初中历史第二次世界大战的爆发（精品多篇）范文

[前言]初中历史第二次世界大战的爆发（精品多篇）为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

初中历史第二次世界大战的爆发 篇一

教学目标

要求学生掌握的知识：慕尼黑协定，德军闪击波兰，德军攻占北欧，敦克尔克大撤退，法国投降和“自由法国运动”，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利。珍珠港事件，国际反法西斯同盟的建立。

要使学生认识：通过课内的思考题，培养学生全面准确分析战争性质的能力。

要求培养学生的能力：通过慕尼黑协定的认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。

教学重点与难点重点：二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发，珍珠港事件

难点：德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因

讲授新课

【复习提问】法西斯专政建立后，它们的战争的威胁主要表现在哪些方面？学生回答，教师归纳：德意日先后建立起法西斯统治，扩军备战，形成欧亚战争策源地。

1931年，日本发动“九一八”事变，1937年发动全面侵华战争。1935年意大利入侵埃塞俄比亚。德意武装干涉西班牙内战。在德意日法西斯的扩张活动中，英法美等国扮演了什么角色？纵容法西斯的侵略。

慕尼黑阴1938年，德国兵不血刃吞并奥地利，冲破了凡尔赛体系对德国的束缚，竟然没有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克，以武力威胁，要求割占苏台德区。（提示，苏台德地区在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去苏台德地区，捷克斯洛伐克就无险可守，任人宰割）

德国武力威胁要求割占苏台德区。但是，英法不支持盟国，一方面逼捷克斯洛伐克让步，另一方面，英国首相张伯伦两次到德国，答应德国一次比一次多的领土要求。为解决捷克斯洛伐克问题，英、法、德、意四国在德国的慕尼黑召开会议，而当事国捷克斯洛伐克被排斥在会外。会议签订了《慕尼黑协定》。（提醒学生注意“慕尼黑协定”签订的时间、地点和主要国家。）

慕尼黑阴谋从狭义上讲，是指1938年，英法等国把捷克斯洛伐克的苏台德地区出卖给德国的慕尼黑协定是一个大阴谋。从广义上讲，人们把帝国主义大国为了自身利益，纵容侵略，出卖其他国家的阴险行径，统称之为慕尼黑阴谋。慕尼黑阴谋是英法美等国对德意日法西斯侵略的纵容的延续。是绥靖政策的顶峰，它助长了法西斯的侵略扩张，希特勒看到英法等国对侵略的纵容，便得寸进尺，与1939年3月吞并了整个捷克斯洛伐克，德国在较短的时间内增强了自己的经济和军事力量，在战略上处于更有利的地位，随即把侵略的矛头指向了波兰，最终导致了第二次世界大战的全面爆发。英法所推行的纵容政策，不仅损坏了弱小国家，也是搬起石头砸自己的脚，法国战败被德国占领，英国遭到了德国空军的狂轰乱炸。

二、战争的爆发和扩大

1、德军突袭波兰（1939.9）

德军进攻波兰，华沙陷落。此时的西线，英法的优势兵力隐藏在坚固的工事中，却按兵不动，坐视波兰亡国。英法既然已经对德宣战，为什么坐视自己的盟友波兰灭亡呢？教师归纳：这一行径是英法纵容政策在新的历史阶段的应用。

2、德国进攻北欧和西欧

思考英法的纵容政策是否能避免战争？法国的溃败（1940.6）（简介《马其诺防线》的资料）马其诺防线真的是固若金汤吗？它的弱点是什么？提示：马其诺防线再坚固，也是消极的防御体系。法国人最不愿意看到的事情还是发生了。德军绕过马奇诺防线，攻占色当，造成了英法几十万大军在敦刻尔克大撤退法国元气大伤失去抵抗能力，最终在1940年6月，巴黎沦陷，德军直接控制法国北部，南部由维希傀儡政府管辖。拥有世界上大陆军的法国仅仅六个星期就宣告灭亡，令人深思呀！西方大国推行纵容政策自食其果，导致了法国的灭亡。当德军进攻西线时，丘吉尔出任英国首相。走上了与法国不同的道路。

3、英国坚持抗战法国投降后，德国准备大举进攻英国，为取得制空权，德军对英国实施猛烈空袭，英国军民在新任首相邱吉尔的带领下，顽强抗拒，德国入侵英国本土的计划无限期地搁浅了。纵观西欧战事，北欧被占，法国沦陷，英国损失惨重，这是英法长期推行纵容政策的必然结果。

