小学教师先进典型事迹材料通用多篇范文

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小学教师先进典型事迹材料 篇一

xxx，女，汉族，1973年4月出生，1992年7月参加工作，大学学历，小学高级教师，xx县第二实验小学教导处主任，四年级（6）班语文教师。

从教28年中，先后10次获县政府嘉奖，记三等功奖励1次；荣获“国家高级家庭教育指导师、河北省德育先进工作者、省优秀作文指导教师、市级骨干教师、县学科带头人、县优秀班主任、县优秀教师、县师德师风先进个人”等30余项荣誉称号；撰写的10余篇论文分别在国家级和省市级刊物上发表或获奖。20xx年5月，被xx县委组织部评为“第十批县管专业技术拔尖人才”；20xx年，又被xx县妇联授予“三八红旗手”称号。

任教以来，一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，教学经验丰富，具有较强的教学管理能力。在教学中，努力专研教材，积极探索教法，教学成绩一直稳居同年级前列。

在教学工作之余，积极参加上级和学校组织的各项政治学习和业务培训，多次到江苏、北京、山东、石家庄、沧州等地参观学习，通过各种途径了解学科教学的最新成果和发展趋势，努力探索家庭教育与学校教育的有机契合。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在不断提升自身业务水平和教学能力的同时，她热心帮助青年教师成长，所指导的多名年轻教师成为了全校的业务骨干，在市、县等各类比赛中都取得了优异的成绩。

20xx年，我校被定位“河北省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0项目”示范校，作为此项工程的主要负责人、引领者，她积极带领全体教师进行“信息技术工程2。0项目线下实践与提升”，在“整校推进、团队研修、应用驱动”等方面做了大量工作，并多次组织召开技术培训会、融合观摩课，促进了全体教师信息技术应用与课堂融合。

感恩教师节

20xx年春，疫情之下“停课不停学，停课不停教，停课不停研”是对教育信息化、互联网+教育的提前检阅。为了更好地落实空中课堂学习，提升教师互联网+教育的信息运用能力，她和教导处全体成员，组织、引领老师们开展了丰富多彩的空中课堂教学、教研活动，摸索创立了“双线四环教研新模式”，并在各年级学科组试行、推广、应用，创新了教研机制，提升了教研水平。

在教育的道路上，何老师数十年如一日，默默耕耘，无怨无悔，以兢兢业业的态度和过硬的业务能力播种三尺讲台。但得年年花怒放，不辞一世做园丁；汗洒春秋满校园，只望年年春尽，笑看桃李满庭芳！

小学教师的先进事迹材料 篇二

卢xx，52岁，大专学历，小学高级教师。教龄三十余年，一直兢兢业业，教学成绩一直名列前茅，多次受到县政府嘉奖及学校领导和家长好评。

卢xx老师性格活泼开朗，年轻时在欢留小学任教，始终奋战在教学第一线。杏坛之上千秋业，方寸之间万代功。为把工作做得更好，她勤奋学习，努力钻研教材，大胆尝试。哪个班级纪律差，哪个学科成绩差，她主动去教。她不但自己工作出色，和同事关系也很好，充分发挥模范带头作用。桃李不言，下自成蹊。教出的学生工作在各行各业，可谓是桃李满天下。

自1998年，卢老师调到里村小学以后，一直担任高年级数学，成绩一直都很突出。自2012年开始大轮换，从一年级开始她还真有点不适应，但和孩子们的接触中，她慢慢喜欢上了这帮可爱的孩子。

蔡元培先生说：“教育者，养成人格之事也。”受教育不止浅于书本，更要着眼于学生行为习惯的养成。她一边传授知识，一边组织纪律。62016年做了大手术，医生建议休息半年。可她放心不下学校里那几十口学生，有病期间孩子们来看她时，看到孩子们一个个渴求不舍的目光，她只休息了一个月，身体还没恢复就来上课。学生们也很心疼老师，学习也非常努力。

