关于学习讨论情况报告(推荐【新版多篇】范文

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关于学习讨论情况报告 篇一

各位领导：

你们好！

对于政府工作报告，我的观点是：无论是去年还是过去的十五期间，政府所采取的抓手扎实有效，所取得的成绩令人欢欣鼓舞，对存在问题的分析中肯实在，对今年及十一五的目标规划切实可行，又鼓舞人心，报告的行文又不拖沓冗长，短短的一万多字囊括了全县人民所关心的方方面面，也体现了政府领导班子工作效能高，工作作风实，全县人民会感谢你们的，从而会加倍的支持和拥护你们。

我是来自教育一线的代表，现就报告中有关教育的内容谈一下我的一点看法。

我想谈的主题是：做实做强职业教育，大力培养技工人才。

发展职业教育，加快人才资源开发，是落实科教兴县和人才强县、促进就业再就业的重大举措，是提高人民素质、提升综合实力、构建和谐社会的重要途径，也是贯彻党的教育方针、遵循教育规律、实现教育事业全面协调持续发展的必然要求。职业教育，尤其是中等职业教育的发展与繁荣经济、促进就业、维护稳定、建设先进文化紧密联系在一起，在许多发达国家，各类职业学校培养的中高级技术人才与高等教育所培养的学生数相当，甚至超过高等院校学生数。国发⒉号的《_关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中就明确提出：十一五期间，中等职业教育招生规模与普通高中招生规模相当，须为社会输送多万中等职业学校毕业生。就我县来讲，每年得向社会输送⒋千左右合格的专业技术人才。

而在这一数字背后隐含着一系列的问题：中高级技术人才的严重短缺，与我县飞速发展的社会经济不相协调；企业中好多中高级技术工人为从外地引进的人才，本地的一些初中毕业生、中等职业学校毕业生或是高中毕业生不是无用武之地，而是无才可用，在就业中出现高不成、低不就的现象；对于初中毕业生的去向选择，家长们普遍看好普通高中，对中等职业教育抱怀疑态度，即使子女知识学习能力欠佳，但动手操作能力极强，多数家长也情愿花钱买读普高，尽管攻读大学的希望很渺茫，问题就在于他们对中等职业学校教育的不信任，这种情况在中等职业学校的春季招生和提前招生时更为明显；即使是在中考后，同样是就读职高或中专的，毕业生流失现象很常见；就读期间，因为这样那样的问题而中途辍学的也为数不少……。

以上这些问题是不是意味着我县中等职业教育失败了，是否意味着政府对职业教育忽 视了呢？这倒未必。回首十五期间，在原有基础上，我县政府投入亿多巨资扩建职教中心，花大力合并职教中心和工业学校，从规模和结构上，提供了职业教育发展的平台，其后，在每年的政府工作思路中，大力发展职业教育均在其中；几年来，通过上下努力，职业教育还是取得了较大发展，比以前有了改善，服务经济社会的能力明显增强，培养出来了一定数量的各类管理型、技术型人才，为企业输送了一些高素质的劳动者和技能型人才，他们在各行各业中发挥自己的能力，为我县的经济发展添砖加瓦。不过，就我县目前经济高速发展的势头来看，现行职业教育已满足不了经济发展的需要，也就对职业教育的质量提出了更高更新的要求。

为此，我县职业教育改革是势在必行，充分学习并领会_的关于大力发展职业教育的决定，并结合我县实际，在全面调研的基础上，采取行之有效的措施，并切实加以落实，增强职业教育的发展活力，提升职业教育品位，真正办好老百姓信得过的职业教育，花香自有蜜蜂来，职业教育也就红红火火了。就此，我想谈几点看法：

首先要加强对职业教育的宣传力度，尤其是对社会各界的宣传，加深百姓对职业教育的认识，消除百姓对职业教育的误解。

其次职业教育要贯彻服务于现代化建设的宗旨加快生产服务线急需的技能型人才的培养，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，提高职教学生的就业能力、工作能力、职业转换能力以及创业能力；坚持就业导向，积极推动计划培养转向市场驱动，从传统的升学导向转向就业导向，加强对职校学生的职业道德、职业能力和实践技能的培养，促进职教与生产实践、职教与社会服务的密切联系；重视教育中的实践和实训环节，每所职业学校，乃至每个专业，均有定点企业或单位作为学生生产实习和社会实践的基地，定点培训、定向培养、定员培养，协调好学校与企业、学生与学校、学生与企业之间的关系。

