英语语法一般现在时（精品多篇）范文

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. 句子类型 篇一

1. 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。

2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。

3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子，叫做并列句，其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。

. 形容词/副词的比较级和最高级 篇二

1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则

（1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。

① 单音节单词

small→smaller→smallest

short→shorter→shortest

tall→taller→tallest

great→greater→greatest

② 少数以-er，-ow结尾的双音节单词

clever→cleverer→cleverest

narrow→narrower→narrowest

（2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。

large→larger→largest

nice→nicer→nicest

able→abler→ablest

（3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。

big→bigger→biggest

hot→hotter→hottest

fat→fatter→fattest

（4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。

easy→easier→easiest

heavy→heavier→heaviest

busy→busier→busiest

happy→happier→happiest

（5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。

beautiful→more beautiful→most beautiful

different→more different→most different

easily→more easily→most easily

（6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。

good→better→best

well→better→best

bad→worse→worst

ill→worse→worst

old→older/elder→oldest/eldest

many/much→more→most

little→less→least

far →further/farther→ furthest/farthest

2. 形容词和副词比较级的用法

（1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

Tom is taller than Kate.

汤姆比凯特高。

This room is three times bigger than that one.

这个房间比那个大三倍。

（2）“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

I got up earlier than my mother this morning.

我今天早晨起床比我妈妈还早。

He runs three times faster than his brother.

他跑的速度比他弟弟快三倍。

3. 形容词和副词最高级的用法

（1）“主语+be+the+形容词最高级（+单数名词）+in/of...”表示“……是……中最……的”。

Tom is the tallest in his class./of all the students.

汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。

This apple is the biggest of the five.

这个苹果是五个当中最大的。

（2）“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。

I jump (the) farthest in my class.

我是我们班跳得最远的。

英语一般现在时的`意义及结构 篇三

一、什么是一般现在时

一般现在时是一种英语语法形式，表示经常性、习惯性、规律性、客观真理性，科学事实性的动作或状态。时：指动作发生的时间，态：指动作的样子或状态。也就是说动作发生在“现在”这个时间段里面。

经常性、规律性、习惯性好理解，很多人对客观真理性的动作或存在的状态分不清楚，比如：地球围绕太阳转，太阳自东方升起，一江春水向东流，地球引力，光的传播速度比声音快等这些都是客观真理，也就是无法改变的动作或者存在的状态。

二、用法及标志性时间词

1、表示经常性或习惯性动作或存在的状态，一般常和always，usually，often，sometimes，every day，every week等连用。

My mother often go to work by bus.

2、表示客观真理或科学事实或名言警句。

A good horse don't eat the old grass.（名言警句）

3、表示主语具备的性格能力或具有某种特质。

Lucy is good at playing the piano.

4、在有些here，there开头的句子里，用一般现在时表示正在进行的动作。

Here comes Anna.

三、一般现在时的构成

一般现在时结构里谓语动词用的是动词原形，如果主语是第三人称单数（单三）谓语动词用单三形式，通俗一点说就是谓语动词加s。

既然是动词，那么动词分为四大类：be动词，实义动词，助动词和情态动词，助动词是帮助实义动词的词，情态动词没有人称数的变化，所以一般现在时里面做谓语的有be动词和实义动词。

1、be动词作谓语 也就是我们常说的主系表结构

常见构成：

肯定句：主语 + be + 表语

Jim is a schoolboy.

否定句：主语 + be not + 表语

I am not a techer.

一般疑问句：Be + 主语 + 表语

Are they your students ？ Yes ，they are. No，they aren't.

特殊疑问句：特殊疑问词 + 一般疑问句

What is your brother ？ He is a student.

2、实义动词做谓语

句型构成：

肯定句：主语 + 实义动词 原形/单三形式+ 其他

Sandy watches TV every night.

否定句： 主语 + don't/doesn't + 实义动词原形+其他

Sandy doesn't watch TV every night.

一般疑问句：Do/Does +主语 +实义动词原形 + 其他？

Does Sandy watch TV every night？

特殊疑问句：特殊疑问词 + 一般疑问句

What does Sandy do every night？（前一个does助动词，后一个do实义动词“做”）

英语一般现在时的意义及结构 篇四

一、一般现在时定义

一般现在时。表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。（很拗口，但是要学会就必须深刻体会）

二、一般现在时基本结构

肯定式 疑问式 否定式 否定疑问式

I work. Do I work? I do not work. Do I not work?

You work. Do you work? You do not work. Do you not work?

We work. Do we work? We do not work. Do we not work?

They work. Do they work? They do not work. Do they not work?

He(She,It) works. Does he(she,it) work? He(She,It) does not work. Does he(she,it) not work?