功夫不负有心人，终于在2017年县组织的毕业统考中取得了全县第七的好成绩，县里为她颁发了荣誉证书。

卢老师有一个幸福的家庭，一个好丈夫，好儿子，又娶来一个好媳妇。丈夫脾气特别好，从来都不让她干重活。就说今年儿子结婚，从买家具到定制酒席一切事情都是他一人的事。卢老师从没耽误一天教学，有人问儿子结婚什么时候歇班，可她说：“等儿子结婚那天。”也有同事和她开玩笑说；“不行你儿子结婚那天上两节课再去参加婚礼。”她也逗趣的说：“那也行。”媳妇问妈妈请了几天假，卢老师说没请假。儿子媳妇都乐了。儿媳知书达理，温柔善解人意。卢老师多想在家陪陪他们，但她心里还牵挂着学校里那几十口学生。儿子结婚第二天就来上课了。2018年母亲腿做手术，她怕耽误学生都没去伺候，自己也觉得愧疚，每逢休息时间都要去看望年迈的父母。

教学中，她始终把教书育人、爱岗敬业作为自己的职业信条。在平凡的工作岗位上尽职尽责，工作上服从领导分配，顾全大局，用心关爱每一位学生。从不歧视学困生和纪律差生，相反她给与他们的爱更多。教学工作中和学生打成一片，经常和学生聊天谈心，让他们思想进步，增强学习信心。课下补差补缺不让每一个学生掉队。

她爱教育事业，爱每一个学生。她说要把余生献给教育事业，用一棵树摇动周围所有的树，一朵云推动周边更多的云。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，努力前行，创出一片蓝天！

小学教师先进典型事迹材料 篇三

xxx，男，本科学历，一级教师。于20xx年参加工作，在xxxx镇中心小学历任数学教师、教务主任、教学副校长。工作以来，荣获旗级小学数学教学能手、旗级德育工作先进个人、旗级优秀班主任、全市第八届小学数学教学能手等荣誉。

因工作成绩突出，20xx年被调入xxxx旗第五小学任教务主任。该同志思想上力求上进，认真学习党中央对于教育的方针政策，并灵活运用到管理和教学当中；工作上兢兢业业、任劳任怨，坚持做好老师和学生的服务者和榜样；生活上乐观随和，乐于助人，受到领导同事以及学生家长的一致好评。

不断学习让知识拥有源头活水

作为一名教师，就要不断充实自己，完善自己，真正做到为人师表。他常想：“教育是爱的事业，教师应该成为学生永不枯竭的知识源泉。作为一名教师，只有用心灵育人，才会有幸福充实的人生体验。”在他看来，教师只有把握现代教学理念，紧跟新教改的步伐，不断充电，才能把握现代小学生特有的心理性格特点，才能在课堂上找到与学生的最佳契合点，才能掌握指导、教育学生的科学方法。为了充实自己，他从不放弃学习的机会，不论是教体局组织的教育培训，还是学校开展的业务学习，他都会积极参与，孜孜以求。

14年来，他写下的教学反思多达28万字，这无疑不是一件轻松的任务，从中可以看出他对于教育事业的无限热爱和一片痴情。对于他来说，这些反思也是他成长的助推器。

因材施教有教无类

作为一名数学教师，他关爱每一个学生，可他对学生爱中有严，严中有爱，一视同仁，有教无类。绝不会偏爱一位学优生，更不会放弃一位学困生。他会每天利用下午的放学时间给孩子们辅导功课，补上短板。经过长期坚持不懈的努力，学困生张雨珊、朱恒锐等都有了明显进步。

在课堂上，他一改教师唱独角戏的模式，把时间留给学生，培养他们的自学能力和独立思考的精神和习惯。学生有不懂的地方，就鼓励大家开展积极的讨论，让学生真正做学习的主人。