第三要提高职业学校的办学水平和质量，树立职业教育在社会人士中良好的形象，要提升学校的品位，设施固然重要，但一流的师资更为必要，须加强对职业学校的培训力度，而职业学校的教师又具有自己的特殊性，它既有对教师文化素质上的要求，更有对教师专业技能方面相当高的标准，因而，职业学校的教师得身先士卒，抓住任何机会去实践，去生产服务一线实践体验(当然，这机会得由学校或相应的主管部门提供)，这样才能更好地指导学生，学以致用，并在实践中提高理论水平，为社会培养真正高素质的技能人才；同时，职业学校也可向社会聘请高级技工来担任兼职实习指导教师；切实加强职业学校的各方面管理，从严治教，规范办学，创新举措，真正体现职业教育的内涵，为社会培养合格的中高级技工，适应并促进社会经济的发展，为我县经济发展再上台阶提供人力后盾，也为初中毕业生创造良好的职业教育氛围，充分开发学生的技能潜能，真正实施家长满意工程。

听说今年相关局办领导将重点调研我县的职业教育，我希望以此为契机，能促进我县职业教育真正走上良性发展的轨道，办好受社会普遍看好的职业教育。

以上是我一些不成熟的看法，如有不当，还请各位领导批评指正。

关于学习讨论情况报告 篇二

区委：

按照区委办《关于深入推进“大学习大讨论大调研”活动第二阶段工作的通知》的安排部署，我局结合环保工作实际，深入开展了“大学习、大讨论、大调研”活动，现将开展情况报告如下。

一、高度重视、精心组织，确保活动开展有序

（一）强化领导，落实责任。为了深入学习贯彻省委十一届三次全会精神，扎实推进“大学习、大讨论、大调研”活动，我局召开了党组会议，明确了局党组书记为责任人，局党支部为活动责任部门，由局党组负责对活动进行统一领导和监督，确保活动开展有序有力。

（二）认真组织，开展有序。一是通过集中宣讲和辅导学习的方式，组织全局干部职工深入学习了省委十一届三次全会、市委七届七次全会精神和区委七届六次会精神。其中，集中学习3次、辅导1次。使干部职工精确把握了深入推进“大学习、大讨论、大调研”活动的重大意义和总体要求。二是围绕省委“两个决定”和彭清华书记在全会上的报告与讲话精神开展宣讲活动，引导干部职工准确把握和领会省委十一届三次全会、市委七届七次全会和区委七届六次全会对新时代推动治蜀兴川兴广战略实践再上新台阶作出的整体擘画，切实把全局党员干部职工思想行动统一到__对四川工作重要指示精神上来。三是先后2次通过开展集中讨论和分层讨论的方式，引导干部职工准确把握推进“大学习、大讨论、大调研”活动第二阶段工作的重要意义和重中之重，把省委十一届三次全会精神、市委七届七次全会和区委七届六次全会的战略谋化、重大部署转化为全局上下的务实行动，确保全局工作始终沿着正确方向有序推进。四是将区委决策和环保目标任务进行层层分解，落地落实、到岗到人，实现“五有”目标：“生态环境安全有保障、环境质量有保障、不发生环境类群体性事件有保障、重点项目有序推进有保障，环保目标任务高质量按时完成有保障”。

二、立足本职、注重实效，确保活动开展见成效。一是教育干部职工树立绿水青山就是金山银山的发展理念，扎实开展“五大行动”，不走过场、不应付了事，筑牢嘉陵江生态屏障。二是局党组科学决策、全面部署，有序开展污染源普查和污染防治攻坚战，进一步推进全区生态保护和环境污染防治工作，打赢污染防治“八大战役”。三是班子成员负责引导和监督环境管理和执法部门深化课题调研，深入查找与高质量发展不相适应、不相符合的突出问题，找准解决问题的渠道和努力方向，以钉子精神抓落实，服务经济建设三大主战场。四是部门和人员持续用力补短板，深入开展“作风纪律深化年”活动和“创学习型机关”活动，不断提高干部职工业务能力和综合素养，夯实全局工作基础，为打赢三大攻坚战提供坚强后盾，为全面完成各项目标任务奠定坚实基础。

