新版结构化面试试题及答案(新版多篇)范文

(作者:红裙子时间:2023-07-20 10:45:32)

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新版结构化面试试题及答案(新版多篇)

问题:“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 篇一

回答:我读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。

对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

问答:谈谈你的缺点 篇二

常规思路:①不宜说自己没缺点;②不宜把那些明显的优点说成缺点;③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点,甚至是一些表面上看似“缺点”,从工作的角度看却是优点的“缺点”。

点评:这个问题上是各种教人面试技巧中,最“害人”的。考官问这个问题,是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点,其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价,而且一般在问这类问题的时候,我喜欢让面试者举出一两件具体事例,这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答,纯粹是把面试官当成XXX,难道他们听不出来吗?,如果这样回答,应聘者在面试官心中一定减分不少。

拓展资料: 篇三

那么什么是结构化面试?结构化面试和一般的面试有什么区别呢?

所谓的结构化面试,它具备以下几个特点:

第一,考官组成固定

为了保证事业单位面试的公平公正性,考官的组成有着严格的标准和规范。考官一般为7名左右,有一个主考官和6名副考官,主考官主要负责对整个面试进程的把握,副考官主要是参与打分等。考官是有组织部统一安排的,在面试之前考官也会进行抽签,决定考官所在的考场。面试结束之后7名考官都会给考生打分,记分员会去掉最高分和最低分,将剩下的五个分数算平均分即为考生最后的分数。

第二,考题组成科学

事业单位面试中出现的面试题和一般的企业面试题是不一样的,在组织面试之前,考官会对考题进行精心设计。而考官出题的方式主要是依据事业单位面试的要求,依据言语表达能力、综合分析能力、计划组织协调能力、人际交往的意识与技巧、应变能力等要素来出题。而事业单位面试的题型重点是综合分析能力、计划组织协调能力以及人际交往的意识与技巧。

第三,面试流程稳定

为了让每个考生都有平等发挥的机会,事业单位面试的流程是相对稳定的。事业单位面试主要采取听题、思考、作答的方式进行,现场提供草稿纸和笔,考生需要根据考官的读题进行思考并作答。一般来说考题一共三道题,时间一共十分钟,考官会在最后一分钟的时候给予提醒。所以建议各位考生在面试的时候,一道题的思考时间最好保持在四五十秒左右,而作答时间保持在两分钟一道题左右,这样才能在比较合理的时间之内将题目作答完毕。

第四,评价标准统一

为了保证考官打分时更加地科学统一,考官在面试之前会进行统一的培训,考官在打分时也会有一个打分表,而打分表上的内容主要包括举止仪表、言语表达、综合分析、应变能力等,考官会根据这些标准给考生进行一一地打分并计算出最后的总成绩。所以考生在备课时也应该根据这些标准来严格要求自己,以便让自己能够达到考官的要求,获得较高的分数。

总的来说,事业单位结构化面试有它自己的标准和形式,考生需要慢慢熟悉、加强了解,才能在面试中崭露头角,获得成功。

结构化面试试题及参考答案 篇四

请举一个以往领导工作中,你亲自组织和参与的一项工作任务,在此过程中遇到了哪些组织和协调方面的困难?你是怎样解决的?你从中得到什么启示?

答案

1、选择实例时,一定要选择能充分体现科学发展观、关注民生、决策的科学化民主化法制化的案例。比如城乡公路建设、城区改造、农村低保、扫黑除恶等群众最关心最直接最现实的问题,还可举处置群体性事件等。

2、讲遇到的困难时,要适当具体化,能扣人心弦、吸引考官眼球。比如融资难、利益关系协调难、工作推进阻力大、时间紧任务重要求高、技术力量差、装备水平低、群众集体上访等。 3、讲解决困难时,其措施要具体有效、富于创新,所涉及到的数据要力求准确。

4、讲启示时要有条理性、理论性、概括性、深刻性。比如:通过完成这项工作,对我今后进一步做好工作至少有这么几个启示(五

3

个始终做到):

