新课标语文试卷(精选多篇)范文
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正文
第一篇：小学语文新课标试卷
小学语文新课标试卷（1）
一、填空题：
1、 （语言文字）是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
2、 语文课程是一门学习语言文字运用的（综合性）、（实践性）课程。
3、 （工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。
4、 课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）（过程与方法）（情感态度与
价值观）三个维度设计的。
5、 课程目标的设计应着眼于（语文素养）的整体提高。
6、 课程目标的整体目标一共（10 ）条，其中第三条要求培养热爱祖国语言文字的情感，
养成学习语文的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。
7、 语文课程评价的根本目的是为了促进（学生）学习，改善（教师）教学。
8、 你所任年级段，要求会认汉字（）左右、会写（）个左右。
9、 你所在年级段，要求课外阅读总量不少于（）字，背诵优秀诗文（）篇（段）。 １０、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的（）。
二、单项选择：
１、 （）是学习的主体。
ａ、学生ｂ、教师ｃ、师生
２、 （）是学习活动的组织者和引导者。
ａ、学生ｂ、教师ｃ、师生
３、 以下（）是你所在
第二篇：2014新课标2高考语文试卷点评及试题分析
2014新课标2高考语文试卷点评及试题分析（新东方版）
2014年6月7日、8日、9日高考，新东方优能中学名师王鹤潼针对2014年高考新课标2语文作文第一时间进行解析点评。
2014年高考如期而至,吉林省今年的高考语文试题显示出新课标的渐变特点。更加贴近生活，体现了稳中求变的新思路。
题型稳定：无论是病句、连贯的基础题，还是论述类文本阅读、选考类文本的大阅读，甚至是语言应用中的语言衔接题较之2014年都未有大变化。
创新：今年的文言文、成语加大了考生审题的难度，诗歌出现了比较两首诗歌的形式。
内容上既有对传统文化的反思，又能贴近社会热点时事引发学生思考。真正反映了新课标理念：要求学生全面发展，引导考生关注社会、提高社会责任感、思考人生。
2014年新课标2语文试卷点评
点评教师：王鹤潼
2014年高考如期而至，吉林省今年的高考语文试题显示出新课标的渐变特点。更加贴近生活，体现了稳中求变的新思路。
题型稳定：无论是病句、连贯的基础题，还是论述类文本词读、选考类文本的大词读，甚至是语言应用中的语言衔接题较之2014年都未有大变化。
创新：今年的文言文、成语加大了考生审题的难度，诗歌出现了比较两首诗歌的形式。
内容上既有对传统文化的反思，又能贴近社会热点时事引发学生思考。真正反映了新课标理念：要求学生全面发展，引导考生关注社会、提高社会责任感、思考人生
一、论述类文本阅读
【难度变化】下降
论述类文本词读相对去年的选材更加贴近生活，且容易被考生接受。从文章结构看，时司线索更为明显，结构划分更明确，所以整体词读起来难度不大。而就文章细节来看，文章的逻辑性以及文言文部分仍旧是考察
的重点、难点，也就文言文的考察不仅仅体现在文言词读方面。论述类文本词读的文言语段引用从2014年开始呈现逐年递增的趋势，所以考生应加强对这方面的理解。
二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读
【难度变化】词读难度下降，试题难度增加。
从选文的出处看，2014年的文言文选自《明史》，2014的选段选自《旧唐书》，就其成书年份看，今年的文言文比去年更容易读懂。
【题型变化】
1、以前一直考察的对人物性格的分析概括题删去。
2、此次考试加入了新题型，也就是文言语段的断句，考察学生文言文的语感以及断句能力。虽然难度有所增加，但是以选择的形式出现会降低学生的压力，进行对照比较会得出正确答案。
(二)古代诗歌阅读
【难度变化】降低
两首诗都是七言绝句，从篇幅上看短小精悍，从语言上看通俗易懂，所以方便考生理解诗中所表达的内容及感情。
【题型变化】
往年都是对一首诗进行赏析，而今年选了两首，在形式上看似复杂，但内容没有了阅读理解的障碍。
三、文学类文本阅读
小说总体难度变化不大。整个文章对人物的心理刻画细致而精妙，多种叙事手法并用，生动而丰富。选段在文章最后加了一段后记是形式上的创新，同时在最后一题中出现了对这一结构的考察，需要考生从结构和内容中着手分析。
四、实用类文本阅读
考察重点依旧是筛选整合文章信息。试题最后加入的相关链接是从2014年新加入的考察点，今年继续沿用。学生在词读时应注意相关连接的出处以及和原文中哪些部分相契合。答题时要注意答题格式，也就是有没有总分的结构，这样才能表达得有逻辑。
五、语言文字应用
成语部分出现了题型的变动，让考生选成语填到与段中，而且所给的成语乍看之下区别度不大，并且有语义的交叉，也就是要求考生对近义成
