国学的分类方式【精品多篇】范文

(作者:gouye时间:2023-07-24 10:20:01)

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国学的分类方式【精品多篇】

国学的经典 篇一

国学是一杯水,纯净你的灵魂;国学是一杯茶,温暖你的心灵;国学是一杯酒,驱散你的忧愁;国学是……

国学伴随着我的一生。在我牙牙学语之时,国学就给我上了”紧箍咒“,”鹅鹅鹅,曲项向天歌“”床前明月光,疑是地上霜“对我来说都不在话下,这让我在幼儿园受到过老师的多次表扬,我也很洋洋得意。

上了小学,国学则换了一身行头,变作名言警句和古诗文来”折磨“我们,这让很多同学败在了国学的。脚下,不愿去记不愿去背,最终一无所获。但我却在这个时候爱上了国学,爱上了背古诗,不再把它认为是背负的枷锁,选择了与国学成为朋友。这让我的语文成绩在班里名列前茅,我自己也比较满意。

现在的我已经是初中生了,科目的增多使我倍感压力。国学这个时候便化言文来给我加油打气,让我放松心情。我要努力学好文言文,这是给国学朋友最好的回报。

但是,国学仅仅只教给我们知识吗?不是的,她还教会我们如何做人。

《论语》中”君子坦荡荡,小人长戚戚“告诉我们为人要正直,要胸怀宽广;《庄子》中”精诚所至,金石为开“告诉我们要讲诚信;诗句”只要功夫深,铁杵磨成针“告诉我们要坚持不懈;名言“不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明更有力”告诉我们要团结——

国学的魄力如此强大,她是我们人生中必修的一门课程,让我们一起走进她,读懂她吧!

国学的经典 篇二

目前国内掀起了传统文化热,很多人都步入到传统文化的研究领域来。这是一件大好事。就目前国内对传统文化的研究来看,绝大多数人对群经之首的易经都有着浓厚的兴趣,好多人开始买来易经书,认真研究起来。易经的核心是占卜,许多人都想运用易经的原理,来对自己的未来有个了解与认知,这种渴望了解未来的心理,使易经这门古老的学术增添了几分神秘色彩。下面,将我研究易经20余年的一些经验与心得,介绍如下:

首先,学习易经,要从最基础的知识学起,如十天干,甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸;十二地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥;这些天干、地支都需要强行记忆。在十天干熟记的基础上,再把这十天干一个个组合起来,这里有个规律,就是把天干的第一个甲,与地支的第一个子配合在一起,形成:甲子;再把天干的第二个乙,与地支的第二个丑组合在一起,形成:乙丑;再把天干的第三个丙,与地支的第三个寅,组合在一起,形成了:丙寅…………如此,十个天干与十二个地支就按这个规律性不停地排列下去,当排列到第六十个的时候,就重新轮回到甲子了,于是,六十花甲子就产生了。这就是中国传统的六十花甲子的由来。

接下来讲一下五行。五行是中国道家学说的立论基础,道家认为:我们居住的这个世界,尽管充满了众多事物,但归类起来,不外这五种物质:金、木、水、火、土,除此之外,别无它物。这五种物质之间相互通过生克关系,是形成大千世界的万事万物变化的根本源泉。比如我们生存的地球,上面有金(各类金属矿藏)、木(森林、花草树木)、水(海洋、江、河、湖、等)、火(地球内部的岩浆、地面上的热量等)、土(地球上的土壤等)。其它的一切物质,都是在这五种基本物质上生成的。金木水火土这五种物质是构成这个世界万事万物的基础。

由于五行之间是相生相克的,它们之间的相互作用关系是:水生木、木生火、火生土、土生金、金生水,如此形成相生的大循环。五行相生是这个世界万事万物向前发展的必要动力。有生即有克,五行相克指的是:金克木、木克土、土克水、水克火、火克金,形成相克的`大循环。这个世界上只有五行相生相克比较平衡的时候,世界才会处于相对稳定平衡状态。

