现代文课外阅读附答案【精彩多篇】范文

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现代文阅读训练题目及答案 篇一

徐斌《感受春天》

①春天不过是太阳入射角度和地球轨道变化导致的气温升高过程，却在万物中引发出如此巨大的震撼。冰封的大河悄悄炸开了裂缝。阳光从此不再苍白，而是带着一种温暖人心的橙色，一次次照临世界。一棵小草悄悄伸出脑袋，伸一下懒腰；一直在地下冬眠的蛙，忽然感到内心的躁动，夜雨之后，它从泥土中弹跳而出，并情不自禁地“哇”的大叫一声；垂柳的枝条却有着小姑娘般的羞涩，那些鹅黄的叶芽米粒一般，密密麻麻布满柔枝，却不敢一下子绽放开来，像一个刚刚学步的孩子，一步步试探着往前走，惟恐走快了跌上一跤。

②春天，我的老朋友，你就这样不请自来了吗？

③我不知道我的琴弦中有哪一根被触动了，竟然特别留心这季节的细微变化。

④春天的行走，信马由缰。我刚刚还穿行在麦田之间，不知不觉地已经走到河岸。也好，在大面积麦田的绿意洗过我的眼睛之后，听听哗哗的流水声，也是一种享受。河坡上有蓝色的花朵悄然绽放，那些米粒大的花朵，盛放在一丛丛绿叶之上，嫩嫩的生命让人顿生爱意，在河谷总有一些花儿最早来报告春天的消息。还有一片巴掌大的油菜田，在万千蓓蕾之上，先放了点点的黄花，竞然有那么多的蜜蜂前来，忙忙碌碌地采撷着。

⑤随手掐了一片青叶，放进嘴巴咀嚼，这些汁液饱满的叶片顿时在我的口腔中扩散出清新的绿意。

（选自《青年文摘》）

1．面对“不请自来”的春天，作者充分调动多种感官去体验。

①聆听春声：

②观赏春色：

③品尝春味：

2．第①段中，作者不厌其烦地逐一描写大河、阳光、小草、蛙、垂柳的情态，有什么作用？

3．文中画线句子表达了作者什么样的感情？

例句：

品味：

4．文章语言优美生动，请参照示例，选择自己喜欢的语句，进行品味。例句：一棵小草悄悄伸出脑袋，伸一下懒腰。品味：运用拟人修辞手法，生动形象地写出了初春小草刚刚萌发，钻出地面时的情态。例句：品味：

5．“上天给了我们春天，让我们的心灵在冰冻之后复苏。”你能用一句话把你在春天里的心灵感受表达出来吗？（40字左右）

【参考答案】

1．①我甚至将耳朵贴在地面上，倾听来自大地深处的声音，啊哈，都惊蛰了，冬眠的万物一定都在欢呼雀跃，争先恐后地从土壤里拱出来吧！②河坡上有蓝色的花朵悄然绽放，那些米粒大的花朵，盛放在一丛丛绿叶之上，嫩嫩的生命让人顿生爱意，在河谷总有一些花儿最早来报告春天的消息。③随手掐了一片青叶，放进嘴巴咀嚼，这些汁液饱满的叶片顿时在我的口腔中扩散出清新的绿意。

2．说明春的到来在万物中引发出巨大的震撼。

3．表达了作者对春天悄悄来临的惊喜之情。

4．它们是触角灵敏的记者，对这一突发的事件兴奋不已，蜂拥而来。品味：运用比喻，把蜜蜂比作记者，形象地写出了蜜蜂采蜜的主动和自觉。

5．示例：春天是美好的季节，也是充满生机与活力的季节，让我们在春天播下种子，未来收获希望

篇三：感受春天阅读理解题目及答案

1、读第一段，你感到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？

在作者的笔下，江南的春天总是阴雨霏霏，乍暖还寒，是个多余的季节！

2、用一句话概括（3）段的内容。

不管是诗人还是道家、佛门子弟，谁都喜欢春天、歌咏春天、珍惜春光！

3、第（3）段中白居易的诗句“遇物尽欢欣，爱春非独我”与朱自清散文《春》有异曲同工之妙。说说《春》是怎样具体体现这两句是的意境的？

《春》里作者通过把有生命的花草鸟等生物用拟人手法，描写得一片生机盎然，生气勃勃，同时表达了一切生物对春的喜爱。

4、第（4）段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人难能桑塔耶那面对同样的春天，心态却明显不同。请借助文中“悔”和“冲”两字分析他们各自的心态。