语的含义有所区别。图文转换部分加强了描述性及实用性，难度增加，其余部分变动不大。
六、作文
【作文简析】
今年作文属于寓言类的材料作文，词读这种作文应注意每个人、每件事对于现实的投射。我们可以从三个角度来立意：
1、从野生动物的角度分析：这里应注意的是限定性词语“野生”二字，要与一般的可以进行人工饲养动物相区别。他们珍贵之处在于不依赖人类且能保持动物原始的本性。那么我们可以从“反对依赖?‘保持本性”的角度立意。
2、从管理员的角度分析：野生动物管理员懂得怎样保持动物的本性，所以才会给游客写提示语，那么我们可以从“理智的爱”以及“反对依赖是一种更长远的保护”的角度做文章。
3、从游客的角度分析：游客的行为是单纯的对野生动物的喜爱，而这种喜爱反而会对动物产生不利影响，所以我们要从正面立意，也就是“对事物的喜爱要以正确的方式，否则适得其反”。
【命题形式】
今年的命题形式符合高考一般的命题规律，属于寓言类作文。近几年高考作文的基本形式是寓言类(2014、2014)、新闻类(2014．2014）以及辨证类(个别省份)。以生活中的一个现象作为寓言材料是今年作文有别于往年的突出之处，形式上更加新颖。
【命题内容】
高考命题方向无非三种关系，即个体的发展、人与人之司的关系以及人与社会的关系,2014年“同学关系”作文属于人与人之司的关系,2014“大国崛起”强调的是个体对社会发展变化的观察和感受。2014年作文则偏向个体的发展。
【总结】
高考作文有其限定性和局限性，但形势变化多端。通过以上对命题形式及命题内容的分析中可发现，高考作文是有规律可循的。我们只要透过现象看到其本质，就会发现与我们平时所练习的作文实质能够找到契合点。如：新东方点题班
第三篇：新课标人教版八年级语文下册期末试卷(附答案)
八年级语文（下）期末测试题
（时间120分钟 满分120分）
一．书写·养成习惯（4分）
【写字就如做人，必须认认真真、踏踏实实去演绎属于自己的人生。答题时书写要工整、卷面要整洁，那也是要算分的啊！】
1、先看看你是否养成认真工整书写的习惯。本题不设具体抄写的内容，将根据全卷卷面书写水平综合评分。
二．积累·运用·夯实基础（23分）
（一）背诵大量的优美诗词、文章，将会陶冶你的性情，增强你的人格魅力。考考你会背多少诗文，按课文填空。（10分）
2．补写出名句的上句或下句。（6分）
（1）人生自古谁无死？。
（2）春蚕到死丝方尽，。
（3）安得广厦千万间，。
（4），千树万树梨花开。
（5），病树前头万木春。
（6），欲上青天览明月。
3．根据提示默写诗文句子。（4分）
（1）《行路难（其一）》中，表现诗人对理想执著追求，对未来充满希望的句子是：，。
（2）陶渊明《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：，。
（二）语言的大厦是由词砌成的，考考你的词汇是否丰富。（6分）
4．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（2分）
a．畸形（qí） 缄默（jiān） 目光灼灼（zhu?）
b． 污秽（méi）哂笑（xī） 觥筹交错（gōng）
c．干涸（hé） 招徕（lài） 相形见绌（chù）
d．绰号（chuō） 忌讳（huì） 藏污纳垢（k?u）
5．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
a．皓月 油光可见 和蔼可亲
b．真谛 无与伦比 众目睽睽
c．狼藉 长吁短叹 和蔼可亲
d． 挑畔 难以置信 盛气凌人
6．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
a．学校团委组织志愿者利用暑期为孤寡老人义务服务，同学们纷纷响应，争先恐后地报名参加了。
b．在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力莫衷一是。
c．小张体格强壮，打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中，小张胸有成竹地投进了好几个球。
d．现在还有一种较流行的理论认为，鸟类的迁徙习性和辨识旅途的能力是与生俱来的，只能用遗传解释。
（三）文学常识是语文的基本积累，考考你的积累情况。
7．下列说法有误的一项是（ ）（2分）
a．《西游记》是一部神魔小说，它主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分组成。
b．《海底两万里》是凡尔纳的三部曲中的第一部。
c．《名人传》的作者罗曼·罗兰20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
d．《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
（四）语言运用，看你能否举一反三，灵活运用。
8．删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。（2分）
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；__________，__________________。