再讲一下八卦。古人用八卦来类象世间万事万物。八卦是:乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑共这八个。这八个卦分别代表了这个世界上的所有万事万物。其中乾卦代表天,代表西北方向;坎卦代表水,代表正北方向;艮卦代表山,代表东北方向;震卦代表雷,代表正东方向;巽卦代表风,代表东南方向;离卦代表日,又代表火、电,代表正南方向;坤卦代表大地,代表西南方向;兑卦代表沼泽,代表正西方向。

当然,八卦不只是代表以上这些信息,还有很多信息可以代表的。如乾卦,代表天,又代表君王、父亲、王、官职、圆形物、大象、狮子、马、西北方、骨骼、楼………等一系列信息。其它的卦象都是如此。

熟练地掌握八卦的信息类象,犹如学外语,要熟练掌握一定数量的单词是一个道理。只有熟练地掌握了更多八卦的信息类象以后,才能在未来的占卜判断过程中得心应手。

国学的经典 篇三

一、活动主题:

国学经典与我们同行

二、活动时间:

20xx年4月22日

三、地点

20xx级统招3班(教室)

四、参与人员:

全班同学及班主任 老师

五、主持人:

刘静 王倩倩

六、发言人:

田金荣 张梦怡

七、主持稿:

刘静: 尊敬的老师!

王倩倩: 亲爱的同学们!

刘王:大家晚上好!

刘静: 中华文化 源 远 流 长。

王倩倩: 经典诵读,让传统文化的种子撒播在我们的心里,生长在我们人生的路上,让我们 一 生 受 用。

刘静: 国学经典是中华民族生命智慧的最高结晶,是中华民族生存发展的坚实根基,是中华民族屡经劫难而生生不息的强大纽带。

王倩倩: 作为青少年的我们应该自觉承担起传承民族文化精神、增强民族自信心和凝聚力,实现中华民族伟大复兴的神圣命。

刘静:. 同学们我们的中华民族具有悠久的历史,灿烂的文化,传承祖国文化,诵

读经典活动,让我们认识了《弟子规》。

王倩倩:是的,《弟子规》教我们学习做人做事的道理,让我们受益匪浅。

刘静: 同学们,接下来让我们大声朗诵一遍《弟子规》 起 弟子规 圣人训~~~(全文附后)

王倩倩:同学们,中国古典名著博大精深,我们现在诵读的'《弟子规》则是古代启蒙教材的经典之作。

刘静:弟子规伴我们同行,让传统文化的种子播撒在我们心里,生长在我们的精神家园,接下来有请田金荣同学为大家讲述一个关于弟子规的故事,大家掌声有请。

王倩倩:下面有请李翎蕓等人为大家演唱一首《大中国》,掌声有请。

刘静:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化,源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。接下来有请张梦怡同学为大家朗诵一篇关于国学文化的知识。

王倩倩:接下来有请常妮为大家演唱一首国歌,大家掌声有请。

王倩倩:希望同学们以后也能够坚持吸取《弟子规》中的精华部分,牢记于心,在学习和生活中慢慢去思索、慢慢去体会。我相信前辈们的人生经验、生活智慧一定会在我们人生旅途的迷茫之时,给我们指引前行的明路!

刘静:国学经典是我传统文化的精华,是民族精神的根基。诵读中华经典对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。国学经典简洁而不简单,寥寥数语却尽现悠长韵味、深远意境,正如孔子所说“不学诗,无以言。”

王倩倩:为了让同学们更加深刻认识到有关国学的文化,老师让同学们写了一封关于国学的信,相信大家也已经更多了解了有关国学的知识,请同学们把自己写的信放到桌子上,我们来收一下。

刘静:同学们,中华民族有着悠久的历史,灿烂的文化。

王倩倩:愿同学们在成长的路上不忘祖训,继承传统美德,让国学伴着书香随我们远航!

