写作技巧（精彩多篇）范文

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关于写作技巧 篇一

1、一事写人法

一事写人示是写人最基本的方法。采用一事写人法写人时首先要把事情的时间、地点、开始、经过、结果交代得清楚、明白。其次，要把事件的过程写得具体、完整。此外，在叙事的过程中，要着重刻画人物的语言、行动和心理活动。这样，人物的思想品质就能得到充分表现。人物形象也就鲜明、突出，给读者留下的印象也就很深刻。

2、几事写人法

通过几件事写人，作者所选择的几个事例，可以是一件事表现人物某一方面的思想品质，全文连起来，表现一个人物几个方面的精神和品质；也可以几个事例紧紧围绕一个中心，表现人物某一方面的特点。采用几事写人法写人时，首先要注意几件事的内容不能互相矛盾，人物的性格、特点在几件事中是和谐统一的。其次要注意尽量用不同的事情反映人物的性格的不同侧面，类似的事情应避免重复出现。此外，文章的开头和结尾要交代与这几件事的有关内容，或对人物作概括介绍。第四写几件事时，可以按时间顺序；可以以某一事物为线索；也可以详写一件，略写几件；还可以按事情的分类排序。

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3、对比写人法

任何事物，只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。写人也是如此，通过对比可以反映出先进和落后、高尚与卑贱，优秀和不良。对比写人法有两种。一种是同一个人前后相比，说明这个人的变化。另一种是一个人和另一个比，歌颂其中一个人或使另一个人受到教育。采用对比法写人时，要注意突出主要人的和主要问题，做到主次分明，切不可喧宾夺主。其次，对比时要合情合理，不能采取故意拔高或贬低的方法，把好的捧上天，把差的贬入地，使人不可信。此外要注意前后照应。

4、细节表现法

没有细节就不可能有艺术作品，作品的题材无论多有意义，主题思想多正确，如果没有真实感人的细节，就无法给人以强烈的艺术感受。运用细节表现法刻画人物，首先要找到真实的细节。细节不真实，人物就不真，作品就必然失败。其次还要注意细节的选择，要选择那些最具有特征的。最能表现作品主题的细节。否则，就应该毫不吝惜地舍弃。

关于写作技巧 篇二

解决了上一个托福写作问题之后，学生仍然可能会有思路阻塞的现象。这是极其正常的。例如，在比较A和B的时候，说了一段支持A之后发现，再想不到支持A的例子，也先不到反对B的例子，反而想到几个支持A的例子，甚至是支持B的例子。通常如果有A+或者B-，文章的布局是比较直接和简单的。但问题就是只有A-和B+的时候。如何继续支持A？

选择继续支持A的原因有很多，可能因为前面基调已定无法修改，亦可能所有论点比较一下，没有任何一方有压倒性优势，支持A支持B都会遇到上述问题，即直接可用的论点不足。亦可能是作者主观上就是想支持A即便例子一下想不全。

其解决方案无非有二。其一是开阔托福考生思路。确保他们能想到足够多的分论点以供使用。这点可以通过万能理由，破题方法，段落展开等等手段来达到。但我们仍需要从其它角度再提供备选方案。方案二就是，如何变废为宝，如何黑白颠倒。换言之，批评你可否不说你的缺点，而改为抨击你的优点？支持我是否可以不说我的优点，而转为反驳我的劣势？这样理论上，无论你想到的论点是A+， A-,B+，B-, 我们都可以用它们来支持任意一个观点。这个原则我叫做好坏正反说，或者叫有利原则，即一切评价取决于评价者所站立场。

例如托福课上的一个例子是比较小说和电影，你更喜欢哪个。直接思维的结果是，我觉得小说有好处是比较方便，有一本书哪里都可以看。电影的优点是在家里看比较舒服，而且特效丰富比较精彩直观。传统上，我只能写支持电影，中间写两段。但如果我偏偏喜欢小说。或者写了一段小说方便后才发现没得写了。这个时候如何保住作文分数？甚至写出一篇好的托福文章？颠倒黑白即可。例如，有人说看电影舒服，可是那有啥好的？往家里一坐也不动缓，垃圾食品吃着，碳酸饮料喝着。不健康非常不好。另外有人说特效丰富好。好啥好？一点想象空间都没有了，我就不喜欢那个女演员为什么让她来演小说里面的女一号？毁了我所有期望。我就觉得地下精灵世界是那样的，为啥你拍出来这么不靠谱？你这不是强加给我我不喜欢的东西么？没想象力的人才喜欢看电影。如法炮制，我们最终发现，相当论点是啥完全没关系，我们可以把它们变化一下，用来支持任何我们想支持的观点。

