新版七年级语文上册期中考试卷（多篇）范文

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初一上册语文期末考试卷「附答案」 篇一

一、基础知识及运用（２４分）

１、注音完全正确的一组是（ ）（２）

Ａ、踌躇chú 阻塞sè 皮肤fū 故弄玄虚xuàn Ｂ、小抠kōu 戳穿chuō 苦涩sè平平仄仄zè

Ｃ、督学dū 惩罚chěnɡ 倜傥tì 方正质朴zhì Ｄ、斗笠li 煎熬áo 粗犷ɡuǎnɡ 情郁于中yù

２、没有错别字的一组是（ ）（２分）

Ａ 陡坡 悠久 记载 劳碌 Ｂ 安慰 失踪 惊异 懊悔

Ｃ 掘起 振兴 确凿 熟悉 Ｄ 祈祷 竹筛 胳膊 菜畦

３、请选择多音字中与例词相同的读音（１）（ ）（２）（ ）（２分）

（１）阻塞：瓶塞（Ａ）边塞（Ｂ）塞车（Ｃ）塞责（Ｄ）

（２）着眼：着术（Ａ）说着（Ｂ）着陆（Ｃ）着火（Ｄ）

４、句中不含下列反义词的一项是（ ）（１分）

Ａ碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。

Ｂ覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

Ｃ这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘镇定，勇敢乐观的精神鼓舞了我。

Ｄ听了他的一番话，我越发觉得自己的渺小，真应该向他好好学习。

（粗糙 精晰 慌张 高大）

５、填字组词并解释所填的字（４分）

Ａ触目伤（ ）_________________ Ｃ转瞬即（ ）____________________

Ｂ不能自（ ）_________________ Ｄ光耀门（ ）____________________

６、词语理解有错误的一项是（２分）

Ａ笨拙：笨、不聪明不灵巧。 颓唐：衰颓败落

Ｂ妩媚：形容（好花木）姿态美好可爱。 轻捷：轻快、敏捷。

Ｃ鉴赏：欣赏。鉴，鉴别，赏，欣赏。 蹊跷：奇怪。

Ｄ人迹罕至：足迹稀少。 故弄玄虚：不实的动作。

７、选出形声字结构方式完全相同的一组（ ）（２分）

Ａ圆 围 因 闷 病 Ｃ盒 墓 驾 贡 凳

Ｂ墙 蛐 桥 狮 颤 Ｄ整 塑 愈 寓 悠

８、词性完全相同的一组是（ ）（２分）

Ａ 雄伟 烦燥 清晰 美丽 感情

Ｂ 精神 高尚 全部 一切 聪明

Ｃ 动脉 都市 华夏 昨昊 事业

Ｄ 按着 精致 因为 十分 特别

９、修辞手法判断错误的一项是（ ）（２分）

Ａ阿婆的手想摸摸孩子的脸蛋？想整整孩子的衣服？还是想再一次拎起她的菜篮？（排比）

Ｂ亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就为像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（比喻）

Ｃ干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，凡推着它爬上山头。（拟人）

Ｄ一串串榆钱挂满枝头，就像一串串霜凌冰桂，看花了人眼，馋得人淌口水。（夸张）

１０、诗句、作品、作家、朝代组合错误的一组是（ ）（２分）

Ａ绿树村外合，青山郭外斜 《过故人》 孟浩然 唐朝

Ｂ但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 《出塞》 王昌龄 唐朝

Ｃ青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归 《渔歌子》 张志和 宋朝

Ｄ可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 《卖炭翁》 白居易 唐朝

１１、选择恰当词语填入句中，在序号上打“√”（２分）

Ａ我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里 （１）清晰，（２）迷茫的山景。

Ｂ我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我 （１）觉得，（２）感到我是世界上最伤心的人！

Ｃ这 （１）明亮，（２）朦胧的小橘类，实在照不了多远。

Ｄ我和妻都是慢慢地，稳稳地走得很 （１）认真，（２）仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。

