语言文献学术语范文

语言文献学术语

1.异部重文：处于不同部首，音义相同，字形相关的异体字。

2.异词同字：同一字形记录不同的词。

3.亦声：汉字中合体字的意符兼有声符的作用。

4.造意：在分析汉字的本义时，力求做到形义吻合，但意义是虚的，灵活多变；字形是死的，只能固定一个写法。这个字形只能反映意义的一个方面或一个典型场景，这个典型场景所反映的是造意，它真实的意义更为宽泛，叫实义。

5.正字：矫正字形，使符合书写或拼写规范。

6.直训：用已知或常用的词揭示同义词或近义词的方法，即直接以词解词。

7.主训词：是选来与被训词作比较的释语词或其范围，用“主训词+义值差”来为被释词定义。

8.篆注连读：有些被释字的说解必须与字头的正篆连读，其说解才可通。如《隹部》“难（离），黄念庚也”，所解不明，当连被释的正篆读作“篱黄，翕庚也”，“雏黄”是鸟名的双音节词，是不能拆分的。

9.发源字：母字。

10.凡某之属皆从某：凡是由这个部首统摄的汉字，都必然含有这个部首的形体作为构件。

11.反切：古人在“直音”、“读若”之后创制的一种注音方法，又称“反”、“切”、“翻”、“反语”等。反切的基本规则是用两个汉字相拼给一个字注音，切上字取声母，切下字取韵母和声调。

12.反文：偏旁？反文旁？

13.非字构件：汉字部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位（引自《信息处理用GB13000.1字符集汉字部件规范》），王宁（2002）称之为“构件”。王宁的定义是：“汉字的构形单位是构件（也称部件）。当一个形体被用来构成其他字，成为所构字的一部分时，我们称之为所构字的构件。”所以大约是不是单字的构字部件？

14.分别文：也叫“区别字”或“分别字”。通常指在古字基础上加上有别义作用的形符而形成不一样的字。文字学家王筠《说文释例•分别文》说:“其加偏旁而义遂异者，是为分别文。”如“责:债”，“辟:避”，“昏:婚”，“取:娶”，“景：影”，“感：憾”，“属：嘱”，“齐:剂”等等。此外，改换古字形符而形成的今字，一般也看作分别文。如“没:殁”，“敛:殓”，“赴:i卜”，“弦:絃”，“祝:咒”等等。

15.复形：同形复体字？

16.互训：一种训诂方式，汉语训诂学术语。以意义相同之字，相互训释，如老、考也，考、老也；禛、福也，祥、福也；宫谓之室，室谓之宫等皆为互训。

17.据形系联：《说文解字》五百四十个部首的排列顺序,即大致以部首形体相近的特点为依据列次。

18.铭文：本指古人在青铜礼器上加铸铭文以记铸造该器的原由、所纪念或祭祀的人物等，后来就泛指在各类器物上特意留下的记录该器物制作的时间、地点、工匠姓名、作坊名称等的文字。

19.旁见说解：对文字构件所作的形义说解。