（五）口语交际，看你说话说得是否得体。（3分）
9．王小小进入初中后被选为学校小通讯员，要写一篇关于老师如何平等看待学生，因材施教的问题，她决定先找自己的班主任。下课后她对张老师说：“张老师，我准备今天中午去采访你，你准备一下吧。”
①王小小这样说话好不好？为什么？你觉得怎样说合适？（2分）
_______________________________________________________________________________________________________________________。
②请你代王小小向张老师提出一个有关的问题。（1分）
_______________________________________________________________________________________________________________________。
二、阅读·理解·探究（43分）
【阅读就是与大师对话，向大师学习。下面的答题，你可要调动所有的经验和智慧，认真思考。】
（一）阅读下边文言文，回答文后问题（12分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
10．解释下列句中加点词的意思。(3分)
(1)录毕，走送之( )
(2)俟其欣悦( )
(3)寓逆旅主人 ( )
11．翻译下面的句子。(2分)
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
12．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面? (3分)
13．选文主要使用了哪些表达方式，这样写有什么好处？(4分)
（二）阅读下面短文，完成后面题目。（16分）
爱的盛宴
张丽钧
我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我。我问他：“回到家感觉好不好？”他说：“当然好，好极了！不是跟您吹，我妈做的饭，称得上是世界一流！管够，还惟恐你吃不好！我妈劝起饭来没完没了，弄得我的减肥计划彻底泡汤，可我这心里头啊，却乐着呢！老师，我总记得您讲过的那个吃饺子的故事，一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。”
我心头一热，说：“难得你还记得它。”
我的确曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作，常年不回家，母亲盼啊盼，终于得到了儿子要在除夕之夜回家的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好(小编推荐你关注好范文 网wWW.HAoWORD.COm)了三鲜馅儿饺子，专等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调的，应该正对儿子的胃口；但是，母亲心里还是有一些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便煮了两个来品尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！母亲看着两屉包好的饺子，绝望之极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃。她也知道即使蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”，可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母亲，竟然从邻居那里讨来了一支注射针管，调好了盐水，开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子尝了，连说“好吃”。这时候，母亲得意地举起那支针管给儿子看，向儿子夸耀说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年，他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在乎儿子的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这样交织着母亲的爱与智的饺子，哪个孩子能不动容？
我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望收获什么的，甚至以为那听故事的人很快就会将它淡忘掉，但是，这个同学居然能把这则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间珍馐吧。
（选自《青年文摘》2014年第12期）
14．本文详细地记叙了“我”曾经给学生讲过的一个故事。试用简洁的语言概述这个故事。（3分）
