《两小儿辩日》练习题及参考答案新版多篇范文

[引言]《两小儿辩日》练习题及参考答案新版多篇为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

《两小儿辩日》练习题及参考答案 篇一

一、导言

师：同学们，你们知道我国古代著名的教育家有哪些吗？

生：……

师：那么，你对其中的这位孔子有哪些了解呢？

生：……

师：孔子名丘，字仲尼，春秋末期的教育家、思想家、政治家。今山东曲阜人。他学富五车、才高八斗，后世尊称为“圣人”。那么，你们再想孔子这样的“圣人”什么样的人提出的问题才能把他难住呢？

生：……

师：那到不然，我说两个黄口小儿就可以把孔子老夫子难住，你们不信吗？

生：……

师：好，今天我们就来学习一篇两个黄口小儿难倒孔圣人的文章。（板书课题《两小儿辩日》边读边写）

二、解题

师：齐读课题。

生：……

师：谁来说说课题是什么意思？

生：……

师：看了课题，你想知道什么？

生：……

师：呀！这么多问题呀！相信大家一定会凭借自己的聪明才智解决这些问题的。

相信大家一定会凭借自己的聪明才智解决这些问题的。

三、初步理解课文

师：请大家看书，检查昨天预习的情况，谁能用自己的话说说课文的大概意思。

生：……

师：下面，请大家以小组讨论的方式解决刚才提出的问题。

生：……

师：哪个小组先来说？

生：……

师：你们还有新的问题吗？

生：……

师：刚才大家讨论的问题很有价值，解答得也不错，但是在朗读时，个别句子的处理有不当之处，下面听老师把课文范读一遍，大家边听边画。

师：范读。

师：下面老师领读课文。

师：给大家几分钟时间，自己在下面练读。

生：……

师：（击掌三下）谁来试试。

生：……

（学生主动要求用古人读书的方式读课文。）

四、精讲

师：为了让大家更加深入的了解课文的内容，请你们用自愿穿组的形式来进一步学习。

生：（活动：下地、窜座……）

生：（汇报课本剧《古装版两小儿辩日》、《新编两小儿辩日》）

五、深化主题

师：同学们这篇课文，是我们第一次接触古文，课文虽然仅有一百多字，却能带给我们多方面的启示，那么，你的感觉是什么呢？

生：……

师：今天来了这么多听课的领导和老师，你们想不想听听他们的感受呢？

生：……

师：谁愿意以记者的身份来采访我们在座的领导和老师？

生：……

师：谁还愿意试试？

生：……

六、放飞总结

师：感谢各位领导，老师给予我们的肯定。也再次感谢各位领导老师提出的宝贵意见，通过你们所谈的，使我也深深地认识到只有科学才能使人进步，只有专研才能使人提高，知识的海洋是无边无际的，生活中，只要你留心，处处皆学问。

师：这节课就上到这里，下课！

《两小儿辩日》练习题及参考答案 篇二

练习题：

1、给加粗字注音。

盂（      ）    沧（       ）     孰（       ）     汝（       ）     多知（        ）乎

2、解释下列加线的词。

（1）两小儿辩斗（             ）  (2)我以日始出时去人近（                    ）

(3)及其日中如探汤（                  ）(4)孔子不能决也 （                ）

(5)孰为汝多知乎  （                ）（                  ）

3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？

答：

4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？

答：

5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

答：

6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？

答：

7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？

答：

参考答案：

《两小儿辩日》

1、yú  cāng  shú  rǔ zhì

2、（1）争辩、争论  （2） 距离  （3）热水  （4）判断  （5）谁     通“智”

3、孔子不能决也。

4、不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

5、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。

6、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。

7、对事物的探索研究的态度。

《两小儿辩日》练习题及参考答案 篇三

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