初中七年级下册语文期中试卷及答案（精品多篇）范文

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七年级语文下册期中试题及答案 篇一

一、积累运用（29分）

1、请根据拼音写汉字或给加点汉字注音。（3分）

走进语文大观园，我见到了鞠躬尽cuì（ ）的邓稼先，目光深邃（ ）的贝多芬，还欣赏了令人亢（ ）奋的安塞腰鼓，变huàn（ ）多姿的印度舞蹈，感受了冒着biān（ ）骨的风雪登上珠穆朗玛峰的中国登山队员的伟大精神，领略了有着豪迈而剽（ ）悍气质的动物――马的风采……这一切让我多么沉迷，多么难忘啊！

2、下面句子中，加点成语使用错误的一句是（ ）（3分）

A、为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服好许多困难。

B、五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。

C、登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。

D、节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。

3、下面各句中，没有语病一句是（ ）（3分）

A、通过这次语文综合学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。

B、从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。

C、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

D、当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。

4、下列填入语段横线处最能表达贝多芬内心痛苦的一项是（ ）（3分）

贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。

A、原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！

B、原来他完全聋了。他永远不能担任指挥了。

C、他聋了吗？他还能担任指挥吗？

D、原来他完全聋了！他还能再担任指挥吗？

5、下列说法错误的一项是（ ）（3分）

A、《丑小鸭》尽管是一篇童话，但丑小鸭的形象，反映了安徒生的成长过程。

B、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部纪传体通史。

C、《口技》一文中，正面描写与侧面烘托两种手法相结合，向读者展现出了口技表演者的精湛技艺。

D、《伤仲永》一文意在说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。

6、照下面句式，写一个比喻句。（2分）

爱心是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

爱心是_____________________ ，____________________________。

7、默写填空。（8分）

①鸟向檐上飞， 。（吴 均《山中杂诗》）

② ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

③春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）

④江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）

⑤《木兰诗》中概括战争旷日持久、激烈悲壮的两句是： ，

⑥在赵师秀的《约客》一诗中，表现作者心情寂寞的句子是： ，

8、名著阅读（4分）

经典名著总是令读者回味无穷。 国作家 的《昆虫记》，被誉为“ ”，全书通过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对 的关爱之情和对自然万物的赞美之情。

二、综合性学习（9分）

9、学校开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。

（1）阅读下面的材料，写出你从中得出的`结论。（2分）

中国新闻出版研究院的调查显示，2013年我国人均纸质图书阅读量为4、77本，比2012年增加0、38本；人均电子书阅读量为2、48本，比2012年增加0、13本。

结论：___________ ______________________

（2）纸质书阅读和电子书阅读这两种不同的阅读形式，你更喜欢哪一种？为什么？（3分）

_________________ _______________________

（3）请根据下面的材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。（4分）

【材料1】

【材料2】某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。

建议：_________ __ _____________

三、阅读理解（42分）

（一）社戏（节选）（15分）

①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

② 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。

⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。

⑦“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双 喜在船头上忽而大声的说。

⑧ 我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。

⑨ 大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

10、“回望”一词在文中结构上起___________作用。文中画线的句子分别从_________和________（感觉的角度）两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的________________________。（4分）

11、“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停 了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处？ （3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________

12、文中能表现出阿发憨厚无私的句子是： （2分）

13、从文中双喜的所言所思，可看出他是一个_________________________________的少年。（2分）

14、针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。（4分）

_____________________________________________________________________________________________________ ___________ ___________________

（二）阅读下文，完成问题。（13分）

每一棵草都会开花

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：“怎么草也开花？”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”

④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开 花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他----那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

⑨刹那间，台下一片静。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。

15、文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 2 分）

16、文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 2 分）

17、品读第⑥ 节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 2 分）

18、结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。（3 分）

19、生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人、以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，50 字左右）。（4分〕

（三）文言文阅（14分）

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘， 恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

20、解释下面句子中加点的词。（4分）

⑴顾野有麦场 ⑵驰担持刀

⑶意暇甚 ⑷一狼洞其中

21、下列各组句子中加 点的词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A、屠暴起，以刀劈狼首 或以钱币乞之

B、其一犬坐于前 贤于材人远矣

C、乃悟前狼假寐 蒙乃始就学

D、复投之 久之，目似瞑，意暇甚

22、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）意将隧入以攻其后也。

（2）禽兽之变诈几何哉？

23、文中最能表现屠户当机立断杀狼的描写是：

（2分）

24、读了 《狼》这个故事，你得到什么启示？（2分）

四、作文（40分）

在生活中，人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理。你一定会有这样的经历或见闻，对这些道理也会有自己的认识。请以“做人要-----------”为题，写一篇文章。

要求：1、可以从以下10个词语中选择一个 ，与上面的题干组成题目，这十个词语是：诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神。