关于写作技巧 篇三

标题作文是一种常见的传统式命题作文，它除了给出明确的标题外，没有任何附加条件、要求和提示，考生可采取不同的角度对主题进行阐述。写标题作文时，由于考生写作的唯一依据就是给定的标题，所以认真审题，确切理解题意，把握主题范围，选择文章展开的方向，就显得尤为重要。写作时首先应对标题进行审视，以确定文章的体裁、中心思想、写作范围和论述或描述的角度。然后安排文章的段落层次，选择所需材料，并在此基础上提炼出段落主题句，借以表达作者的基本思想、观点。通过某种写作方法（如举例法、定义法、因果法等）进一步论述或描写主题句所包含的思想、观点，完成各个段落。最后将各段落连缀成篇，并对全文作认真细致的检查修改，使之进一步完善。现试举一例，以做分析说明：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic

“Television”。 Your composition should be based on your own understanding of the topic

and it should be no less than 120 words long.

给定的作文标题是Television，因此，写电视的发展史，写电视的工作原理，写电视的节目安排，或者写电视在日常生活中的作用，这些内容都切题。假设我们确定写电视在日常生活中的作用，那么我们就应围绕这个主题构思、选材。由于CET-4写作在篇幅上的限制，可以把文章的内容限定在以下范围。

1．电视的一般作用；

2．电视的教育作用；

3．电视有害的一面。

经构思和收集材料，提炼出段落主题句：

1．Television presents a vivid world in front of us.

2．Television can also play an educational role in our daily life.

3．However, television can also be harmful.

对给定的标题和提炼出的主题句进行分析，决定文章的表达方式和材料的取舍。从总体来看，这篇文章属于说明文，宜作例证来扩展主题句，形成段落，也就是用例子把主题句具体化。第一段可列举电视播放的世界范围的有趣节目，如新闻报道，文体比赛等。第二段只写电视作为一种大众媒介所起的政治宣传作用是不够的，可较多地强调专业性很强的教学节目。第三段与前面两段是转折关系，前面两段写了电视的利，该段应着重点明电视的弊，列举电视的主要弊端。结尾最好能对全文作一个小结。

参考范文：

Television

Television presents a vivid world in front of us. On television, we can watch exciting football matches or Olympic marathons. We can “travel” to New York to pay tribute to the Statue of Liberty or to London to attend the royal wedding. We can also “go” to a concert with a cup of coffee at hand. With a TV set, we can learn many things happening in the world without going outside our houses.

Television can also play an educational role in our daily life. Besides regular courses for TV university students, television also offers various educational programs for different viewers. Children like “Tangram”； young people like “the ABC of Computers”； and elderly people like “Life and Health”。 Of all the educational programs, “English on Sunday” is my favorite.

However, television can also be harmful. It hurts our eyes and can cause nearsightedness. ＜www.haoword.com＞Watching too much TV influences our sleep and work and cuts down children’s study time. Furthermore, some TV programs are not ideologically sound, so we should watch them selectively. In short, we should regard television as our slave, not our master.

关于写作技巧 篇四

首先，了解考研英语写作类型与要求。

考研英语写作分为两部分：小作文和大作文。小作文要求写100字左右的应用短文写作，主要文体包括私人和公务信函、便签、备忘录、摘要、报告、通知等，满分为10分。大作文考查的题型主要包括主题句作文、简单提纲作文、规定情景、图表作文、图画作文。但是根据历年的真题，图画作文是英语一的主考类型，图表作文是英语二的考查类型，图画比较容易拉开考生的分数，图表作文相对较好，属于客观事实的议论问题。大作文是要求写作160-200字左右的文章，满分20。

其次，了解考研作文的评分标准。

考研复习的确有些枯燥，大家不妨在枯燥中制造一些能让你坚持下去的小乐趣，提醒考生，枯燥中也可能发现新的兴趣，为生活增添乐趣，使自己产生前进的动力。一直只做你所了解的事而不冒任何风险是不可能的，你可能控制各种情况，而且无疑有一天我们一定要面对挑战。如果你已经有过在不熟悉的情况下考验自己能力的经验，一般来说，你就比较能够应付所发生的任何情况。总之，尝试新事物和冒险能让我们培养技能和个人的兴趣。考研复习的过程中，大家可以尝试给自己设定目标，自己就像是游戏中的人物，不断升级，完成你所制定的人物，最终通关。这些方法都可以为你枯燥的考研生活制造一些乐趣，不妨一试。

