小学语文写作指导二范文

(作者:it577时间:2014-07-31 19:40:39)

习作二:环境描写

练习

1.阅读下面的片段作文,回答文后的问题。

我们的操场

走过花园,就来到了大操场。操场左侧是教学大楼。大楼有两层,共十四个教室。各教室的门窗都干干净净,有的窗上还贴着鸽、雁、凤的窗花呢。操场右侧是个长方形的小花坛,栽培着珍贵的樟树,还有美人蕉。操场的正前方是大队部的黑板报,它的右上方画着一支红色的小火箭,它仿佛指引着我们奋发向上,飞向科学的高峰。

①这篇片段作文观察顺序是什么?请你用箭头表示出来。

观察顺序是:

操场左侧→

②这篇片段作文描写了哪些景物?

描写景物是:

③这篇片段作文哪句话写的是联想?

写联想话是:

2.观察一个环境以后,可以先拟一个作文提纲再作文。有了作文提纲可以使写出的作文言之有序,层次清楚。下面的片段作文描写的是图书馆的阅览室,请你对照提纲读原文,看看作文是怎样按照提纲叙述的。

阅览室

(作文提纲)

一、我们学校的阅览室真是宽敞、明亮。

二、学校阅览室里的样子。

1.前面挂着文化名人的画像。

2.后面是一块黑板,上面写着大字。

3.左面是一排排整齐的书架。

4.右面是四扇玻璃窗。

5.中间是桌椅。

三、放学后,我们在这里吮吸着知识的乳浆。

阅览室

(片段作文)

走进我们学校的阅览室,你一定会觉得这里十分宽敞、明亮。每天放学后,同学们在这里看书学习,心里高兴极了。

阅览室的前面墙上,悬挂着李白、杜甫、高尔基、莎士比亚等世界文化名人

的巨幅画像。阅览室后面有一块大黑板,上面写着“知识就是力量”六个红光闪闪的大字。望着这大字,我心想,它就像催征的战鼓,激励着我们学习,勇攀文化科学知识的高峰;又像阵阵春雨洒在我们心上,使我们获得学习的勇气和力量。教室的左边是一排排的书架。上面码放着文化类、科学类、文学类的书刊。真是数不胜数呀!教室的右边是一排排玻璃窗。阳光透过玻璃洒在阅览室里,金灿灿的。中间是桌椅,每当同学们借到自己喜爱的书籍,就在这里学习。有的做笔记,有的埋头读书,有的轻声研究着什么。啊,就像一棵棵小树吸取着养料。

每当放学后,小伙伴们走进阅览室看书看报,吮吸着知识的乳浆。

3.描写一处环境,离不开写感想,人们常说“睹物思情”就是这个道理。请你阅读“我的家”这篇短文,请你在△处,写上几句话表达自己的感情。

我的家

我家虽然只有一间房屋,可是里边的家具真不少!有摆装饰品和电视机的五斗橱,有高大的红木立柜,有换上了新套子的椅子和缝纫机,还有我两个亲密的好伙伴——写字台。△室外,那几盆粗壮的月季有的已经开了花,有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。△

①先读原文,看看有几句话,都写了什么。读懂了原文内容再动笔写。

②再想想,在什么地方写感想。写感想要紧扣内容,做到水乳交融。

③写感想的语句要简洁、精练,起到画龙点睛的作用,不要啰哩啰嗦,说个没完。

4.请你从下面指定的范围中,选一个地方先拟提纲,再作文。

拟提纲要求:

①提纲的段落要与作文一致。每一个纲目写一段,这样才能使文章层次清楚。 ②每个提纲要写成段意,语言要简洁,明了。

③大提纲里要有小层次。做到大段落清楚,小层次分明。

指定范围

①图书馆一角⑥我的卧室

②大街的一角⑦我的书架

③校园的一角⑧我家的门口

④商店的一角⑨我家的厨房

⑤胡同的一角⑩我家的小阳台

5.下面的作文叙述层次混乱,请你动笔把它修改好。

我家的客厅

我家的客厅真宽敞。它的面积有十一平方米,是招待客人的好地方。客厅的门开在左边,轻轻一推,就可以走进来,迎面便是一张写字台,上面摆放着许多东西。客厅里还有沙发,茶几,几盆花。

每当家里来了客人,我就请他们坐在里面。谈天说地,真有意思!