2、除诗歌、戏剧外，文体不限。要有真情实感，通过具体的事情来表现中心，不得少于600字。

3、不得出现真实的校名、人名。

答案：

一、积累运用

1、瘁、suì、kàng、幻、砭、piāo 2A 3B 4A 5B 6略

7、①云从窗里出②正是江南好风景③野渡无人舟自横④各领风骚数百年

⑤将军百战死，壮士十年归⑥有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

8、法、法布尔、昆虫的史诗、生命

二、综合性学习

9、（1）（2分）2013年我国国民的阅读量比2012年略有提升。（2）（2分）摆 明观点1分，理由合理2分。（3）（4分）建议1：少上网，多读书。或上网时多一点阅读，少一点娱乐。建议2：家庭要创造阅读的条件或氛围。或家长要培养孩子的读书兴趣和习惯。

三、阅读理解

（一） 10、承上启下 视觉 听觉 留恋

11、运用比喻手法及侧面（间接）描写，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。

12、“偷我们 的吧，我们的大得多呢。”

13、反应灵敏、考虑周到等。

14、文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。

（二） 15、文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。（每问1 分，共2 分）

16、作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题（答出一点得1 分，答出其中两点得2 分）

17、（ l ）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。( 2 ）他同答我：“爸爸知道我很努力的。”( 3 ）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（ 4 ）让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。” （以上四点，答出其中两点即可得2 分）

18、形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。（1 分）作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。（2 分，意对即可。）

19、比喻贴切合理，得l 分；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅，得3分。

（三）文言文

20、（1）回头看，这里指往旁边看。（2）卸下（3）神情、态度

（4）打洞

21、A

22、（1）想要钻过去从背后对屠户进行攻击。

（2）禽兽的欺骗手段能有多少啊。

23、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

24、言之有理即可。

七年级语文下册期中试题及答案 篇二

一、积累与运用（30分）

1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) （2分）

A、祈祷（qí） 亢奋（kàng） 鲜为人知（xiān）

B、花圃（fǔ） 脑髓（suǐ） 回环曲折（qū）

C、哺育（bǔ） 遒劲（qiú） 潜心贯注（qián）

D、阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì）

2、下列词语的字形完全正确的是( ) （2分）

A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天惊

B、无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待

C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命

D、冗杂 惬意 语无伦次 义愤填膺

3、结合语境，解释加点字有错误的是( ) （2分）

A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 罕：稀少。

B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。

C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。 觑：看。

D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。

4、不是句中加点词语近义词的是( ) （2分）

A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同学

B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨

C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练

D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒

5、作品、作家、国籍完全正确的是( ) （2分）

A、《假如生活欺骗了你》？普希金？美国 B、《最后一课》？莫泊桑？法国

C、《观舞记》？林海音？中国 D、《社戏》？鲁 迅？中国

6、默写。（10分）

⑴万里赴戎机，_______________。______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2分）

⑵为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子是： （《口技》）（2分）

⑶未至，_______________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2分）

⑷有约不来过夜半， 。（《约客》）（2分）

⑸马上相逢无纸笔， 。（《逢入京使》）（2分）

7、仿写：（2分）

动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢_______________，因为____________________________，________________________。

8、综合性学习（共9分）

⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60字以内，4分）

《童年》《鲁滨孙漂流记》

⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150字）（5分）

二、阅读与理解（共40分）

（一）文言文阅读：（共14分）

阅读《伤仲永》，完成9～12小题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

9、在横线上解释文中加点词语的意思：（共4分，各1分）

（1）世隶耕：______________________ （2）日扳仲永：___________________

（3）称前时之闻：___________________ （4）受之天：_____________________

10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）（3分）

A、借旁近与之 夸父与日逐走

B、即书诗四句，并自为其名 不能名其一处也

C、又七年，还自扬州 屠自后断其股

D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳

11、翻译文中画线的句子。（共4分，各2分）

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

翻译：______________________________________________________。

（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。

翻译：______________________________________________________。

12、方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。（3分）

（二）现代文阅读（共26分）

阅读《珍珠鸟》，完成13～16题。（共14分）

真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？（4分）

答：

14、画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（4分）

答：

15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4分）

动词有：

特点是：

16、从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。（2分）

_________________________________________________________，真好！

阅读《门边有个位置》，完成17～20题。（共12分）

①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。

②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。

③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”

④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”

⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。

⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外？?？?弄了好长时间。进了客厅――脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。

⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？

⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。

⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”（选自《北京晚报》2007、4、23，作者查一路，有改动）

17、从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）

18、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3分）

答：

19、为什么要写老人的话？（2分）

答：

20、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（共80字左右）（5分）

答：

三、作文（共50分）

在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。

要求：

1、写成一篇不少于600字的记叙文。

2、注意书写工整、清楚、准确。

答案：

1、C

2、D

3、D

4、B

5、D

6、答案：（1）关山度若飞 朔气传金柝 （2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （3）道渴而死 弃其杖 （4）闲敲棋子落灯花 （5）凭君传语报平安 评分标准：本题共10分，每小题2分。每小题里错一个字扣1分，扣完为止，不倒扣。