第一,始终做到把发展作为第一要务。

第二、始终做到坚持民主集中制,力求决策民主化科学化法制化。

第三、始终做到四个尊重:尊重规律、尊重法律、尊重专家、尊重事实。

第四、始终做到坚持党的领导和发挥群众主体作用相统一。 第五、始终做到把群众的利益高举过头顶。

>>>结构化面试试题及参考答案

结构化面试自我介绍 篇五

今年单位里开展了一项人才培养计划工作,自愿报名参加,在一定范围内自定发展方向,通过写论文和面试的方式来选拔,确定是否能被纳入培养计划名单。

目前已经经历了第一轮圆桌面试,明天下午是第二轮面试,叫做结构化面试,还是第一次听说这个词。百度了一下,就是一种标准化的面试流程。通知说每个人有一个3分钟的自我介绍环节,所以这两天就在琢磨写稿,自己练习。我选的方向是「科技创新与大数据类」,论文题目是「借助区块链及通证经济模式优化银行人力资源配置与管理」,拟稿是这样的:

三位老师下午好,我是运营控制部的李文轩。

首先介绍一下我的工作履历,我入行十一年,一直是在我现在的部门运控部工作,07到12年的时候这个部门叫会计结算部、票据部,当时主要从事的是内控检查、规章制度制定等内控工作,12年之后新成立了柜员管理团队,也就是我现在的团队,我的工作职责也相应发生了变化,主要做的是柜员权限管控、日常监控、柜员准入资格管理、绩效考核、网点人员配置等工作,一直到现在。

这次我选的方向是科技创新与大数据类这个方向,我的论文题目是关于区块链的。我选这个题目是因为自己在这方面一直比较感兴趣,并且花了不少时间精力在这方面的学习,比如一些网络课程,像得到app上相关的一些专栏内容等等,其实科技和金融结合是一个大趋势,而区块链是近年来最前沿的一个新技术,其实它从被发明到现在也已经有十年以上的时间了,只是一直还算比较小众的一个领域。但我们国家政府实际上已经相当重视了,在十三五规划中也有提及,目前各大行包括我们中行,也在这个领域投入了很大的资源在研究和开发,并且有了一些成绩。比如,去年中行自主研发区块链跨境支付系统正式落地,并完成了国内首笔区块链技术下的国际汇款业务,在这个领域取得了重大进展。所以我个人也非常看好并且坚信,区块链技术在金融领域有着巨大的发展潜力。

另外我还想对我自己的一些特质进行简单的介绍,个人兴趣爱好也比较广泛,其中对工作特别有帮助的一项是编程,大学里面学过VB,之后就产生了很大的兴趣,工作之后还找了一家培训机构专门学习了一段时间java C# ruby这些编程语言,虽然没有学得多么精通,但我觉得对自己在工作上的帮助还是很大的。可以大大提高工作效率,特别是一些固定流程,重复性较高的工作,可以通过编程来节约时间,把时间花在更有价值的地方。

另外一项是运动,我觉得健脑和健身也是相通的,并且身体也是你的一大生产力,是每个人最重要的基础资产,我参加了单位里的瑜伽和唱歌比赛,运动会,还是我们行爱跑者协会的一员,参加过9次半马。

谢谢老师。

以上。在写的时候,我是这样思考的,首先考虑面试的目的是进入人才培养计划名单,面试的对象是信息科技部的老师,他们对我并不熟悉。

所以,首先我要对自己的工作履历进行简单介绍,让他们知道我原来大概是做什么的,有一个大致了解。接下来介绍自己和选题之间的关联,自己对这方面的学习经历,付出的努力,目前的观点、认知情况。最后再花一点时间对个人特质进行一些介绍,这是让面试者对我留下更多印象非常重要的一点,当然所介绍的内容,比如兴趣爱好,必须与工作相关,最好是与自己选的发展方向相关,比如自己的爱好如何有助于工作。

第一次面试的时候对自己的表现并不满意,没想到能获得第二次面试机会,必须好好把握,全力以赴。

学校结构化面试试题及答案 篇六

一、请问如何备好一节课?

