以草原生态系统的食物网为情境材料，将生态系统结构、生态系统中能量流动基本规律，生态系统的稳定性、种群数量变化和生理调节等主干知识串联起来 ， 有利于考查学生获取和处理信息的能力，理解和综合分析、判断、解决问题的能力。第 27 题以荠菜的杂交实验及实验结果作为情景，解答第（ 1 ）题时，学生需要根据实验和题干提供的信息，应用基因自由组合定律的知识推断荠菜果实形状的遗传规律；第（ 4 ）题的作答需要学生设计实验方案探究荠菜种子基因型的类型，并要求学生根据实验步骤对实验结果进行分析预测，着重考查了学生的实验设计与探究能力。这些题目都较好地考查了《考试说明》中规定的能力要求，即获取与处理信息的能力、理解与综合运用能力、实验与探究能力。

试题较好地体现了对考生的知识迁移与创新思维能力的要求，并需要学生将学到的知识灵活应用到解决实际问题中。例如：第 2 题以细胞的分化和全能性为考点。学生首先需要明确细胞分化和全能性的概念，然后依次分析每个选项的生物学过程是否发生了细胞的分化及是否能体现体细胞的全能性，才能正确作答。第 8 题以 AaX B Y 基因型小鼠产生一个异常配子为载体，考查了学生对减数分裂过程的理解和应用，以及运用基础知识分析问题和解决问题的能力。第 27 题第（ 2 ）题要求学生对 F 2 群体的表现型与基因型的关系、性状分离及稳定遗传等有明确的分析，考查了学生的知识迁移能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。今年的试题立足于课程标准，紧密结合中学教学实际，立意求新，背景材料新颖，设问独具匠心。

三、重视实验探究，联系生活实际

生物学是一门实验性很强的学科。观察实验有利于人们认识生物的结构特点；验证实验有利于加深对生物学内在规律的理解；探究实验的设计思路、推理与分析有利于培养学生的科学素养。

今年的试题注重对实验原理和方法的理解、实验设计、实验结果预测和分析等相关能力的考查。例如：第 4 题以酵母菌无氧呼吸的探究实验为情景，考查了学生对无氧呼吸的过程、反应物、产物及能量的转移、转换的理解能力，以及实验探究能力。第 6 题题干呈现实验原理，选项列出中学教材中四个实验的内容，考查考生对相关实验的目的、原理和操作步骤的理解掌握及分析判断能力。第 27 题第（ 4 ）问考查的是实验设计，创设区分不同荠菜种子基因型的新情境，考查学生实验设计思路，并要求学生根据实验结论分析预测实验结果，从而有效地考查了学生的生物科学素养，较好地体现了新课程理念。选做题第 34 题以抑菌活性物质柚皮精油和乳酸菌素的提取及应用为情景材料，主要考查的内容包括微生物的利用、生物技术在食品加工及其他方面的应用等，综合考查考生运用所学知识和技术，分析和解决实际问题的能力。第 35 题创设了一个新情境 — 培育“遗传性高血压转基因模型大鼠”，将基因工程和胚胎工程的原理与技术有机结合。具体考点涉及了基因工程中基因表达载体的构建、载体的特点、目的基因的表达检测，胚胎工程中卵母细胞的采集、体外受精等。考查考生对现代生物科技基础知识的掌握程度，以及综合运用所学知识与实验技术分析问题和解决问题的能力。试题内容密切联系实际，涉及当前人们普遍关心的热点问题，体现了高考试题内容与现实生活的联系。

此外，试题的情景多为生物学的实例，如“ 人舌尖触到蔗糖时感觉甜 ”、“ 自然生长的雪松树冠呈塔形 ”、“ 玉米种子萌发长成新植株 ”、“绿色草原”、“荠菜果实形状”、“柚皮精油”和“ 人类疾病的转基因动物模型 ”等，有助于引导学生关注生活、科学、技术和社会发展中有重大影响的生物学问题及新进展，帮助考生形成热爱生命科学的情感态度和价值观，同时有利于激发考生学习科学的兴趣。

