初中学业水平考试模拟生物试卷（新版多篇）范文

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湖北省孝感市2019年初中学业水平考试语文科考试说明 篇一

初中毕业生语文学科学业考试（以下简称语文学业考试）是基于《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简称《语文课程标准》）的学业水平考试，是义务教育阶段语文课程的终结性考试。考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生语文学习水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业水平的主要依据，也是高一级阶段学校招生的主要依据之一。

一、命题指导思想

有利于全面贯彻国家教育方针，体现义务教育的性质，真实、全面反映初中毕业生语文学习水平；有利于推进语文学科教学改革，提高语文学科的教育教学质量，促进学生主动地、生动活泼地学习；有利于建立科学的语文教学评估体系，全面评估初中毕业生的语文素养，为高一级阶段学校招生提供综合评价、择优录取的依据。

二、命题原则

1、导向性原则。以立德树人为核心，注重考查学生语文核心素养，体现“三味语文”（文化味、生活味、时代味）理念，实现语文教学的育人导向。

2、公平性原则。符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应，考虑不同层次、不同发展状态的学生实际，客观、公正地衡量每一个学生的语文学业水平。

3、全面性原则。以全面考查学生的语文素养为宗旨，体现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，体现语文课程目标的整体性和综合性。

三、考试内容及要求

（一）积累运用

1、辨音。选择题。考查课本上重要的字词以及生活中常用的字词辨读。

2、辨字。选择题。考查字形辨认能力，考查范围同上。

3、词语运用。选择题。考查字词在具体语言环境中的运用。

4、病句辨别。选择题。主要考查学生通过语感，结合基本的词类、短语、句子成分等语法知识，判断句子语病的能力。

5、古诗（词)文默写。主观题。考查对课本中古诗(词）文中名句的积累、理解和运用。

6、名著阅读。主观题。考查对文学名著的阅读面、阅读量及阅读品味，考查对整本书的主要人物、事件和主题的阅读理解情况。2018年名著阅读考查供选篇目为：《海底两万里》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》。

7、综合性学习。主观题。考查以下方面能力：①对材料信息的归纳整理能力。②阅读图表能力。③根据材料情境，模仿和续写相关语句。常见的题型有：对对子；模仿续写词语或短语；模仿续写句子。④口语交际能力。⑤围绕自己的学习和生活确定研究专题，能将研究结果形成简单的研究报告提纲。⑥能策划简单的校园活动和社会活动，能写活动计划和活动总结。⑦对自己身边的、大家共同关注的问题，能组织讨论，能有针对性地有中心、有条理、有根据地发表自己的看法，并能撰写新闻稿或演讲词。等等。

（二）阅读理解

分别为古诗文阅读理解和现代文阅读理解。现代文分别是叙事类、说明类、议论类共三篇。

1、古诗词阅读理解。

考查古诗词内容、情感、主旨的领悟以及语言的品味和基本写作特色的把握。可立足文本考查广泛涉猎与积累、与课外简单的古诗词联读能力。

2、文言文阅读理解。

采取课内外文言文各一段(篇)的方式呈现。课外文言文选取原则是：与课内文言文有一定关联，能够达到课内文言文的迁移和再认识的浅易文言文。主要考查常用实词和虚词的理解；给文言语句断句；句子的翻译；文章内容的把握；主要思想和文章特色的领悟；古代文化常识的了解；以及联系社会生活实际审视作品的思想内容和感情倾向等。

3、现代文阅读理解

叙事类考查的内容：着重考查学生感受形象、品味语言、体验情感的能力，考查对阅读材料题目、内容、主旨、语言等方面的理解和感悟能力。

说明类现代文考查的内容：主要考查对说明对象、说明内容的把握，对文中语言的理解等。议论类现代文考查的内容：主要考查对作者观点或态度的把握与理解等。

现代文阅读材料来自于课外。

（三)写作表达(50分）

以贴近学生思想和生活实际为命题原则，提供两道作文题（一道为命题或半命题，一道为材料），供学生从中选择一道进行作文。考查学生写记叙文、简单的说明文和议论文的能力，着眼于考查观察、思考、表达和创造的能力，要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，力求做到中心明确、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写端正美观。

四、考试形式、试卷结构、难度值

1、考试形式采用纸笔闭卷方式。全卷满分120分，考试时间150分钟。

2、试卷结构分为“积累运用”、“阅读理解”、“写作表达”三大板块。“积累运用”23分，“阅读理解”47分。“写作表达”50分。

3、试题的难度值为0.67左右

湖北省孝感市2019年初中学业水平考试英语科考试说明 篇二

《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二[2016]4号）等文件明确规定：初中毕业生学业水平考试（以下简称学业水平考试）是义务教育阶段的终结性考试。学业水平考试应贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，应该全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量初中毕业生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据。根据教育部、省、市相关文件要求，按照2011版《义务教育英语课程标准》（以下简称《标准》）和现行教科书，结合孝感市本地初中英语教学实际，制定本学科考试说明。

