古今中外名人事迹（多篇）范文

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世界名人故事 篇一

美国康涅狄格州哈特福德市的亨利·古斯塔夫·莫莱森，虽是一介平民，但在去世后，大脑被科研机构保存了下来。这是因为莫莱森是世界上“最健忘的男子”，他的大脑具有无可比拟的科研价值。

莫莱森出生后，就有严重的癫痫症，到27岁时，癫痫症变得空前剧烈，每天至少发作10次以上，由于经常犯病，他浑身上下到处伤痕累累，让人惨不忍睹。

饱受癫痫病折磨的莫莱森找到了著名医学教授威廉·比切尔·斯科维尔。在对莫莱森的大脑做了详细检查后，斯科维尔教授认为，要想根除痛苦，必须切除大脑的大部分内侧颞叶，包括部分海马状突起和扁桃体颞。

按照预先制订的方案，斯科维尔教授对莫莱森的大脑实施了全国首例实验性手术。出乎斯科维尔教授意外的是，手术虽然完全根治了让莫莱森痛不欲生的癫痫病，却从此让他患上了另一种怪病——深度健忘症。换句话说，莫莱森失去了对任何最新记忆的存储能力！

莫莱森只对以前发生的事情还残留有部分记忆，对眼下刚发生的任何事情，记忆仅有短短的30秒。邻居们经常开玩笑说，如果谁手头紧，就找莫莱森去借钱，根本不用考虑去还他，因为他绝对会忘记曾经借给过别人钱。玩笑归玩笑，截至目前，没有一个人向莫莱森借过钱。邻居们认为，如果那样做是极其不道德的。

莫莱森的事情传开后，引起了世界医学界的极大关注，他因此成了世界大脑科学史上最重要的病人。为揭开莫莱森大脑失忆的奥秘，科学家对他的大脑进行了数百次的研究实验。在最初的研究试验中，许多科学家仍然相信，人的记忆存在于大脑每个细胞中，而不仅仅储存于大脑某个区域或神经器官上。即使莫莱森是在进行了大脑手术后才得了健忘症，但绝对是由癫痫症引发的，跟他的内侧颞叶被切除没有直接关系。

直到1962年，科学家才从莫莱森的大脑中惊异地发现了一个重大奥秘。在人体的大脑中，至少有两个系统用来储存新的记忆，一个记忆系统叫“陈述性记忆系统”，另一个记忆系统叫“运动认知系统”。前者是大脑专门用于记忆人的姓名、面目和新近发生的事物，并会很快将这一切储存于大脑中，主要依赖于内侧颞叶区域的功能，尤其是“海马状突起”部分的功能。后者则是下意识存在的，主要依赖于大脑其他部分的功能。

由于莫莱森与科学家的全力配合，终于解开了困扰世界神经学科长达半个多世纪的问题。他的大脑改变了一切，是世界上最有名的大脑。他让人们明白了大脑记忆机制的奇妙之处，也让我们更好地理解了如何记忆。

由于呼吸衰竭，莫莱森于20xx年12月2日在康涅狄格州温莎·洛克斯市的疗养院中去世。美国麻省理工学院当即宣布：永久保存这颗世界上最有名的大脑。保存前，科学家小心翼翼地将莫莱森的大脑切割成了2401片，每片70微米厚，然后泡在冷冻明胶中，其数字化图像数据也记录得相当完整。未来，这些图像将被整合在一起，为大脑研究提供“类似谷歌那样的搜索引擎”。

麻省理工学院在发表的声明中说：“莫莱森的大脑是科学史上永远无法替代的研究物，虽然他的大脑与爱因斯坦的大脑用于完全不同的研究领域，但这并不妨碍他为人类所做出的巨大贡献和他所具有的伟大人格。”

世界名人故事 篇二

左宗棠自幼饱读诗书，腹藏经纶，聪明绝顶。在他十岁时，有天傍晚随老师郊外散步，时见夕阳落山，晚霞成扇形射向天空，老师即景生情，出一上联道：“夕阳光倒生。”

左宗棠略一思忖，对道：“朝日霞先出。”

老师见他头脑敏捷，又以字形出对试道：“曰日分肥瘦。”