7、答案示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂。评分标准：本题共2分。动物名称占1分，喜欢其理由占1分。（“理由”必须符合本段文字的内涵――有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪）

8、（1）答案示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。 评分标准：本题共3分。小说人物名称占1分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占2分。（“理由”部分；角度明确而单一、字数符合要求各1分） （2）略

9、答案：（1）属于（2）通“攀”，牵，引（3）相当（4）承受 评分标准：本题共4分，每小题1分。

10、答案：C 评分标准：本题2分。

11、答案：（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。 （2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 评分标准：本题共4分，每小题各2分。（1）句意正确占1分，“就”、“文理”的翻译各占0、5分。（2）句意正确占1分，省略的主语、“卒”各占0、5分。

12、答案：（自是）指物作诗立就，（其）文理皆有可观者 泯然众人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天教育对成材的重要性） 评分标准：本题3分，每空1分。

13、答案要点：①用吊兰盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它们 评分标准：本题4分，每一个要点2分。

14、答案：①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。 ②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。

15、答案：动词有：挨近蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱） 评分标准：本题4分。“动词”占2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分（即：少两个以内不扣分；少三个以上扣1分）；“特点”占2分，意思对即可。

16、答案；信赖创造出了美好的境界（或：人与动物间的信赖创造出了和谐） 评分标准：本题2分。围绕“信赖”占1分，填写出的句子与“真好”连贯占1分。

17、饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方 评分标准：本题2分，每空1分。

18、答案示例：①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。 评分标准：本题3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此归纳出“我”的为人占1分。

19、①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。③点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。 评分标准：本题2分，答出任意两个要点得2分，答出一个要点得1分。

20、答案示例：读完这篇文章，我感受最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。 作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了！ 评分标准：本题4分。“感受”占2分，对“儿子”说的话占1分，字数符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“对儿子说的话”应该是积极方面的）

作文评分标准

一类文（40―35） 要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1―2处语病。

赋分范围：36分―28分 以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 4分

字迹工整，标点正确，错别字1―2个，格式规范。

二类文（34―29） 要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3―4处语病。

赋分范围：27分―21分 以28分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 3分

字迹工整，标点大体正确，错别字3―4个，格式规范。

三类文（28―24） 要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5―6处语病。

赋分范围：20分―14分 以23分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 2分

字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5―7个，格式大体规范。

四类文（23―0） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。

赋分范围：13分―0分 以13分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 1―0分

字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8―10个，格式不规范

七年级语文下册期中试题及答案 篇三

（一）语言的积累与运用（20分）

1下列加点字的注音有两处错误的一项是（ ）（2分）

A、哺育（b）崎岖（qū）骊歌（lí）迥乎不同（jǒng）

B、赫然（hè）哽咽（yè）蝉蜕（tuì）锲而不舍（qì）

C、炽痛（zhì）菜畦（qí）花圃（p）义愤填膺（yīn）

D、污秽（huì）亘古（gèng）嫉妒（jí）鲜为人知（xin）

2下列词语书写全对的一项是（ ）（2分）

A、深邃 重荷 忘乎所已 人生鼎沸

B、讪笑 磐石 书塾 一拍即合

C、衰微 踌躇 呕心历血 妇孺皆知

D拥肿 仰慕 博学多识 家喻户晓

3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）（2分）

生活中，面对别人的困难，有的人总是一副 的姿态。殊不知。自私导致自伤， 没有一个人能够 到一生不会遇到任何困难，如果大家都 别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢？切记，助人就是自助。

A，事不关己 因为 幸运 漠视 B，心安理得 因为 幸福 漠视

C，心安理得 所以 幸运 无视 D，事不关己 所以 幸福 无视

4、下列成语使用不正确的一项是（ ）（2分）

A，快迟到了，我怀着忐忑不安的心情直奔学校去。

B，这次选“三好生”，他因平时喜欢自吹自擂而落选了。

C，我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，但在学习上确实有一些比较省力的方法。

D，学习型社会的特点是：全员学习，终身学习，学会学习；人人见异思迁，学习做事，学习共处，学习生存和发展。

5、下列句子中有语病的一项是（ ）（2分）

A， 中华人民共和国成立60年以来，人们的物质生活有了极大的改善。

B， 全国人民支援灾区的事实充分证明：人间有情，大爱无疆。

C， 在节能环保型的社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。

D， 据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。

6、将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（ ）

在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。

⑴素不相识的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹雳 ⑶悄无声息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨

A．⑵⑷⑴⑶ B．⑴⑵⑶⑷ C．⑶⑵⑴⑷ D．⑴⑶⑷⑵

7、下列文言词语解释不完全正确的一项是（ ）（2分）

A，自是指物作诗立就 （ 完成） 得为众人而已（ 停止）耶

B，愿为市鞍马（市场） 双兔傍地走（跑）

C，木兰不用尚书郎（做） 著我旧时裳（穿）

D，其纹理皆有可观者（文采和道理） 且为众人（平常人）

（二）阅读《孙权劝学》完成下列各题

8、下列词语解释有误的一项是（ ） （2分）

A，当涂掌事（ 当道，当权） B， 蒙辞以军中多务（用）

C，见往事耳 （ 过去的事情） D，孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典）

9、下列各组中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A， 卿今当涂掌事 但当涉猎

B，梦辞以军中多务 自以为大有所益

C，见往事耳 大兄何见事之晚乎

10、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）（2分）

A， 孙权劝学，即指出了吕蒙学习的必要性，又实用现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B， 鲁肃与吕蒙的对话，即从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。