其次是确立学习目标，增强学生的参与意识。学习目标明确、具体、可操作性强，学生就会围绕目标自己动手、动口、动脑，积极主动地参与学习活动。

第三，他重视学法指导，提高学生自主学习能力。学生由于知识储量有限，生活阅历较浅，思维发展尚未成熟，因此在自主学习过程中，他的学法指导让学生由“想学”过渡到“会学”，把握正确的自学方法，并逐渐养成良好的自学习惯，学生的自学能力有了很大提高。

立德树人爱生如子

从教14年来，他在注重教学成绩的同时，始终把德育工作摆在首位，特别是一年级新生，更因为年龄小而导致自控力和注意力较差。他根据每位新生的个性，坚持因材施教的教育理念，采取了不同的教育方法。从学生一进校门就开始培养他们的良好习惯，包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、思考习惯和健体习惯等，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。他始终相信身教重于言教。

因此，在平时与学生相处的过程中，他时时刻刻都在严格要求自己：学生做到的，老师先要做到，以此做好学生的表率。比如，要求学生当天的作业当天完成，他就要做到批改作业必须当天完成。每次布置的作业，他都会亲自将每道题做一遍，这样才能知道学生存在的问题和解决这些问题的方法。

成绩不能满足，荣誉催人奋进。作为一名教师，他始终觉得自己要践行为人之道，为师之道。特别是作为当今的教师更要讲敬业和奉献。而他也正是这样要求自己的，坚守三尺讲台，只问耕耘、不问收获；开拓创新、无私奉献。因为他坚信一个道理，个人的努力应该汇入中华民族伟大复兴的历史进程中来。伟大的中国梦的实现需要他们每个个体努力拼搏，立足岗位做贡献。因此，他可以自信地说：他的未来不是梦。因为，他的梦里有一群可爱的学生，他将满腔热忱灌注到他们身上，他们定然会不负韶华，茁壮成长，成为祖国的栋梁，成为老师梦想的实现者，更会成为伟大的中国梦的一名筑梦人。

倘能如此，方不负为师者的初心。

小学教师先进典型事迹材料 篇四

xxx，大专学历，1998年参加工作。任教以来，爱岗敬业、爱生如子，锐意课改，恪尽职守，在教育教学方面取得了丰硕成绩，获得诸多好评。从教以来，她所教班级成绩总是名列前茅。她本人连年被评为校级“优秀教师”、“黄金搭档”、“优秀班主任”、“优秀社团辅导教师”，镇级优秀教师，优秀班主任等称号。20xx年11月荣获三门峡市《我身边的小雷锋》征文活动优秀辅导奖。

用真情唱响教育之歌

xxx老师是xx市第二实验小学大家庭中的一分子，她任教五（2）班语文，工作作风严谨，责任心强，关心爱护每一个学生，是学校教学骨干力量。平凡的工作中虽没有惊天动地的壮举，但在孩子们的心目中她却是最可亲可敬的人。

平时教学、班级管理工作中，她兢兢业业、恪尽职守，对班里的孩子总是严爱并济，尽心尽责。她总是希望孩子们能把每一件小事都做到最好，让他们能从小养成良好的学习、生活习惯。成长为“会做人，会生活，会交往，会学习，会健体”的五会娃。

她是严师

教学中的每一个知识点，她都力求准确；每一个字，每一个笔画都不容许有错。无论是谁，作业中写错了字，或者是那个字写的不规范了，她绝不会放过，总是“字字必争”，要求重写，直到写对、写好为止。在班务管理中，她也总是严格要求。自己的抽屉，要求整齐干净；他人的物品，绝不随意乱动；借别人的物品，哪怕是小到一块橡皮，也要及时归还；垃圾纸屑，不允许乱扔乱丢，必须丢进垃圾桶……

在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，但在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。要求学生不迟到，自己总是在上课前到教室侯课。在各项工作中都起到率先垂范作用，给了学生潜移默化的影响。