那位封建时代的女子一个“悔”字表达了，在这大好春光里他对夫婿的思念，春光如此美好，只可惜不能与夫婿一起赏春，所以触发了她的思君之情。

5、作者从春天里得到了怎样的人生感悟？（用文中的话回答）

现代文课外阅读附答案 篇二

（1）在一台省级卫视举办的家庭娱乐节目中，来自五个家庭的五对志愿者做了一个游戏——摸手认父。五位孩子被黑纱蒙住眼睛，面前是一个屏风，上面有五个恰好能穿过手的洞。五位父分别从屏风后面伸出一只手。节目充满了欢乐，在主持人“你确定吗？”的迷惑中，前四个孩子无所适从，换来换去，笑话百出。唯独最后一个小女孩，摸到第二只手就毫不犹豫地指定这是他的父亲。主持人试图误导她：“还是把五双手摸过一遍再下结论吧”。小女孩自信地摇摇头，黑纱摘下，父女拥抱在一起幸福地对视。

（2）为搞清楚小女孩师是不是侥幸获胜，女主持人又进行了三次测试。然而令人惊奇的是小女孩居然每次都准确无误地找到父亲。那位父亲举起手，翻来覆去让大家仔细观看。大家失望了，那是一双平凡的手，与普通人一样，没有一丝一毫特别之处。主持人证实小女孩的手在每只手上停留的时间不超过两秒钟，所以小女孩与父亲的手接触时也没有作弊的可能。一位观众戴上小女孩蒙眼的黑纱试了试，结果什么也看不到。

（3）那么，小女孩为什么能准确的找到她的父亲呢？她的回答出人意料：“我不知道哪只手是爸爸的，但是我知道哪种气味来自爸爸”。真是太神奇了，隔着一道屏风，还能分辨出不同人的体味，莫非小女孩有特异功能？在主持人连声追问下，小女孩才揭开了谜底，原来他爸爸喜欢抽烟，手上和身上总带着烟味，一闻到那股熟悉的烟味，她就知道哪位是爸爸。她还告诉大家，她妈妈下岗了，爸爸是位自由撰稿人，为了多赚些钱补贴家用，一天到晚坐在电脑面前，一边不停地敲啊敲啊，一边一支接一支地抽烟。妈妈说烟吸多了会死人的，可爸爸总是不听。爸爸说他知道吸烟的危害，可是一旦戒烟，就要因为不能适应而写好长一段时间不出文章。虽然爸爸答应她写出一本畅销书以后就戒烟，但是她还是很害怕爸爸会突然死掉，现在她最大的愿望就是，能帮助爸爸快点出书，快点戒烟。小女孩的话还没说完，他父亲就一下把她抱在怀里。娱乐节目现场忽然变得鸦雀无声，显然大家都在回味着小女孩的话。良久，观众中突然爆发出一阵雷鸣般的掌声……

（4）亲情其实是一种春风化雨润物无声的大爱，然而，大爱无形，大味必淡，亲情的'真味往往不为人所察觉，但它确实就弥漫于生活的琐碎纹理之中，如暗夜幽兰一般，在我们身旁散发着淡淡的芬芳。别以为只有曲折离奇的舍身救子、寒屋薄舍里的相依为命才是亲情，平平淡淡的生活里面也有亲情，对大多数人来说，也许那淡淡的芬芳才是亲情真正的气息，只是，不细心玩味，很多时候就会被忽视。小女孩是幸福的，小小年纪竟然如此分明地闻到亲情淡淡的芬芳，生命始于呼吸，还有什么比每时每刻呼吸着亲情的芬芳更幸福的事情呢？

1、请概括本文所讲的故事。

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2、第（3）段结尾句“观众席中突然爆发出一阵雷鸣般的掌声”，请问“观众们”因何而鼓掌？

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3、第（3）段“小女孩”“揭开了谜底”的话中还有很多关于她的家庭情况介绍的内容，试问这多余的吗？为什么？

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4、读了本文后，你对亲情有了怎样的深刻认识？

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5、如果你是“前四个孩子”中的一个，听了“小女孩”的话后，你会对你的父亲说些什么？

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参考答案：

1、“小女孩”以闻有无烟味的办法在“摸手认父”游戏中找到了他的父亲。

2、“观众们”被“小女孩”深爱父亲的真情所感动。（意思对即可）。

3、不是多余的；理由：这些内容足以体现“小女孩”对父亲的真爱，是“小女孩”之所以能以闻有无烟味的办法在“摸手认父”游戏中找到父亲的根本原因。（意思对即可）。

4、平平淡淡生活里面的亲情容易让人忽视，但对大多数人来说，也许那淡淡的芬芳才是亲情真正的气息。每时每刻能够呼吸亲情芬芳的人一定是最幸福的人。（意思对即可）。

（www.haoword.com）5、语言得体，符合情景，言之有理即可。

现代文课外阅读附答案 篇三

（一）

①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意， 因为邻座的人议论说，上海人精明。外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。

