幸福的大桌子说课稿（优选3篇）范文

【概述】幸福的大桌子说课稿共含3篇，由好范文网的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：幸福的大桌子说课稿

给大家带来幸福的大桌子说课稿范文，供大家参考!

一、说教材

《纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀作品，使之感受优美的语言和丰富的情感，并通过多种活动帮助幼儿加深对故事的理解。

根据《纲要》的要求，我选择了《幸福的大桌子》这个融情感教育、语言教育为一体的经典亲情故事。该故事讲述大桌子陪伴着兔子一家成长，小兔子长大后纷纷离家，只剩下兔奶奶和充满回忆的大桌子，但故事最后兔子们回家纷纷为奶奶庆祝生日，大桌子又恢复以往那样快乐幸福。故事的篇幅短小、情景生动、角色丰富、情感教育浓厚。而故事从内容、角色形象、情感教育各个方面上看，都是幼儿感兴趣的题材。特别是故事里面兔奶奶以及兔老大、兔老二等几个形象的角色：海员、厨师、音乐家都是幼儿比较熟悉的形象。

二、说学情

幼儿特点：大班幼儿大多5岁左右，这时的幼儿对事物是充满探究欲望的。而且能初步运用感官（视觉），探索问题。

针对他们探究欲望强烈这个特点，我设计课程的时候多使用提问的方法，充分激发幼儿的思考。而我在课程中使用的多媒体以及图片能让幼儿直接观察，充分刺激幼儿的视觉，引导他们了解故事内容，细细揣摩故事中所传达的爱与情感，唤起幼儿情感的共鸣。

三、说活动目标

1、能通过观察画面，知道兔儿们的职业以及猜想正在发生或即将发生的故事情景。（认知目标）

设计：根据《指南》中5—6岁幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。

2、观察故事图片能较完整的表达故事的内容，提高思维及语言表达能力。（技能目标）

设计：根据《指南》中5—6岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。

3、感受故事中浓浓的亲情，萌发关心长辈的情感。（情感目标）

设计：根据《指南》中5—6岁幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。

四、说重难点

根据大班认知水平和情感方面的特点，对理解故事中隐含的情感有一定的困难。我将本次活动设定的重点是能通过观察画面，知道兔儿们的职业以及正在发生的情景。难点是感知兔奶奶的心情变化，萌发对长辈的关爱。

五、说教学法

（一）教法

视听讲结合法：将整个故事制成一张张的图片，让幼儿通过充分观察，再结合我生动形象的讲述，让幼儿感知和领会故事内容引导幼儿知道故事情节，理解作品的内容。

1、直观演示：运用直观形象的图片进行表演示范，本次活动我主要运用了多媒体教学，将整个故事制成一张张的图片，通过欣赏，引导幼儿知道故事情节，理解作品的'内容。

2、讲述：通过生动形象的讲述，激发幼儿情感共识，在讲述过程中，我将控制语气和声音，如“兔奶奶面对这大桌子一个人吃饭”语气放慢放低，在讲述兔奶奶回忆孩子们在家玩耍时的欢快语气等等。让幼儿更好的理解故事中情感的变化。

3、提问：提问是为了引导幼儿观察事物要求再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的方法，我运用了引导性提问“兔奶奶家什么最大？、猜猜他们家有几个人？”假设性提问“如果你是兔奶奶的孩子，你会对兔奶奶说什么？

（二）说学法

幼儿通过观察、讨论、讲述等方法，学会理解作品的内容，能大胆、完整地讲述自己的想法。

通过对作品的理解，感受到故事中隐含的亲情，唤起幼儿对亲人的关爱。

六、说活动准备

经验准备：幼儿对日常角色（如厨师、学生、音乐家等）有一定的了解。

物质准备：PPT、手绘图片。提供这些材料是为了能让每个幼儿都能动用视觉这个感官，让幼儿能够提高观察能力。

七、说活动过程

1、导入部分（3分钟）：教师出示图一：兔奶奶一人坐在大桌子旁。

（1）让幼儿观察画面：兔奶奶的家里有些什么？

幼儿发现兔奶奶家里有一张大桌子。

（2）让幼儿数数大桌子旁的椅子：小朋友们数数看，兔奶奶家原来有几个人？

发现现在只有她一个人生活在这幢房子里。

设计意图：以图提问，激发兴趣，兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山，出示故事中的第一张图片提出问题，如：兔奶奶家什么东西最大，家里有几人呢？激发幼儿想要一探内容故事的兴趣。（3分钟）