一、指导思想

初中毕业生学业考试应全面准确地反映初中毕业生英语学科学习目标方面所达到的水平，是体现完成初中义务教育的考试。考试应有利于全面贯彻国家的教育方针，大力推进素质教育，面向全体学生，全面提高教育教学质量；有利于深入推进中小学课程改革，指导初中英语教学，培养学生的综合语言运用能力；作为高一级学校选拔合格新生的重要依据之一。

二、命题原则

1、指导性原则。教育部制订的义务教育《英语课程标准》（2011年版）和教育部2012年、2013年和2014年审定的义务教育教科书（新目标）英语七至九年级教材是2017年初中毕业生学业考试命题的依据。试题将结合本地教学实际，适当照顾不同层次的学校和不同层次的学生，适当设计一些开放性的问题，充分体现以学生为本，同时注意试题的教育性、知识性、探究性、综合性和时代性。

2、基础性原则。基础知识和基本技能是整个试题主要内容。基础知识的考查主要体现在听力、词汇、语法、话题等项目的测试中，基本技能的考查包括听、说、读、写四个方面以及这四种技能的综合运用能力。试题源于教材、源于生活，简洁明了。不出偏题、怪题和模棱两可的题目。

3、全面性原则。在全面考查学生基础知识与基本技能的基础上，重点考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力、综合语言运用能力。能力的考查包括：基础能力、综合能力、应用能力、创新能力。

4、科学性原则。科学性是保证质量的关键，也是对命题的基本要求。试题力争做到表述规范，问题明确，语言简洁，图像清楚、专业术语准确，答案尽量避免出现歧义。

5、交际性原则。充分体现语言测试的交际性原则。现行教材主要采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序，突出了语言的交际功能，生动的交际内容也是命题的主要线索之一。

三、考试内容与要求

考试内容包括课程标准中提出的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面。初中毕业生学业考试主要是考查学生听、说、读、写等四种语言技能以及综合运用语言知识的能力。内容涵盖不同层次的教学要求，如了解、理解、掌握、应用、综合等诸方面。

四、考试的题型构想

考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分120分，考试时间120分钟。试卷分选择题和非选择题两部分。试题的难度值在0.60左右，基础题、中档题、难度题的比值是5∶3∶2。

试卷结构：

选择题（共85分）

一、听力理解：该部分由第一，二两节组成，共25分，主要考查考生听懂英语口语的能力。

第一节：共5小题，每小题1分。要求考生根据所听到的5段简单对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。

第二节：共20小题，每小题1分。要求考生根据所听到的6段录音材料（5段长对话和1段独白），从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。

听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

本部分所需时间约为20分钟。

二、单项选择：共15小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。此题主要考查学生的基础知识掌握情况，包括语法、词汇、固定搭配、交际用语等。主要考查考生运用词汇和语法的能力。

三、完形填空：共15小题，每小题1分。在一篇约250词的短文中留出15个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

四、阅读理解：共15小题，每小题2分。要求考生根据所提供的3篇短文内容〔不少于600词)，从每题所给的4个选项中选出最佳选项。所提供的3篇短文难度值具有一定的坡度，其中B、C篇含有一些长难句。三篇文章中共含有约5个不影响答题的超纲词汇。

非选择题（共35分）

五、综合填词：共6小题，每小题1分。此题考查学生的单词拼写和词汇运用能力，包含音标提示、汉语提示、词性转换、固定介词搭配等。

六、选词填空：共6个小题，每小题1分。在一篇短文中留出6个空，要求考生从所给的8个选项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺，前后连贯，结构完整。其中最多有1空要求变换相应形式。

七、任务型阅读：共4小题，每小题2分。要求考生阅读所提供的1篇约250词的短文内容，根据所给题目填写正确答案。此题主要考查学生的阅读技巧掌握情况和逻辑分析能力，包括补全短文、翻译句子、问答题等。

八、书面表达：共1题，满分15分。要求考生根据所给情境，用英语写一篇100个单词左右的短文。情境包括写作任务的目的、对象、时间、地点、内容等；提供情境的形式有图画、图标、提纲等。需要学生根据所提供的素材，作出适当发挥。

初中学业水平考试历史试卷非选择题 篇三

（本大题共4小题，16题8分，17题10分，18题8分，19题9分，共35分）

16、（8分）我国提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，古“丝绸之路”再次成为关注热点。阅读材料，回答问题。

材料一2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。

——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》

（1)“丝绸之路”最早开通于哪个朝代？据材料一和所学知识指出“丝绸之路”的主要历史作用。(2分）

材料二2014年9月，习近平主席对印度展开国事访问时表示，“我邀请莫迪总理下次访问中国时到西安去看看，看看当年玄奘藏经译经的地方”。

——新华社《外国元首访华缘何青睐西安》

（2)分析材料二，结合所学知识说明，玄奘对中印两国交流所做出了哪些贡献？(1分）

材料三宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大的意义。……宋朝时期的中国正朝着成为一个海上强国的方向发展。

——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（3)分析材料三，据所学知识说明宋朝“成为一个海上强国”的主要表现及政策原因。(2分）