15．那个学生为什么说“一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味”？（2分）
16．故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智的饺子”？（3分）
17．文中说“我多么欣慰”，你能说说“我”为什么欣慰吗？（2分）
18．试体会文末画线句子的妙处。（3分）
19．试说说你读了本文后有何感受？（3分）
（三）阅读下面的文章，完成题目。（15分）
甜蜜的创意
永旭
一天，俄国化学家法利德别尔格的妻子娜塔莎要为丈夫准备一个生日宴会。法利德别尔格简单
地用过早餐，就去了实验室。
临走时，娜塔莎叮嘱：“您可得早点回来，不然客人来了我可忙不过来。”
到了实验室，法利德别尔格就忙开了。
直到夕阳落山，法利德别尔格才恍然记起妻子的嘱咐。于是，他草草地洗了手，披上外衣，将铅笔插在口袋里，直奔家中。
法利德别尔格跟客人们寒暄几句后，便帮助妻子将酒杯、餐具及一盘盘菜摆上，生日宴会在烛光中开始了。法利德别尔格高兴地与朋友们交谈着。
忽然，一位朋友说道：“这香酥鸡块好甜。”
“这甜牛排别有风味！”另一位也说道。
“娜塔莎的手艺真不错。”这位朋友似乎要给主人留些面子。要知道，鸡块、牛排一般是不放糖的。
法利德别尔格心里直嘀咕：“娜塔莎今天怎么了？甜鸡块、甜牛排，莫非她也在搞实验？”晚餐结束，朋友们走后，科学家向妻子问起甜鸡块的事。
娜塔莎说：“我也觉得奇怪，我并没有放糖啊。”
“这是怎么回事？”法利德别尔格一心想弄明白。
他检查了厨房的用品和餐具，没有发现什么异常现象。他舔了舔盘子边缘，发现盘子是甜的。盘子为什么会甜呢？
法利德别尔格想了想，又舔了舔自己的手，发现自己的手也特别甜。于是，他从口袋里取出那支从实验室带回的沾满实验药剂的铅笔，用舌头一舔，觉得甜得受不了，连忙吐了出来。
“娜塔莎，我知道了，问题出在铅笔上。”法利德别尔格恍然大悟，“原来是我的铅笔把甜味传到我手上，我又把手上的甜味传给了盘子。这说明，我的实验室里有一种东西特别甜。说不定，这种东西可以作为糖的代用品，我要去查个究竟。”
法利德别尔格连夜赶到实验室，进行药剂检查。最后，在检查那瓶下午最迟检测的药剂时，他终于发现了一种比糖不知甜上多少倍的东西。
这个偶然的发现，给法利德别尔格指明了研究方向。
从此，他集中全部精力，奋斗了几个月，从又黑又臭的煤焦油中提炼出了一种特别甜的白色晶体。经过鉴定，他确认这种结晶体要比蔗糖甜500倍。它除了在味觉上引起甜的感觉外，对人体没有营养价值，但也没有什么特别的毒害。因此，比较适合作为甜味剂。他把这种白色晶体叫做“糖精”。
1879年，法利德别尔格在美国获得了发明糖精的专利。1886年，他移居德国，并字那里创办了世界上第一个糖精厂。
法利德别尔格由于发明了糖精，在化学界和食品界赢得了很高的声誉。每当人们称赞他的发明时，他总是自豪地回答：“这是我生日那天，妻子送给我的甜蜜礼物。”
美妙的创意可能就来源于我们习以为常的每日三餐，关键是你有没有遇到问题就寻找答案的决心。
（选自《辽宁青年》2014年第6期）
20．法利德别尔格的生日宴会与发明糖精有什么关系？（用文中语句回答）（3分）
21．文中画线的句子是对法利德别尔格即将回家时的细节描写，试说说这个细节描写的作用。（3分）
22．你能说说那些鸡块、牛排为什么会是甜的吗？（3分）
23．文题“甜蜜的创意”有什么含义？（3分）
24．文章的最后一段话你是怎样理解的？（3分）
四、作文：展开你的想象翅膀，展示你的文学才华。（40分）
【写作是语文试卷中的“重头戏”，可要慎重对待呀！请不要匆忙下笔，应先考虑几分钟，理清思路，打好腹稿再动手。另外，可别忘了抄写题目和开头。】
25．大自然是我们的家园，多少年来，它给我们提供了赖以生存的丰厚的资源。珍爱它，它将会对我们报以温馨的馈赠；践踏它，它将对我们施以严酷的惩罚。
请联系现实，以“热爱自然”为题，写一篇不少于600字的作文。文体不限，题目自拟。
【友情提示】试卷到此结束了，可别忘了再认认真真地检查一遍！
参考答案：
一．1．略。
二．2．（1）留取丹心照汗青 （2）蜡炬成灰泪始干 （3）大庇天下寒士俱欢颜 （4）忽如一夜春风来 （5）沉舟侧畔千帆过 （6）俱怀逸性壮思飞 3．（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （2）山气日夕佳，飞鸟相与还 4．c． 5．b． 6．d． 7．b．8．近看西北，造三间临水轩斋 9．①不合适，语言不得体。示例：张老师，我想今天中午去采访您，可以吗？②如：张老师，请问您是怎样看待成绩差一些的学生的？
