小学一年级上册语文第6课《东方明珠》教案范文

第1篇：小学一年级上册语文第6课《东方明珠》教案

小学一年级上册语文第6课《东方明珠》教案

作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小学一年级上册语文第6课《东方明珠》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一课时

一、激情导入，揭示课题

1、简介东方明珠。

2、出示课题。指名读题，注意正音。

二、看图，整体感知课文内容

1、映出东方明珠的画面。

2、教师在配乐中叙述：小朋友们，现在我们来到了上海黄浦江边，一起来欣赏一下这美丽的东方明珠。

3、欣赏配乐朗读。

三、初读指导

1、让学生借助拼音大声读课文，要求做到：

（1）读准字音。

（2）画出遇到的生字，多读几遍。

（3）把不理解的词圈出来。

（4）标出自然段序号。

2、出示生字新词。

3、指名三人分自然段朗读课文。

四、精读训练

1、学习第一自然段。

（1）点名读，说说知道了什么。

（2）指名答。

（3）你能不能用自己的'话来介绍一下上海广播电视塔的位置及名字？

（4）你喜欢这座塔吗？为什么？

（5）指导用喜爱的语气读第一自然段。

2、尝试背诵。

3、小结。

五、指导写字

1、记忆字形，提醒注意。

2、照笔顺在书上描红。

3、指导在田字格中书写。

4、学生在《习字册》上描红、临写。教师巡回指导。

第二课时

一、复习引入

二、继续精读训练

1、学习第二自然段。

映示东方明珠。

（1）指导看图，学习第一句。用自己的话说说东方明珠的样子。指名说。看课文是怎么说的。

（2）出示：这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。指名读。说说怎样的人才是“巨人”？点名读，集体评价。

（3）看图联想，学习第二句。

出示句子：夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。

点名读。想象美丽的夜景。直到朗读。

2、学习第三自然段。

（1）小游客们，看到这里，你会不由自主地发出什么感叹？

（2）出示句子：上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。

（3）指导读出赞美的语气。

3、尝试背诵第二、三自然段。

三、巩固

1、小导游介绍东方明珠。

2、想象一下，当那些外国游客看到这美丽的东方明珠，他们会怎么说？

四、指导写字

1、认读。

2、指导书写。

3、学生在《习字册》上练习描红、仿影，临写。

第2篇：小学一年级上册语文第6课《东方明珠》教案

好范文网的小学一年级上册语文第6课《东方明珠》教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

6.东方明珠

一．复习检查

小朋友们，今天这节课老师要带你们继续欣赏美丽的东方明珠。不过，在欣赏之前，老师要看一看上节课的内容你们掌握的怎么样。过关的小朋友才可以和老师一起去欣赏哦。

1.认读生字卡片（小组开火车）

二．学习课文第一自然段

看来上节课的内容小朋友们都掌握得不错，老师决定带着你们一起出发去欣赏美丽的东方明珠！

1．指名读第一自然段，说说有几句话。

2．指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？（带着问题，边读边思考）出示句式：（什么地方）有（什么）。

（什么）在（什么地方）。

学生练习说话

3.指名读第二句话。

（1）“她”指的是谁？（上海广播电视塔）

（2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？（东方明珠）

（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来？（美丽）

（4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。

4.齐读第一自然段。(让我们一起把第一小节连起来读一读吧！）

5.尝试背诵。(假如现在你就是一名小导游，你会如何向游客来介绍东方明珠呢？相机出示填空）

6.小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。我们再来看看白天的东方明珠塔是什么样子的。

三．学习第二自然段。

1.出示第二自然段

2．指导自读课文，边读边思考

（1）“这座塔”指的是什么塔？

（2）课文中把这座塔比成什么？（巨人）（板书：巨人）

（3）什么样的人才叫巨人？（非常高大的人）

3．课文中为什么要把东方明珠塔说成是“巨人”呢？（头顶蓝天脚踩大地）

5．出示多媒体画面让学生感受。

师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！

6．这个时候，你想对东方明珠塔说点什么呢？带着你的感受，把这句话再读一读。（指名）

7.我们能学着刚才那几个小朋友的样子，一起把这一句话读读吗？

过渡：头顶蓝天，脚踩大地的东方明珠可真高大呀！小朋友，不知不觉就到了晚上，让我们来到黄浦江边，再来看看这座塔，夜晚的东方明珠又是什么样子呢？

9.出示多媒体东方明珠的夜景图。看了这几幅图，你有什么样的感觉？（指名练习说话）出示：我感觉夜晚的东方明珠（）。看来小朋友们都觉得夜晚的东方明珠很漂亮。

10．我们再来看看书上是怎样说的，谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读？

（夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。）

11．其他小朋友找到的句子和他一样吗？一起大声的把你找到的句子读给老师听。（齐读）

12．看图，东方明珠塔上的灯光颜色多吗？你能找到哪些颜色？这些灯光不仅颜色多，而且闪着什么？（亮光）

书上用了一个什么词？（五光十色）你能读好这个词吗？

13．谁能把这句话连起来读一读，也让老师和小朋友们感受到夜晚东方明珠的美。（指名）

14.学着这位小朋友的样子，一起把这句话读好。（齐读）

15． 师述：听着小朋友的朗读，老师也觉得夜晚的东方明珠非常好看。（加红）

“好看”还可以换成什么词？（美丽）板书：美丽

16.我们小朋友想把美丽的的东方明珠塔永远留在心中吗？试着把这段文字背一背。

17.

四．学习第三自然段

教师讲述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的东方明珠。

1．学生齐读第三自然段。（学着老师的样子，一起来夸一夸这颗美丽的东方明珠吧！）

2．尝试背诵第三自然段。（试着不看着书，把东方明珠夸给大家听。） 白天和夜晚的东方明珠带给我们不同的感觉，你眼中的东方明珠又是怎样的呢？说一说，这是一座怎样的东方明珠？（出示说一说）

过渡：这真是一座美丽的东方明珠。让我们一起来看看这节课的一些生字，把它们也美美的写一写吧！

六．指导书写

1.认读生字：头、地、明、是。

2.指名读、齐读

3.分析字形

电：照笔顺提示说笔顺。

是：照笔顺提示说笔顺。

了：左右结构，左边是提土旁，注意右边也字的笔顺。

头：左右结构，左边是日字旁，右边是个月。

4.指导书写。

5.在书上描红。

6.在田字格里书写。

七．课外作业

背诵全文

板书

高大 像巨人

6.东方明珠

美丽 五光十色