１２、选择划分拍节有错的一项（ ）

Ａ秦时明月｜汉时关 Ｂ桃花流水｜鳜鱼肥

Ｃ代薪｜烧炭｜南山中 Ｄ扁鹊｜望｜桓侯而还走。

二、阅读

（一）、回答（１３－１８）（计１０分）

不必说_______的菜畦，______的石井栏，_____的皂荚树，_______的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，_____的黄蜂伏在菜花上，_______的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蟊，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍里喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有_____的根。有人说何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

１３、在空白处，填入恰当的形容词。（２分）

１４、选择层次划分正确的一项（ ）（１分）

Ａ（１）｜（２）（３）（４）（５）（６）（７）

Ｂ（１）（２）（３）（４）（５）｜（６）（７）

Ｃ（１）（２）（３）｜（４）（５）（６）（７）

Ｄ（１）｜（２）（３）（４）（５）｜（６）（７）

１５、概括层义（２分）_________________________________________________________

____________________________________________________________________。

１６、文中先用两个“不必说”。宕开一笔为的是突出下面________ 的内容。（１分）

１７、文中“不必说”句不，罗列了四种植物，这是作者由_________景起笔，“也不必说”句中罗列的三种具体的动物，这是到_______景落笔；单是……就有句，则是由____景到_____景的描写顺序。（３分）

１８、叫天子忽然间直“窜向霄里去了”既写出了鸟的_____，又写出了孩子的_______。（１分）

（二）回答（１９－２４）（计１０分）

语法课完了。我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字贴（（１）tiē_____（２）tiè______），贴上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字贴挂在我们课桌的铁杆（（１）ɡǎn_____（２）ɡān_____）上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见金刚笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强（（１）qiǎnɡ_____（２）qiánɡ______）迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

１９、选文出自课文《 》作者______，______国_______家。体载______（２分）

２０、给文中加点字选择正确读音，正确的打“√”。（１分）

２１、“这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”这是个比喻句，其本体______喻体____喻词______这个句子的作用：__________________________。（３分）

２２、读选文摘出作者描写习字课上孩子们专心学习对祖国文学热爱的句子

___________________________________________________________________。（２分）

２３、选文中最后一句话中是对小弗朗士的_____描写，表现了小弗朗士怎样的思想感情？（ ）（１分）

Ａ对鸽子的喜爱，听到了声音展开联想。 Ｃ这是小弗朗士对侵略者讽刺憎恨。

Ｂ再次表现小弗朗士不爱学习。 Ｄ这是对侵略者的恨，对鸽子的爱。

２４、这段文字给同学们怎样的教育意义（ ）（１分）

Ａ认真学习自己祖国语言 Ｃ集体主义教育

Ｂ课棠要专心听讲 Ｄ爱国主义教育

（三）、回答（２５－２８）（计８分）

他把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，（１）他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经他指点，我留意到台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才五岁，如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。（２）家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。（我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下”。）

