《彩虹》教案范文

(作者:63765321时间:2020-11-06 00:10:57)

【寄语】《彩虹》教案共含3篇,由好范文网的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

《彩虹》教案

第1篇:《彩虹》教案

这篇《彩虹》教案范文是我们精心挑选的,但愿对你有参考作用。

活动目标

1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩,感受大自然的美,激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

3、学习耐心、有序地进行操作,培养细致的工作态度。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

活动准备

1、课件:图片—彩虹

2、涂色:彩虹

3、幼儿用彩色笔

活动过程

一、引发兴趣,启迪思维。

1、欣赏有关彩虹的图片,说说在哪里见过彩虹,它是什么形状的?

2、引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?

请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求,幼儿涂画,教师指导。

1、启发幼儿想想:

离太阳近的用什么颜色?

把色彩排列好,然后用一种颜色涂画一条色环。

2、想想怎样可以把颜色涂得均匀,又尽量少涂出界外。

3、鼓励幼儿做事要耐心、认真,有始有终。

三、评价作品

欣赏所有作品,请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

(从方向、力度等方面引导)

鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

第2篇:《彩虹》教案

希望你能喜欢这篇《彩虹》教案范文。

教学目标:

1、知识目标:正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字,会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。

2、能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。

3、情感目标:通过本文孩子丰富的想象力,让我们学会关心父母、关心家人。

教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

教学难点:在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。

教学课时:两课时。

第一课时

教学目标

1.能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字,学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。

2.初读课文,整体感知课文内容。

教具准备:生词卡片、课件。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

师:(出示图片)同学们,这是什么?

生:彩虹。

师:彩虹有什么颜色?

生:赤橙黄绿青蓝紫。

师:今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。(板书课题:彩虹)

二、初读课文,整体感知。

1、师配乐范读课文,同学们边听边想,课文讲了几件事情?

师:谁来说说课文讲了哪几件事情?

生:三件事情:一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地;二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头;三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。(教师引导)

2、自读课文,学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

三、记忆字形,指导书写。

1、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片,“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。

(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

2、写字。

(1)出示我会写的7个生字:“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读。

(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。

(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。

四、课堂总结

在这节课里,你学会了哪些知识?

第二课时

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、通过本文孩子丰富的想象力,让我们学会关心父母、关心家人。

课前准备:

生字卡片,多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入。

1、抽读生字卡片,“开火车”认读生字。

2、听写生字。

3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。

二、初读课文,整体感和。

1、学生分小组读,给生字正音。

2、文章有几个自然段?(四个)

3、课文读给同桌听,想一想,天上真的'有一座美丽的桥吗?

三、课文详解。

1、分小组朗读课文,想一想:天上美丽的桥是什么?读后,小组汇报交流。

生:天上美丽的桥是雨后的彩虹。

师:文中的我把彩虹说成美丽的桥,说明了什么?

生:说明我爱想象、爱思考。

师:那“我”真的能走上这座美丽的桥吗?为什么?

生:不能,因为它是彩虹,像桥,而且在天空中。

师:那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事,又是怎么回事?

生:这是“我”想的,希望可以帮助他们。

师:“我”能想象出这么多事,说明了什么?

生:说明我是一个“想象力”丰富的孩子。

2、全班集体读二、三、四段,你发现了什么?

生1:我为每一个家人都做了事情。

生2:这三段最后一句话都是“你高兴吗”。

师:从这些发现上你觉得“我”是一个什么样的孩子?

生:懂事、关心父母、关心家人。

3、那么,我们也应该向这位小朋友学习,多关心父母、家人,同学们平时在家里是怎么做的?(学生自由回答)

4、小组分段朗读、小组比赛朗读。

四、总结全文。

1、学了这一课,你懂得了什么?

2、教师总结:除了学习,我们更应该多关心父母和家人。

板书设计:

11彩虹

彩虹桥上为爸爸洒水浇田地

彩虹彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头关心父母、家人

彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴

课后反思:

彩虹是孩子们熟悉又陌生的自然现象,由此入手,很好的激发了学生学习的兴趣。本节课,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设了良好的自主学习情境,导入到初读课文,到识字、读文答题,每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念,充分地把读书权教给学生。另外,我作为一个引导者的身份,让学生找到问题的答案,充分发挥了学生的主导地位。

第3篇:《彩虹》教案

《彩虹》教案怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。

活动目标:

1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像,创作。学习用七种颜色画出彩虹。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、雨后带幼儿观察彩虹,“彩虹图片”。

2、幼儿用书,纸。

3、水彩笔、绘画纸。

活动过程:

1、我们都知道夏天是一个多雨的季节,夏天的雨和其他季节的雨有什么不同?”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹?彩虹是什么样子的?它像什么?请幼儿说出彩虹的颜色,它是由哪些颜色组成的?

2、夏天下雨的时候会打雷,闪电,这样的雨叫什么雨?

3、雷阵雨过后天空会出现什么?是否每次雷阵雨过后都会有彩虹?那么什么情况下会出现彩虹?下雨过后,太阳出来了,我们就看到天空边有一条彩虹,对吗?如果太阳不出来,能看到彩虹吗?

小结:下雨过后,太阳出来了,我们就看到天空边有一条彩虹。所以,雨过天晴就能看到彩虹。

4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

5、彩虹宝宝真调皮,喜欢到处找朋友做游戏,它喜欢和谁做游戏?

6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。

7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。

8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。

创作联想

1、幼儿结合自己的感受画彩虹,你想请彩虹宝宝和谁做朋友,请你把它画下来,教师巡回指导。

2、幼儿结合自己的感受画彩虹,教师巡回指示。

3、鼓励幼儿大胆落笔,运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。

4、启发幼儿抓住自己的感觉,大胆发挥想象,创造性地表现自己所要表达的彩虹。

展示交流

1、出示幼儿的作品,观察是七种颜色,引导幼儿分辨颜色排列变化规律是否对。

2、交流彩虹和谁交朋友做游戏。

活动延伸:

请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空。

活动反思:

此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》,个别能力较弱的幼儿不会画彩虹,需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流,幼儿语言不完整,注意对回答适时补充,并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花,给他们表扬与激励。

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