备,即为“准备”、“预备”,备课是做好教学工作的基础,教师只有在课前精心准备,才能在课堂上实现精彩的生成。这就需要教师在课堂教学之前,根据课程标准的要求、课程特点,并结合学生的具体情况,选择合适的教学方式和方法。

我认为“备课”应该“备”好以下几个方面的内容:

第一,备大纲。教师备课时应该首先了解课程标准,清楚学科的教学目的、基本内容以及基本要求。

第二,备教材。教师应该认真钻研教科书,熟练掌握教科书的内容,确定教学目标和关键,并广泛阅读研究相关的参考书,丰富自己的知识,以保证教学内容的鲜活有力。

第三,备学生。教师应该充分考虑到学生的年龄特征、身心发展、个体差异等特点,合理地划分好教学对象,并要深入了解不同层次的学生的学习基础和思想状况,使分层教学渗透到教学的每一个环节。

第四,备练习。教师在选择例题和随堂练习题时,要确保题目紧扣课程标准和学生的实际情况,并要兼顾深度和广度,体现出因材施教、分层教学;

第五,备教法。教师要根据教学目的、内容、各个知识点和学生的特点来选择最佳的教学方法。简单的知识点,可以给予简单引导,或者让学生自行消化;有难度的内容,教师应找准关键问题,做好相关准备,以便课堂上帮助学生们进行思路分析,进而掌握知识。

二、为什么当老师要考教师资格证?

首先,教师资格证不但是一个合法、正规教师的“身份证”,同时也是教育行业从业人员的许可证,因此,要想成为一名正式、合格的教师必须通过教师资格考试。

其次,教师资格考试中考查到的教育学、教育心理学、学科知识与教学能力等是作为一名教师必须具备的专业技能与素养,只有通过了相关方面的考查,才能说具备了作为一名教师的资格。

再次,考取教师资格证的过程就是一次教师培训的过程。在此过程中,教师的专业基础知识和教学实践能力都得到了提升,为以后更好地进行教学打下了坚实的基础。

最后,教师只有考取了教师资格证才能得到社会的认可和信任,才能更好地在教学实践中发光发亮,实现作为一名教师的价值。

因此,要想成为一名正式的教师,必须先考取教师资格证,具备相应的资质,了解教师应具备的基本素质。

三、如果学生故意给你找茬你该怎么办?

在师生沟通和交流过程中,如果教师不注意方式方法,会无意伤害学生的自尊和感情,学生与教师的人际关系必然僵化,那么学生会从内心深处对教师产生很大的抵触感。面对学生故意找茬这一情况,作为教师,我会从以下几方面来处理:

首先,面对故意刁难自己的学生,我不会正面回击,而是先冷处理一段时间,然后再找其谈话。为了确保谈话顺利开展,可采取“投其所好”的沟通策略,找到学生感兴趣的内容进行沟通,减少学生对我的抵触感,进而了解学生对我的意见和不满。

其次,了解了学生的想法后,还要从自身分析出现这一问题的原因。反思自己在与学生交流过程中,存在哪些缺陷和不足,是否不经意的言行伤害到了学生的自尊心。并力求改正,在日常注意自己的一言一行,尊重学生。

最后,在今后教学工作中,积极主动地去关爱学生,了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等,进一步掌握学生的思想动态和存在问题,在学习和生活中给予更多的关爱,赢得学生的信任和爱戴。当然,也要努力钻研教学技巧,提升自身教学水平,通过高水平的教学,吸引学生的注意力,使学生感受到我的独特魅力,从而达到“听其言而信其道”的效果。

四、请问你怎么看待谢师宴,你会参加吗?

尊师重教是中华民族几千年的传统美德。教师鞠躬尽瘁地培养学生,对于莘莘学子来说,对教师的培育之恩应该铭记。而且学生感恩老师,对老师来说也是很欣慰的事。但是,这种师生情谊并不一定要通过这种大摆宴席来表达,这种做法不仅铺张浪费,也易于助长不好的社会风气,比如攀比风。因此,社会上经常出现的大摆谢师宴的做法是不可取的。

因此,我不会参加“谢师宴”。对于“谢师宴”这种做法,我认为需要学生、家长和老师一起作出努力,采取的正确的措施。

一方面,就学生而言,应该将对老师的感恩内化成内心的动力,在平时认真学习、努力去提高自己德智体美等方面的能力,让自己成为一个令老师感到骄傲和自豪的学生,这是对老师的最好回报;而家长也应该正确看待此事,在平时加强和老师的沟通,一起引导孩子健康成长,孩子各方面发展好了,老师也开心了。