三、苏德战争的爆发

1、苏德战争的爆发（1941.6）了解苏德战争的爆发，标志着世界大战开始扩大化。

2、莫斯科保卫战德军用精锐部队进攻莫斯科。莫斯科军民在斯大林的亲自指挥下，展开了莫斯科保卫战。莫斯科战役是德军在大战中遭到的第一次大失败，标志着闪电战的破产的认识。明确该战役也改变了英美对苏政策，促进了世界反法西斯同盟的建立。

四、太平洋战争的爆发（1941.12）

法西斯在欧洲的扩张，刺激了日本的野心。日本偷袭珍珠港，标志着太平洋战争的爆发。教师可以结合学生看过的美国大片《珍珠港》，引导学生回忆相关的情节，结合教材了解珍珠港事件的全过程。进一步解释：日军通过珍珠港事件重创美国太平洋舰队，并发动了对东南亚地区的进攻，至此太平洋战争爆发，第二次世界大战在世界范围扩大。法西斯已经成为全人类共同的敌人，英美等国先后放弃绥靖政策，加入到反法西斯的行列中。为了共同的目的，被侵略的国家日益走向联合。

初中历史第二次世界大战的爆发 篇二

一、学习目标

知识与能力：思考和讨论二战的战争性质，培养用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

过程与方法：了解慕尼黑阴谋，德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。日本偷袭珍珠港，第二次世界大战进一步扩大。

情感态度与价值观：了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争，理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。树立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。

二、教学重点：第二次世界大战爆发的原因

三、教学难点：大战初期欧洲许多国家败亡的原因。

四、教学过程：

1、导入新课：播放《法西斯的罪行》视频，上节课我们学习了德意日法西斯化过程，那么他们究竟犯下了哪些罪行呢？这就是今天我们所学新课，今天我们就进入第二次世界大战的学习。

2、学习新课：

第一环节：自主学习整体感知

1、慕尼黑会议召开的时间是什么？

2、慕尼黑会议参加的领导人地点是什么？

3、慕尼黑协定的主要内容是什么？

4、什么是绥靖政策？为什么要推行绥靖政策？它的影响是什么？

5、第二次世界大战爆发的时间和标志是什么？

6、第二次时间大战扩大的时间和标志是什么？

7、第二次世界大战进一步扩大的时间和标志是什么？

第二环节：局部学习、加深认识

慕尼黑阴谋

1、时间：

2、参加国家及人物：

3、内容：

4、影响：

5、绥靖政策

播放《慕尼黑阴谋》加深印象。

战争的爆发和扩大

1、德国闪击波兰：

2、德国占领西欧：

3、德国突袭苏联：

4、日本偷袭珍珠港：

播放《不列颠空战》视频

讨论：波兰为什么会迅速灭亡？

法国为什么迅速溃败？

英国为何能取得不列颠之战的胜利？

思考：

1、苏德战争爆发后初期，苏联军队为什么节节失利？

2、苏军取得莫斯科保卫战的原因是什么？

播放《日本偷袭珍珠港》视频

英国首相丘吉尔对此高兴得老泪往下淌，他在得知日本偷袭珍珠港的消息之后的第一句话就是“好了！我们总算赢了”讨论：丘吉尔为什么会这么说？

第三环节：合作探究、重难点突破

1、第二次世界大战全面爆发的原因有哪些？

2、德国“闪击”波兰后，英法对德宣战，为什么波兰仍在不到一个月的时间内灭亡了呢

初中历史第二次世界大战的爆发 篇三

【教学目标】

知识与能力：掌握慕尼黑阴谋及绥靖政策的实质和影响，第二次世界大战的全面爆发和扩大史实：德军闪击波兰，德军突袭苏联，日本偷袭珍珠港。

过程与方法：通过思考讨论二战的战争性质，培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

情感态度与价值观：认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。

第二次世界大战初期，德、意、日法西斯进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，法西斯的残暴本性得到充分暴露。二战交战各国的人民是战争的受害者，各国人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝的英勇斗争。

【教学重点与难点】

重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发及扩大的史实。

难点：绥靖政策，德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。

【教学方法】

1、探究法。根据本课内容的特点，最大限度地调动学生的积极性。

2、讲述法。让学生对与本课内容相关的知识有一个系统的了解，培养学生理清历史线索的能力。

3、影视辅导法。通过一些相关的`影视片断，增强直观的教学效果。

【教学过程】

导入新课：

漫画导入：《三头怪兽》。提问：知道他们分别代表哪三个法西斯国家吗？

【新课教学】

慕尼黑阴谋

阅读课本第1段，了解书中要求掌握的基本知识点，师生互动，学习二战前德国的扩张。

吞并奥地利

侵略捷克斯洛伐克

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