材料四600多年前，明朝皇帝派出一支大型商船队，探索与世界其他地方的贸易。这些远征……更重要的是，它们给到访过的那些国家留下了持久的影响。

——（新加坡）李光耀

（4)材料四评述的是哪一历史事件？据上述四则材料谈谈古代“丝绸之路”对我们的启示。(3分）

17、（10分）从1921年到2016年，95年的发展历程，中国共产党经历了从弱小到强大，从幼稚到成熟，从在野到执政，探索出了革命和建设两条辉煌道路。

【从弱小到强大】

材料一人民军队也经历了从无到有，从弱到强的发展历程。习近平总书记说：“建设一支听党指挥、作风优良、能打硬仗的人民军队是强国的必由之路”。

（1)人民军队“从无到有”的标志性事件是什么？你认为抗美援朝中哪位战士的行为最能体现习总书记所提出的“听党指挥、作风优良、能打硬仗”的要求？(2分）

【从幼稚到成熟】

材料二遵义会议证明，中国共产党完全具有独立自主解决自己内部复杂问题的能力，？?遵义会议是中国共产党从幼稚到成熟的标志。

（2)通过遵义会议，中国共产党是如何解决自己内部复杂问题的？(2分）

材料三中国共产党从诞生的那天起，从来就没有自己的私利，而是全心全意把国家、民族和人民的利益作为自己的根本宗旨。

（3)以1936年发生的国内重大事件的解决方式为例，说明中国共产党“从来就没有自己的私利，而是全心全意把国家、民族和人民的利益作为自己的根本宗旨”。(2分）

【从在野到执政】

材料四抗战胜利后，国民党企图恢复抗战前“一党专制、一人独裁”的局面，1945年8月中国共产党为争取合法地位与国民党在谈判桌上进行了一次激烈较量。但是国民党始终不承认解放区民主政权和人民军队的合法地位。随后，通过三年的军事较量，中国共产党终于推翻了国民党的独裁统治，赢得了执政党的合法地位，领导人民当家作主。

（4)依据所学知识，判断材料中“谈判桌上的较量”指的是哪一事件？中国共产党“领导人民当家作主”始于哪一事件？(2分）

【从挫折失误到成就辉煌】

材料五中国共产党在探索革命和社会主义建设道路的过程中都经历过挫折，出现过失误。但中国共产党能不断更正自身失误，成功探索出农村包围城市的革命道路和有中国特色的社会主义建设道路。

（5)为避免以后建设的失误，从中国共产党探索革命和建设道路的艰难历程中获得的经验和教训出发，你认为我党最值得坚持的真理性经验是什么？(2分）

18、（8分）中美关系已成为构筑21世纪大国关系的重要一环。回顾历史，两国之间的关系既紧张又缓和，在不同历史时期呈现不同的特征。阅读材料，回答问题。

【弱国被欺】

材料一1958年美国人伊罗生出版的《浮光掠影-美国关于中国与印度的形象》一书，将美国对中国的总体看法分为六个阶段；…②轻视阶段（1840-1905)…④赞赏阶段(1937-1945)…⑥敌对时期(1949-▲）

——摘编自哀明《略伦中国在美国的形象》

（1)结合所学知识回答，在“②轻视阶段”，美国直接参与了那一次侵华战争？同一世纪20年代，在华盛顿会议上，美国伙同其他与会国签订的关于中国问题的条约是什么？(2分）

【并肩作战】

材料二1941年12月，中美关系发生了转折性变化。美国开始正视中国战场对于抗击日本的巨大作用，迫切需要中国战场牵制与消耗日本的战斗力。

——张殿清《抗日战争时期的中美关系及启示》

（2)导致当时中美关系发生“转折性变化”的事件是什么？美国将1937-1945年定为对中国的“赞赏阶段”，你认为理由是什么？(3分）

【握手言和】

材料三

（3)结合材料三，请你为材料一中“⑥敌对时期(1949-▲）”填上一个结束时间，并说明理由。（2分）

【期待共赢】

材料四近年来，由于美国实施重返亚太战略，在中国的钓鱼岛和南海问题上都可以看到背后美国的身影经济上美国不断实施贸易保护主义也严重损害了中国的对外贸易，中美摩擦不断。

（4)通过探究以上材料，结合所学知识，你认为中美两国应该怎样做才能既保持两国关系健康稳定发展，又能更好地维护世界和平？(1分）

19、（9分）科学技术的发展极大地推动了人类社会的进步，深刻地影响着人类的生产和生活方式。让我们沿着科技发展的轨迹，完成下面探究任务。

（一）感知历史

（1)在世界近现代史上，有过三次科技革命，科技革命推动了社会的进步和发展。请结合所学知识完成下列表格：(3分）

类别第一次科技革命第二次科技革命第三次科技革命

开始时间18世纪60年代19世纪70年代20世纪40—50年代

主要标志

（二）感受历史

三次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。

（2)请举第二、三次科技革命的成果各一例，说明上述材料所表达的观点。(2分）

（三）感悟历史

科技是一柄双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响。

英国工业革命时20世纪20年代美国前苏联切尔诺贝利核电

期的煤矿一瞥的汽车到处排成长龙站4号反应堆发生爆炸

（3)上面三幅图片，反映了人类在利用科技成果的过程中产生了哪些不利因素？(2分）

（4)结合三幅图片所反映的内容，请你谈谈如何从自身做起，为地球大家庭的健康做贡献。(2分）

湖北省孝感市2019年初中学业水平考试地理科考试说明 篇四

考试说明

《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二[2016]4号）等文件明确规定：初中毕业生学业水平考试（以下简称学业水平考试），是义务教育阶段的终结性考试。学业水平考试应贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，应该全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量初中毕业生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据。根据这一指导意见，按照2011版《义务教育地理课程标准》（以下简称《标准》）和现行教科书，结合学科教学实际，制定本学科考试说明。