三、统筹推进、压实责任，推动各项工作落地见实效

局党组坚持以上率下、上下联动、同步推进原则，把“大学习、大讨论、大调研”活动与“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育和脱贫攻坚等活动结合起来，同步推进两不误，在学习和工作中贯穿活动，在活动开展中拓展学习和工作，用活动成果推动环保工作创新发展。

一是思路清楚，目标明确。通过“大学习、大讨论、大调研”活动，让干部职工深刻认识到贯彻落实习_对四川提出的生态环境要求和省委、市委、区委关于打造长江上游生态屏障等生态建设与保护的决定就是我局的工作目标，将生态环境保护要求和污染防治措施落到实处，提高人民群众对环境质量的满意度就是我局的工作思路和出发点。

二是注重宣传和教育工作。利用电子显示屏和办公区域制作宣传标语对干部职工进行时时宣教；利用现场执法、脱贫帮扶和“三同”时机对基层群众开展随机宣传教育；利用信息渠道及时宣传“大学习、大讨论、大调研”活动中的好做法、新举措、新成效以及活动成果和鲜活事例。制定了干部行为规范和岗位责任制度，落实了“一岗双责”和“三重一大”制度，从机制和体制上规范了党员干部和从业人员依法行政与廉洁自律，转变了工作作风，提高了工作效率。

三是精简程序，提高效能。在项目引进、产业发展和重大项目建设中，主动先行介入和引导，为项目把脉、为业主服务，邀请环保专家提前介入解决问题，并提供技术指导和支撑，积极主动地协调选址和环评工作，主动从源头把好污染防治关。推行分类限时办结制度，减少前置各个审查环节和流程，将环境监管重点从前置向事中、事后移位，提高工作效率，为经济建设提供良好的生态环境保障。

四是压实责任、强力推进。将班子成员参与活动情况纳入年度述职和领导班子民主生活会对照检查内容，引导领导干部以普通党员身份带头参与各项活动，带动干部职工转变作风，提高了工作效率和服务能力，弘扬正能量，营造风清气正的干事氛围，确保干部职工认真谋事、踏实干事，助推环保事业在新时代迈上新台阶。

_********党组

****年**月**日

关于学习讨论情况报告 篇三

20xx年4月28日，受学校领导安排，我很高兴有机会随团学习考察。这次外出依次考察了监利翔宇学校、荆州中学、公安二中、松滋一中。在本次考察中能有机会接触到有关学校教学线领导的只有公安二中、松滋一中，由于初次外出考察，经验不够，但各方面感受颇多。就此特向学校领导简单汇报考察的有关情况：

一、公安二中：

1、学生评议与教学检查：学生每月评议，教学线每月根据评议情况抽查部分教师的备教辅改情况，每学期在期中、期末进行两次大型的学生评议和教学检查并公示。

2、教师平时坐班考查：学校每天从上午第一节课开始考查打钩，一直考查到下午第7节课。学校每月投入定量（学校投入该总量不变）的钱补助教师坐班考查，但根据全校教师坐班情况进行分配，坐班好的与坐班差的拉开差距。据了解，坐班好一点的每月可有300元左右的坐班津贴。

3、教研活动：与我们学校情况基本一样。

4、招生情况：公安也实行一中招完后，二类高中再招。公安二中仅能招二类学生中的三分之一，班级分重点班与平行班，高三有少量文理复读生，主要高考指标由重点班与复读班来完成。

5、教学线机构设置：一个教学副校长，每个年级有1正2副主任（其中一位负责该年级政教工作，另一位负责该年级教学工作），教务处有1位主任和一位办事员，教科室1正1副主任。

6、随拍特别情况：4月28日（高三质检第二天）上午在公安二中考察时看到，该校的黑板上通报了4月27日早自习（含班主任下班、科任教师辅导）和晚自习（科任教师辅导）迟到、缺勤情况，具体到班级和教师姓名。