２５、文中画线句（１）表现了这位美籍华人怎样的感情？（２分）

２６、对画线句（２）理解正确的一项是（ ）（１分）

Ａ、说明家庭条件好，但比别人还有不如意之处。

Ｂ、虽然家庭事业都如意，但看不到家 www.niubb.net 乡的事物，感受不到家乡的情调，思乡心切。

Ｃ、家庭生活虽然富裕可是心情不好。

Ｄ、家庭事业都如意，但身在外国，水土不服，不大方便。

２７、选文中，那位美籍华人怎样在自己的住处尽量表现“家乡味”的？（文中画“__”）（３分）

２８、选文中，画（ ）部分文字，表达了怎样的思想感情？（２分）

三、文言文（３２－３９）（计１８分）

２９、按拼音写汉字并解释：（４分）

Ａ人不知而不yùn（ ）：

Ｂ学而不思则wǎnɡ（ ）：

Ｃ故人具鸡shǔ（ ）：

Ｄ手把文书口称chì （ ）：

３０、选出不含通假字的一项（ ）（１分）

Ａ系向牛头充炭直 Ｃ学而时习之，不亦说乎？

Ｂ疾在腠里，汤熨之所及也 Ｄ待到重阳日，还来就菊花。

３１、解释下列字的意义（４分）

故：故人具鸡黍（ ） 益：开卷有益（ ）

故使人索扁鹊（ ）

温故而知新（ ） 不治将益深（ ）

而：温故而知新（ ） 以：可以为师矣（ ）

默而识之（ ） 是以谓之文也（ ）

思而不学则贻（ ） 医之好治又病以为功（ ）

３２、填词句（４分）

Ａ《卖炭翁》中，描写人物矛盾心理的诗句是_____________________，_____________________。

Ｂ《过故人庄》中描写山村风光的诗句是_____________________，_____________________。

Ｃ《渔歌子》中描写江南特有色彩的诗句是_____________________，_____________________。

３３、译句：（２分）

（１）臣是以无请也：

（２）宫使驱将惜不得：

３４、阅读回答：《卖炭翁》第一段（３分）

（１）、描写老汉外貌的句子是__________________________________________。

（２）、老汉卖炭的目的是_____________________________________________。

（３）、《卖炭翁》这首叙事诗，揭露了宫使_____________________本质。

四、作文（３０分）

校园是一个广阔的天地，校园生活是多姿多彩的，请你以“感受最深的校园生活“为题，写一篇记叙文。将你步入初中的生活感受编织成绚丽的彩画，供师生赏识。

要求：１、叙事完整；

２、可叙述可议论；

３、５００——６００字

参考答案

一、基础知识（２４分）

（２分）１、注音正确一组（Ｂ）

（２分）２、没有错误字一组（Ａ）

（２分）３、（１）Ｄ（２）Ｃ

（１分）４、（Ｂ）

（４分）５、Ａ怀：心。Ｂ逝：消失Ｃ已：停止，控制。Ｄ楣：门框上边的横木。

（２分）６、（Ｂ）

（２分）７、（Ｃ）

（１分）８、（Ｃ）

（２分）９、（Ｄ）

（２分）１０、（Ｃ）

（２分）１１、Ａ（２）Ｂ（１）Ｃ（２）Ｄ（２）

（２分）１２、（Ｄ）

二、阅读（计２８分）

一段《百草园》：１３、（２分）碧绿、光滑、高在、紫红、肥胖、轻捷、臃肿

１４、（１分）（Ａ）

１５、（２分）二层：写百草园的自然景色。二层：写泥墙根一带乐趣。

１６、（１分）单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

１７、（３分）静，动；动，静。

１８、（１分）轻灵，羡意。

二段：《最后一课》

１９、（２分）《最后一课》都德，法国作家（小说家）（小说）

２０、（１分）（２）、（１）、（１）

２１、（３分）本体：字贴。喻体：国旗。喻词：像、作用：（２分）烘托教室里的爱国气氛。

２２、（２分）钢笔在纸上沙沙地响，谁都不注意，谁都不分心。

２３、（１分）心理描写（Ｃ）

２４、（１分）（Ｄ）

三段：《枣核》

２５、表现了美籍华人想急切地求得老同学验证花园的“家乡味”的心情，也突出了他思念故土的感情。

２６、（１分）（Ｂ）

２７、（３分）（１）栽种垂杨柳；（２）草坪中有睡莲池；（３）试种枣园。

２８、（２分）浓浓的京味中饱含深深的思乡之情。

三、文言文（１８分）（２９－３４题）

２９、（４分，每个１分）愠：恼恨，怨恨。罔：迷惑而无所得。黍：饭。敕：皇帝的命令。

３０、（１分）（Ｄ）

３１、（４分，每组１分）故：（１）老朋友；（２）特意；（３）旧的知识。

益：（１）好处；（２）更加

而：（１）顺连；（２）修连（地）；（３）转连（可是）。

以：（１）凭，把；（２）因为；（３）把。

３２、（４分，各１分）

Ａ可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

Ｂ岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

Ｃ绿树林边合，青山郭外斜。

Ｄ西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

３３、（２分，各１分）

（１）我因此也就没有什么再过问的了。

（２）塞使驱赶头着车走了。老汉真是舍不得。

３４、（３分，各１分）

（１）满面尘灰烟红色，两鬓苍苍十指黑。

（２）身上衣裳口中食。

（３）宫使疯狂、凶残的掠夺本质。

四、作文：３０分

一等：叙事完整，写出了感受，没有错字，叙中有论。（２８——３０分）

二等：叙事完整，没有错字，懂得叙中用议论。（２７——２５分）

三等：叙事完整，没有议论，没有感受。（２４——２５

四等：主要叙事比较完整，没议论，没感受，错句子。（２０——１８）

等外１７分，或酌情。

七年级上册语文期末测试卷： 篇二

一、（本大题共13小题，共31分。1～9小题，每题2分）

1、下列各组词语中注音有误的一组是( )

