三年级数学上册第一单元测试题（新版多篇）范文

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三年级数学上册第一单元测试题 篇一

一、认真填空，细心检查。

1、一个数除以5，商是24，这个数是( )。

2、小明和父母站成一排照相，有( )种不同的站法。

3、常用的重量单位有（ )、（ ）和( ）。

4、490里面有（ )个百和（ ）十，也可以看成有( ）个十。

5、300÷5的商的末尾有( )个0。

6、28的8倍，就是求（ )个（ ），是( ）。

7、在括号里填上适当的单位或数量。

小红体重28（ ) 3吨=( ）千克

一辆卡车能装货物5（ ) 20000千克=( ）吨

二、数学小法官。（对的打对“√”，错的打“×” ）

1、1乘任何数都得它本身。 ( )

2、商和除数相乘，结果等于被除数。 ( )

3、1吨铁比1000千克的棉花重。 ( )

4、5个相同的数相加的和，等于这个数的5倍。 ( )

5、4吨+2千克-6000克=3996千克。 ( )

三、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里）

1、2400×5的积的末尾有( )个0。

A.2 B.3 C.4 D.5

2、一个乒乓球重4千克，4个乒乓球重( )。

A. 8克B.12克C.16克D.4克

3、一把直尺重20（ )，长20( ）。

A.米B.克C.千克D.厘米

4、5t=( )kg

A. 50 B.5000 C.500 D.500000

四、在○里填上“〉”“〈”或“=”。

32×3○106 3×240○720 420÷7○420÷6

3600千克○3吨15千克○1500克13吨○1300千克

三年级数学上册第一单元测试题 篇二

一、填一填。

（)÷6=8 （）÷1=7 35÷(）=7

54÷（)=6 （）÷6=7 (）÷9=3

32÷（)=4 （）÷9=9 (）÷8=8

9×（)=36 （）×9=5 46×(）=48

二、在○里填上“+”“-”“×”或“÷”。

9○2=18 18○9=9 4○7=28 81○9=9

27○3=30 7○8=15 14○2=7 30○5=6

6○9=54 72○8=92 8○8=20 17○20=37

三、在○里填上“>”“<”或“=”。

35÷7○64÷8 6×6○9×4 4×6○5×6

56÷7○54÷6 54÷9○42÷7 42÷6○1×7

8×4○5×7 72÷8○40÷56 4÷8○72÷8

四、将算式填在合适的括号里。

1、42÷7 36÷9 56÷8 24÷3

（)<（）<（）<(）

2、48÷6 6÷2 49÷7 72÷8 54÷9

（)>（）>（）>（）>(）

五、列式计算。

1、32除以8是多少？

2、被除数是54，商是9，除数是多少？

3、把45平均分成5份，每份是多少？

4、64里面有几个8?

5、被除数是9，除数是3，商是多少？

五、解决问题。

1、做一套衣服要用3米的布，有27米布，能做几套这样的衣服？

2、一箱苹果有27个，平均分给9个小朋友，每个小朋友分到几个？

3、每千克苹果4元，妈妈有36元，可以买几千克苹果？

4、买一枝玫瑰需要5元钱，买一枝郁金香需要6元钱，买一枝康乃馨要3元钱。

（1）买6枝玫瑰，一共需要多少钱？

(2)36元钱可以买多少枝郁金香？

（3）你还能提出其他用除法解决的问题吗？并列式解答。

选择题。(把正确的序号填在括号里)(10分 篇三

1、计量重型物品或大宗物件的重量，通常用()作单位。

A、吨

B、千克

C、克

2、一种学生字典的厚度约是15()。

A、米

B、厘米

C、毫米

3、比较下面的重量，最重的是()。

A、3吨300千克

B、2900千克

C、3330千克

4、一袋大米重15()。

A、克

B、千克

C、吨

5、小包装食盐每袋重500()。

A、克

B、千克

C、吨

6、一只大象重6吨60千克，合()。

A、6060千克

B、6600千克

C、60060千克

7、回形针的长度是28()。

A、厘米

B、毫米

C、分米

8、一个南瓜重3()。

A、千克

B、克

C、吨

9、一张床长()米。

A、2

B、3

C、4

10、一本书大约重150()。

A、克

B、千克

C、吨

三年级数学上册第一单元测试题 篇四

一、填空题。

1、计算8÷4=（)，用到的口决是（）。根据口诀三五十五可以解决哪些计算（）（）（）(）

2、教室的门大约是2()

一枝铅笔大约是7()

3、1米=()厘米

20厘米=()

分米30分米=()米

4、有12个香蕉平均分给6只小猴，每只小猴分（)个；如果平均分给4只小猴，每只小猴分(）个。

5、二年级一班有22名女同学，男同学比女同学多13人，全班共有()人。

6、如果你面向南，你的左面是（)，右面是（），后面是(）。

7、在()里填上>、<或=。

6+3()6×3

6×6()47-15

8、在括号里填入适当的数。

9+8=30-()