②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。

③去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。

④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。

⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。

⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。

⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。 当天他在城郊间往返六次，净赚了五元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。

⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人宇梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。

⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。

1、整体感知：

(1)请选择最恰当的一项作为小说的标题( A )(2分)

A．偶遇 B．换票的'悲剧 C．换票 D．成功与失败

(2)用简洁的语言概括故事的主要内容。(2分)

2、小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用？(2分) 第一次相遇：

第二次相遇：

3、通读全文，简要概括两个人的性格特点。(4分)

成功者：

拾破烂的人：

4、品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。(3分)

（二） 贫穷与富有（7分）

女儿曾问我：我们家有钱吗？

我说：我们家没钱。

她又问：我们家很穷吗？

我说：我们家不穷。

六周岁的她似董非董。

前日，单位发起“冬季捐寒衣”活动，晚上，我打理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：这些衣服给谁？

我说：送给穷人。

她又问：为什么？

我说：他们没寒衣，过不了冬。

她点点头，一副很明白的样子。一会儿，她拿来一件小棉袄、一条围巾，一顶帽子，说要捐出去。我正想鼓励她两句，不料她一把拉下她爸爸的帽子说：爸爸，求您了，把这顶帽子也送给穷人吧！

我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的送给别人……

第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润。

我高兴，她将比我更富有。

5、文章的主人公是__我 _，“我”在文中起__________作用。（2分）

6、“将自己正需要的送给别人”体现了女儿的什么精神？（2分）

7、本文篇幅短小，但有韵味，说说你从中受到的启示。（3分）

（1） 生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。

（2） 人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。

⑶烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。

⑷倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬过来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。

⑸20岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是因为看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”。

⑹正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬·霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味”的粒子、“自旋”的粒子、“时间”的箭头……

⑺在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之舟。

⑻也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的，一是生存，一是爱情，它们常常突然间就浊浪翻滚地横亘在面前，你愁肠百结地找不到过去的桥，痛不欲生地找不到可以摆渡过去的船。这种无路可走的绝望，一生中谁不碰上几回！

⑼当我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？

⑽有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的企盼折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。

⑾也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要有一只船来摆渡自己。这只船也许是一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给因特网上从未谋面的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。

⑿所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠簸，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。

8．第（4）段中“给自己折了一只船”，这是一种什么样的说法？其含意是什么？

9．第（5）段引述史铁生的故事，写他为自己“折了一只船”，实际是指什么？

10．第（8）段中的“阴天、雨天、雪天”具体指什么？

11．第（11）段中，粗体字“它”指什么？“蹂躏”的意思是什么？

12．本文的结尾说“这只船常常就在我们自己手里”，对此句应如何理解？

13．综观全文，你对标题“摆渡自己”的含义如何理解？

参考答案：（一）

1、(1)C (2分)

(2)小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。(2分，意近即可)

2、(1)推动情节发展，为后文埋下伏笔(作铺垫)。

(2)通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。(2分，每小题1分，意同即可)

3．(1)精明能干，勤劳务实，积极进取。

(2)愚钝无能，目光短浅，不思进取。(2分，每处1分，各有一点即可)

4．生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。(2分，意近即可)

（二）贫穷与富有（12分）

5、女儿 衬托

6、不是一般的乐善好施，而是舍己为人的精神。

7、金钱不应该是人们唯一的财富，精神上的富有才是最宝贵的财富。

8．这是比喻的说法。含意是找到一种拯救自己的方法。

9．指以写作的方式活下去。

10．指日常生活中碰到的困难、挫折。

11．“它”指“阴风晦雨”。“蹂躏”意思是踏践、破坏。

12．寻找拯救自己的方法在于自信，在于不丧失成功的希望。“常常”是指一般情况下，但不绝对，因为也会有不能主宰自己命运的时候。

13．要勇于面对各种苦难，寻找正确的方法和途径，战胜不幸的命运。

现代文阅读训练题目及答案 篇四

（1）毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话，然后发给每人一张稿纸，让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。

（2）童老师话音刚落，他就在稿纸上写出答案：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。

（3）二十年过去了，已成为京城富商的他，又回到故乡，参加母校五十年庆典。他为老师准备了一份贵重的礼物——LV皮包。

（4）他的礼物，好像并没让老师感动——这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师，似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象。相反，他自己，却被老师的礼物深深地感动了！那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文。

（5）他看着那有些发黄的纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集，眼泪一瞬间涌了出来。

（6）他早已实现这些梦想。实现之后，并不觉得它们重要。

（7）“如果现在，让你写下过去二十年，对你影响最重要的三件事，你会写什么？”老师问。

（8）他思考片刻，拿出笔，在稿纸背面写下：…………

（9）老师看了，微笑着道：“给我讲讲吧。我相信，每件事背后，都藏着一个故事。”