A.发髻（jì） 宽恕（shù） 嶙峋(xún) 目眩(xuàn)

B.茁壮（zhuó） 伫立（zhù） 虬龙（qiú） 撤销（chè）

C.猝然（zǔ） 论语(lún) 湛蓝(zhàn) 黄晕(yùn)

D.竦峙（sǒnɡ） 骸骨（hái) 峰峦(luán) 静谧(mì）

2、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( )

（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。

（2）传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。

（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神， 了无尽的力量。

A.散发 承载 凝结 B.焕发 承载 凝聚

C.焕发 承担 凝结 D.散发 承担 凝聚

3、下面句子没有语病的一项是( )

A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。

B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。

C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

4、下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( )

A.“中国梦”的实现，需要每个中华儿女的共同努力与大义担当。

B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”

C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。

D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？

5、下面情境中，小林表达得体的一项是( )

【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。

A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。

B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。

C.妈妈，您能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。

D.快点儿给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。

6、下列说法不正确的一项是( )

A.《繁星》《春水》表现了母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心的思想内核——“爱的哲学”。

B.《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔，文章写出了孩子的天真、顽皮，并寄予了深深的母子之爱。

C.《化石吟》题目用了拟人手法，自述了化石的产生及亿万年前生物世界的状况。

D.《看云识天气》属于说明文，说明了云和天气的关系。

阅读下面的节选文字，回答后面的问题。

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常①他，不知道他的死活。[A]我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。[B]可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”[C]那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。[D]这时候蔡老师②了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的③！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

7、在文中画线处填入词语，最恰当的一组是( )

A.①牵挂 ②增援 ③支援 B.①担心 ②支援 ③援助

C.①牵挂 ②援助 ③支持 D.①想念 ②援助 ③支援

8、“我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。”这一句应该放在文中A、B、C、D这4处中的 处。

9、关于这段文字的最后一句，有以下几种说法，不正确的一项是( )

A.高度赞美蔡老师，表现出儿童自然而纯真的感情。

B.运用了排比的手法，是短语的排比。

C.句中“慈爱”“公平”“伟大”这3个词语可以调换位置。

D.“慈爱”“公平”“伟大”都是形容词，而且都是褒义词。

阅读下文，回答问题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ——《世说新语•陈太丘与友期》

【乙】僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。

郁离子曰:今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？

——《郁离子•僰人舞猴》

【注】①僰（bó）：我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫：站立。③佁然：静止貌。④褫（chǐ）：剥去，脱下。

10、解释下列句中加点词。（4分）

（1）元方入门不顾 顾:

（2）耻己之不如也 耻:

（3）思所以败之 所以:

（4）乃袖茅栗以往 袖:

11、翻译下面的语句。（3分）

蠢然而蚁集，见物而争趋之。

12、元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（3分）

13、你认为两文在“修身”“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（3分）

第Ⅱ卷

二、（本大题共1小题，共7分）

14、补写出下列名句名篇中的上句或下句。（7分）

（1）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）

（2） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（3）正入万山圈子里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

（4） ？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

（5）争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》）

（6） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（7） ，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）

三、（本大题共4小题，共10分）

阅读下面的文章，回答问题。

游白水书付过①

苏 轼

绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院②。浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水④百仞。山八九折，折⑤处辄为潭，深者缒石⑥五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑦，观山烧⑧，火甚。俯仰度⑨数谷。至江，山月出，击汰⑩中流，掬弄珠璧○11。到家，二鼓○12，复与过饮酒，食馀甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。

【注】①此文是作者远谪惠州时所作。白水：山名。过：苏轼第三子，名过。题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名。③汤池：温泉。④悬水：瀑布。⑤折：弯转。⑥缒（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑦倒行：顺来路往回去。⑧山烧：一说夕照景象，一说山火。⑨度：越过。⑩击汰：击水。汰：水波。○11掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。○12二鼓：二更。