修改提示:

①请你阅读原文后,想一想,这篇作文什么地方写的不够好,应该怎样改。

②修改的时候,可以增加内容,调整顺序。

③修改之后要读几遍,直到改明白,改通顺为止。

6.认真思考下面每一个问题,先一个题一个题地叙述,再连贯起来叙述,即成一篇描写地方的片段作文。

回答问题

①?? 你喜欢什么地方?

②那个地方给你的印象是怎样的?

③从远处看,那个地方有什么特点?

④从近处看,你又看到了什么景象?

⑤依照次序说说,你都看到了什么?

7.下面的短文写得不够具体,请你改写得具体些,充实些。在改写时,既要具体地写出书亭的环境、陈设、特点,又要写出人们对它喜爱的心情。把这两方面很好的融合起来写,突出段的中心。

小书亭

马路边上,有一个小书亭。书亭正面的橱窗上摆满了书报杂志。每到傍晚,

下班的人们来到这个小书亭前,争相购买自已喜爱的书刊。书亭虽小,但深受人们的喜爱。

8.阅读《学校大门》这篇作文,回答文后问题。

学校大门

我们的校门是一座古建筑物,显得异常庄严而美丽。校门口两扇红漆大门敞

开,门洞足有7米宽。门的两侧各有一个大理石的石柱,像两个巨人挺立在校门两边,有棱有角。石柱上雕刻着精美的图案:一朵朵荷花,花繁叶茂,洁白如玉,栩栩如生。它的顶端有一个类似古建筑物的塔尖,一个拱门连着两个石柱。拱形门上刻着“红光小学”几个红艳艳的大字,显得格外光彩夺目。站在校门口,可

以看见校园里有一个大花坛,鲜花盛开,蝴蝶飞舞。升旗台在花坛的后面,鲜艳的五星红旗在金灿灿的阳光下闪闪发光。

①?? 门口的建筑总的特点是什么?

②作者写了校门口建筑哪几方面?是怎样写的?

③这篇作文的写作顺序是怎样的?

老师家里的陈设

一天,我到王老师家里去送电影票。敲门以后,王老师热情地把我让进屋里。

这是一间不大的屋子,大约只有十三四平方米。屋子虽然不大,但里面的陈设却很整齐,充满浓厚的学习气氛。只见门的北面放着一个淡黄色的书架,上面装满了各种有关教育的书籍:什么《小学教学参考资料》啦,什么《少年科学知识讲座》啦,还有好几大本《辞海》。我们的老师每天都要翻阅这些书,她是多么辛劳呀!门的南面放着一个小书架。书架上面陈放着一个立体的彩塑——一位和蔼可亲、面带笑容的女老师正在辅导一个同学做功课。书架的旁边有张桌子,上面有一盏台灯,一摞书籍,那是老师备课的地方。桌子的右边,一盆石榴花正在盛开,翠绿的叶子衬托着红艳艳的花朵。这花朵多么像老师那一颗火红的心啊!

〔评语〕本文一开始就用“屋子不大,但陈设整齐,充满浓厚的学习气氛”

一句概括了老师家里的陈设,然后按方位顺序具体加以描述。北面的书架上堆满了书,南面小书架上的彩塑,书架旁边的桌子,桌子上边的台灯、书籍和右边的石榴花,所有这些描写都围绕着“陈设整齐,充满浓厚的学习气氛”这个中心句。最后以火红的石榴花喻人,象征着老师那颗忠诚于党的教育事业的赤诚的心,进一步深化了中心。短文结构设计合理,层次清楚,寓意深刻。

我们的教室

请看,教室里面多么整洁。桌子、凳子横竖都成直线,玻璃通明透亮,地面

干干净净。讲台边还摆了几盆不知名的花,教室里飘着淡淡的花香,朵朵花儿张开笑脸,好像欢迎您呀!