2、讲述故事并提问幼儿（15分钟）：教师通过展示PPT讲述故事并提问

教师出示图二（兔奶奶和她的孩子们），让幼儿结合画面的线索，了解兔奶奶的孩子的职业。画面的变化（有哪个成员在家或者不在家），根据画面的提示猜测他们离开家的理由。

（1）让幼儿根据猜测每个孩子都会在全家团聚的时候做些什么，体会全家人在一起其乐融融的情景，激发对长辈关心的情感。

（2）与幼儿谈论故事内容：如果你是兔奶奶，你最大的愿望是什么呢？（孩子们能回家来。）激发幼儿对长辈的关心以及亲情。

设计意图：让幼儿有目的地欣赏故事，出示幻灯片，幼儿直观的观看图片理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破，如：孩子们为什么不在家？兔奶奶的心情是怎样的？

3、理解幸福（7分钟）：体会故事包含的亲情，理解幸福。教师出示图四，让幼儿观察全家团聚的热闹场面。

（1）数一数一家人围坐在桌边时的人数。

谈论：兔爷爷去世了，但家里的人数怎么却从原来的7人变成8人？让幼儿发现家里多了两个兔宝宝，大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成员只会越来越多，感受到了一大桌子的家庭成员在一起的那种幸福的感觉。

（2）大女儿兔妈妈为兔奶奶做了一桌好菜。

讨论：让幼儿运用自己的生活经验，想象一下大女儿兔妈妈会为兔奶奶做哪些好菜。

（3）兔老三弹起了吉他，全家随着琴声为兔奶奶唱起歌来。

讨论：进入故事，和兔奶奶的孩子们一起唱起了每个幼儿都会唱的歌《世上只有妈妈好》。

（4）观察画面（两个兔宝宝的举动：一个为兔奶奶挑选水果，另一个在兔奶奶的脸上亲了又亲。）想象：兔宝宝对兔奶奶说什么，为兔奶奶做什么？

（5）大家举杯庆贺：和故事中的人物一起举杯庆贺。想象举杯时应该说什么，一起说一说。

设计意图：故事名称《幸福的大桌子》大桌子周围发生了许多令兔奶奶快乐和幸福的事，今天大桌周围又充满了欢笑，大桌子也感到非常的幸福。让幼儿根据故事情节说出自己对幸福的理解，能够加深幼儿对幸福涵义的体会。

4、延伸部分（5分钟）：交流，让幼儿对幸福有一定涵义，引出故事名《幸福的大桌子》。

设计意图：幼儿讨论我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，回家做一些让他们感到幸福的事。学会关心长辈，并且能够在日常生活中体现出来。