15、解释下列句中加点的词语。（2分）

（1）食馀甘煮菜

（2）顾影颓然

16、下列各句中加点的“为”和“折处辄为潭”中的“为”意思和用法相同的一项是（ ) (2分）

A.中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》）

B.公输盘曰：“夫子何命焉为？”（《公输》）

C.盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。（《童趣》）

D.此中人语云：“不足为外人道也。”（《桃花源记》）

17、把文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）

浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。

18、作者在这篇游记中表达了怎样的思想感情？（3分）

四、（本大题共5小题，共16分）

阅读下文，回答下列问题。

消失的故乡

谢 冕

①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光，可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路：它变得让我辨认不出来了。通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那分欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。

②我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。

③我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。

④为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。【A】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。

⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。

⑥那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然不知。失去了的一切只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。

⑦我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。可是，可是，我再也找不到那通往江边的路、石阶和汽笛的声音了！

⑧这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。那里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。

⑨我的家乡是开放的沿海名城，也是重要的港口之一。____文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境。然而，那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。

⑩我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。

（选自谢冕随笔集《流向远方的水》）

19、综观全文，面对“消失的故乡”，作者表达了_________、_________的情感。（2分）

20、阅读③～⑦段文字，将“故乡消失的风物”填写完整。（4分）

故乡消失的风物有：老家屋后的梅林，迎着风霜绽放的梅花；妈妈洗菜、洗衣的水井，

① ， ② ；长满水草的河渠， ③ ；充满欧陆风情的街巷、教堂；“我”北上求学时走过的通向江边的石阶道， ④ 等。

21、根据第⑨段的内容，简要说说是什么“造成了这城市有异于内地的文化形态”。（2分）

______________________________________

22、本文语言富有意蕴，请从A、B两句中任选一句，自选角度，作简要点评。（4分）

【A】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。

【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。

我选______句。点评：___________________________________________________________

23、城市的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突，对此，你有何感想或思考？（4分）

_____________________________________________________________________________

五、（本大题共3小题，共6分）

（一)口语交际。(4分，每小题2分）

新年到来之际，同学们纷纷用自己亲手制作的贺卡表达对友情的珍重、对师恩的感激和对亲人的祝福，他们写出的新年贺词有的幽默诙谐，有的言辞恳切，有的则催人奋进。试仿照下面某同学写给老师的新年贺词，运用恰当的修辞格，分别给你的同学和父母写出新年贺词。

示例：您是一盏明灯，指引我们前行；您是睿智的乐施者，传播知识与美德。感谢您一直以来的谆谆教诲，祝您新年快乐。

24、给同学的新年贺词。

25、给父母的新年贺词。

（二)名著阅读。(2分）

26、请向同学们推荐下面列出的你熟知的一部文学名著，并能从内容概要、主题思想、艺术特点、地位影响等方面说明你的推荐理由，让同学们对这部名著产生兴趣。

《爱的教育》《繁星》《春水》《伊索寓言》

推荐名著：《 》

推荐理由：

六、（本大题共1小题，共50分）

27、根据要求作文。

青春是无价之宝。青少年在成长过程中，不仅需要物质营养滋养身体，更需要良好的精神养料——心灵鸡汤，来滋养自己的心。我们的学习、生活中有不少精神养料：理解是养料，鼓励是养料，善意的批评也是养料……