另一方面,作为教师,也应该及时采取措施对这种行为进行引导。具体来说,可以从以下几个方面引导:一是引导学生意识到自己还只是一个学生,没有经济能力,父母辛苦工作、省吃俭用供自己上学很不容易,而谢师宴是要花费大量金钱的,实在很不应该。告知学生,对于老师而言,最好的回报就是看到大家学习进步、学业有成,以此促进孩子们更加努力学习。二是与家长进行沟通,希望家长更多地关注孩子的学习和成长,配合学校工作,让其明了这就是对老师最大的回馈。三是在教师节时,举办温馨的送自制贺卡和礼物的活动,让学生写上想对老师说的话,增进师生感情,融洽师生关系。

五、老师笑话学生智商低,你怎么看待?

智商是智力商数的简称,是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。每一个人的智商都有不同程度的差异,智商高或低,只是说明具备了一种潜能,而这种智力潜能能否得到发挥,还取决于环境及教育等因素的影响。作为灵魂的工程师笑话学生智商低是对学生的不尊重,也是自己无能的表现,应该认真反省。

首先,老师笑话学生智商低,是对学生的不尊重。一个人的智商高与低除了遗传因素以外,要受到生活的环境,家庭教育和学校基础教育等诸多因素的影响,作为在校学生特别是未成年的在校学生,他们所处环境、家庭条件、父母受教育程度的不同,受到的教育与熏陶都不一样,智商出现差异是一种正常现象,况且智商的高与低并不完全决定着学生的未来。但无论学生智商的高低,他们都享受同等的权利,都应该受到尊重,不应该成为老师笑话的对象。

其次,学生学习成绩好坏,不仅仅取决于智商的高低,还与情商得发展有关。实践证明,学生情商的培养和发掘,有赖于先进教育思想的启迪,优良校园文化的熏陶,优秀教师人格的影响。作为教师应该以自身的人格魅力来影响学生,以科学的教学方法来教育引导学生,使学生的注意力、想象力、观察力、思考力和记忆力都能得到提高和发展,对于智力相对较差的同学更应该鼓励,通过因人施教的办法使他们迎头赶上,而不是歧视他们,更不能笑话他。自己教学能力缺乏,教学方法不当,反而笑话学生智商低来掩盖自己的不足,更是无能的表现,应该认真的反省。

总之,每一位老师都要不断加强自身修养,严格要求自己,践行师德规范,勤于岗位、精于业务、满腔热忱、精心教育好每一个学生。

六、某学校实行“无人监考”,引起强烈的社会反响。你怎么看?

对于“无人监考”,有为之叫好者,亦有人对此提出质疑。但我认为,无人监考胜过有人监考。

首先,无人监考可以免除学生由于看到监考老师而产生的压力,在无人监考的宽松环境下,更利于学生发挥出最佳水平。而且,这种监考环境,对于化解学生作弊的诱因,淡化考试结果也有积极意义。

其次,无人监考是对学生的信任,也是尊重,有利于培养学生的诚信观念。无人监考,师生共同参与,创设诚信氛围,学生签署诚信考试承诺书,本身就是一次诚信教育过程。

再次,无人监考有助于培养学生的素质、自觉性。学生在无人监考中受到自律教育,这对培养学生的诚信习惯十分必要。学生正处在人生观、价值观形成的黄金时期,我们教育工作者就是要努力创设各种情境和机会去塑造学生的人格、人品。我认为,无人监考是一种有益的尝试,这不仅是一次特殊考试,更是一堂诚信教育课,有助于学生形成健全的人格。这样的有益尝试是值得各学校借鉴和提倡的。

七、同事经常请求你帮忙,你怎么办?