小学阶段的孩子，无论在学习方面，还是生活方面，都是培养良好习惯，为人生奠基的关键时期。在她的严格要求下，所带班级形成了学风浓厚，纪律严明的良好班风。孩子们朝着“五会娃”的目标不断前进。

她是仁者

教育无小事，处处须尽心。对于班里的潜能生，她一样关爱有加，从不另眼相看，一直努力做到尊重每一位学生。每当遇到基础较差，成绩落后的学生时，她绝不会视而不见，总是希望通过自己的真心帮助鼓励和不断努力促使其进步。她用自己的爱心、耐心与公正的态度，使班里的焦倍露、王佳琪等同学各方面表现都取得了很大的进步。在学生中有一定威信，学生也很喜欢她。教过的学生遇到她时，总会甜甜地问候一声“老师好！”家长见到时，总会说：“王老师，孩子回家总是念叨你，孩子喜欢你！”“王老师，孩子希望你明年继续教她！”她常说，看到学生进步时灿烂的笑容，听到那发自肺腑的“老师，谢谢你。”时，是自己最快乐的时刻。

生活中，王老师更是如慈母般让孩子觉得温暖。锦棋在玩小刀时不小心割伤了手，鲜血直流，看得她很心疼，马上买来创可贴为锦棋轻轻贴上。王晨淼的手碰到了墙上，大拇指指甲一下子给劈断了，疼得厉害。王老师一边安慰他，一边拿起指甲刀帮他把断指甲小心地剪掉。看到自己有些脏的手被老师握住，晨淼真有些不好意思，可王老师就像没看见一样晨淼栋心里觉得暖暖的。艺菲新买的钢笔给丢了，她哭得好伤心呀！王老师走过来拍拍艺菲的肩膀，轻声的安慰她，为她擦去伤心的泪水……

寄宿的孩子在学校总会想妈妈，有了王老师如此悉心地呵护，孩子们觉得妈妈就像在自己身边一样，在学校也如同在家里一样温暖。

她是朋友

课间时，孩子们总会像一群快乐的小鸟一样围在王老师的身旁，叽叽喳喳说个不停。他们很喜欢跟王老师在一起说说自己听到的新鲜事，聊聊自己的开心事，有时也倾诉自己的一些小烦恼。王老师总是微笑地看看这个，听听那个，不时地插入一两句。如果谁不注意说出了不文明词语，王老师也会如孩子一般耍起小脾气，不理他了。肇事者认了错，她又露出了笑脸。这时候的王老师，就如孩子们的一位大朋友 www.jingyou.net 一样，让孩子们乐于和她交流，喜欢和她亲近。

她是“巧玲珑”

社团活动时，孩子们最喜欢的就是跟着王老师学习十字绣了。一群孩子围一圈，王老师坐中间。只见那五色斑斓的点点星钻经她的巧手之后，就会乖乖地就位于准备好的绣布上，一幅栩栩如生、色彩艳丽的十字绣就会如施了魔法般呈现在眼前，美不胜收！有孩子戏称她是“巧师傅”，她笑言道：“我不是‘巧师傅’，我是‘巧玲珑’——我的网名叫‘巧玲珑’。”孩子们恍然大悟——王老师在开玩笑呢，真幽默！

课堂上，她是一位严格的老师；生活中，她如一位慈爱的母亲；课余时，她更像一位知心的朋友；游戏时，她又像孩子王一个，她就是孩子们又敬又爱的xxx老师。她没有把豪言壮语常挂嘴边，却一直在用自己的实际行动诠释着师爱，践行着师德，把作为一个人民教师的责任铭记在心中，唱响一曲浸润心灵的教育之歌！

小学教师的先进事迹材料 篇五

傅xx，女，汉族，中共党员，1975年5月生，大学学历，1996年参加工作，高级教师，1996年7月——2009年7月于淄博高新区卫固中学任教数学，多年担任班主任工作，还曾担任本校数学教研组长、级部主任、教导处主任等职务。2009年7月调入淄博高新区第八小学担任校长兼任小学思品教师。