第2篇：幸福的大桌子说课稿

猜你正在找幸福的大桌子说课稿的怎么写？那么就给你这篇范文参考。

说活动目标：

1、仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。

2、能根据兔儿女们的穿着知道他们的职业，提高幼儿的观察能力。

3、感受绘本中浓浓的亲情，萌发尊敬老人的情感。

说活动准备：

背景音乐：常回家看看、PPT（1—19页）、绘本：幸福的大桌子、兔儿女们图片

说活动过程：

一、想想、猜猜

1、出示兔奶奶一个人在家的图片

今天谈老师带你们去兔奶奶家做客，这是兔奶奶家的哪个地方？厨房里的什么东西很大？

2、猜猜兔奶奶家会有几个家庭成员，你是怎么看出来的？

二、看看、说说

教师讲述故事：日子一天天过去，突然有一天，兔爷爷生病了，不久之后，他永远的离开了，慢慢的孩子们都长大了……

（一）分析兔儿女们“很少回家”的原因

1、兔老大——修车工（出示图片）

①这是兔奶奶的大儿子，你们猜猜兔老大是做什么工作的？

②兔老大在一家修车厂里工作，他是一名修车工，他会修很多的车子，有国内的，有国外的，修车技术非常高明，有很多人找着要他修车，所以他很忙，很少回家。

2、兔老二——厨师（出示图片）

①从兔老二的穿着来看，你认为他的职业是什么？

②那你们的爸爸奶奶、爷爷奶奶在家里烧饭烧菜，他们也是厨师吗？

小结：厨师是经过严格的烹饪培训、考试，合格的才能成为厨师的。

教师讲述：兔老二是一家酒店的大厨师，他的厨艺是“一级棒”。有许多顾客都排着队专门来吃他的菜，所以他也很忙，不经常回家。

3、兔老三是一名海员，海员是干什么的？（出示图片）

海员是在大轮船上工作的人，出一次海至少要几个月，甚至是几年，所以出去之后就不知道何时才能回来。

4、兔姐姐——是一位妈妈（出示图片）

兔姐姐长大了，结婚了，生孩子了，她既要照顾丈夫又要照顾孩子，就像你们的妈妈一样，你们的妈妈是怎么照顾你们的，请你用动作表示，让你的好朋友猜猜。

小结：兔姐姐和你们的妈妈一样，为了自己的小家庭付出了许多，所以很少看自己的妈妈。

5、双胞胎兔妹妹——大学生（出示图片）

最后说一说双胞胎兔妹妹，他们正在读大学，他们也很少回来，猜猜是为什么呢？

小结：他们白天要认真的上课，晚上要做作业，双休日又要去图书馆查资料、看书，所以也很少回家。

（二）谈谈兔奶奶的感受

1、这些孩子都不经常回家，你觉得兔奶奶一个人是什么样的感受？

2、帮兔奶奶想个办法怎样才能不孤单？

3、虽然孩子们都不经常回家，但是兔奶奶都不觉得孤单，他经常会想起孩子们以前的事？（观看PPT），他们以前是怎么样的？

4、想着想着，兔奶奶不由自主的发出了笑声，她为什么觉得很快乐，发出笑声？

5、你们有什么本领，让爸爸妈妈觉得很快乐，很骄傲？

（三）为兔奶奶送上祝福

1、如果你是兔儿女们，你想对你们的妈妈说些什么？

2、教师小结：你们的祝福让妈妈感到很温暖，让我们一起对妈妈说——妈妈祝你身体健康，我们会常回家看你的。（播放常回家看看音乐）

三、理解幸福

1、你觉得在这一刻谁最幸福。

2、还有一样东西也很幸福，为什么这张大桌子也很幸福？

3、出示封面PPT，认识绘本名称。

教师小结：因为在这张大桌子周围发生了许多令兔奶奶快乐和幸福的事情。

四、活动延伸

还有一半内容我们下次再来看看。

第3篇：幸福的大桌子说课稿

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幸福的大桌子

活动目标：

1、细致观察画面中兔奶奶一家各个家庭成员，进行判断、推理并大胆表达自己的想法。

2、体验家庭成员之间的亲情，萌发尊敬关爱老人的情感。 活动准备：

《幸福的大桌子》课件 活动过程：

一、谈谈说说我家的老人

1、介绍各自家中的爷爷奶奶，外公外婆。

2、谈论我们用什么方法关心不跟我们住在一起的老人。

二、观察画面、看看议议

1、（图一）兔奶奶一个人坐在大桌子旁。

(1)你们看，这是谁的家？这个兔子是个大人还是个孩子？你觉得我们应该怎么称呼她？（兔奶奶）再看看，在兔奶奶的家里有一样东西很大，很明显的，是什么？（桌子）

(2)猜猜兔奶奶家会有几名家庭成员？你是怎么才出来的？8张桌子是怎么数出来的？（关注幼儿除了用手指点数“8”之外，是否运用其他一些又快又好的方法：双数数、加法数）

（3）以前，兔奶奶家确实有8名家庭成员，有兔奶奶、兔爷爷、3个儿子（兔老大、兔老

二、兔老三）、3个女儿（兔姐姐和双胞胎兔妹妹），他们在一起幸福的生活着，日子一天天过去了，兔爷爷老了，得了病去世了！什么叫去世？还有没有小朋友用其他的词来说说？（上天堂）去世、上天堂！孩子们，当我们遇到伤心的事情，如果用好听的词来说说，心情就会好了！

2、兔奶奶和她的孩子们：结合画面了解兔奶奶的儿女们，现在他们离开家的理由。

（1）出示兔老大的照片，请幼儿猜测职业。（厨师）

A：从兔老大的穿着来看，你认为他的职业是什么？ B：那你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶也在家烧饭，他们也是厨师吗？

小结：厨师要经过严格的烹饪培训、考试，合格的才能成为厨师。兔老大是一家酒店的大厨师，他的厨艺真是“一级棒”，有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜，所以他也很忙，不经常回家。