同事间相互帮助是应该的,有利于单位内部的团结,营造和谐的工作环境。因此,在同事请求我帮忙的时候,我会尽力去帮助同事。但同时,我也会根据实际情况进行处理,避免自己因好心而办坏事。

首先,正确对待求助。正确认识到单位内的同事之间是一个相互协作的群体,相互寻求帮助是正常的,也是为了更好地完成工作任务,使部门更好地运作。因此,同事请我帮忙时,我会积极协助,确保工作任务能够及时完成。

其次,同事请我帮忙时,如果我也在忙,我会视任务的轻重缓急而定,如若我的任务量比较大,交付任务的时间紧迫,我会向同事说明情况,然后先完成手头的工作任务。完成任务后,我会询问同事,是否还需要帮助,需要的话,我会帮助同事完成其工作任务。

如果我的工作任务比较少,时间期限比较宽,而同事的工作任务繁重,又比较紧迫,我会先帮助同事完成工作,然后再完成自己的工作。

最后,如果同事是基于懒惰的原因请我帮忙,我会在帮助同事的基础上,委婉地指出工作态度的重要性,使同事认识到认真负责是一名合格的员工必备的素养之一,进而端正工作态度,对待工作认真负责,克服懒惰心理,积极完成工作任务。

八、工资低,萌生不想干的念头。对此,你怎么看?

每个人都有选择职业的权利,当选择成为一名教师,不仅是选择了一份职业,更是承担了一份责任,选择了耕耘和无私奉献。教师这个职业本身就存在工资不高的特点,在从事这份职业之前我们就应该认清这一点,所以对于这位年轻教师的想法,我并不赞同。

首先,最为一名新老师,初入教师这一行业,还需要学习很多知识,提高教学技能,积累教学经验。应该沉下心来,为自己的职业选择负责。确实,教师是一份清贫的职业,比起某些高收入的行业,确实是囊中羞涩。但是教师的职业回报不是工资这一方面能够衡量的。我们工作的职责是教书育人,教育的对象是我们的下一代,是祖国未来的建设者,这是我引以为豪的责任和使命。教师的物质虽然是贫乏的,但精神却是富裕的,是其他行业所不能比肩的。

对于我选择教师这个职业来说,原因主要有以下几个方面:

第一,我认为教师的职业是崇高和神圣的。教师作为“人类灵魂的工程师”,从事的是“太阳底下最崇高的职业”,当面对着学生渴望知识的眼睛,能够帮助学生掌握知识,认识社会,看到他们每一天的成长和进步,我很欣慰,也很高兴。学生的成长就是对我最大的肯定和鼓励,这种职业幸福感让我热爱教师这一职业。

第二,教师的职业充满挑战,有职业成就感。特别是作为一名新教师,面临教育教学各个方面的挑战。从课堂教学的方法,学生管理的方式到处理各种问题的能力等,这不仅要求我们要充实和深化自身的专业知识,掌握教学方法,提高教学技能,掌握相关的教育理论知识,还要用爱心、耐心对待每一个学生。教师的一言一行,很可能影响一个孩子的一生,这样的责任,这样的挑战,我愿意把自己的精力奉献其中。

第三,作为教师,我会忠诚事业,耐得住寂寞、清贫,守得住这片净土。教师从事的是人民的教育事业,选择教师这一行业,就选择了奉献,就要把传承知识,塑造心灵,追求理想当成最大的人生追求。物质的回报是暂时的,一份真正有意义的职业应该是充满成就和幸福的。投身于教育事业,是民族的关系到国家的振兴,民族素质的提高,是伟大而崇高的事业。

总之,作为教育工作者,我会认认真真搞教学,踏踏实实做教育。从一名新教师不断成长为优秀的、专业的、伟大的教育者。

九、感觉上班压力大,而且工作多,你怎么看?

无论身处何种岗位,在工作中都避免不了压力的存在,教师这个职业也是如此。当感到工作压力大时,就需要我们面对压力时作出调整,分析原因,进而找到缓解压力或是解决问题的办法。

首先,要调整心态。当感觉压力大,工作多的时候,不要抱怨和消极懈怠,甚至把自己的消极情绪带到课堂教学中来,影响教学工作。要学会控制自己的情绪,相信任何问题都能解决的,以积极因素代替消极因素,保持愉悦的情感,保证教育教学的正常进行。

其次,认真分析原因。王老师感觉压力大,这种压力可能来源于多方面,比如教学专业知识和技能上有些力不从心;教学管理出现问题,又无从解决;或是在处理人际关系中遇到了问题,例如师生关系、和同事的关系以及与学生家长的关系上。王老师感觉工作多,可能是任务量大、工作量大,但也说明了王老师处理问题的方法可能存在问题。这就要求老师要合理安排时间,提高处理问题的效率,保证工作及时、顺利的解决。工作不会堆积,自然压力也不会大了。