6×6=42-()

二、竖式计算。

36+48= 84-67= 38+47-65=

三、用你喜欢的方式进行计算。

96-5= 80-6= 74-46= 56-26=

82-28= 30+15= 5×6= 3×4=4

四、解决问题。

1、学校买了58本科技书和36本故事书，科技书比故事书多多少

2、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？

3、公共汽车上原有38名乘客，到儿童活动中心有9名乘客下车，有12名乘客上车。汽车上现在有多少名乘客？

5、二年级一班有5组同学，平均每组有5人，全班同学都参加了合唱比赛，二年级一班有多少人参加了合唱比赛

五、探索园地

小华今年9岁，爸爸35岁，爸爸比小华大（)岁；5年后，小华比爸爸小(）岁。

拓展阅读： 篇五

有效的数学学习方法

第一个，加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培养。

有不少小学数学的教学中，常只重算法，忽视数概念的掌握和算理的理解。因而只能机械地应用学过的东西，或简单地模仿做过的例题，不能在变化了情况下迁移；或者只知道一些定义，而不能全面掌握属于这一概念的东西。

例如，学生能说出什么是圆的半径，但在作图或解题时又常常只能举出垂直方向上的半径，不能反转过来去解决逆向问题，没有纳入到一般的范畴或嵌入数概念体系的认知结构中去。所以在小学数学教学中，不仅要重视算法和演算过程，尤其要重视数概念的掌握和算理的理解，加强小学生运用数概念的能力培养。

我们举一个科学记忆的例子，换算单位的记忆。

三年级数学中，会出现长度单位的认识，什么千米、毫米、厘米，很多孩子总是无法记清楚，怎么办呢？请大家伸出自己的右手，手心面向自己，从小拇指到大拇指，依次为：毫米、厘米、分米、米、千米。两指之间的距离大小表示进率的大小。你们看，小指、无名指、中指、食指每相临的两指间的距离相等，也就表示毫米、厘米、分米、米每相临两个单位间的进率相等，都是10。而毫米与分米、厘米与米间的进率为100，毫米与米之间的进率为1000，食指与大拇指之间的距离较大，也是1000。记住单位对应的拇指，这个换算就变得十分简单而且准确了。

第二个，重视和加强发展小学三年级学生“空间关系”的知觉能力。

数和形是不可分开的。因此，学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。然而不少的数学教学方法，偏重于抽象逻辑思维的训练，造成了人的智力开发的残缺。我们很多家长就为如何开发孩子的这三种能力而苦恼。在这里，我们有个题外话，就是男孩子为什么比女孩子的数学好？

很简单，因为我们的教育习惯，大部分男孩子从小就喜欢看科学、推理、与空间有关的图书。潜移默化中，他们的大脑中的这个理性分析的区域得到了必要的训练。而部分女孩子呢，因为接触感性的东西较多，经常容易忽略知识。怎么办呢？适当的为孩子选择启发智力的图书，对帮助学习数学，形成抽象思维很有帮助。

我在《跳跳小子大闯关》里面，结合当前孩子的学习特点，将数学知识与孩子的趣味游戏结合起来，使他们在阅读中，提高了相应的能力。只要孩子潜心阅读，跟着轻松的情节进行思考，绝对有很大的帮助。

判定题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。(5分 篇六

1、1吨棉花比1吨石头轻。()

2、一头大象重4千克。()

3、黑板长4米。()

4、一枚硬币的厚度约2毫米。()

5、一枝铅笔长约2分米。()

解决实际问题。(30分 篇七

（1）图书馆买来5本一样的书。每本厚8毫米，一共厚多少毫米，合多少厘米？

（2）绕足球场的`跑道一圈有400米，跑5圈有多少千米？

（3）水果店运进一车苹果和梨，苹果有900千克，梨有2100千克，这车水果一共有多少千克，合多少吨？

（4）王华身高140厘米，教室的门高2米，谁高？高多少厘米？

（5）菜店运来6吨大白菜，上午卖出4000千克，下午全部卖完。下午卖出大白菜多少千克？

填空题。(28分 篇八

1、常见的长度单位有（)、（）、（）、（）、(）。

2、常见的重量单位有（)、（）、(）。

3、小丽家离公园5000米，合()千米。

4、一袋大米重200千克，()袋大米重1吨。

5、9千米=（)米4000千克=(）吨

60毫米=（)厘米80厘米=(）分米

50分米=（)米2000克=(）千克

6米=（)厘米7分米=(）毫米

28毫米52毫米=（)毫米=(）厘米

9厘米31厘米=（)厘米=(）分米

3米—25分米=（)分米1400米—400米=(）千米

600千克1400千克=（)吨3吨—800千克=(）千克

4分米×5=（)米30米÷6=(）分米

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