一、指导思想

基于初中现行教材（中图版）《义务教育课程标准地理实验教科书》及孝感乡土地理资料，依据《全日制义务教育地理课程标准》，结合我市地理教学实际，贯彻落实国家教育部和省市教育行政部门有关初中毕业、升学考试改革的文件精神，全面实施素质教育，力争做到有利于基础教育的全面健康发展，有利于中学地理课程改革的大力推进，有利于高一级学校招生选拔。

二、命题原则

1、指导性原则[来源:学。科。网]

中考地理试题对地理教学应起到积极的导向作用，引导学校加强地理教学常规管理和教学改革，引导教师课堂教学方式和学生学习方式的转变，引导学生全面发展和终身发展，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生实践能力和创新精神的培养。

2、基础性原则

注重对知识与技能的考查。基础知识和基本技能是整个试题的基础，重点考查学生对地理的基本知识和基本原理的掌握情况；阅读和使用地理图表的基本技能；根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征的能力；认识自然环境与人类活动的相互作用、相互关系的能力等。

3、关注学习过程与方法的考查

新的教育理念要求不仅仅对学习结果考查，同时更注重对过程与方法考查。地理中考将关注学生根据相关的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而对地理事物或现象分布和发展变化的基本规律加以考查；关注运用已获得的地理概念、地理原理，对地理事物或现象进行判断、分析能力的考查；关注学生运用所学知识提出并解决地理问题的能力的考查，培养学生良好的地理思维习惯。

4、着意情感态度与价值观的考查。

对周围环境和世界的自然和人文地理事物，对人类所面临的人口、资源、环境等问题，具有正确的态度和认识。对学生“全球意识，环境伦理观，人口、资源、环境与社会协调发展的可持续发展观，地理求知与创新的欲望，地理爱国主义情操，人文地理情愫，民族自尊、自信的情感，尊重异域文化，国际合作与交往，地理审美情趣”等给予更多的关注。

三、考试内容及要求

地理考试内容主要包括地球和地图、中国地理（含《孝感乡土地理》）、世界地理三大部分，紧紧围绕初中地理主干知识，注意突出地理核心素养的考查及高、初中地理知识的衔接，着重表现“生活中的地理”、“终身发展有用的地理”等课程新理念，分别用A、B、C分为三个水平层次：

A.了解、理解：初步说明自然地理各要素在地理环境形成中的作用，了解人类面临的人口、资源、环境和发展等重大问题；初步认识环境与人粪活动的相互关系，知道世界、中国和家乡的地理面貌，初步学会根据区域地理信息归纳其地理特征。

B.体验、运用：从学习和生活中搜集相关信息，发现地理问题，提出探究思路，学会运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析、判断，重点掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能。

C.反应、领悟：初步形成学习地理的兴趣，初步养成求真求实的科学态度和地理审美情趣，关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，尊重不同国家的文化和传统，初步形成全球意识和可持续发展的观念。

（一）地球与地图

内容标准

1、描述地球的形状、大小。

2、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。

3、运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

4、用经纬网确定任意地点的位置。

5、运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。

6、识别等高线地形图上的山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位名称。

7、根据需要选择常用地图，并利用地图查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。

（二）中国地理

内容标准

1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，又是海洋大国。

3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

4、运用数据说明我国人口的数量特征、增长趋势和分布规律，理解我国的人口国策。

5、运用民族分布图，说出我国民族分布特征。

6、运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。

7、知道“天气”和“气候”的区别，并在生产生活中能正确使用。

8、识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。

9、在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况，理解河流在区域发展中的作用。

10、举例说出什么是自然资源，判断其主要类型。

11、运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响。

12、运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型水利工程。

13、运用资料，说出我国土地资源的主要特点以及对社会经济发展的影响。

14、运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。

15、运用资料，说出我国工业、农业的地理分布及其影响因素。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。

16、比较不同交通运输方式的特点，并根据实际情况选择适合的交通运输方式；运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

17、知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对具有地方特色的民居、服饰、饮食等的影响。

18、结合有关资料，说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。

19、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭--淮河一线的地理意义。

20、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。

21、说出四大地理单元自然环境对生产、生活的影响。

22、利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。

23、在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特点，说明台湾省自古以来一直就是祖国不可分割的神圣领土。

24、了解四川省自然环境特征，了解四川省自然灾害类型，认识四川经济建设成就和特色地域文化。

25、根据资料分析黄土高原区域内主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境环境问题的治理及资源（煤炭）的开发利用。