三、一般现在时用法口诀

当主语是第三人称单数时

肯定句 主语+动词三单+其他

否定句 主语+doesn't+动词原形+其他

一般疑问句 Does+主语+动词原形+其他

肯定回答 Yes,主语+does

否定回答 No,主语+doesn't

特殊疑问句 特殊疑问词+一般疑问句

当主语不是第三人称单数时

肯定句 主语+动词原形+其他

否定句 主语+don't+动词原形+其他

一般疑问句 Do+主语+动词原形+其他

用错结构全句都错，一定要注意。

第三人称单数变化规律

四、一般现在时的 构成方法、读音、例词

浊辅音和元音后读/z/ swim-swims; help-helps;like-likes

以o结尾的词 加-s或-es 读/z/ tomatoes;potatoes;photos

以ce,se,ze,ge等结尾的词 加 -s 读/iz/ prices;cases;oranges

以s,sh,ch,x等结尾的词 加 -es 读/iz/ teach-teaches;bus-buses

以辅音字母+y结尾的词 变y 为i再加es 读/z/ study-studies

以f或fe结尾的词 去f或fe该加ves 读/iz/ wife-wives knife-knives leaf -leaves

. 一般现在时 篇五

一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。

当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式。如：

主语＋行为动词原形＋其他

We speak Chinese.

否定句

主语＋don’t＋行为动词原形＋其他

We don’t speak Chinese.

一般疑问句

Do＋主语＋行为动词原形＋其他？

Do you speak Chinese？

六年级英语一般现在时语法知识归纳 篇六

一般现在时

一、意义：表示经常发生的事情，动作或存在的状态

二、构成及变化

1.be动词的变化。

肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。

否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。

一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not.

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?

2. 行为动词的变化。

当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do

肯定句：主语+动词原形(+其它)。如：We often play basketball after school.

否定句：主语+ don't+动词原形(+其它)。如：we don’t play basketball after school.

一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它？

如： Do you often play basketball after school l? Yes, we do. / No, we don't.

特殊疑问句：疑问词+以do开头的`一般疑问句？

如： What do you often do after school ?

当主语为第三人称单数时 ,助动词为does

肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如： He swims well.

否定句：主语+ doesn’t+动词原形(+其它)。如：He doesn’t swim well..

一般疑问句：Does +主语+动词原形+其它。

如：Does he swim well ? Yes, he does. / No, he doesn't.

特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句？

如： How does your father go to work?

三、第三人称单数的动词变化规则(只有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式)

(1)多数动词直接加s:runs gets likes collets takes plays climbs…….

(2)结尾是s, x, sh, ch, o,前为辅音字母。

结尾加es :watches teaches goes does washes crosses mixes brushes

(3)动词末尾y前为辅音：将y改为i加es: study→studies fly→flies carry→carries cry→cries

但在y前如果为元音则直接加s:buys says

四、时间标志：always , usually , often , sometimes ,every…

. 简单句的五种基本句型 篇七

1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)

例：They arrived in Harbin yesterday morning.

分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。

2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)

例：I study English.

分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。

3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

例：Our teacher taught us English.

分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。

4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)

例： He asked her to go there.

分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。

5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)

常用的系动词有be， keep，lie， remain， stand， become， fall， get， go， grow， turn， look， feel， seem， smell， sound， taste， 等。

例： I am a teacher. 我是一名老师

分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。

. 宾语从句 篇八

1. 宾语从句的含义

在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。

如：She knew that the teacher had seen the film.

她知道这位老师看过这部电影。

“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。

2. 宾语从句的分类

(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。

如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。

(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。

如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。

(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。

如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。

3. 引导名词性从句的连接词

(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分

(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。

I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。

(3)连接代词：what， which， who， whom， whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）

连接副词：where， when， how， why（在宾语从句中做状语）

The small children don't know what is in their stockings．（what 在宾语从句中做主语）

这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。

Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）

你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？

4. 在做宾语从句的题目时应注意两点

(1)时态：

①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。

I don't know when he will come back．我不知道他将何时回来。

He tells me that his sister came back yesterday．他告诉我他姐姐昨天回来了。

②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。

She asked me if I knew whose pen it was．她问我是否知道这是谁的钢笔。

He said that he could finish his work before supper．他说他会在晚饭前完成工作。

③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。

The teacher said that the earth goes round the sun．老师说过地球绕着太阳转。

(2)语序：任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。

. 句子成分 篇九

1.主语：句子所陈述的对象。

2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。

3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。

4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如 be， 感官系动词（look， sound， smell， taste 和 feel）、保持类系动词（keep， stay 和 remain）、状态变化类系动词（become、get、turn 和 go）等。

5. 表语：紧跟系动词后面的成分。

6. 定语：修饰名词或代词的成分。

7. 状语： 修饰形容词、副词、动词或句子的成分。

8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。

例如：You should keep the room clean and tidy.

你应该让屋子保持干净整洁。

（You是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。）

This kind of food tastes delicious.

这种食物吃起来很可口。

（This kind of food是主语， tastes是系动词， delicious是表语。）

注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。

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