我的教学故事范文

默默耕耘静待花开

——盐城机电高等职业技术学校现代服务系**

有的花朵，一开始就灿烂绽放；有的花朵，需要漫长的等待。细心地呵护孩子们慢慢地长大，陪着他们沐浴阳光雨露，默默耕耘，静待花开，这对我们教师来说是一个幸福的过程。

提到“职校”，家长们的第一反应是成绩差的孩子去的地方，那是一群不学好的孩子们的聚集地。可是对于我们这些在职校工作的教师来说，从来没有因为外在的看法而影响我们对孩子的教育教学。教育是开发生命的事业，每一粒种子都有适合自己的土地；每一棵草都会开放出自己的花朵；每一个人都有其存在的独特价值，都各有所长，都可能在他们喜欢的领域出类拔萃。

2008年的秋天，我带了高职会计班的班主任，这是我们学校的第一个高职会计班。也是我作为班主任所带的第一个班级。那时候没有结婚，吃住都在学校里。从早到晚和班级学生打交道。早上陪她们跑步，晚上十点以后查房，四个晚自习，花费了大量的时间在陪着学生。还记得第一次会计证考试，我们班级过了十个人，有一个三十多人的中专班级过了三个人，然后所有人见到我都说你班考的这么少，我当时有苦说不出，在外人看来，大专班就应该是成绩很好的，事实上是中专班当时也有几个成绩够大专的，但是没有念，相比之下，人少的班级更容易出成绩。后来在沉重的压力之下，我鼓励她们出去学习，报辅导班，可以不学会计，学其他的，比如CAD，计算机二级，文秘之类的。要求学生必须学习，有事做，不要荒废大好的青春年华。晚自习，只要我在班级，安静的一根针掉下来，都能听得到，纪律非常好。在我的默默耕耘下，到2012年，十三人报初级会计师考试，十二人通过；“专转本”的时候，班级十七个同学报名，十三个人考过本科，这个成绩在全省都是排在前列的。

三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，在教师的工作岗位上，默默耕耘着。在之后的几年里，我一直在带技能大赛，同时也不断的反省自己，要有更多的耐心静待花开。

时光指针到了2019年，我带了第二届中专会计班主任。每一位学生都有自己的个性特点，无法划分“同类项”，每一位学生都在有属于自己的精彩的职校故事。下面介绍一位印象较深的学生。

开学没多久，从普通高中转来一位学生，他是我班级唯一的团员。我抱着很大的期望，以为他能班级的风气带的好一点。事实上完全相反，来到我们学校后，彻底放飞自我。上课睡觉，经常出去和外面的“小混混”玩，电瓶车上装着音响设备，一到晚上就狂响的那种。不想学习，不想做作业，觉得学习无聊，不知道打扫卫生，经常迟到。他的优点是对老师还比较礼貌，每次和他交流，他都说下次改，下次改，并没有什么改变。一个月后，我改变策略，直接到我办公室打扫卫生，倒垃圾，拖地，采用劳动教育法。这个宝宝啥都干，干活倒是不含糊，但是日常行为和学习习惯并没有看出来明显的进步，还是迟到，上课睡觉。一次在射阳中小学生实践基地进行社会实践的时候，我悄悄的关注他，发现他在玩游戏方面很聪明，而且在细节方面有很会为他人着想，抓住这两个优点，我在班级狠狠的赞扬了一番。一周后，他的状态有所好转，很少迟到了，课后我跟他及时的聊聊感受，肯定了他的变化。就这样，他上课也能听点课，除了有时打瞌睡，课堂上再也没有其他违纪现象，能够及时上缴各科目作业。这样的状态对他本人来讲已经是取得了很大的进步。

教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。有的花朵，一开始就灿烂绽放；有的花朵，需要漫长的等待。我们在面对孩子时，尊重孩子成长发展的规律，相信每个孩子都是一朵花，每朵花都有属于他自己开放的季节。在学生不断成长的过程中，做教育的守望者，默默耕耘，静待花开。