四、试题难度适中，难度梯度合理

试题难度适中，梯度合理，进一步加大了对素质和能力的考查。试题类型和难度层次分明，符合山东省中学教学现状。试题共分选择题和非选择题两种题型。第 1 题～第 8 题为选择题，着重考查学生的基础知识、基本技能以及在具体情境下分析问题和解决问题的能力，试题呈现出易、中、难的梯度排序。第 26 、27 、34 、35 题为非选择题，重点考查学生对知识的综合运用能力、知识迁移能力、实验探究能力等。总览整个试卷发现，每个题中的第（ 1 ）题难度均较低，考生比较熟悉，这样有利于考生稳定情绪，积极应答，对全题的求解起到较好的引导作用，使得大部分学生都可能得分。而非选择题后几个小题的设问综合性较强，思维含量较高，需要考生既有扎实的基础知识还有综合运用知识分析解决问题的能力，例如第 26 题第（ 3 ）和第（ 4 ）题，第 27 题的第（ 2 ）和第（ 4 ）题。这充分体现了高考为高校选拔人才的功能。两个选做题都采用了 4 步 8 空 8 分的对等形式，并且难度相当，体现出在选修模块上的公平公正。

五、培养科学素养，发挥导向作用

今年的试题特别注重了对考生科学素养的考查，题目情景新颖、设问巧妙，要求考生应用所学的基本知识和技能，通过一定的分析、综合、判断，才能得出答案，试题的解答都需要一定的思维过程，突出了对能力和科学素养的考查，集中体现了《课程标准》里提出的“培养学生科学素养”的理念。

选择题第 3 题以细胞癌变为主要考点，选项涉及致癌因子的类型、癌变细胞的特点、癌变细胞的遗传及人体免疫系统的功能，考查了考生对细胞癌变相关基础知识的理解掌握程度及综合分析问题的能力。第 5 题以细胞的结构为主要考点，考查了考生对原核生物细胞和真核生物细胞的区别和统一性的理解掌握程度及综合分析问题的能力。第 26 题从生态系统、群落、种群和个体四个水平综合考查了学生的生物科学素养，引导学生注重培养环境保护的意识，较好地体现了新课程的要求。第 27 题第（ 4 ）问创设区分不同荠菜种子基因型的新情境，要求考生设计实验并对实验结果进行预测。该题着重考查了考生的实验设计与探究能力。该题首先要求学生获取信息，然后运用获取的信息及所学知识综合分析，确定探究方案，预测探究结果，解决实际问题。该题不仅全面考查学生的实验探究能力，而且兼有较高的趣味性，有利于激发学生的探究兴趣，较好体现了新课程倡导的 “ 提高对科学和探索未知的兴趣，养成科学态度和科学精神 ” 的目标。这样的题目，要求学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中

运用其进行综合分析、判断、推理和评价。这种题型的设计，引导学生避免死记硬背，提高了考生灵活运用所学知识的能力，也体现出实用性和创新性思维特征，有利于激发学生创新意识，培养科学精神和科学态度。

试题注重开放性、探究性和时代性，既考查考生对基本知识的掌握，又适当体现考生对新理论、新技术的理解。如第 26 题以草原绿色生态系统为背景，与今年我国的世界环境日主题“共建生态文明，共享绿色未来”密切联系。引导学生重视生物科学发展的重要事件，有利于激发学生对生命科学研究的浓厚兴趣。第 34 题柚皮精油和乳酸菌素都能有效地抑制致病菌生长，属非抗生素抑菌活性物质，应用前景广阔。第 35 题制备遗传性高血压转基因模型大鼠，对于医学研究中探讨高血压病的致病机理以及筛选治疗药物均有重要作用。这些不仅考查了考生对基本知识和基本技能的掌握情况，而且还能引导和激发考生关注科学、技术和社会发展中有重大影响和意义的生物学新进展，增加他们的社会责任感和使命感。

总之， 2011 年生物试题考点分布合理，既做到了重点内容突出，又照顾到知识点的覆盖面。试题内容贴近时代、贴近社会、贴近考生的生活与学习实际。与 2010 年试题相比，试题整体难度适中且略有降低；难、中、易设计梯度合理，无偏题、怪题。试题以能力考查为重点，以生物学基础知识和基本技能为主干，特别关注考生的科学素养，充分体现素质教育和新课程对“知识、情感态度与价值观、能力”的目标要求，反映了新课程的基础性、创造性、选择性和时代性等显著特征，达到了考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标，必将对中学教学发挥重要导向作用，对中学素质教育起到积极的推进作用

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