作为一名从教22年的教育工作者，在13年的数学教学生涯中，她辛勤耕耘、无私奉献，用自己的实际行动履行一个人民教师的神圣职责。她先后被评为全国优秀教师、山东省优秀教师、山东省未成年人思想道德建设先进个人、淄博市优秀教师、市骨干教师、市教师教育工作先进个人、市创新教师提名奖、市教育新闻人物、市“三八”红旗手、高新区首届名师、区先进工作者、区第三届、第四届数学学科带头人、区数学教学能手、张店区优秀班主任、张店区教学工作先进个人、张店区十佳青年教师等荣誉称号，2004年在淄博市初中数学优质课评选中荣获一等奖，曾多次出示市、区级数学观摩公开课，连续五年被评为山东省数学竞赛优秀指导教师。她辅导的学生有1名获全国奥林匹克数学竞赛一等奖，18名获全省奥林匹克数学竞赛一等奖。

作为一名校长，九年来，她以对教育的执着追求和敢为人先的创新意识，大刀阔斧地进行教育改革，力求办人民满意的教育，并取得了丰硕的办学成果。在担任校长九年的时间里，她坚持“悦天性启智慧”的教育核心理念，用教育思想引领学校发展，不断扩大学校影响力。在她与老师们的共同努力下，第八小学获得了“全国校园足球特色学校”、“山东省规范化学校”、“山东省语言文字规范化学校”、“淄博市德育品牌学校”等30余项区级以上荣誉称号。

2015年《中国教育报》、《中国语言文字报》，2016年《中国德育》相继将第八小学课程建设成果及德育教育做法作为范本进行刊登与推广。

2015年5月、10月第八小学分别成功举办了“淄博市课程建设成果展示暨高新区第八小学特色建设观摩会”和“淄博市小学体育教学现场推进会暨高新区第八小学体育特色建设观摩会”，与会的800多位领导及教师均对两次活动给予了高度认可。

2015年4月，第八小学在淄博市教育局召开的未成年人思想道德建设会议上作了典型发言。2011、2014年分别在淄博市青少年校园足球会议上做经验介绍。

2017年1月，第八小学“四自课程”荣获2016年度淄博市十大教育创新成果；2017年3月，经过淄博市教育局的遴选，该项成果作为重点创新项目在全市进行推广，2017年2月，山东省教育厅、山东省教育科学研究院主办的《现代教育》对第八小学课程进行刊登与推广。

爱，是最美的语言

二十二年前，她怀着对教师这一职业的憧憬，踏上了教育这方沃土。二十二年的岁月，有耕耘的泪水和汗水，也有收获的芬芳和美好。还记得她的学生曾在一篇文章中写到：“‘风在水上写诗，云在天空写诗，灯在书上写诗’，她们用热烈的青春写诗，老师，您在黑板上写诗。”她不敢自封为诗人，但二十二年的教育教学实践使她认识到为师之本在于爱———爱事业、爱学生。只有热爱数学教学的老师才能培养出喜爱数学的学生，只有热爱教育事业的校长才能做最好的教育。因为有爱，她自觉砥砺人格品行，积极投身于教育教研、学校管理工作中。还记得，为了不给学生耽误课，一次手术后本该休息半年的她，才休息了两周，就重新回到了讲台，回到了学生身边。

爱是世界上最美的语言，教育是一份用爱写诗的事业。她也相信，孩子们是能够读懂这首诗的——爱是阳光，可以照彻心灵。爱让她与孩子们之间建立了融洽和谐的师生关系，也结出了爱的果实。