26、以长江中下游平原和珠江三角洲为案例，根据材料，运用分析、对比的方法，找出区域内主要地理差异和经济发展优势。

27、运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。

28、结合实际说明孝感的自然环境及区位发展特色等基本情况，了解孝感的区位优势及开发利用中存在的问题。

（三）世界地理

内容标准

1、运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况

2、举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。

3、学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。

4、学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水的分布差异。

5、使用气温、降水资料或世界气候分布图等说出气温与降水的变化规律，并掌握世界主要气候类型的气候特征及分布规律（包括中国的气候类型）。

6、举例分析纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。

7、运用日常生活中的实例，说明气候对生产、生活的影响。

8、运用图片描述城市景观和乡村景观的差别，举例说出聚落与自然环境的关系。

9、懂得保护世界文化遗产的意义。

10、用实例说明加强国际合作的重要性。

11、归纳亚洲的地理位置，了解其地形、气候、河流特点及其相互关系，认识亚洲的人文环境和地域差异，初步掌握认识区域的基本方法。（包含东南亚）

12、运用地图和资料，指出欧洲西部、撒哈拉以南非洲和极地地区的地理位置与范围、自然环境特征（地形、气候、河流、资源）及人文特色（经济、文化和人口等）。

13、在地图上，指出美国、澳大利亚、巴西、俄罗斯等国家的地理位置、领土组成、主要城市，说出其自然环境的基本特点及经济发展状况。

四、试卷结构

考试形式为闭卷笔试。地理、生物分科合卷考试，考试时间共计60分钟，其中地理30分钟。地理试题全卷共设30分，其中单项选择题7小题，每小题2分，计14分；综合题两大题，计16分。

具体内容分值结构为：地球和地图约8分，中国地理（含乡土地理）约16分，世界地理约6分；教材分值结构为：七年级上册约8分，下册（含《孝感乡土地理》）约8分；八年级上册约8分，下册约6分。基础题、中档题和坡度题的比为6:3:1，难度系数为0.65左右。

初中学业水平考试历史试卷答案 篇五

一、选择题（15分）

123456789101112131415

BBDCCACBCDACDBD

二、非选择题（35分）

16、（8分）

（1）朝代：西汉（或汉代，1分）。

历史作用：（历史上）“丝绸之路”是东西方经济文化交流的桥梁；（今天）是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带。（答出任意一点即，1分）

（2）主要贡献：他把印度的佛教、历史、地理、风土人情介绍到中国，加强了中印两国的联系。（答出任何一个方面即可，1分）

（3)主要表现：海外贸易兴盛(1分）；政策原因：政府鼓励海外贸易。（1分）

（4)事件：郑和下西洋。(1分）

启示：开放交流才能促进共同发展；开放包容才能实现长久和平。（言之有理答出其中一点即可，2分）

17、（10分）

（1)南昌起义(1分）；

黄继光或邱少云。（1分，列举那些不是在战斗中牺牲的、不能充分体现习总书记要求的志愿军战士不能得分）

（2)遵义会议集中全力解决博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军車是的指挥权；会后确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥；肯定了毛泽东的正确主张，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。(2分，答出任意两条即可。）

（3)西安事变的和平解决。(2分，只答“西安事变”不得分）

（4)重庆谈判(1分）；

开国大典（或新中国的成立）。（1分）

（5）实事求是（或把马克思主义普遍真理与中国实际相结合，或一切从实际出发等，必须是能指导社会主义建设的真理性经验，意思相近即可，2分）。

18、（8分）

（1)八国联军侵华战争(1分）；《九国公约》（1分）

（2)珍珠港事件(1分，）；

中国是亚洲战争的主战场，牵制了大部分日军，有利地支援了太平洋战场。（2分）

（3)1972年(1分）

尼克松总统访华，两国关系走向正常化。（1分）

（3)中美两国是世界大国，同时也是社会制度与意识形态不同的两个大国，两国关系直接影响到世界和平与稳定；随着世界经济全球化的趋势加强，两国之间应该加强合作，发展友好关系。(1分，言之有理即可。）

19、（9分）

（1)蒸汽机的广泛应用；电力和内燃机的广泛应用；电子计算机技术、生物工程技术的广泛应用（原子能或航天技术）。(3分）

（2)第二次科技革命：电力的广泛应用；汽车、飞机的发明；电话、电报的使用；电影的出现。第三次科技革命：核能的利用；移动电话、互联网技术的推广应用（或电脑上网查阅资料等）。（各举一例说明即可）(2分）

（3)各国在利用科技成果过程中，在一定程度上对地球环境造成了破坏，如空气污染、交通堵塞，资源过度开采，核泄漏事故给人类的生存与发展带来严重威胁等。(2分）

（4)树立可持续发展的思想，形成合理利用资源、保护环境的意识，从身边小事做起，使用环保产品，进行垃圾分类处理等。（做环保小卫士，拒绝使用劣质塑料制品，少用或不用一次性用具等）(2分）

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初中学业水平考试历史试卷选择题 篇六

（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的）

1、班固《汉书》中“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……”记载的是汉武帝巩固统治的哪一措施？()

A.颁布“推恩令”B.罢黜百家，独尊儒术

C.派张骞出使西域D.统一文字

2、下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中A政权的建立者是()

A.匈奴族B.鲜卑族C.氐族D.女真族

3、下列历史知识描述有误的是()

A.李白的诗豪迈飘逸，清新瑰丽，他被称为“诗仙”