最后,都要找到合适有效的办法来解决。比如进行自我学习,及时补充专业知识的不足;或者向经验丰富、专业优秀的教师学习,对专业领域进行深度的探讨;又或者通过进修学校等提高增加自身的知识储备,从而在教学的知识内容上更加得心应手。如果管理经验不足,可以向其他教师借鉴管理经验,自己不断学习和总结,积累教学的实践经验,从而得到提升。

总之,面对压力,我们以积极的心态,缓解压力,出现问题,我们要采取有效的办法,解决问题。这样才能在教育教学中不断提升自我,愉悦的工作。

十、上课的时候有同学挑刺,说话很难听,你怎么办?

在我的价值观中,教师的师德永远高于专业知识水平。因此,作为老师,在面对这种情况时,我会保持良好的心态对待我的学生,积极解决问题,把事情处理好。

首先,学生不会无端挑刺的,一定是存在有什么问题。因此,在课堂上我并不会和学生争执,而是以包容的心态来对待。但是,不管学生挑刺的原因是什么,说话很难听都是不对的,我在课堂上回及时纠正。

其次,为避免耽误其他学生的时间,课上我会先以维持秩序为主,课后再找到这名学生,和他进行深入的交谈,了解他的想法。如果发现我存在问题,我也会及时改正,消除学生的不满。

最后,作为教师,无论是教学还是课外,我都应该树立良好的师德,同时不断调整和解决学生身上存在的问题,起到应有的责任。

学校结构化面试试题及答案 篇七

一、问题:学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗?

答案:“不支持,但也不生硬地反对。先了解学生情况,分析早恋的原因。通过在班上开展讨论,让学生明白青春的可贵,爱情的神圣——很多人只是因为空虚,寂寞,贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话,可以找学生单独谈话,动之以情,晓之以理。”

讨论:我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”,而不能叫爱情。

我比较喜欢私下沟通,上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?

这也是人生一道彩虹!

二、问题:当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?

答案:

1、用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲。

其实这是一个开放性试题,答案不唯一,只要围绕这三个要点,说法正确就可以。

三、问题:你对工资和福利有什么期望?

回答:我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准,在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会,所以只要条件公平,我则不会计较太多。

四、问题:“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?

回答:我读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。

对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

五、问题:教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?

回答:做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想,虽然我从教已经有几年了,但我还没有成为真正意义上的教师,所以我要报考教师这个职业,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常了解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

教师在精神上是富裕的,是其它行业所不能比拟的,因为我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!

六、问题:做班主任吃亏吗?

回答:

根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的。

我的想法有以下几点:

(一)、能吸取先进的教育理念,提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务,又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面,为了能经常吸取先进的教育理念,我经常收看、收集与教育有关的信息,在潜移默化中提高了自己的管理水平。

(二)、交流经验,加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的管理效果,我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验,有失误的败笔,也有成功的`喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐。

(三)、增强了反思精神。学一学,听一听是班主任积累经验的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台,我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事,并粘贴在网络上进行交流,后来干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家园。写一写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的反思精神。

所以说,做班主任虽然辛苦,但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

七、问答:谈谈你的缺点

常规思路:

①不宜说自己没缺点;

②不宜把那些明显的优点说成缺点;

③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;

④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;

⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点,甚至是一些表面上看似“缺点”,从工作的角度看却是优点的“缺点”。

点评:这个问题上是各种教人面试技巧中,最“害人”的。考官问这个问题,是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点,其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价,而且一般在问这类问题的时候,我喜欢让面试者举出一两件具体事例,这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答,纯粹是把面试官当成XXX,难道他们听不出来吗?,如果这样回答,应聘者在面试官心中一定减分不少。

八、问答:请你自我介绍一下

常规思路:

①介绍内容要与个人简历相一致;

②表述方式上尽量口语化;

③要切中要害,不谈无关、无用的内容;

④条理要清晰,层次要分明;

⑤事先最好以文字的形式写好背熟。

点评:我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白,这个问题其实已经心里有数,只是作开场白而已,然后对阅读简历中发现的问题,在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节,考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。

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