C， 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性与融洽关系。

D， 鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

第二卷（非选择题）

三、把下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）

11、（1）但当涉猎，见往事耳 （2分）

（2）士别三日，即更刮目相待。（2分）

12、阅读下面一首古诗，回答下列各题（4分）

约客

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

（1） 请简要赏析诗歌前两句中“家家”和“处处”的表达作用。

（2） “闲敲棋子落灯花”一句中的“闲”字表现了诗人怎样的心情？

13，古诗词填空。（6分）

（1） 正是江南好风景，

（2） ，何人不起故园情。

（3） 苍苍竹林寺，

（4） 诗人想象与朋友相聚，秉烛夜话的诗句是： ，

李商隐《夜雨寄北》

（5）《论诗》中最能反映作者诗歌主张的两句诗是： ，

四、阅读题

（一）（11分）

（1）“人家说了再做，我是做了再说。”

（2）（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

（3）（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

（5）他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

（6）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 （7）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

14、用自己的话概括节选内容。（2分）

15、体会“人家说了再做，我是做了再说”两个“说”的不同含义。（2分）

16、为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。（2分）

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

17、说说开头第（1）（2）节在文中的作用。（3分）

18、下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）（2分）

A“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心

投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。

B、文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。

C 作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。

D 第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

（二）（14分）

母狼的智慧

⑴“仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事不瞎说，我只知道北方的狼。”

⑵一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐渐消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。

⑶我说：“不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单的工具，甚至能在互联网上用特殊的语言与人交流。”

⑷“我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聪明。那是我年轻的时候啦……”老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。

⑸“狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是，狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，

让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。”

⑹“有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时，会在草木旺盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。”

⑺“这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。”

⑻“我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。”

⑼“我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。”

⑽“那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。”

19、“狼”是这篇小说中的“主人公”，请说说文中的母狼有哪些特点。（3分）

20、下面是从文中摘录的两个比喻句。请选择其中一句，具体说说它的表达作用。（2分）

A．那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。

B．天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。

21、结合上下文，请从结构和表达两方面谈谈第（12）段在文中的作用。（3分）

22、第⑼段描写了狼崽在粪堆中熟睡的情景，其中加点词语极为生动，请说说它的妙处。（2分）

23、本文的主题是什么？请用原文中的句子回答。作者是怎样揭示这一主题的？（4分）

五、作文（43分）

（1） 花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大、回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师。或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人。他们体贴入微的照顾，严厉却又善意的批评，看似平常的只言片语……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们的成长，让我们难忘。

请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇文章。诗歌除外，文体不限，不少于600字。

（2）请把“ 的少年时代”补充完整再作文，横线上可补充某人，如“我”或“鲁迅”等，也可以补充什么样之类的词语，如“金色”或“难以忘怀”等，字数不少于600字。

答案：

1、C、2、B ，3，A， 4，D， 5、D， 6、A， 7、B 8、C， 9、C， 10、D

11、（1）只是初略的阅读，了解历史罢了。

（2）有志之士分别几日，九应该以新的眼光看待。

12、（1）“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。

（2）“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。

13，（1）落花时节又逢君 （2）此夜曲中闻折柳 （3）杳杳钟声晚

（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（5）江山代有才人出，各领风骚数百年

14、写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。（用文中原句答不给分）

15、前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么 ，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么 。

16、用比喻的修辞手法（1分），通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节，表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度（1分）。

17开门见山，照应题目（1分），通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点（1分），引起下文（1分）。

19、文中的“母狼”有毫不逊于人类情感的“狼”的母爱，母狼保护小狼的行为表现了它的智慧和牺牲精神。（抓住“母爱”“智慧”“牺牲”三点即可。）

20、（1）母狼带小狼过河的情景；把小狼隐藏在骆驼粪下，用尾巴抹平痕迹；全力向相反方向奔跑以引开路人，表现了狼的聪明和富于创造性。（2）A．生动形象地写出母狼逃跑速度之快，表现了母狼为引开猎人而奋不顾身的“母爱”。B．形象地写出月夜沙丘给人的那种死寂、冷清、阴森的感受。

21、承上启下（1分）为下揭示主题作了铺垫。

22、生动形象地写出了狼崽熟睡时呼出的热气，在寒夜中凝成白线缓缓上升的情景，细致而传神。（意对即给分，只答“生动形象”扣1分）

23、“通过训练，让某一动物变蠢，以供人役使，真是一大发明啊。”（2分）作者表面讴歌动物的母爱和聪明，实际由物及人，揭示人类社会中的某一现象，表现了一个深刻的主题。（2分）（意对即给分）

