德育先进工作者申报材料范文
以德为先,用心服务
——德育先进工作者申报材料
昌黎县十里铺乡凤凰山完全小学**
**,1980年7月出生,一直从事教育工作,先后从事语文、数学、信息技术、品德与社会教学以及学校管理工作,现担任牛官营小学校长。从教24年来,热爱教育事业,关爱下一代,为党和人民无私奉献,在平凡的岗位上努力践行党章,自觉实践科学发展观,用实际行动捍卫着自己在党旗下庄严的承诺,尤其在从事学校管理工作以来,以高度责任心和使命感关注每一位孩子的幸福成长,将学校教育与关心下一代工作有机结合,为创新关心下一代工作做出了积极的探索,赢得了老师的尊重,学生的爱戴,得到了家长以及社会的广泛好评。
人们把教师喻为“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”,这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取,甘愿吃苦,乐于奉献,形成了人们常说的“教师精神”。回顾24年来我的从教经历,我发自内心地喜欢这默默无闻的工作岗位,喜欢经常洋溢在我四周、充满灿烂童心的孩子们的笑脸,这所有的一切都在告诉我:没有辜负人民教师这一平凡而光荣的称号。在这极具挑战的24年里,我因为忙碌而充实,也因为收获而喜悦,为自己没有虚度青春而庆幸。
24年来,我曾任小学道德与法治、班主任等工作,2007年因工作需要任草厂庄小学主任,一直主抓学校的德育和教学并兼任中高年级的体育教学工作。虽然教育岗位有所变换,但我始终努力实践“三个代表”重要思想,忠诚于人民的教育事业。多年来,凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神,赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获昌黎县人民政府 “三等功”、秦皇岛市科技教育优秀教师、昌黎县优秀科技教师、昌黎县优秀教育工作者、昌黎县法制宣传教育先进个人等称号。
一、创新教学,专业成长
在教学上,我认真学习新课标,领会新理念,在教学中不断实践创新。用心备好每一节课,刻苦钻研教材,根据学生的心理特点、认知规律,精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生,让每个孩子都享受学习的快乐,得到他最大可能的发展。
二、德育管理,创新思路
在学校的德育管理工作中我主要从以下三个方面进行了探索。
(一)落实一个中心
以落实常规工作为中心,制定了《凤凰山完全小学学生一日常规》,通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干,巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布,每周二早操时进行情况小结汇报,每月进行一次优胜班级评比,颁发流动红旗。同时每班都设立卫生、文明监督岗,做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月,以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来,学校环境卫生整洁,学生形成了良好的行为习惯,营造了一个文明、和谐的校园氛围。
(二)打造两支队伍
1.创建一支德才兼备、高效的班主任队伍
班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时我在校长的大力支持下,以“敬业奉献、热爱学生,善于做学生的思想工作,具有较强的教育教学组织能力,班主任学科专业和教育专业基础扎实,具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”为方向。在每月班主任例会上,将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容,让班主任在交流中分享经验,获得启示,促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。
2.培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部
在少先队员这个群体中,队干部既和其他队员一样,是接受辅导员教育、指导的对象,又是辅导员的助手,是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识,在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识,强化自主意识,一批批品学兼优,工作得力的队干部脱颖而出。
(三)注重三大活动
(1)常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度,国旗升降制度等;周常规有周三中队活动、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等;月常规有一个主题活动、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等;学期常规有评选三好学生、优秀班集体等。工作制度化不仅规范了工作程序,而且提高了工作效率。
(2)主题活动多样化
每周的国旗下的讲话让师生接受五爱教育的洗礼。在感恩教育中学校开展的“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚,让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。(3)特色活动具体化
我校针对每位教师制定了具有本校特色的教学常规管理制度。每学期教师都要上交19项材料,分别为读书笔记、家访记录、会议记录、班会记录、党员笔记、教研活动记录、帮教年轻教师记录、听课笔记、教师教案、述职报告、个人计划总结、社团活动、经典诵读、外出培训记录、校内培训记录、本学期学生花名册、教师书法作品、教师奖励证书等。学校统一模式,统一封面,一人一档,规范管理。
学校依托当地传统文化资源,先后开发了《走进昌黎葡萄沟》《家乡野菜》《葡萄种植》《凤凰酒堡》《篆刻艺术》《大家来跳舞》《走进PC乐园》《拼贴画》《线描画》《葡萄沟小导游》《疯狂足球》《快乐篮球》《陶艺》等13门校本课程。我校齐丽娜老师把校本课程《凤凰酒堡》与综合实践进行了有效整合,开展了《走进家庭酒堡》主题活动,让学生切身感受到了实践中的乐趣与艰辛,激发了学生对家乡葡萄酒文化的热爱。
在班级中打造班级德育,实施三化工程(班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化)。开学初班主任提出具体目标,写出实施方案,随后的学期中进行各项评比,最后在学期结束综合评定,为达标的班级颁发奖状。
几年的德育工作,我倾注了自己的心血,也得到了认可,在全体师生的共同努力下,我校先后被授予文明单位、合格学校等。
(四)、学校特色
1.百千万读写工程
百千万读写工程,结合经典诵读、安全教育、国旗下的讲话、十九大宣讲、语言文字督导、养成教育、道德与法制、县情教育、体验教育、社团活动等,逐一进行开展;
2.学校校报建设,每月定期出两期校报,反映学校的变化,记录学生的成长。
3.安全教育工作,学校自行刊印了《小学生安全教育读本》,每年定期向学生发放,起到了良好的安全教育作用。
4.劳动实践教育,我校提出的教育理念是:学会学习,学会玩耍。教学目标是:培养具有创新能力的新时代好少年。学生除了学习课本上的知识以外,还要加强对学生动手能力的培养,通过“酒堡特色文化”为主题的劳动实践活动,有目的、有计划地组织学生参加葡萄种植的全过程,让学生掌握葡萄的种植技术,体会收获的乐趣,在自主、合作中主动地去探寻家庭酒堡的魅力,学会葡萄酒的酿制方法,引导学生在真实生活、生产、生态中体验、学习、实践,不仅着力于帮助孩子了解葡萄树的种植与养护,切实提高学生的动手能力;而且还十分注重培养学生对劳动成果的正确认识,让学生经历从生产到消费的完整劳动链条,在这个过程中,学生将会对劳动世界的复杂性,特别是对各种劳动关系有更为生动和具体的认识。
二十几年的教育工作,我倾注了自己的心血,也得到了认可,在全体师生的共同努力下,我校先后被授予文明单位、合格学校、昌黎县首批依法治校示范校等。
多年的教育生涯让我爱上了教育事业,全身心地奉献于教育工作中。班级工作是一个炼炉,使我练就出一身本领;德育工作是一座舞台,让我体验了各种角色;学校是一个大家庭,让我的智慧在这里碰撞,能力在这里提高……工作需要持久的耐心与创造力,以后的路还很漫长,我将继续为学生服务,脚踏实地,一步一个脚印地服务。相信,我会实现自己的梦想:为孩子们营造一个爱的港湾,使他们拥有一个五彩缤纷的童年,童年里的每一天都是精彩的!