关于教育的格言（经典多篇）范文

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教育格言座右铭 篇一

1)尽职、学习、反思。

2)奉献人生，付出才会有收获。

3)努力把自己当成一个孩子。

4)喜欢孩子，善待孩子。

5)不自满者受益，不自是者博闻。

6)成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

7)好人有好报，即使没好报，也要做好人。

8)不计得失，努力工作。

9)学高为师，身正为范。

10)红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界

11)把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

12)爱生如子，爱校如家。

13)“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

14)教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

15)业精于勤，荒于嬉。

16)事在人为，境由心造。

17)爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

18)为人要正直，做事重责任。

19)生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

20)不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

教育的格言 篇二

1) 上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

2) 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

3) 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

4) 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

5) 懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

6) 失之毫厘，差之千里。

7) 老老实实做人，认认真真教书。

8) 笑到最后才笑得最灿烂

9) 海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

10) 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

11) 在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。

12) 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

13) 人之性，教也；人之情，育也。

14) 怎样的老师造就了怎样的学生。

15) 言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

16) 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

17) 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

18) 我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

19) 每一张画，都是在画你自己。

20)教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

幼儿教师的教育格言 篇三

1、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

2、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

3、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。

4、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

5、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

6、教师要用心去爱，去教育学生。

7、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

8、教师是学生的镜子。

9、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

10、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。

11、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。

12、将一切美好传递给孩子！

13、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

14、记问之学，不足以为人师。

15、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。

16、花儿开放需要必须时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。

17、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

18、好笋出好竹，好师出好徒。

19、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

20、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

教育格言大全 篇四

1、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

2、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

3、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

4、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

5、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

6、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

7、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

8、给学生一个世界，给老师一片天空。

9、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

10、纳百川，容学问，立德行，善人品。

11、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

12、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

13、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

14、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

15、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。

16、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

17、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

18、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

19、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

20、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

21、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍

22、临渊羡鱼不如退而结网。——班固

23、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

24、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

25、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

26、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

27、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

28、非学无以立身，非教无以立国。

29、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

30、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

31、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

32、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

33、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

34、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

35、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

36、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

37、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

38、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

39、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

40、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

41、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

42、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

43、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划。——并去实践它。

44、江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼

45、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

46、扬黄牛精神，做平凡工作。

47、教育应当培植出活力，使学生向上长。

48、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

49、人之性，教也；人之情，育也。

50、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

51、教育是国家万年根本大计。

52、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

53、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

54、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

55、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

56、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

57、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

58、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

59、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

60、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

6★WWW.BAIHUAWEN.CN★1、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

62、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

63、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

64、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

65、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

66、不尊重学生，就是不尊重自己。

67、蚁穴虽小，溃之千里。

68、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

69、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

70、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

71、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。——黄石公

72、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

73、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

74、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

75、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

76、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

77、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

78、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

79、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

80、意欲的培养是教育的关键。

81、教师也要有不断尝试未知的勇气。

82、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

83、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

84、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操

85、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

86、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

87、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

88、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

89、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

90、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

91、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

92、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

93、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

94、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

95、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

96、先学会做人，再学会知识。

97、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

98、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

99、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

100、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

101、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

102、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

103、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

104、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

105、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

106、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

107、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

108、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

109、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

教育的格言 篇五

1、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

3、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

5、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

6、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

7、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

10、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

11、老老实实做人，认认真真教书。

12、学高为师，身正为范。

13、爱就是教育，没有爱便没有教育。

14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

15、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

16、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

20、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

21、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

22、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

23、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

27、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

30、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

31、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

32、教师的人格是教育的基石。

33、教师要融于师生的相互理解中。

34、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

35、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

36、坚持启发式，避免注入式。

37、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

38、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

39、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

40、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

42、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

43、教师要融于师生的相互理解中。

44、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

45、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

46、坚持启发式，避免注入式。

47、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

48、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

49、想让生命辉煌，就别浪费青春。

50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

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