软弱涣散党组织整顿提升工作方案范文

软弱涣散党组织整顿提升工作方案

为进一步强化和提升卫生院党支部的组织和建设，巩固我院发展与稳定，根据***工作委员会的要求，经细致排查、深查细究，制定****软弱涣散党组织整顿提升工作方案。

一、整顿对象

***党支部。

二、存在主要问题

“三会一课”等组织制度形同虚设，党内生活不严肃、不经常。

一是党内组织生活形式单一、要求不严、内容不实。党支部组织生活随意性大，活动不经常的问题较为突出；党支部在组织开展“三会一课”时，方法不多，形式不活，学习的质量不高；基层党组织设计活动主题，有时没有使得“主题党日”真正起到教育提高广大党员干部的效果；在“人员、时间、内容、效果”四落实上抓的不严，不参加人员请假随意性大，标准低，效果不好。

二是支部党员大会的职能作用不明显。支部党员大会是党支部的主要工作、重大事项进行讨论并做岀决议，按规定审议支委会工作，对支委会贯彻执行决议情况进行监督。通过调研和实际落实情况来看，党支部的党员大会作用还没有充分发挥出来，支部党员大会有时成了行政任务工作安排会、业务工作部署会、专项活动动员会。无论是党支部召开党员大会的质量，还是作为党员参加党员大会的思想重视程度都不够。支部党员参与党内事务管理，讨论决定党内重要工作的基本权利没有得到充分尊重，党员不能充分行使民主权利。

三是支委会作用发挥不突出。支部委员会对本院、本科室、本岗位的重要工作不能在支委会上进行认真讨论、研究。召开支委会或是只研究党建工作，与卫生院业务工作结合不紧密；或是偏重于行政业务、管教矫治工作，把支委会开成了行政工作会、管教业务会；有时候支委会仅仅组织支委开展政治理论和文件的学习，支委会的根本职能不能真正发挥出来。

四是党课教育作用不明显。近年来，虽然党支部能够按规定和要求，落实党课制度为支部党员上党课，但受党课讲授人员和基层单位情况限制，党课教育缺乏针对性、计划性、系统性、生动性，党课教育缺乏感染力、吸引力，党课质量不高，教育效果一般。一是在党课的组织实施上，有的缺乏针对性，准备不够充分，有的党课多是读读报纸、学习文件，摘要学习《党章》等，党课教育内容存在较大的随意性，使党课教育难以留下深刻印象。二是党课授课人自身的素质能力较低，党课教育的理论性、系统性、全面性和生动性较差，造成党课的教育质量较低。三是在党课形式上，有时候还存在以政治学习代替上党课教育的现象。四是学习不够经常。政治理论方面内容看得多，宏观经济理论、法律知识、电脑知识、科学文化知识等钻研得少，知识面不够广;自觉主动挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学得少，有时看报纸也只是看看大标题，对一些新问题新知识钻研还不深。

三、存在问题原因

一是党组织先锋模范作用不强。党组织的“领头羊”从严治党的意识不够，原则性不强；党员学习的自觉性不够；党员自身要求不严，落实制度不坚决。

二是思想重视程度不够。支部对“三会一课”重视不够，对规定的内容和要求了解，但在严格落实上不够严格。支部书记对“三会一课”在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够认识。党支部把太多的精力放在业务工作中，甚至有的党员认为“三会一课”是隐性潜绩工作，投入精力太多会在一定程度上牵挂和影响了抓业务的时间及精力，从而导致“三会一课”仅仅停留在“会议开了，党课上了，笔记记了，就算落实了”的标准上，没有很好地将抓党建与业务相结合。

三是落实“三会一课”的方法探索不够。近年来，随着全面从严治党和全面推进党组织标准化建设工作，对党员队伍素质要求更加严格，对“三会一课”提出了新的更高的要求，需要进一步探索新形式，赋于新内容，创造新方法。当前，院党支部的“三会一课”还是沿续多年来的一些方法和形式，使“三会一课”缺乏应有的吸引力、感召力和约束力，影响了“三会一课”质量和成效。

四是对党员干部培养力度不够。平时对党员干部的专业技术业务知识培训学习比较多一些，组织集中思想政治理论学习少一些，而且学习的深度广度不够，大部分干部知识结构缺少更新。同时从爱护党员干部的角度考虑的多一些，批评教育多，警示教育少，对有的党员干部管理“失之于宽、失之于软”。