第二卷：

文言词语解释1、（1）刚才 （2）道理

2、文言翻译：在座的都知道吕蒙说梦话都在背诵《易》经。

3，仿写，（例句）父亲是一片树，墨绿的浓荫里有对子女深深的爱。

4，综合性学习（1）例句：平时节约一滴水，用时还你太平洋。

如果不节约用水，最后一滴水将是你的眼泪。

（2）示例：拟写稿件，选定评委，进行比赛，教师点评。（方案合理，需答出四点）

（3）小红你好，节约用水是我们每一个人的责任。我们不能将这半瓶水扔掉，它还有好多用处，扔掉多可惜呀！（评分标准：要有人物称呼，紧扣主题，得体委婉。）

名著阅读1、前苏联，高尔基，《童年》

2、阿廖沙，贪婪吝啬，懂事能干。

七年级语文下册期中试题及答案 篇四

一、（本大题共8小题，每小题3分，共24分）

1、下列加点字注音全部正确的一项是（ ）

A、镐（gǎo）头 祈（qǐ）祷 延绵（mián） 潜（qián）心贯注

B、含蓄（xù） 鞠（jū）躬 亘（gèn）古 义愤填膺（yīng）

C、嗥（háo）鸣 赫（hè）然 哽（gěng）咽 惹人注（zhǔ）目

D、郝叟（sǒu） 瞬（shùn）息 嫉（jí）妒 呕心沥血（xuě）

2、下列词语中有错别字的一项是（ ）

A、秕谷 骊歌 澜语 博学多识

B、炽痛 肿胀 延绵 锋芒毕露

C、轻捷 踌躇 懊悔 回环曲折

D、筹划 书塾 磐石 荒草萋萋

3、填入下列句中横线处的词语正确的一项是（ ）

（1）过去他 过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。

（2）冬天的百草园比较的 ；雪一下，可就两样了。

（3）一个音乐家最大的 是丧失了听觉。

A、经受 无味 悲哀

B、遭受 单调 悲剧

C、遭受 无味 悲剧

D、经受 单调 悲哀

4、下列句中加点成语的使用不正确的一项是（ ）

A、对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。

B、这本书中的人物描写栩栩如生，看来作者是费了一番心思的。

C、元旦促销活动使原本濒临滞销的数字彩电一下子成为炙手可热的商品。

D、夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客络绎不绝，流连忘返。

5、找出下列语句中没有语病的一句( )

A、长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城市”。

B、由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。

C、通过大家的努力，使“岳麓山橘子洲景区”成为长沙首个“国家5A级旅游景区”。

D、是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。阅读下文，回答问题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

6、下列对句子的描写角度的分析不正确的一项是（ ）

A、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”是听觉描写。

B、“又酸又甜”是嗅觉描写。

C、“从后窍喷出一阵烟雾”属于视觉描写。

D、“用手指按住它的脊梁”是触觉描写。

7、这段文字把百草园描绘得色彩斑斓，生机勃勃，对其原因分析正确的一项是（ ）

A、百草园中的各种景物的确美妙如图。

B、揭露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽。

C、真实地再现了封建时代少年儿童入学前的遭遇。

D、表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理。

8、下面对这段文字分析不正确的一项是（ ）

A、这段文字的记叙顺序是从动物到植物，从局部到整体。

B、这段文字的中心句是：“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”它在文中还起到了承前启后的作用。

C、这段文字绘声绘色，写形写味，为我们描绘了绚丽多彩的百草园，突出了它的美丽和乐趣。

D、在这段文字所描述的植物中，何首乌带有传说故事的意味。

二、（本大题共1小题，共5分）

9、名句默写。（5分）

（1） ，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）

（2）深林人不知， 。（《竹里馆》）

（3）春潮带雨晚来急， 。（《滁州西涧》）

（4）《春夜洛城闻笛》中传达出诗人李白的满腹乡思的句子是 ， 。

三、（本大题共13小题，共34分）

（一）阅读下文，回答问题。（6分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《资治通鉴》）

10、下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）（2分）

A、卿今当涂掌事 当涂：处在道路中间

B、但当涉猎 涉猎：粗略地阅读

C、卿今者才略 才略：军事方面或政治方面的才干和谋略

D、大兄何见事之晚乎 见事：认清事物

11、下面句子的翻译，正确的一句是（ ）（2分）

蒙辞以军中多务。

A、吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。

B、吕蒙借军中事务多而推托。

C、吕蒙因为军中任务很多而拒绝。

D、吕蒙说军中事务太多了。

12、文段中的“士别三日，即更刮目相待”今天已经演变成了 这个成语。这个成语在今天的意思是 （2分）

（二）阅读下文，回答问题。（16分）

谢谢你，曾经允许我不爱

①周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

②好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。

③看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

④我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。

⑤只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。

⑥教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？

⑦这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

⑧“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”