（2）兔老二——海员

A：什么叫海员？（到海上去航行）

B：海员是在大轮船上工作的人。出一次海至少需要几个月，甚至是几年，所以出去之后就不知道何时才能回来。

（3）兔老三——音乐家

A：你知道有哪些人是音乐家？（周杰伦??刘欢??郎朗??）

（4）兔姐姐——结婚做了妈妈

A：兔姐姐长大了，结婚了，生孩子了，她既要照顾丈夫又要照顾孩子，就像你们的妈妈一样，你们的妈妈是怎么照顾你们的？请你用动作来表示，让好朋友在猜一猜。

小结：兔妈妈和你们的妈妈一样，为了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的妈妈。

（5）双胞胎兔妹妹——大学生

A：最后再来说说这对双胞胎兔妹妹，她们正在读大学，她们也很少回来，猜猜是为什么呢？

小结：她们白天要很认真地上课，晚上要做作业，双休日还要去图书馆查资料、看书，所以她们也很少回家。

价值取向：通过对画面中兔妈妈一家各个家庭成员的细致观察，进行判断、推理，从而分析兔儿女们“很少回家”的原因

3、讨论兔奶奶的感受

现在坐在大桌子前的只有兔奶奶一个人，他看上去怎样？他会想些什么？想着想着，兔奶奶居然咯咯的笑出声了，为什么？

继续讲述故事

4、（图

二、图三）叮咚孩子们一个个的回来了

A：兔老大为兔奶奶做了一桌好菜，运用自己的生活经验想象兔老大会为兔奶奶做哪些菜

B：兔老三弹起了吉他，全家随着琴声为兔奶奶唱起了《世上只有妈妈好》

C：兔宝宝会跟兔奶奶说什么？ D：大家举杯祝贺，想象举杯时应该说什么？

5、（图四）数数一家人围在桌边时的人数。

A：讨论兔爷爷去世了，但家里的人数怎么却从原来的8人变成了9人？发现多了两个宝宝，大桌子快要坐不下了。 B：日子过的越久，家里的人回变得越来越多。

三、理解幸福

1、你觉得在这一刻，水嘴幸福？

2、还有一样东西也很幸福？为什么这张桌子也很幸福？（因为在这张桌子周围发生了许多令兔奶奶快乐幸福的事情，今天大家又重新围坐在大桌子旁共进晚餐，所以大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是这个好听而又温馨的名字）

3、听了这个温馨的故事，仔细想想我们为自己的爷爷奶奶、外公外婆做些什么？关心我们身边的老人？你家有老人吗

这一天是大年三十，家家户户团圆的日子。兔奶奶在等待她的孩子们一起吃年夜饭,只要数一数大桌子周围的椅子，就会知道兔奶奶家原来有许多人。兔爷爷年纪大了，得了病去世了，就剩下兔奶奶一个人。

以前，兔奶奶家有很多孩子，兔老大是位厨师、兔老二是位海员、兔老三是位音乐家，他们的工作都非常出色。兔姐姐结了婚成了兔妈妈，就连最小的双胞胎兔妹妹，现在成了大学生，住在大学，都没法经常回家。

兔奶奶为自己有这些出色的孩子而高兴，她经常坐在大桌子旁，想想孩子们小时候一家人围坐在大桌子旁吃饭的情景，想着全家人其乐融融的氛围，想着想着就会笑起来。兔奶奶最大的愿望就是孩子们能够回家。可是孩子们都长大了，工作都很忙，今天能回来吗？

“叮咚”门铃响了，兔老大和兔老二回来了。老大是厨师，忙着做年夜饭，老大烹饪的手艺真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有鸡有鸭、有鱼有虾、还有蛋饺、大肉圆......老二是海员，他周游世界各地，为兔奶奶带回来许多纪念品和好吃的东西。“叮咚”门铃响了，兔老三回来了，兔老三弹起了吉他，全家喝着琴声为兔奶奶唱起他们最爱唱的的歌《世上只有妈妈好》。“叮咚”门铃又响了，兔姐姐回来了，她还带著两个兔宝宝呢。兔宝宝大声地对兔奶奶说着祝福的话：“新年快乐！身体健康！”兔宝宝们一个为兔奶奶挑选水果，一个在兔奶奶脸上亲了又亲。“叮咚、叮咚”，双胞胎兔妹妹也赶回来了，原来学校放假了，她们都回来和兔奶奶团圆了。孩子们一个个回来了，一家人又围坐在桌旁，陪着兔奶奶聊天。虽然兔爷爷去世了，但又多了两个兔宝宝，家里的人却变多了，大桌子快要坐不下了。 大家围坐在大桌子旁边吃年夜饭，兔奶奶高兴得合不拢嘴。兔老大和兔老二提议，大家为有幸福的家举杯祝福。

这一天，兔奶奶一家都感到特别幸福，除了兔奶奶一家，还有一样东西也特别高兴，那就是幸福的大桌子。

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