再次，读与练相结合。

暑期备考作文时，考生一方面通过了解作文的要求，及写作方法（辅导书或视频学习写作的方法及结构），在进行积累这些常用词汇及常考句型后，考生还要进行练习，可以每周练习一篇大作文和一篇小作文，然后找专业人员批改，每篇作文练习后都要有总结，有提高。同时也可以吸取权威范文的好句子，进行记录和背诵。

关于写作技巧 篇五

一、为什么要设计人物和人物关系

1、文学就是人学，讲故事，就是在讲人的事情。

2、看所有故事，都是看人的故事、命运、喜怒哀乐，会享受到人与人的关系和和故事，以人美感。

3、看人的故事，是在学习人与人是如何相处的，思考人的价值，生存方式，探究人的价值。

二、如何设计一号人物

1、一号人物要由作品的主题来设计。一号是为主题而生的，所有人物都为主题而来的，主题是靠活生生的人物来表现的。如写一个励志的主题，选择的主人公是个神人，做什么事都顺利，他的成功，是没有励志效果的。

2、要有推动力。可能是有行动力的人；可能是个有故事的人；有特点的人，如外貌、性格、行为、思维；惹是生非的人。

3、要有人文的示范价值。是榜样，好人让人学习；坏人可以供人研究，如何躲避这种人。

4、在情感上能打动编剧。能调动人的情感，有调动人的特质，不要冷冰冰的。如有趣，很震撼，有恨，有爱，很看不起等。

三、如何设计人物关系

1、有因果戏剧关系的一群人，剧的人物关系才是成功的。设计有戏剧人物逻辑关系的人，就是人物设计。

2、人物之间，自然的社会关系是没有任何意义的。

3、人物之间的戏剧逻辑关联，是动作形成的因果关系、逻辑关系，就是恩恩怨情愁、悲欢离合。

4、一号人物关系的设计，要从一号人物开始。

5、好的人物和人物关系是永动机。人物和人物关系设计好了，故事会推着编剧往下走，戏就好写了，人物也就活起来了。

四、人物关系设计的实际操作

即逻辑的，因果的，戏剧的关联。

（一）如给张三这个一号人物，怎么样回答他的人物关系：

1、有恩人吗？是谁，为什么有恩？

2、有引路人吗？人生的导师，是谁，为什么？

3、谁是他最亲近的人？为什么？

4、有没有依赖他活着的人？是谁，为什么？

5、他爱的人是谁？这个人爱他吗？为什么？

6、谁把他当爱人，他爱这个人吗？为什么？

7、谁是他的贵人？突然就让他发达了，产生了命运转折，是谁？为什么？

8、谁是他的仇人？谁，为什么？

9、谁是他的克星？谁，为什么？

10、郁闷时，会找谁倾诉？

11、遇到麻烦时，第一个电话打给谁？为什么？

12、遇到高兴事，第一时间想告诉谁？为什么？

13、他会找谁借钱？为什么？

14、他会借钱给谁？为什么？

15、最想回避的人是谁？为什么？

16、最鄙视的人是谁？为什么？

17、他最尊敬的人是谁？为什么？

18、最疼爱的人是谁？为什么？

19、必须负责任的人是谁？为什么？

20、最不敢抗命的人是谁？为什么？

21、最心甘情愿为之付出的人是谁？为什么？

22、最愧对的人是谁？为什么？

23、有空的时候，最喜欢跟谁玩？为什么？

24、谁最恨他，而他觉得最冤枉？为什么？

25、为之可以赴汤蹈火的人是谁？为什么？

（二）对女一号和其他人物，都可以这样设计，相互之间能够勾连起来，可以用网状的关系去编织他们之间的关系，这样，一个人物关系网就出来了。

（三）人物关系要注意什么？

1、差异性，性格、特征要有差别。差不多的、同志化的、功能上差不多、可有可无的人，都可以删掉或合并。

2、对立性，要互相冲突，有利益纷争。

3、互补性，性格和功能是互补的。

4、对比性，动静、内向外向要搭配。

5、关联性，要产生一定的联系，如自然的，因果的，对手的等。

6、丰富性，不能太单调，像画画一样，三教几流要都有。

7、机巧性，要有很巧的联系，比如重逢、邂逅、奇遇，很巧的安排来增加戏剧性。

8、是非性，道德的评判，美丑、正负、善恶、对错，好坏等，要有反派的布局。

9、纠结性，不是简单的对立和斗争，如恋人、夫妻，要斗又难舍难分。

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