⑨平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

⑩安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”

“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。

我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。

十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。

（原文有改动）

13、通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

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14、选文中的“我”是一个怎样的人？（3分）

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15、从修辞角度赏析文中第④段画线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过”。（4分）

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16、结合上下文说一说第@段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑”的含义。（2分）

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17、请写出与第⑩段画线句相照应的句子。（2分）

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18、结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？（2分）

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（三）阅读下文，回答问题。（12分）

天使儿

凌鼎年

①上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。葵葵16岁，智力最多是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让人害怕的怪叫声。

②一次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个月。临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外。妻子说，放心，这孩子智商是低了些，可从不闯祸。妻子要上班，无法时时陪葵葵，商未央买来不少玩的、吃的，一股脑儿交给葵葵。

③商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。只要葵葵不吵着到外面去，就让他涂吧，最多浪费点颜料罢了，他无奈地说。

④当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。家里的白墙涂满了颜料，七彩斑斓，色泽耀眼。猛一看，他有一种震撼的感觉，那是一种气势，一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势。那色块的突兀，那色彩的流动，让人匪夷所思，耳目一新。细看画面，似乎画了什么，又似乎什么也没画，完全没有具象。商未央作为一个专业画家，他立时有了一种莫名的激动，这难道是葵葵画的？

⑤他走进葵葵的房间时，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里还握着画笔，衣服上斑斑点点，脸上洋溢着无比的快乐。“我拿他一点办法也没有，家里被涂成这样，我真的很抱歉。”妻子满怀歉意地说。“不不，你没错，还得谢谢你呢。你没看出这些画很有灵气、很有个性吗？”商未央的兴奋溢于言表。

⑥商未央把这些画仔细研究了一天，最后定名为《无题》，拍了照，寄给报社。记者大感兴趣，据此写了题为《天使儿的处女作》的报道。报道的发表，使娄城的市民都知道了这个“天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。

⑦也许是那《无题》的照片太小，看不出名堂，娄城老百姓议论的很少是画的本身，更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子，这叫平衡，世上的好事哪能全让他占了。

⑧这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原来他们只想拍一两分钟的新闻片，可一见满屋满墙的画，就激动起来了，立刻改变了主意，拍起了专题片，还专门采访了葵葵。葵葵说话颠三倒四，让记者摸不着头脑，但他一拿起画笔，那投入状、兴奋状，很入镜。也是巧，不久就是国际助残日，电视台精心制作的《天使儿的杰作》专题片，不但在娄城电视台播放了，还作为宣传片送到了省台，引起了不小的轰动。商未央比自己取得了成功还激动，为此，专门给报社写了篇《发现、鼓励、培养》的文章。

⑨在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音。诸如这商未央也不知作了什么孽，生了个傻儿子，如今又用傻儿子来作秀、炒作，真不要脸……

⑩妻子忍不住说：“你为什么不解释呢？葵葵不是我们的亲生儿子，孩子的父母在车祸中丧生了，你不嫌葵葵是低能儿，收养了他……”

○11商未央止住妻子的话头：“由他们说吧，葵葵就是我们的儿子，我们的天使儿……”

（选自《短小说》，有删改）

19、下列对文本的理解，不正确的一项是( )（2分）

A、第①段介绍葵葵的情况，在行文上制造悬念，为下文写他有突出的绘画天赋，画出令人震撼的作品做铺垫。

B、第⑨段写“在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音”，真实地刻画了人们的复杂心态，反映出人性中有美善也有丑恶。

C、本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道，在娄城引起轰动的故事，呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能。

D、作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子，出人意料的结尾，使平淡的情节陡然掀起波澜，更能打动读者。

20、请指出下列句子中加点词语的表达效果。（4分）

（1）当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。

（2）有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子。

21、请结合文本，概括商未央的形象特点。（3分）

22、“天使儿”在文中有哪些含义？（3分）

四、（本大题共3小题，共7分）

23、面对日益严重的环境污染问题，某校为培养学生的生态保护意识，举办了以“美丽中国，绿色生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）同学们在这次活动中搜集到如下资料，请根据材料概括空气严重污染的原因。（2分）

①1月10日，连续的微风天气，使北京遭遇自今年元月1日开始按新空气质量标准实施监测后首个严重污染日。1月12日，北京PM2、5指数濒临“爆表”，空气质量持续达到六级严重污染。直到15日，一场小雪带着西北风，才吹走了笼罩京城六天之久的浓霾。1月23日，令人厌恶的雾霾又一次降临。

②近二十年来，我国每亿元GDP产生的排放一直呈下降趋势，但燃煤、用油的数量以及钢铁、水泥业的增长却大大超出预期，导致污染排放总量持续上升。以煤炭为例，发达国家煤炭在能源消费中的比重普遍已降到30%以下，而我国迄今仍在70%的高位徘徊，几乎占全球煤炭消费量的一半。