请以“心灵鸡汤”为话题，自拟题目作文。

要求：①文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③注意选材立意，写出真情实感。

以上就是小编分享的七年级上册语文期末测试卷全部内容，相信这些对你会有用的。

初一上册语文期末考试卷「附答案」 篇三

一、积累与运用（26分）

1、给下列加点字注音（5分）

普照寰宇（ ） 潺潺（ ） 嫌恶（ ） 祈祷（ ）（ ） 爵士（ ） 阴霾（ ）

酝酿（ ）（ ） 皎洁（ ） 枯涸（ ） 绮丽（ ） 颠簸（ ） 发髻（ ）

恬静（ ） 峰峦（ ） 卷帙（ ） 屏息（ ） 滑稽（ ） 良莠不齐（ ）

2、找出下列词语中的错别字并加以改正（5分）

惊皇（ ） 栾生（ ） 迁徒（ ） 心不在眼（ ） 苍萃（ ）

辍泣（ ） 折散（ ） 个得其所（ ） 急据奔流（ ） 嘻戏（ ）

3、古诗词积累，将下面诗文上下据补充完整。（6分）

① ，还来就菊花。

② ，志在千里。烈士暮年， 。

③正入万山圈子里， 。

④ ，为有源头活水来。

⑤几处早莺争暖树， 。

4、下面四项中不是比喻的是（ ）（1分）

A、他长得像爸爸。 B、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

C、天上的云有的像羽毛 D、那一轮满月就像光辉四射的银盘似的。

5、名著考察。（3分）

《狐狸和狗》的故事出自《 》 ，请想一想，它告诉我们一个什么道理？

6、请按要求回到问题（6分）

人生在世，需要许多感恩：感恩父母，把世界给了我们；感恩老师，把知识给了我们；感恩自然，把鸟语花香给了我们……在品享这些的同时，我们需要表达，更需要回报。

①设想一下，你打算在寒假如何回报养育你的父母。

②请用一句话表达你对老师的感恩之情。

③仿照示例，写一条从自然景物中得到的哲理。

竹子--及凌云处也要虚心。

二、文言文阅读（12分）

（一）阅读下面文言文，完成7-10题。（6分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

7．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

（1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ）

（3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ）

8．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

9．通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。（2分）

（二）阅读下面一段文言文，完成10-12题。（6分）

阮裕禄在剡（地名），曾有好车。借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰:吾有车，而使人不敢借，何以车为？遂焚之。

10、解释下列句中加点的词。（2分）

①借者无不皆给（ ） ②意欲借而不敢言（ ） ③阮后闻之（ ） ④遂焚之（ ）

11、根据文段意思，翻译下面的句子。（2分）

吾有车，而使人不敢借，何以车为？

12、你同意阮光禄的做法吗？请说明理由。（2分）

三、现代文阅读（28分）

（一）阅读《风筝》中的语段，完成13-17题。（14分）

①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

②但心又不竟坠下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

③我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着--然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

④我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的`条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。

⑤“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。

⑥全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。

⑦我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

⑧现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，--但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

13、语段①中加点的“不幸”应怎样理解？（2分）

14、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？蕴含着什么深意？（3分）

15、作者产生忏悔之意的原因是：（2分）

16、语段②中“心又不竟坠下去而至于断绝”为什么？（2分）

17、你觉得小弟弟是一个怎样的人？你想对他说几句话吗？（2分）

18、语段⑤中“无可把握的悲哀”应怎样理解？（3分）

（二）阅读下面一篇文章，完成18-22题。（14分）

老海棠树

（1）奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。

（2）老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……

（3）春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

（4） 或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

（5） 有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

（6）冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶--”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

（7） ……

（8） 如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”--这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

18、从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：（2分）

19、②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是 （3分）

20、品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶--’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。（3分）

21、从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是＿＿＿＿（3分）

22、选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。（3分）

初一语文上册期末测试题答案

一、积累与运用：1、-----5题 略 6、注重文采，发扬个性。

二、文言文阅读：7、略 8、译句子：“您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。”

9、陈元方是一个诚实守信，待人有礼貌，能言善辩的小孩。

10、略 11、译句子：我虽然有车，但使人不敢来借，要车又有什么用呢？

12、做人不能因吝惜自己的钱财而不肯去帮助他人。（意思对即可）

三、现代文阅读：（一）略

答案：（二）

18、就不能劳驾去洗洗菜？

19、内容上，表现“我”在老海棠树亡的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进‘步写“我”和奶奶的亲情作铺垫：

20、第一声陈述的语气写出“我”有-点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求，

21、以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。

22、观点明确，围绕中心 ，语言流畅。

拓展：初一上册语文期末考试作文

“呤呤呤”放学的铃声响了，小学一年级的聪聪和洁洁有说有笑地走在一条干净又整洁的街道上。突然，洁洁停下了脚步，指着路边垃圾桶旁的垃圾，捏着鼻子说道：“好难闻呀！是谁这么没有公德心，将垃圾丢在垃圾桶旁？”