创新，为思维插上飞翔的翅膀

作为一名数学教师，她力求“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力，改善学生的思维品质”，以提高课堂教学的有效性，提高学生数学素养。同时，她也深知：“工欲善其事必先利其器”、“性痴则其志凝，故书痴者文必工，艺痴者技必良”。所以，一方面，她注重在校内或外出向优秀教师学习，并将优秀教师的课与自己的课相比较，从教材的处理、教学方法的选择、教学情景的创设、学习方法的指导、课堂偶发事件的处理等各个方面寻找自己的不足，并将其优点借鉴运用于自己的教学之中。另一方面，她利用教学之余，阅读了大量有关教育的书籍及教育教学类杂志，她还把教学杂志上的经验之谈、精华之处、闪光之点，特别是有关教材的处理、教学方法、课堂教学方面的文章，边读边反思，结合自己的教学实践，使自己真正成为了一个有丰富教学经验和理性思维的教师。

管理，打铁还需自身硬

由于工作的需要，2009年她担任了高新区第八小学校长，身上的担子更重了，一方面她坚持上课，对自己的教学业务继续进行深入研究，另一方面作为校长，要使自己的学校激流勇进，就必须不断学习，不断更新观念，丰厚自己的文化底蕴，丰富自己的管理内涵，这样才能引领教师永远立于教育改革的潮头。在第八小学的九年，是她管理理论学习与实践的探索的九年。九年的实践记录了她自己的办学思想和人生理念丰富、发展的印记，这使她对学校管理、学校文化有了深层次认识。

实践让梦想照进现实

在第八小学的九年，她心怀“让农村孩子在家门口享受最优质的教育”这一梦想，通过分析诸多名校的成长史，找出了优质学校必备的标志，并“着眼于孩子的未来，教学生五年，想学生五十年”的办学追求，在校长之路上不断探索、实践着。

一、让“悦天性启智慧”成为学校的教育核心理念。

她们知道，人都有一种与生俱来的东西，科学家叫它基因，哲学家叫它天分。“悦天性启智慧”，就是尊重、悦纳儿童天性，遵循儿童成长的规律，创造适合儿童发展的条件，启迪儿童做人智慧、求知智慧、生活智慧等。第八小学在这一理念的引领下，以实现学生一生的发展为目的，提出了培养“学博行雅、体健艺美、勇于担当的新时代好少年”的培养目标。

二、让成长成为最美的姿态。

清华大学校长梅贻琦说过：“大学者非为大楼也，而是要有名师焉。”可见，对一个学校来说：教师是学校发展的活力源。基于此，她校提出了“发展教师、发展学生、发展学校”的教师发展理念，成立了“教师发展讲坛”、“蟠龙文学社”、“首席教师工作室”等学术团体，助推教师的专业发展；同时，通过专家引领、同伴互助、课题带动，使教师踏上了成长快车道。

三、让课程承载起孩子的成长。

近年来，第八小学基于“儿童视角”提出了“为每个儿童设计课程的”课程理念，构建起了由“自研”、“自选”、“自悟”、“自醒”式课程组成的学校课程体系，更好地满足了学生全面发展与个性发展的需要。系统的课程体系，使她校一个不足600人的农村学校走出了3个“国字号”队员，8个“省队”队员。

四、让课堂成为师生成长的智慧之旅。

对于课堂，她始终认为，课堂上教师的目光不应驻足在孩子对知识的叠加上，而应致力于给学生带的走的智慧和能力。

九年来，她带领教师从生本教育起航，到“四疑四探课堂教学模式”的建构，再到“基于信息环境下学本课堂的构建”的研究，走过了一段且行且思，且悟且进的历程。最终使“质量高、负担轻、后劲足”成为了她校的学科教学特色。在高新区教育局组织的书法、诵读、口算、学科考试等各类抽测中，她校学生成绩均名列前茅。

理想的教育是永无止境的，跋涉的脚步从未止息。很荣幸她能为教育这份神圣而美好的事业而奋斗、而努力。或许前方的路依然山水迢迢，但她和她的团队会一直拼搏，永不言弃，努力为农村孩子们的成长灌溉一片肥沃的土壤，让孩子栖息在一片幸福诗意的土地上。

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