（2）同学们采访了环保部门的相关人员，就改善环境空气质量获得了如下信息：

①改善环境空气质量，根本在于探索新型的工业化道路和新型的城镇化道路是关键，②要严格限制高消耗、高污染企业的规模，③增加清洁能源在我国能源结构中的比重，④尽早推进与清洁能源相配套的排放标准。

上面文字有两处语病，请找出来并修改。（2分）

①第 句，修改意见：

②第 句，修改意见：

（3）某同学在微博上写下了心目中“美丽中国”的样子。他写了上句，请你根据语意，续写下句。（要求：语意相关、句式相同、字数相等）（1分）

在蓝天白云下自由呼吸， 。

24、名著阅读。（2分）

《童年》讲述的是 三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯

五、（本大题共1小题，共50分）

25、根据要求作文。

请以“奖励自己”为题写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），600字以上，文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

参考答案

1、B（A项中“祈祷”的“祈”应读“qí”；C项中“惹人注目”的“注”应读“zhù”；D项中“呕心沥血”的“血”应读“xuè”。）

2、A（A项中“澜语”的“澜”应为“谰”。）

3、C[“经受”指“承受；禁受”，“遭受”指受到（不幸或损害）。因此（1）中应选“遭受”。“无味”指缺乏趣味，“单调”强调比较单一，根据语境，（2）句应选“无味”。“悲哀”指伤心，“悲剧”比喻不幸的遭遇，丧失听觉应该是音乐家最大的不幸，故（3）句选“悲剧”。]

4、C（“炙手可热”比喻气焰很盛，权势很大，用在此句中不合语境。）

5、A（B项中“大约”和“左右”语意重复，可删掉一个；C项中滥用介词“通过”和“使”，导致整个句子缺少主语，可去掉其一；D项中“是否……是”，两面对一面，表意不正确，可在“长沙”后面添加“能不能”，或直接去掉前半句中的“是否”。）

6、B（“又酸又甜”应属于味觉描写。）

7、D（由文中作者在百草园中的活动可知作者把百草园当作自由玩耍的天地。）

8、A（应该是“从植物到动物，从整体到局部”。）

9、（1）峨眉山月半轮秋 （2）明月来相照 （3）野渡无人舟自横 （4）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情（前三句是记忆型默写，后一句是理解型默写，默写的前提是熟读成诵，理解诗意。）

10、A（“当涂”指“当道，当权”。）

11、B（做好本题的关键在于明确“辞”的意思，是指“推托”，而非“告辞” “拒绝”等。）

12、刮目相待（刮目相看） 用新的眼光看待（考查成语及其意思。）

13、在一节竞赛课上，“我”拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。[根据第①段“周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课”，可以看出文章写的是在一节竞赛课上发生的事。故事的主要人物有两个：“我”和安锐。由于安锐的发言，“我”拖了堂，但却让安锐说出了心里话，并因此对他的一生产生了积极的影响，这通过第段的相关内容可以得到印证。概括时，可以用“人物+事件”的格式来表述。]

14、“我”是一个尊重学生、对学生公平、爱学生、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。（答出三点即可）[第①段“年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯”，说明“我”是一个有上进心的年轻老师。第④段“我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了……”说明“我”善于启发学生。第⑥段“我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的……”，“我”即使听到铃响了也没有打断安锐的话，以及对“我”听完安锐的话之后的动作、神态等的描写，所有这些都体现了“我”尊重学生、爱学生、对学生公平的性格。]

15、运用了比喻的修辞方法生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。（这句话运用了比喻的修辞方法，把“紧张的学生们”比喻成“小木头”，写出了学生们神情的紧张，后半句也指课堂气氛的沉闷。答题时，套用相应的格式回答即可。）

16、为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。（意思对即可）（安锐是在不安中说出了自己的心里话“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天”，并得到了老师的肯定答复，得到了许多学生、老师、评委及专家的认可后才“笑”的，这“笑”中包含着一个孩子天真、快乐的心理。）

17、画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。（第⑩段画线的句子是安锐对画的具体解释，内容涉及为什么爱妈妈的眼睛和手，为什么将妈妈的眼睛画得那样奇怪，为什么把妈妈的手画成怪诞的紫黑色。文中对此内容作了较为详细的交代的是第③段。）

18、示例一：“我”得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对“我”的爱（一个孩子因为“我”的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯）。

示例二：“我”没有得到奖杯，“我”因为拖堂，被一票否决。

示例三：“我”得到了真正的奖杯，在座的评委们被“我”对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。（理由充分，语言通顺即可）（这是一道开放性题目。可以设想“我”得到了奖杯，在座的评委们被“我”对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正的好课。也可以说“我”没有得到奖杯，根据第②段“好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决”，“我”因为拖堂而被一票否决。）

19、C（“呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能”不是作者写这篇文章的本意，属于喧宾夺主，曲解了本文的中心——只有一颗天使般的心才能发现并培养天使儿。）