B.杜甫的诗真实再现了时代的变化，风格“沉郁顿挫”，他被称为“诗圣”

C.苏轼和辛弃疾是豪放词的代表人物，人们将他们并称为“苏辛”

D.司马迁的《史记》是我国古代第一部编年体通史著作

4、孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括()

A.扩大了中央政权的社会基础B.增强了国家机构的活力

C.使专制集权统治极度膨胀D.给社会带来革新气象

5、x藏是我国领土不可分割的一部分。清朝时期，作为中央政府的代表长驻x藏的是()

A.伊犁将军B.__C.驻藏大臣D.**

6、马克思说：“代表陈腐世界的清帝国必然要在这场殊死的决斗中死去，但它是激于禁止毒品的道义原则，而现代社会的代表大英帝国却是为了发财。”这场“决斗”的结果是清政府()

A.割让香港岛B.赔款白银4.5亿两

C.划东交民巷为使馆界D.严禁中国人民反帝

7、作为新文化运动的领导人之一，陈独秀曾被人们称为“中国思想界的清道夫”。他把“启蒙之水”洒向那“孔孟弥漫的大道上”。材料中的“启蒙之水”是指()

A.师夷长技B.实业救国C.民主科学D.救亡图存

8、“外争国权，内惩国贼”“废除二十一条”“打到卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”等口号出自()

A.武昌起义B.五四运动C.义和团运动D.百日维新

9、2016年是“十三五”规划开局之年。某中学准备举办一场“一五计划”成果图片展，下列哪一图片不适合采用()

A.武汉长江大桥B.第一架喷气式飞机C.青藏铁路D.第一辆解放牌汽车

10、“说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方。自从包地包产后，家家生活大变样。”这段《凤阳花鼓词》反映的是建国后哪一时期的凤阳面貌()

A.土地改革时期B.三大改造时期C.“”时期D.改革开放时期

11、“她虽然没有形成一个统一的国家……但她在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还开启了西方民主政治的先河。”“她”是指()

A.古代希腊B.古代中国C.古代埃及D.古代印度

12、“直到1500年前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。”世界上最早率船队通过这座“桥梁”到达美洲的是()

A.迪亚士B.达？伽马C.哥伦布D.郑和

13、有学者这样评价近代英国：“它在政治、经济、社会、文化方面的成就都为世界其他地方提供了范例，可以毫不夸张地说，英国开创了一个新的文明。”以下能够说明这一观点的有()

①利用议会限制王权②最终确立了三权分立的共和政体

③机器生产成为工业生产的主要方式④创立了经典力学体系和进化论学说

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

14、前美国总统奥巴马说：“美国的真正天赋在于，懂得改变。”下列事件中堪称“懂得改变”的成功范例的是()

A.建立北大西洋公约组织，与苏联抗衡B.罗斯福“新政”

C.发动侵略越南的战争D.越过联合国轰炸南联盟

15、从1948年到1950年，欧洲共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。这一被时人称为“人类历史上最慷慨的举动”是()

A.门户开放政策B.冷战政策C.杜鲁门主义D.马歇尔计划

山东汶上县初中学业水平考试模拟生物试卷 篇七

选择题

有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来，这种现象称为

A．生物的生长B．生物的运动C．生物对外界刺激的反应D．生物的繁殖

“开车不喝酒，酒后不开车”。关于酗酒对人体的危害，以下说法不合理的是

A．酒精会引起神经衰弱、智力减退B．酒精会损害心脏和血管，引起心血管病C．酒精会损害肝脏D．醉酒后走路不稳是由于酒精影响了大脑功能

观察下图，阴影部分表示图中四种植物的共同特征，这一特征是

A．都有种子 B．都能进行光合作用 C．都有根、茎、叶 D．都有花、果实、种子 

下列表示骨、关节和肌肉关系的示意图中，正确的是

雌、雄中华螳螂交配后，往往吃掉雄螳螂，以保证自身和腹中“小宝宝”有足够的营养供给。这种行为属于

A．防御行为B．社群行为C．觅食行为D．繁殖行为

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。家蚕的发育过程中，能吐丝的时期是

A．①B．②C．③D．④

花生霉变、患流行性感冒、制作甜酒分别与下列哪种微生物作用有关

A．霉菌、乳酸菌、酵母菌B．霉菌、病毒、酵母菌C．霉菌、病毒、醋酸菌D．病毒、酵母菌、霉菌

下图是一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是

A．引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖B．对食物加热的目的是杀死食物中的微生物C．加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入D．该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同

如果用下图表示相关概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是

选项ⅠⅡⅢⅣA鱼类爬行类鸟类哺乳类B染色体DNA基因细胞核C种子胚子叶种皮D微生物病毒细菌真菌

在雅安地震中，小明受伤了需要输血，小明的爸爸（A型血）、小明的妈妈（B型血）和

已经年满18岁的哥哥（O型血）都想给小明献血，但医生说，三人中只有爸爸的血绝对不

能输给小明，小明的血型是

A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血

下列疾病哪一项是缺乏维生素C所引起的

A．佝偻病B．坏血病C．糖尿病D．肝炎

在怀孕时，母亲要为胎儿提供营养物质和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲与胎儿之间进行物质交换发生在