（10）那一年，他二十九岁，辞职创办自己的公司，忙的晕头转向，春节也没回家。除夕夜，他往家打电话，母亲问：“有没有吃饺子？”他说：“吃了，在超市买的速冻水饺，一点儿也不好吃。真想吃你包的三鲜馅饺子。”初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声叫醒，开门一看：是母亲。她坐了十二个小时的火车，给儿子送饺子来了！

（11）他对老师道：“那是我一生中吃过的最好的饺子！现在回想起来，还能感受到那种特有的香味。”

（12）一年后，由于各种原因，公司倒闭了。当初创办公司，他欠下几万元债，心灰意冷，萌发轻生念头。这时，一位平时并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码，转身走了。

（13）“存折上有6500元钱，是他的所有积蓄。他是一名公务员，每月薪水不到一千，每次发薪就存一二百，每次存钱的记录都在上面。其实这点儿钱起不了什么作用，对我起作用的是存折主人的真诚和信任。就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起！”

（14）说到这，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。

（15）老师用慈爱的目光看着他道：“那第三件事呢？一定是个浪漫的故事吧！”。

（16）“不，一点儿也不浪漫。那字条上没有写‘我爱你’，‘我想你’这些甜蜜的话。当时那种情况，我们根本没有心情。”

（17）“发生了什么事？”

（18）“两年前，我由于长期劳累和工作紧张，患上了耳疾，医学上叫乳突炎。我先是左耳感染，后来右耳也染上了。那段时间，妻子一直陪着我，每天帮我热敷、清洗耳道。病情越来越重，我需要动手术。手术前夜，我担心手术失败会失聪。她就给我写下那张字条：亲爱的，别担心，我愿意永远做你的耳朵！”

（19）老师被他的故事打动了，像一位慈爱的母亲，伸手在他的背上拍打几下，意味深长地道：“二十年前，你们写在纸上的答案五花八门，有的很虚幻，有的很物质。二十年后，你们在生活中找到了自己的答案，虽然各不相同，但读来读去，我只读出两个字——感动。其实想想也对，生活中还有什么比感动更重要的呢？”

（20）是啊，生活中还有什么比感动更重要的呢！它只轻轻一下，就拨动了心的弦律，荡起的涟漪久久挥之不去！无论何时何地，回忆那些令人感动的事，总有一种颤动的感觉。那些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的。真情。

（选自《中外微型小说》精华本，2014年9月第一版，略有改动）

14．联系上下文，请在第（8）段内天空缺处填入三个恰当的短语。（3分）

答：

15．为什么“他的礼物，好像并没让老师感动”而“相反，他却被老师的礼物深深感动”？请结合全文说出原因（4分）

答：

16、小说第（6）段能否删去？请结合上下文说出理由。3分)

答：

17、请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。（3分）

答：

18、小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象。（本题共7分）

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰？?想起这些，我多么懊悔！我这些课本，

语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。

（1）上面是《最后一课》中运用这种写法的语段，请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角度进行赏析。（4分）

答：

（2）请发挥想象，运用这种写法将本文第（10）段“他”见到母亲那一刻的内心独白描述出来（80到100字）（3分）

答：

【参考答案】

14．母亲的饺子，朋友的存折，妻子的字条

15．（1）因为老师一辈子生活在小镇、奔走于校园，对来自法国的著名品牌并无多少印象。更重要的是老师注重内心的感动而不重视物质享受。

（2）因为老师给他的礼物是20年前他离开学校时完成的最后一篇作文，老师一直完好无损地保存至今，这一举动深深感动了他。

16．不能删去第6段是过渡段，承上启下；总结上文，为下文故事情节的展开作铺垫；删去后文意不连贯，情节不够完整。

17．生活中最重要的是拨动人们心弦的感动，因为这些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。回忆那些令人感动的事，珍惜岁月的真情，才是找回了颤动的感觉。

18．（1）作者通过细腻的确良心理描写，写出了小弗朗士因贪玩不认真学法语的懊悔之情，对法语由讨厌到喜爱的态度转变，以及对韩麦尔先生的无比同情、理解和留恋；成功塑造出小弗朗士由一个贪玩、调皮、不懂事的孩子，转变为一个懂事、热爱祖国、热爱法语、理解爱戴老师的人物形象；心理描写细腻、真挚感人。

（2）示例“妈妈，我只是说想吃您包的三鲜饺子，没想到您竟真的给我送来了！您对我真的是太好了！我平时很少回家看您，很少关心您的身体和生活，想想这些，我真后悔啊！妈妈，今后我一定好好孝顺您！”

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