20、（1）惊呆：生动地表现出商未央被震撼的神态，突出画作的感染力。 （2）公平：准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸，反映了他们的妒忌（狭隘自私）心理。[（1）句中“惊呆”是商未央回到家看到儿子“杰作”时的惊讶神态，从侧面表现出儿子画作的感染力。（2）句中，有些人认为，商未央名声赫赫，功成名就了，就应该有点让人幸灾乐祸的不顺来平衡一下，这样才显得“公平”，这似乎成了这些人的一种“哲理”，其实这是他们的嫉妒狭隘心理的集中表现。]

21、（1）善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。（2）有宽广的胸怀（有气量）：面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不作辩解。（3）善于发现孩子的潜能：发现画作、拍摄照片、给报社写文章等。（注意根据小说的情节来概括人物形象。如商未央收养低能儿葵葵，像对待亲生儿子一样给予关怀，表现了他的爱心和善良；面对一些人的指责，不加解释，表现了他有宽广的胸怀；另外，通过孩子的不同寻常的表现发现孩子的潜能，表现了他的善于观察和有耐心。）

22、（1）指低能儿葵葵。（2）商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。（3）葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。（“天使儿”暗含了三层含义：一是葵葵 就是天使儿；二是葵葵虽然不是他们的亲生儿子，但商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是他们的天使；另外，葵葵虽然是低能儿，但是在绘画方面独具天赋，就像天使一样。注意联系全文回答。）

23、（1）不利天气是因素之一，排放了太多的污染物质是根源。（第①段主要从不利天气的角度谈空气的污染，连续的微风带来了“浓霾”。第②段主要从排放污染物的角度谈空气的污染。将两个方面结合起来即可。）

（2）①第①句 去掉“根本在于”（或去掉“是关键”） ②第④句 把“推进”改为“制定”（或“实施”）（第①句是病句，病因是句式杂糅，“根本在于……”和“……是关键”两种句式表达的意思相同，所以选用其中一种即可；第④句也是病句，病因是动词“推进”和宾语“标准”搭配不当，应把“推进”改成“制定”或“实施”。）

（3）示例①：在青山绿水间尽情歌唱 示例②：在洁净大地上诗意栖居（所写句子要突出“美丽中国”这个主题，要按照“在+四字名词短语+方位名词+偏正性的动词短语”的形式仿写。）

24、阿廖沙 下层人民的生活状况（考查名著知识，课下多读多积累是做好这一类题的关键。）

25、思路点拨：审题时首先应该注意到，“奖励自己”隐藏了主语“自己”，应理解为“自己奖励自己”，如果写成别人对自己的奖励，就会出现偏题。

接着需要考虑的是：为什么奖励自己？即需要构思一个比较好的故事或者理由，作为奖励自己的合理依据。这个故事或者理由，应该作为文章的主体来构思，最好具有一定的新意，而不是像学习进步、成绩突出之类，会出现大量雷同。

再次，怎样奖励自己？奖励的形式是物质的还是精神的，有什么特别之处吗？需要区别的是，奖励和鼓励、激励等近义词是有区别的。奖励的形式最好也是与众不同的。

所以，单单从题目来看，确实不难，但要写出高分作文来，还是需要有独创性的。

例文：

奖励自己

宇宙浩瀚，生命短暂。每当夜深人静时，常扪心自问：忙忙碌碌所为何来？是否怅然若有所失？生命到底是追求什么呢？是自己快乐，还是别人快乐？

有人告诉一位不快乐的国王：“找到世上最快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就会快乐了。”后来，国王终于找到了世界上最快乐的人，可是他穷得连一件衬衫都没有！

有一位货车司机，每天都载花到花市去卖。有一回，他载女儿去上学。女儿问：“爸爸，你喜欢载花吗？”

爸爸说：“我喜欢载花，但我最喜欢载的还是你！”女儿看看美丽的花朵，脱口而出：“爸爸，这些花好漂亮！”爸爸说：“人不一定要生得漂亮，但却要活得漂亮！”

人的一生，追求的还不就是这颗漂亮的心吗？

人生最遥远的距离，不是相隔天涯海角，而是当你站在镜子面前，望着的却是镜子里陌生的自己。

给自己一颗漂亮的心，你就能找到自己了。

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和野草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

给自己一颗漂亮的心，就能提高自己，拥有一切。

有的人一生忙忙碌碌，却不快乐，也许拥有整个世界，也不会感到快乐的存在。其实，快乐很简单，能够呼吸到自由新鲜的空气就是一种快乐，不是吗？心情快乐，自然就会拥有一颗漂亮的心。

给自己一颗漂亮的心，就是给自己最好的奖励。

点评：本文首先通过设置一个值得深思的问题，再通过两个小故事，引出“人的一生，追求的还不就是这颗漂亮的心吗”的论点，之后频繁点题：给自己一颗漂亮的心，你就能找到自己了；给自己一颗漂亮的心，就能提高自己，拥有一切；给自己一颗漂亮的心，就是给自己最好的奖励。旗帜鲜明，文思泉涌。流畅优美的语言表达了深邃隽永的思想，很有启迪性。

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