A．胚盘B．卵黄C．胎盘D．羊水

用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况

A．B．C．D．

“基因型身份证”主要是利用现在国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。2002年9月郑州市市民李广利先生正式领到了我国第一张18个位点的基因型身份证（见右图）。你认为李广利先生这张身份证上的18个位点的信息主要来自他体细胞的

A．细胞膜B．细胞质C．细胞壁D．细胞核

显微镜下植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按分裂的先后顺序正确的是

A．a→c→d→bB．a→b→c→dC．c→d→a→bD．a→d→b→c

骨髓移植能够治疗白血病，因为健康人的骨髓中有大量的造血干细胞，可不断产生新的血细胞（如图），这一过程称为细胞的

A．生长B．分裂C．分化D．分类

在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是

A．B．C．D．？

细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是

A．细胞→组织→器官→系统→人体B．细胞→器官→组织→人体→系统C．组织→细胞→器官→系统D．细胞→器官→组织→系统→人体

将煮熟的花生播种到土壤中，无法萌发的主要原因是

A．温度不适宜B．水分不充足C．光照不够D．胚已死亡

将一盆生长旺盛的天竺葵的地上部分，用透明的塑料袋套上并封住袋口，然后将植物放在阳光下，一段时间后，打开塑料袋，袋内壁有水珠生成，这些水珠来自于植物的

A．光合作用 B．呼吸作用 C．扩散作用 D．蒸腾作用 

综合题

鹦鹉是一种十分受欢迎的宠物鸟， 其艳丽的羽毛颜色一直是人们繁殖培育的重点。羽毛的黄色与绿色是一对相对性状，由基因A和a控制。现有几只基因组成相同的雌雄黄色鹦鹉和几只基因组成相同的雌雄绿色鹦鹉，进行羽毛颜色遗传实验，结果如表格。请分析回答问题:

组别

 亲代配对

 后代数目(只)

 绿色

 黄色

 甲

 绿色×绿色

 11

 0

 乙

 黄色×绿色

 0

 12

 丙

 黄色×黄色

 ？

 ？

（1）根据实验结果可判断鹦鹉羽毛的 色是显性性状， 根据已提供的鹦鹉后代得出这一判断的依据是 组。

（2）乙组后代的基因组成是 。

（3）丙组是用乙组的后代作为亲本进行杂交，若丙组共繁殖1 6只鹦鹉，则理论上有绿色鹦鹉 只。

（4）若想利用甲乙丙三组的后代作为实验材料， 为获得更多的黄色鹦鹉，应选择 ________ 进行杂交。

下图为淀粉消化后的终产物a进入血液，及其进行代谢活动的过程示意图。图中a、b、c、d、e、f分别代表人体内的物质。 请据图分析回答：

（1）淀粉被彻底消化后形成的a是________________。

（2）在组织细胞中，a在b的参与下被分解，释放出的能量主要用于进行______________________________。

(3)b和c进出肺使肺泡内的气体不断地得到更新，是通过________________实现的。

（4）医生在检查某人的f时，若发现有红细胞和蛋白质，发病的原因可能是______________的通透性增大；若发现有较多的a，则患病的主要原因可能是_______________分泌不足。

（5）炎热的夏季，人的饮水量增加，但排尿量并没有显著增加，甚至比冬天还少，原因是部分水以__________的形式排出体外。

2013年秋冬以来，随着“雾霾”天气（如图）频频来袭，

PM2.5逐渐进入公众视线。大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5，是可直入肺的细小颗粒物。PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远。PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物。根据上述资料回答下列问题：

（1）专家指出：PM2.5对人体的 系统危害最大。由于颗粒物微小，人体吸气时，PM2.5不易被鼻等器官阻挡，可直接进入 和肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病；同时进入肺的有毒微粒可迅速被吸收，不经过肝脏解毒直接通过 而分布到全身。

(2)2013年11月济宁市20多名志愿者对市内几个地点的空气中PM2.5进行了检测，结果如下表。请问这几个地点的空气质量由好到坏的排列次序是

地点 时间PM2.5值1.火车站进站口14:25518（约37ug/m3）2.新世纪广场14:16326（约23ug/m3）3.步行街街口14:10631（约45ug/m3）

A.1、2、3 B.3、2、1 C.2、1、3 D.2、3、1

（3）通过上述数据你能提出市内减少“雾霾”的合理化建议吗？

图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：

（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和 。

（2）图一的食物网由 条食物链组成。

（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 。

（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 。

利用“设施农业”提高蔬菜的产量和质量，这是现代农业的一种较先进的生产方式。如右图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装籽粒饱满浸泡过的番茄种子）和B装置（番茄幼苗）用透明玻璃管连接。请据图分析回答下列问题。