刘静:这次我们班会就开到这里,谢谢大家。

八、主持人反思:

国学是中国传统文化的经典,是几千年积淀下来的宝贵文化遗产,每一位华夏儿女都应该从小就开始循序渐进地学习,终身研读不止。事实上,在新世纪、新阶段,要想真正地振兴国学,就应该夯实基础。我们应该从现在开始增长关于国学的知识,熟知一些关于国学的文化思想经典,并懂得发挥我们传统文化的优长。一个懂得尊重思想的民族才会诞生伟大的思想,一个拥有伟大思想的国家,才能拥有不断前行的力量,让我们用国学文化照亮未来的行程。

国学的经典 篇四

学校在经历一个学期的“国学”试点之后,于20xx-20xx学年上学期全校推广。我执教的是一年级的国学课,内容是《弟子规》。

刚接手,我和老师们一样,教着一个班的语文,兼着这个班的国学,忙着学校的事务,一个学期很快过去,回头审视自己的工作初衷:以自己的教学实践,了解实情,为教育管理提供切实可行的依据。达到了没有?浅尝则止。在国学的教学中,也是事后的感悟。这个学期的国学教学存在的问题:自己的国学素养浅薄,影响着课程内容的丰富;对一年级学生的学情想当然的多,经常设想的课,实际实行不了,囿于学生识字的'困难、注意力的问题,只要学生会读就可以了,在激发学生兴趣,为孩子埋下热爱中华文化的种子,没有渗透的方法;

国学作为学校推广的校本课程,它的核心价值观是什么?作为行政管理者兼任这门校本课程,没有做这样的建构;

学生的评价,方法单一,尤其是调动学生内因,如何使他们成为课程的资源,互相借鉴中学习,思考不够。任何一种学习方法、评价方法,事后都没有思考,也没有反馈;

备课没有整体入手,一课一备,缺乏整体性;自己对课文内容不熟,不能及时给学生引导……

国学的经典 篇五

《诵国学经典,传文明礼仪》主题班会

班级:五(3)班班主任:梁艳 活动地点:教室

参加人员:五年级三班全体学生

班会主题:诵国学经典,传文明礼仪

班会目的:

1、通过活动,使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝,蕴涵着丰富的中华民族传统文化。

2、激发学生对祖国灿烂文化的热爱,培养学生尊敬长辈、诚实守信,爱护他人的良好品质。

3、引导学生以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

班会准备:

1、教师准备:

(1)深入学生,详细了解班级学生的具体情况,为班会教育作好准备工作。

(2)确定主持人,班会发言人,拟写班会主持词。

2、学生准备:

查找并学习经典古诗文。

班会形式:

诵读、感悟。

班会流程:

(一) 引入并宣布本次活动主题

同学们,从我们入学第一学期开展背诵古诗文活动到现在诵读《弟子规》《论语》弘扬民族精神和传统文化以来,诵读的声音便不绝于耳。通过学习吟诵,使我们知道了祖国的山川河流,明白了许多做人的道理,同时,也提高了我们的品德修养。我国素有:“礼仪之邦”的美誉,谦逊礼貌的语言,一直是我国人民的日常生活的习惯用语。作为21世纪的小学生,我们更应该明礼仪,讲礼貌,做最好的我。 让我们从诵国学经典,讲文明礼貌开始,让文明之风吹遍我们生活的每一个角落。古城镇中心小学五三班“诵国学经典,传文明礼仪”主题班会现在开始!

(二)班主任发言

同学们都知道,古诗文是我国文学宝库中的瑰宝,它短小精悍,词句优美,韵律和谐,节奏感强,易读易记,它蕴含着丰富的中华民族传统文化。 因此,大家都爱听古诗文故事,爱诵古诗、背古诗。

(三)诵读国学经典

1、诗歌比赛:

(1)通过播放课件中的图片,看图想诗词。

(2)背诵描写山、水、春、夏、秋、冬的诗词。

(3)班内学生分成小组进行抢背诗词比赛。

2、《论语》

遥望中华民族的历史长河,重礼仪,德至上,是我们的优良传统。 《论语》《弟子规》是我国传统文化的经典。今天,我们悉心选择了这两本书,作为我们本次活动的载体。

(1)出示《论语》中经典语句。

(2)分组讨论理解出示的内容。

(3)讲述你所了解的关于孔子及弟子的故事。

(4)联系实际谈谈感受,以及在未来生活中怎样去实行。

3、《弟子规》

中国不仅是诗的国度,还是一个礼仪之邦。读了《论语》,才知道何为君子,读了《三字经》,才知道何为孝敬,读了《弟子规》,才知道何为圣人。《弟子规》的学习,可以让我们规范自己的言行。

(1)诵读《弟子规》的内容。

(2)谈谈感受。

4、你自己在学习经典诗文中有哪些收获呢?

(四)班主任寄语

同学们,我国在历史上,是世界公认的 “文明之邦”、“礼仪之邦”,是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代,在我们的身边,你也总会看见那些谈吐文雅,举止谦和,乐善好施,助人为乐的人。在我们的班集体里,也有不少文明标兵。可是令人惋惜的'是,生活中总是有那么一些不和谐的音符。

作为一名合格的小学生,合格的中国公民,我们该怎样去做,才能弘扬中华民族的传统美德,使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢? 我们相信只要我们共同努力从思想和生活实际出发,从你们最关心的问题入手,循序渐进,文明礼仪之花一定会在泰中这片美丽的土地上绽放。就让我们用自己的言行,从今天这次班会活动做起吧!希望大家在以后的学习和生活中时时刻刻用它来衡量自己、鞭策自己,让我们继承和发扬中华民族的优良传统。

(五)结束语

我们是祖国的未来,文明之花在心中开放,我们是21世纪的主人,我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来,做文明的我吧。

同学们,五三班“诵国学经典,传文明礼仪”主题班会到此结束。谢谢大家!

国学的`经典 篇六

中华国学博大精深,国学是凝聚我们中华民族文化的基石,[[论语]]是一部流传以久的经典著作,它不但备受古今中外学者喜欢,还是我们少年儿童必读的一本好书,最近妈妈送给了我一本少儿版[[论语]]这本书,我兴奋的翻开书来看,可是书中的内容都是一些古时候的故事,其中还有一些什么知呼者也的句子,我顿时泄气了,兴趣也跑掉了一大半,说这有什么好看的,老掉呀的故事,说着把他扔在了一边,这时妈妈搂这我说,儿子你还没有认真看怎么会知道其中的乐趣呢。

这可是一本写我们中华民族的文化,展示古代人民智慧的好书,听了妈妈的话我撅着嘴,很不高兴的哼了一声拿起书翻着看了起来,看着看着我被书中的故事吸引了,也渐渐懂了一点其中的道理,说还不错吗,妈妈在一旁笑了,在以后的日子里妈妈每天会抽出一些时间和我一起读,一起讨论其中的`道理,一次当我读到[[论语,学而]]篇的,学而时习之,不亦说乎,有朋自远方来,不亦乐乎,人不知而不愠,不亦君子乎。时我心情久久不能平静,我想我们在校园生活中,如果把学习看成生活中的一部分,把他当成一种乐趣,那么学习就会变的非常容易和有乐趣了,另外我们还要善待同学和朋友,和他们和睦相处,把学校当成一个快乐的大家庭,努力创造一个和谐融洽的学习环境,那我们心情会多么舒畅,学习起来是多么快乐,这就是我读着本书最大的收获。另外通过读书,我还提高了各种能力,每当看到有好词。

好句或好的文章构思时,我就会在记录下来,就这样日积月累,积沙成塔,滴水成河,我的思路开阔了,写作时好词好句就像春蚕吐丝一样流出来,另外我的思考能力也因读书而进步,每次遇到问题时,我总要把他认真思考,认真解答,然后享受问题解决后的快乐。老师夸我是爱动脑筋,有独立见解的好学生,并经常受到好评。总之读书带来的好处是说也说不完,同学们让我们一起走进书的海洋,一起去开启智慧之门,相信你会比我收获更多。

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