左宗棠不假思索道：“天夭别正斜。”

老师再以书的功能试道：“史记篇篇记史。”

左宗棠一笑又对道：“诗评字字评诗。”

老师大喜，以“国家千里驹”赞之。

左宗棠成人后性情十分孤傲，他曾为自己撰写一联曰：“身无半文，心忧天下；手释万卷，神交古人。”他把自己比作三国时的诸葛亮，还自称为“今亮”。他虽才华横溢，但年轻时仕途不畅；而他的好朋友曾国藩却是官运亨通，平步青云。当曾国藩身为侍郎时，他仍然一介布衣，混迹山林。左宗棠常为自己的命运而鸣不平，同时也对曾国藩的官运感到忌妒。

一次，曾国藩从他老家湘乡出发赶赴京城，途中刚好路过长沙。他深知长沙名士多，且那里有很多好朋友，就想在这逗留两天。

左宗棠知道了他的到来，为尽地主之谊，特邀了几位好朋友一起去拜访他。大家落座后谈古论今，从民心到朝政无所不谈。左宗棠更是滔滔不绝，他喜欢标新立异，发表一些新观点，大有一鸣惊人之气势。他对曾国藩的意见很少苟同，反而对他的一些观点还进行了无情的驳斥，使他的面子很难堪。

曾国藩对左的表现极为不满，告别时想好了一句话准备揶揄他一下，挫挫他的锐气，便站起微微一笑道：“季高，今日一会，我有一联相送。”

季高是左宗棠的字，他知自己与曾国藩面和心不和，从他嘴里吐出来的联没有什么好话，乃不屑道：“有什么话请讲吧。”

曾国藩便吟道：“季子自称高，仕不在朝，隐不在山，与人意见辄相左。”

左宗棠一听果不出所料，连“左季高”三个字也嵌进联里了。他略一沉思，也笑着回敬道：“藩臣当卫国，进不能战，退不能守，问你经济有何曾？”

曾国藩暗吃一惊，没想到左宗棠才思如此敏捷，竟然将自己的名字嵌进联中之后，矛头尖锐地抵了自己一句，不但没有揶揄到他，反而被他奚落了一顿，真有点狗屎不臭挑起来臭的味道。他害怕与这样精明的人继续斗下去更下不了台，故意装着大度地“哈哈”大笑了起来。左宗棠明白他这笑声中的含意，就此二人作揖告别了。

后来，左宗棠凭自己的才智，也成了朝廷的栋梁之材，那是后话了。

世界名人故事 篇三

美国钢铁大王卡耐基曾有过这样的一次经历：

在一次盛大的宴会上，一位平时对卡耐基很有意见的商人，在别人面前高谈阔论，说了卡耐基的许多坏话，他并不知道卡耐基也出席了这场宴会。

当时卡耐基正站在人丛中听他高谈阔论，这使得宴会的主人十分尴尬，不知如何是好。而卡耐基却安详地站着，脸上挂着微笑，就好像什么也没听到的样子。当那位说他坏话的商人发现他就在旁边时，感到十分难堪，正想从人丛中溜走，卡耐基的脸上仍然带着笑容，走上前去亲热地跟他握手，好像碰到了自己的老朋友。

就这样，那个商人后来成了卡耐基的好朋友。

古今中外名人事迹 篇四

三毛

1、沙漠中的仙人掌——三毛：台北。香港。撒哈拉。一个孱弱的女子，背着她的行囊，带着她的思想，开始了她的流浪。那瘦小的身影，在浩淼的沙漠中孤独但却坚定地前行。于是，撒哈拉记住了她的笑容，她的坚强。倾城。背影。我的宝贝。她仿佛是一个生活在天堂的公主，纯真美好。所以她的文字质朴，干净，透明得不含一丝杂质。于是我们也记住了她，一个总是静静地呆在自己的文字世界里安静微笑的女子——三毛……

2、沙漠中的靓丽——三毛：独自一人走进了荒无人烟的撒哈拉，在烈日炎炎的滚烫的沙丘上，展示着生命的坚韧；把寂寞夜晚一望无际的孤独，化作了感受恬静的幸福；带着东口人的口音，融入了热烈的土著居民的生活。