四、整顿措施

一是要改变形式单一的党内组织生活。

党支部党员大会要重实效，内容丰富，展现出实际意义，支部委员会会议要结合党员大会的基层意见，有说服力的会议，主题党日活动要有创造性，有科学性，甩掉陈旧呆板组织形式，党课要有规划性、针对性、系统性。

整顿责任人：

整顿时限：

二是要全面提高党务工作素质。

全面提高党员整体素质，提高党员的工作能力，发挥党员模范作用；提高认识，落实责任。全面扭转组织职能软化，集体决策清晰明朗，落实到位，及时反馈，跟踪整改。

整顿责任人：

整顿时限：

三是要紧贴实际，务求实效

减少理论说教，真正解决基层实际热点难点问题。加强培训，不断提升党员干部的党务知识与业务技能，能够较好的组织与开展“三会一课”，达到整体提升党员的政治水平和工作能力，以及立足本职岗位建功立业的积极性与创造性，充分发挥党员的先锋模范作用，充分体现党员的先进性。

整顿责任人：

整顿时限：

四是要进一步提高落实“三会一课”重要性的认识。

要清醒认识“三会一课”是党支部基础建设的重要内容，要严格“三会一课”制度，保证“三会一课”质量。进一步抓牢抓实“三会一课”学习教育的载体和形式，创新工作方式，不断增强“三会一课”的吸引力和感染力。党支部要把精力放在抓“三会一课”落实和提高质量上，针对和结合党员实际，使党支部“三会一课”质量有一个较大提高。

整顿责任人：

整顿时限：

五是进一步提高党支部委员会整体素质。

一方面要把素质好、党性强、业务精、有奉献精神的党员选拔到党支部委员岗位上来。另一方面坚持党员定期学习、培训制度，及时解决他们在思想、工作、生活上遇到的困难、困惑，为落实“三会一课”创造有利条件。通过学习培训、严格管理、严格考核，使党支部书记和支委会成员整体素质有一个较大提高。

整顿责任人：

整顿时限：

六是从严格制度入手推动“三会一课”落实。全面规范党建工作，认真开展主题党日活动，坚持“三会一课”的原则性和严肃性，加强“三会一课”的规范化、科学化、制度化建设。支部书记要带头对支部“三会一课”时间、内容、效果等方面的检查。

整顿责任人：

整顿时限：

七是加强党员队伍建设，发挥党员带头作用。将通过上党课、专题培训、座谈讨论等多种形式，对党员进行先进性教育和科技文化知识培训，在党员的党性观念、服务意识能力上下主要功夫，解决党员带动能力不强的问题。对自己负责的工作，做到立说立行，干就干好。对党支部交办的工作，不折不扣高质量完成。每天、每周、每月的工作都制定切实可行的计划，当天的工作当天完成，日清日毕;不要求当天完成的工作，能提前的决不拖后，满腔热情地做好工作。

整顿责任人：

整顿时限：

八是加强领导督查，促进工作落实。院党支部要定期不定期地进行检查、确保干部工作靠得上、有成效。党员之间要相互协调，督促开展的工作。建立卫生院月通报督查制度，每月将涣散问题整顿进展情况纳入通报内容。

整顿责任人：

整顿时限：

五、整顿的方法步骤

1、摸底准备阶段（四月份）。成立机构，打好基础，摸清情况，制定排查整顿工作实施方案。通过各种形式广泛听取党员群众意见，把情况摸清，把问题搞准，对软弱涣散的根源进行详细分析研究，召开支委会、党员大会进行部署，把工作全面铺开。

2、集中整顿提升阶段（五月份日至九月份）。，重点整顿工作要从强化班子、队伍、制度建设入手，统筹力量，着力整顿提升党支部“三会一课”开展存在的问题、解决党内生活不严肃不经常的问题，不断提升软弱涣散党组织的战斗力，并要从解决突出问题的实践中检验整顿效果。

3、接受验收、巩固提高阶段（十月份）。积极开展各类专项活动，以活动成效巩固整顿成果。活动结束后，党组织要及时进行总结，在推广好的做法的基础上，对产生的问题进行及时有效的整改，进一步提高重点整顿工作成效。

六、总体要求

1、统一思想，提高认识。按照方案要求扎实开展工作，充分认识软弱涣散党组织整顿提升的重要性，进一步增强政治责任感和工作紧迫感，认真履行职责，采取行之有效的措施，切实做好软弱涣散党组织的整改提升工作。

2、明确责任，加强领导。院领导班子负责对整顿工作进行指导、检查、验收。