您看,教室正前上方贴了“诚实、勇敢、活泼、团结”八个鲜红的大字,这

是我们少先队员应有的作风。字下面的黑板擦得干干净净。教室的左前角有两个

图书箱,一个绿色的,一个红色的。图书箱里有一百多本书。每天中午这里就围满了“书迷”,成了教室里最热闹的地方。左边墙上的玻璃窗之间挂了两条条幅。一幅写着高尔基的话:“书籍是人类进步的阶梯。”一幅写着鲁迅的话:“自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法的。”黑色的字体配上梨黄色的底子,嵌上粉红色的边,淡雅而又庄重。右边墙上贴了三张“五讲四美”宣传画。其中一幅画了一个戴中队委标志的女同学,在爬山途中把自己的一壶水让给一位汗流满面的男同学喝。她的心灵多美啊!后面墙上的大墙报有三米长,一米半宽,上面贴着“墙报”两个立体美术字。墙报两侧有一副对联,黄底红字,“书山有路勤为径,学海无边苦作舟”。墙报里有“红领巾园地”“作业选优”“小画家”三个专栏。在“红领巾园地”里有队委分工表、轮流值日表和各小队的决心书、好人好事表扬稿。还有列宁、毛主席、杜甫、莎士比亚、雷锋等古今中外名人的语录。“作文选优”栏里有优秀的作文、同学们的书法练习。

您一定为我们有这样的学习环境而感到高兴吧。

读了这篇作文以后,我们会感到这间教室多么整洁,多么宽敞呀!教室里的布置有序地展示在我们眼前,历历在目,产生了身临其境的感觉。文章写的好,是由于小作者选好了观察点,按照顺序观察和叙述的结果。

那么,小作者是怎样选择观察点,有序观察的呢?从第二自然段“教室正前方”一句来看,小作者是从教室后面作为固定的观察点,按照一定的顺序进行观察和叙述的。它观察和记叙的顺序是先观察教室前面的鲜红的大字——再观察教室左面的图书箱和条幅——接着观察教室右边的宣传画——最后观察教室后面的板报。观察顺序清晰,叙述层次分明。

从观察的顺序中,我们还可以知道,在叙述每一部分时,又按位置依次描写。如写教室前方,是按从上写“标语”到下面写“黑板”,写教室后面是从“板报”外面写到“板报”里面。大顺序中有小层次,句句相连,环环相扣,使得文章有条有理。

由这篇作文的观察顺序中,我们可以知道,凡描写一个环境一定要确定好观察顺序,或从远及近,或从上到下,或从前到后,或从外到里。按照观察顺序叙述,这是描写环境的关键。

二、要抓住重点,描写环境的特征。

描写一处环境,是不是把看到的都写出来呢?不是的。如果事无巨细地叙述,就会使文章累赘、啰嗦。描写一处环境应该抓住它的特征写。我们说的特征,是一处环境独有的地方,与其他地方不同的地方。只有选择重点,抓住特征,才能把这个环境中的特色写出来。

我们的会议室

我们的会议室坐落在安静的六年级小院里。

一进会议室的门,首先看见一个铺着雪白桌布的长方形会议桌,桌上摆着两盆花,一盆是“仙客来”。“仙客来”那粉红色的小花,在碧绿的叶子的衬托下,显得娇小可爱。小巧的花,仿佛是在迎接从远方而来的客人们。“仙客来”的左边摆着一盆小柏树,它苍翠的叶子可爱极了,挺拔的小柏树像是在跟美丽的“仙客来”比美呢!

会议室迎面的墙上,挂着一面四周镶着大黄缎的红锦旗,上面写着:“普及与提高相结合 全面发展体育事业”几个大字。它是全国第四届运动会奖给我们学校的。它是我们全校师生共同努力的结果。这锦旗是我们学校的骄傲。锦旗的右面,挂着韩伯伯的题词:“育人如同过关山,贯彻方针道路宽。”

会议室的东墙上,有一张名叫“硕果”的画。画面上是一棵结满硕果的柿子树。又黄又大的柿子树被压弯了腰。多么迷人的秋色啊!它象征着我们学校为各行各业输送了一批批的人材。

会议室的西墙上,贴着世界地图和中国地图。它们清楚地展现了世界的面貌和祖国辽阔的国土。

会议室南面的门上,有一个镶着五彩玻璃的窗户,这些五彩的玻璃在阳光的照射下,给会议室增添了奇异的色彩。

〔评语〕抓住有特色的地方,重点描写,是本文突出的优点。作者不贪多求全,一一加以罗列。而是有选择地抓住象征主人好客精神的“仙客来”和充满生机的小柏树、表示学校教育成果和办学方向的锦旗和题词、象征桃李满天下的壁画“硕果”等特色景物具体描写,因此能形象地再现所写地方的特点。练一练

在生活中,你一定对一些地方很熟悉,很喜爱。请你选择一个地方,先观察它的特点,填入下面表格中,再写一篇作文。

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