聪聪也说道：“是呀，是呀！这该怎么办呢？”他俩的脸上露出惊讶又苦恼的表情。

洁洁思索了一会儿，说：“如果我们不把这些垃圾清理掉，日复一日，时间长了这里很快会变成垃圾场的！”说完，洁洁已经开始清理垃圾了，她憋着气，卷起袖，伸出小手，捧起垃圾，向垃圾桶里扔去。

她见聪聪无动于衷，洁洁着急了，大声叫道：“你快来帮忙呀！”

聪聪挠了挠头，说“即使今天我们把垃圾清完了，但明天还会有人继续丢的，我看，我们还是来设计一个文明标语，怎么样？”

洁洁高兴地称赞道：“好啊，好！你真聪明！”

聪聪把书包放在地上，拿出今天学校上美术课刚用过的毛笔和纸，将纸铺在水泥地上，趴下身子，刷刷地写了六个大字：“文明—只差一步！”然后，将这几个字贴在了垃圾桶的侧面。

这时，洁洁也清完了垃圾，瞧着聪聪贴的字，向他竖起大拇指称赞道：“聪聪，聪聪，果然聪明！”他俩又有说有笑地走着回家的路上了。

是呀！清洁的家园靠大家来创造，我们都是文明使者，只要人人自觉多跨一步，社会就会前进一步。

拓展：初一语文上册期末知识点

一、应记住的基础知识。

1、文学常识。

①《风筝》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《华盖集》、《二心集》等。

②《羚羊木雕》作者张之路。

③《散步》作者莫怀戚。

④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。

⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。

⑥《世说新语》，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

2、注意下列加点的字的读音和写法。

寂寞（m）吐蕾（lěi）嫌恶（wù）可鄙（bǐ）惊惶（huáng）瑟缩（sè）虐杀（nvè）堕落（du）诀别（jvé）怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）笑嘻嘻（xī）

苦心孤诣 毫无怨恨 无可把握 恍然大悟 不可抗拒 形影不离 无可挽回 水波粼粼

各得其所 步履蹒跚 相委而去 诚实守信 聪颖机智

3、课文内容把握。

①《风筝》以饱含哀伤的笔调，回忆了自己毁坏童年的弟弟自制的风筝一事，表达了作者深深的自责和忏悔之心，也告诉人们游戏事儿童的天性，应当加以保护。

②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。

③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。

④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。

⑤《纸船》是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤。是献给亲爱母亲的一曲深情的颂歌。

⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。

⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。

二、针对性练习

（一）默写：

1、请写出《咏雪》中父、兄、妹咏雪的三句诗句：

①

②

③

（二）阅读下面文段，回答如下问题。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。" 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

1、解释下列句中加点的词语。

①期行 ②去后乃至 ③尊君在不 ④门外戏

2、把下列句子译成现代汉语。

①与人期行，相委而去。

②友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

3、元方入门不顾，你认为是有理还是无理？

从这个小故事中，你得到了什么启示？

（三）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊君在不？“答曰：”待君久不至，已去。“友人便怒曰：”非人哉！与人期行，相委而去。“元方曰：”君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1．对划线的句子理解正确的一项是（ ）

A．友人十分惭愧，下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。

B．友人感到很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后不再看他。

C．友人感到很惭愧，下车去拉陈元方以（表示好感）。陈元方进入家门后没有回头看（他）一眼。

D．友人十分惭愧，下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。

2．解释文中加点的词全都正确的一项是（ ）

A．期（日期） 去（离开） 委（委任）信（信用）

B．期（约定时间） 去（离开） 委（舍弃） 信（信用）

C．期（日期） 去（到……去） 委（舍弃） 信（相信）

D．期（约定日期） 去（去往） 委（委托） 信（相信）

3．请指出以下称呼所指代的对象。

①客问元方：”尊君在不？“尊君：

②元方曰：”君与家君期日中……“

君：家君：

4．对这段话的理解有误的一项是（ ）

A．陈元方反驳友人，可见他明白事理，聪明机智。

B．友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既”无信“又”无礼“的人。

C．陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。

D．由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。

参考答案：

1．C

2．B

3．①即”令尊“，指代陈太丘 ②”君“即”您“指代友人”家君“即”家父“指代陈太丘

4．C

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