（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将增强，其原因是B装置中 浓度增加。

（2）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行 处理。

（3）实验小组的同学们从实验中总结出，采取“施用农家肥或深施碳酸氢铵或在大棚内燃烧木炭”等措施可以提高蔬菜的产量，其原因是这些措施可以提高大棚内 的浓度。

（4）实验结束后，实验小组把幼苗移栽到冬暖大棚进行跟踪实验，发现菜农给大棚内的番茄幼苗施用大量的 肥，促进枝叶的生长。

（5）到了果期管理时，菜农们进行了一项很重要的工作～整枝打杈，请你根据所学知识分析其意义是打破 ，促使植物多长侧枝，多开花结果。

探究题

目前，铅污染已成为威胁我国公民健康的“隐形杀手”，污染源主要是汽车尾气、家装饰品等。为探究铅对人体健康有无影响，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，并平均分为3组进行实验，实验处理如下表。30天后，获得的实验数据如下图所示。（注：醋酸铅是一种含铅化合物）

 注射剂剂 量注射方法检测方法甲 kg体重

注射10mg每3天皮下注射一次每10天检测1次血红蛋白含量乙含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液丙含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液请你回答：

若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中是否含有醋酸铅，那么，甲组应注射 。你对该实验作出的假设是： 对小白鼠的健康有影响。

（2)若此假设与实验结果不符时，你认为正确的做法是( ）

A.放弃该实验

B.如实记录，重新再做实验

C.马上否定原来的假设

D.修改实验数据，使结论与假设一致

（3）根据下图，得出该实验的结论是：

①由甲和乙曲线可知，铅 （能，不能）影响小白鼠体内血红蛋白含量；

②由乙和丙曲线可知，小白鼠体内铅的含量越高，其体内血红蛋白含量 。

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湖北省孝感市2019年初中学业水平考试物理科考试说明 篇八

《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）指出：初中毕业生学业水平考试（以下简称学业水平考试）是义务教育阶段的终结性考试。学业水平考试应贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，应该全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量初中毕业生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据。根据这一指导意见，按照2011年版中华人民共和国教育部制定的《义务教育物理课程标准》（以下简称《标准》）和现行教科书，结合学科教学实际，制定本学科考试说明。

一、考试命题的指导思想

物理学科的命题以《标准》（2011年版）设定的培养目标为依据，使考试有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，全面推进素质教育，全面提高教学质量；有利于推进课程改革的健康发展，促进教师教学方法的改革和学生学习方式的根本好转；有利于高一级学校在综合评价的基础上选拔录取新生，引导学生毕业分流。

二、考试命题的原则

l.目标性原则：试题全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上的达标程度。

2、基础性原则：侧重于从科学、技术和社会生活中取材创设试题情境，考查基础知识、基本技能，重点考查基本方法在实际问题中的应用。要优化题型和试题情境，控制试题难度。

3、导向性原则：试题体现以培养提高学生的实践和创新能力为重点的素质教育要求，引导教师在教学中注重“过程与方法”，及“情感态度价值观”，促进教法和学法的根本性好转。

4、科学性原则：试题文字无知识性缺陷，且适合初中生的语言表述特点。准确预判试题的难度、信度和效度，赋予不同题型以相应的考查甄别功能。

三、考试内容及要求

依据《标准》，义务教育物理课程内容由科学探究和科学内容两部分组成，其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三个部分。物理学科考试，应考查基础知识和基本技能；考查基本的科学探究过程和方法；考查运用物理知识解决简单的实际问题的能力；考查实验能力；考查物理知识与科学、技术、社会相互联系的认知及最基本的科学素养（如：科学态度和科学精神等）。具体的考查内容和能力要求说明如下：

1、科学探究

用与物理知识相关的自然现象、社会生活和生产中的事实考查学生的思维过程和方法是考查科学探究能力的重要内容和形式。其中，涉及到的过程和方法是学生在平时的学习中经历过的。提倡在新情境中考查学生的科学探究能力

2、科学内容

中考命题中，物理知识与技能的考查内容见《标准》（2011年版）中所设立的一、二级主题，考查的知识点为《标准》中的第三级主题，各考点的水平层次划分为“了解”、“认识”、“理解”、“独立操作”、“经历”、“认同”、“内化”七个层次，各个水平层次的具体能力要求以《标准》（2011年版）附录2中提供的行为动词界定。

四、考试形式及试卷结构

理化分科合卷，分为物理部分和化学部分。物理部分考试形式为闭卷、笔试，满分70分，考试时间70分钟，全卷预计难度系数控制在0.60左右，其中“容易题、适中题、有区分度题”比例控制为6∶3∶1。

物理部分试卷结构：一、选择题（本题共10个小题，每小题3分，共30分。其中1-8小题为单项选择题，9和10小题为多项选择题。对于多项选择题选对的得3分，选对但不全的得2分，不选和错选得0分）。二、作图、实验探究题（本题共4个小题，共20分）。三、应用题（本题共3个小题，共20分）。

五、补充说明

1、为对接新高考，根据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二[2016]4号）文件精神，考试命题应全面、准确地反映初中毕业生在物理学科学习方面所达到的水平。同时兼顾高中招生的要求，体现出考试的选拔功能，有区分度题的设置更注重综合及应用能力的考查。

2、从本市物理教学实际情况出发，为了让大多数学生在进入高中阶段迅速适应物理学科的学习，初中、高中相衔接的知识，要体现出来。

3、为了促进计算能力的全面提升，计算点的设置较多，计算面相对较广，综合计算能力要加强，但尽可能避免繁复的纯数学计算。

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