3、流浪的孩子——三毛：她是叛逆的孩子，她去了很远的。地方。她带给我们大漠的故事；她告诉我们“我是为我的心”。她牵着骆驼走来，又合上发黄的旧书而去。她似一个飘渺虚无的梦，夜精灵一般的的女子，波西米亚长裙和黑色长发在摆动，她轻轻地说：“一定去海边”……三毛的心，是流浪的心，是自由的心。

世界名人故事 篇五

森田心理疗法是在1919年由日本慈惠医科大学教授森田正马博士创立的，在心理学上独树一帜。在过去的八十多年里，全世界有数以千万计的患者因为采用森田疗法而摆脱了以往痛苦的生活。

森田从小肠胃弱，20岁时得过一场伤寒，因为病重曾卧床达两个月，在那段时间里，夜里有时会出现类似发作性神经病的症状（心动过速，发冷，全身发抖，感到死的恐怖等）。

在东京帝国大学一年级的期末阶段，父亲经常不能及时寄来学费，由于对父亲的气愤，导致了精神涣散，很长一段时间无法专心于学习，当时他终日为头疼和形形色色的恐怖所困扰，甚至一度考虑过留级。

但后来他不再介意那些症状，加上朋友的劝解，便不顾一切地用起功来，并取得好成绩。与此同时，他的神经症症状也部分消失了。

野村章恒（1974年）针对他当时的情况，曾经这样说过：“那次背水一战和迎战恐怖的亲身经历，对他日后撰写《神经衰弱及强迫观念的根治法》是一次有益的锻炼。”

世界名人故事 篇六

达·芬奇十四岁那年，到佛罗伦斯拜着名艺术家弗罗基俄为师。弗罗基俄是位很严格的老师，他给达。芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋。开头，达。芬奇画得很有兴致，可是以后第二课，第三课，……老师还是让他画鸡蛋，这使达。芬奇想不通了，小小的鸡蛋，有甚么好画的？有一次，达。芬奇问老师：‘为甚么老是让我画鸡蛋？’老师告诉他：‘鸡蛋，虽然普通，但天下没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来也不一样，因此，画鸡蛋是基本功。基本功要练到画笔能圆熟地听从大脑的指挥，得心应手，才算功夫到家。

达。芬奇听了老师的话，很受启发。他每天拿着鸡蛋，一丝不苟地照着画。一年，二年，三年……达·芬奇画鸡蛋用的草纸，已经堆得很高了。他的艺术水平很快超过了老师，终于成为伟大的艺术家。

达·芬奇在学画时，曾随老师安希莫尼湖写生，为一间教堂绘画一幅名叫《基督的洗礼》的油画。到了希莫尼湖，老师突然病倒了，没有办法，只好让达。芬奇代为完成油画剩下的部分。当油画全部完成后，教堂的人看到这幅画，不禁赞叹说：’好极了！这幅画画得实在太好了，尤其是这一部分。‘教堂的人用手指指着画的左下角，而这一部分，正是达。芬奇代画的。

世界名人故事 篇七

比尔·盖茨自幼酷爱读书

比尔。盖茨从小就是一个精力十分旺盛、非常好动的孩子。出生后，母亲便放弃了教师的工作，全心全意地操持家务、教育孩子。她和儿子一起做游戏、读书，开发孩子的智力。这个家族的所有大人都非常重视小盖茨智力的开导和培养，他们十分清楚，未来世界是一个充满智力竞争的世界，人的思维素质和悟性是第一重要的。外祖母鼓励他尽量读书，告诫他一个人应在各方面发展自己。她经常提出一些棘手的问题开导盖茨的心智，他们常在一起玩纸牌，尤其是玩一些需要注意力集中、思维敏捷的游戏。

因此盖茨从小就显得与众不同。母亲闲暇时从事一些社区自愿服务工作，其中之一就是为西雅图历史和发展博物馆作讲解员，工作内容包括到各所地方学校为学生们讲解本地区的文化和历史。当时，盖茨只有3、4岁，母亲在学校里向学生讲课时，他总是坐在最前面的桌子边，尽管他是个好动的孩子，但是在课堂上表现得比其他学生还要专注，目不转睛地盯住母亲。盖茨酷爱读书， 7岁时他最喜欢读的是《世界图书百科全书》，经常一读几个小时。