二、松滋一中：

1、学生评议与教学检查：学生每月评议，教学线每月抽查部分教师的备教辅改情况，每学期期中期末进行两次大型的学生评议和教学检查。

2、教研活动：与我们学校情况基本一样，但缺一次扣10元。

3、集体备课：20xx年2月开始试行《松滋一中集体备课实施方案》，集体备课时间各组统一安排半天（上午8：30—11：30），基本程序如下：

1）个人初备，撰写教学通案（学期初，由备课组长结合教学进度，将教学内容安排到周，责任到人。每周由1—2名主备教师提前一周完成教学设计并撰写教学通案）

2）集体研讨，完善教学通案

3）修正教案，形成教个案

4）教学实践，课后交流与反思

集体备课工作要求：

i对缺勤教师按一次30元，两次60元，三次100元扣除当月工作量津贴，并进行公示；

ii认真填写《周集体备课记载表》，并于当天将集备通案材料交教科室存档；

iii教务处每月对所有教师的个案设计和学生作业进行检查，检查结果全校通报，并根据情况发放相关津贴；

iv教学线对教师的教学效果一月一考评，对学生评价低考试效果差的教师进行领导约谈，无明显改进者，降级聘用或停岗学习。

另注：一中教科室主任将其已整理的材料给我看过，每月装订成册。

4、班级结构：平行班，奥赛望天收。

5、课题研究：荆州市“十一五”规划课题《加强小实验开展物理教学》部分中期成果已整理成册。从赠送的两本实验汇编来看，参与教师并不多，但主要负责教师成果丰硕。

6、青年教师培养：由名师工作室教师（附名师工作室工作方案）指导青年教师，要求青年教师每周听1节课，每月上1节汇报课，参加高三的重要质检考试和学校组织的教学比武，名师工作室成员每月50元补贴。

7、教学线机构设置：一个副校长，每个年级一个组长，一个副组长。

8、教学通案有关要求：每上一次新课必须布置一次作业，每次作业不少于3题，小作文每周一次，大作文每月一次。

9、备课组长津贴为：60元（底薪）+10元/人×备课组人数

三、一点感受：

1、由于初次外出考察，经验不够，难以对有关学校进行全面、深入、细致的了解，在此表示遗憾。

2、许多学校固然有一些好的经验和做法，但与我们学校都大同小异。

3、我们学校有很多传统的做法和多年积累的经验，落实下来，也会成为带来良好的效果。

关于学习讨论情况报告 篇四

新课程的实施，其目的也就是培养具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识的学生。在以往的教学中无论从教学容量还是教学难度上讲，都是一次巨大的飞跃，所以很多学生刚开始学习化学时很轻松也很有兴趣，但往后由于容量太多、难度太大，都渐渐的对化学失去了兴趣。而此次新课程改革降低了化学的难度，其教材的宗旨是内容广泛但都点到为止，这样就有利于学生在初中阶段保持对化学学习的积极性。那么在实际教学中有没有达到这样的效果呢？为此，就九年级学生的化学学习情况以及他们的`科学素养的培养，本人进行了一次汇报。

一、基本情况分析

在学习新课程化学以后，大部分学生对化学的学习比较感兴趣，主要原因是“化学很神奇，有很多有趣的规律和现象，可以和很多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。”也有部分学生对化学学习的兴趣一般，理由是“找不到正确的学习方法，学习有困难。”

二、学习能力、习惯

良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。众所周知，课前预习可以对将要学习的知识内容有一大致的了解，对上课时重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习可以对刚学的内容作系统的回顾、巩固，这有利于使知识系统化。但只有的学生经常做到“课前预习”，的学生经常做到“课后复习”；只有的学生对老师批改过的作业能做到“认真订正错误，及时弄清原因”；只有的学生会及时整理复习听课笔记，而有的学生是在临近考试时才整理复习。有些不爱学习的学生，不能主动学习，只有被动接受。

三、学习方法

学生学习的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学习方法，方法得当，应该事倍功半。教学中特别关注学习方法的指导。课堂上学生能够较多的采用合作的探究，探究中能够各抒己见、进行激励的讨论研究，在研究中发现问题共同解决，课前预习能自主学习，边学边做笔记，能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同解决。

四、采取措施，解决的办法

针对所教九年级学生的具体情况，采取以下方法解决：

1、端正学生思想

一个人思想就是他的灵魂导向，学生学习态度的如何直接关系到学生学习成绩的好坏。因此，要端正学生的学习态度。

2、纠正学生的不良习惯

有些学生学习较好，但学习成绩的提高幅度很慢，受不良习惯的影响，这些学生，对预习做得不好，得过且过，平时多指导他们如何预习，提高课堂的听课效果。

3、个别辅导

（1）、个别辅导学生的思想

（2）、个别辅导学生学习

总之，九年级是非常重要的一年，我一定会尽自己最多的努力，做一个合格的老师！

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