父亲藏书丰富，内容涉及历史、法律、电子、商贸等，盖茨成天泡在书堆中。书开启了他通向理智世界的大门，为日后他那种以观念制胜的事业打下了扎实的基础。直到成功之后，读书仍是他最大的爱好。

世界名人故事 篇八

1

七岁的olivia在英国达人秀，缠着蟒蛇登台，她觉得蛇身上深蓝色的条纹在阳光下的闪光是全世界最美的颜色。

一个孩子只靠懵懂或者炫耀勇气，也可以把蟒蛇缠在颈上，但她不是。

她要认识这世界，“当你觉得动物丑陋或者危险，是因为你不够了解它们。”

在动物园，很多蝙蝠飞到她的身上，抓着她头发，她妈妈尖叫，但她觉得终于有机会观察和触摸一下蝙蝠的脚爪，“蝙蝠的翅膀上面有非常细小的绒毛，它翅膀上有很多骨头。这些骨头就好像它的胳膊一样，可以帮助它抓住屋顶的墙面。”

“但你怎么能让人们了解呢？”

“我会帮助人们转变他们的看法，帮他们去了解这些动物的真实的特点和习性，而不是仅仅这些动物的外表。我要让人们看到这些动物的真正本质。”

2

olivia她把长毛狮子兔放在我怀里，这只胖兔子的头发把整个脸都快遮住了，看上去呆滞无神。

她说“它的听力比狗的听力要好，只要是我用手敲一敲窗户，兔子也就会竖起来听。总是在兔子知道之后，我的狗才知道我在敲窗户。”

她不像普通孩子那样把动物当成宠物，她教给我：“你可以通过兔子的动作来观察它的行为，如果说它的腿一动弹就说明它要跳了，也可以通过兔子脸上表情判断它下一步会做什么。现在她因为不认识你不敢吃你手里的草。”

我从没在一个女孩子的卧室见过那么多动物模型，一只芭比娃娃都没有，她觉得那个“太傻”。

母女俩一块去书店的时候，从不会去儿童专柜，因为那些书对她来说“太容易了，太无趣了”，她从书架上拿给我看的书是一本差不多五百页厚的书，一张图片都没有。她介绍我用kindle电子书，已经下载了上千本各种各样的书阅读，“只要20英磅”。

她母亲害怕蛇，但她允许这条蛇住在地下室的摇篮里，“我没有权力拒绝她，她也是家庭一员”，因为不愿意吃动物的肉，女儿从三岁起开始吃素，但母亲从没有强制过她吃肉，“因为这是她的热情和信念，尊重孩子是非常重要的，儿科医生说吃什么东西不是原因，吃得足够就可以了。”

对一个抚养三个女儿的单身母亲来说，再加上三条狗，兔子和蛇，是可以想象的负荷。我说，“也许有些人会选择让孩子离动物远一点，那样看起来最简单”，她说：“生活不是仅仅找简单容易的事情去做，生活的目的是享受生活，接受各种各样的机遇，对所有的人和事物感到欣赏和尊敬，包括对动物感到欣赏和尊敬。”

3

编导是西厢，很细心，送了小姑娘一只熊猫玩具——虽然说实话，伦敦的熊猫让我们有点拿不出手，第二天小女孩画了一只一模一样的出来。她的绘画本上不是卡通，是大概上百只不同物种的速写，很大一部分是她在动物园对着动物临摹的，没有颜色，她说：“素描是一种比较直接的绘画表现，所以不需要用颜色，仅仅用黑白阴暗来表现反而更容易。”

画和诗都是外公教的，外公指着绘本上的图问她，“关于这种蜥蜴你都知道什么？”

“这种蜥蜴颜色是灰色的，它们住在科莫多岛上。”

“科莫多岛在哪儿？”

“在澳大利亚附近，这种蜥蜴非常擅长游水，他们会从北面的岛游到南边的岛，甚至会游到澳大利亚的大陆上，当这种蜥蜴在未成年的时候，其他的成年蜥蜴会试图把它们吃掉，为了防止这种情况，这种蜥蜴在小的时候，总是爬到树上去，另外这种蜥蜴吃起东西来，吃相非常不雅观，它们只要捕捉到猎物就会紧紧咬住不放，哪怕猎物在被咬之后接连走好几天，它们会紧跟不放，而且这种蜥蜴有捕食同类的习性，它们吃相同种类的蜥蜴，它们吃和自己一样的其他蜥蜴。”

olivia会一口气不停地把本子里画的全部动物—一犀牛，海象，犰狳，非洲野狗……按这个方式讲一遍：“这个动物是安巴姆，它是唯一能用两条腿走路的大猩猩，能像人一样两条腿走路，所以我把它画了下来。”

我只好老实说：“我还没听说过。”

她头也不抬翻到下一页，“现在你就听说了。”

我问外公，在中国，有些家庭不会让孩子用那么多时间来了解动物，因为有很多功课。他说小女孩觉得历史、地理都和动物、自然、生命有关系，非常感兴趣，各个学科的成绩都很好。“你需要知道自然世界是怎么回事，自然世界是由什么构成的，自然世界当中不光只有人类。”

4

她生日聚会的方式，是请同学到家里来，十几个孩子，挨个把蟒蛇缠在脖子上，一起玩。

没有一个家长表示反对：“这种蟒蛇早已经是宠物蛇了，就没有问题”。校长的看法是他在非洲生活过，知道野生动物有危险，他并不建议孩子做这样的尝试，不过他并没有反对，“这在英国是合法的。”在这个基础上，他认为：“要想充分地了解自然必须要亲身去观察现实，只有这样才能真正理解自然。”

我问他一个很常规的问题，“你如何来保证你的学生能够亲密地接触到大自然中各种生物呢？”

意外的是他说：“我并没有在这方面做太多的努力，我想她不需要别人的鼓励，她自己足够主动，不错，她还只是个小孩，但你要跟她聊天，会发现她对动物的了解多么有天赋，很多知识我们得向她学习”。

他说，作为教师，除了建议她放慢一点节奏来保证拼写准确之外，“所有的一切都是她自己完成的”。

5

olivia正用全部的心智和激情认识这个世界，除了阅读时，她会一刻不停地跑着，跟狗赛跑，荡秋千，在院墙上走来走去，她妈妈说，她经常把鞋子穿错就跑出去了，或者头发忘了梳。“她觉得这些事不重要”。

在学校里有小男孩带点好玩的挑衅之意，当她面批评动物“怪”，我问：“你能说服他吗？”她上手把那男生推一个踉跄，女生们都笑起来，她们有时也觉得她“非常厉害”。

她最好的朋友是邻居丽莎，是一个温柔的，脸蛋通红，穿着碎花裙的有点胖胖的姑娘，olivia说，“她对我最友好，最不害怕我，我也佩服她”。

我想跟丽莎聊两句，她很害羞，手指一直绕着裙子。我问olivia，“动物朋友和人类朋友有什么区别？”

她说：“动物不会说话，它们有它们交流的方式，可我的朋友丽莎会跟我说话”。

说完这句话，两个一高一矮的小女孩搂抱在一起，头顶着头，眼睛甜蜜地闭着，就那么安静地抱了一会儿。

我们几个站在边上，看得心都化了。

世界名人故事 篇九

伟大的周总理小时候就志向高远，上小学的一天，校长来给学生上修身课，题目是“立命”。时值中国社会发出剧烈变动的时期，孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多青年开始迷茫，不知道自己的未来何去何从，失去了人生奋斗的目标。

针对这一现象，校长特别安排了“立命”这一课，在台上激情地演讲起来。校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问你为什么而读书？”

教室里一下子安静下来，学生们都在思考着这个问题。校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”校长又向第二个学生，他的回答是：“为了明礼而读书”。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听后哄堂大笑，校长长叹了一口气，摇了摇头。

不一会儿，校长走到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？” 周恩来站起身来，非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”校长点前一亮，欣慰地点了点头。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”

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