三．（一）10．(1)跑(或：赶快) (2)等待(或：等到) (3)寄居(或：居住、住在) 11．因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。) 12．叩问之难；旅途之艰；生活之苦。(意对即可。) 13．记叙、议论 本文有叙有议，叙议结合，写得生动、感人，这样写不仅充分表现了作者“勤且艰”的读书生活和苦学态度，也鲜明地体现了作者劝勉晚生刻苦学习的目的。（二）14．除夕夜母亲做好饺子等儿子回来，发现饺子忘记放盐，便借来注射针管，向饺子中注水，儿子得知后非常感动。 15。因为他一想起那个故事，便感觉到了这饭里包含着母亲对自己的深深的爱。 16。因为母亲为了让儿子吃到可口的饺子，居然想出了巧妙的办法。这是在爱心的驱使下智慧的结晶。 17。因为“我”几年前将这样一个暖心的故事植入了孩子的心田，这个同学居然能把这则故事铭记这么久。 18。句子运用比喻的手法，歌颂了母亲对孩子无私的爱，也教育孩子们要能够领会到母亲的爱；结构上照应了文题。 19。示例：要领会父母对我们的一片爱心；要铭记老师的教导。（三）20给法利德别尔格指明了研究方向。21。为下文埋下了伏笔。22。铅笔从实验室里带来了甜味，铅笔把甜味传到了手上，手上的甜味又传给了盘子，盘子又将甜味传到了鸡块和牛排。23。既指发明的东西是甜蜜的，也指发明的过程带有甜蜜的色彩。24。在我们的日常生活中常常会隐含新的信息，只要我们细心地去发现，并积极地、不懈地去探寻，就能够取得巨大的成就的。
四．25．略。
第四篇：2014-2014新课标人教版六年级语文下册期末试卷
2014-2014新课标人教版六年级语文下册期末试卷
班级：姓名：成绩：
基础知识积累与运用（30%）
（一）字音游戏（6分）
1、看拼音，我能规范地写出相应的汉字。（2分）
yùjùnténghuī
抵（）（）工（）写春（）
2、我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。（2分）
（1）武术擂（léilèi）台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿擂（léi
lèi）鼓呐喊。
（2）躲在屏（bǐngpíng）风后面的她，屏（bǐngpíng）住呼吸，惟恐被同伴发现。
3、 用横线画出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。（2分）
廉颇说他功无不克，战无不胜，蔺相如没有什么能奈。（）（）
（二）词语大本营（10分）
1、把词语补充完整，再按要求分类。（6分）
千（）一发精兵（）政千山一（）自（）自受
应接不（）罪（）祸首盛气（）人（）辕北辙
含赞美意思的词语：
含批评意思的词语：
2、我还能写出形容很专心的四字词语：（）（2分）
3、选择恰当的词语填空。（2分）
祝愿心愿
（1）这也是全世界爱好和平的人民的共同（）。
（2）世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好（）
（三）句子万花筒（5分）
1、在（ ）里用“√”或“×”判断下列句子表达是否正确。（2分）
（1）“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。（）
（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。（）
2、请将左右两边相对应的内容用线连接起来，并在横线上写一条课内外积累的关于节约的
名言警句。（本卷出现的除外）（3分）
海纳百川大好春光看今朝
锲而不舍有容乃大
风流人物数当代人情练达即文章
世事洞明皆学问金石可镂
（四）诗园采风（3分）
1、我能把诗句补充完整，并按要求填空。（2分）
（1），青春作伴好还乡。
（2）“青山遮不住，。”选自的《》
2、我不仅积累,我还能恰当运用。（1分）
春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来。
（五）才情展示（6分）
1、博古通今：盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（）
（2分）。
a盘古b女娲c夸父d后羿
2、亲情放送：据天气预报，明天将有寒流过境，我市平均气温会下降十度左右。如果你此
时要给住在市郊的奶奶打电话，你应该怎么说？请把要说的内容写在下面的横线上。（2分）
。
3、妙笔生花：学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不
太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，
请你写下来。（2分）
。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
阅读大挑战之一：阅读《卖火柴的小女孩》片段，完成下面的练习。（12分）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火
柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃
起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小
小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮
的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸
出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火
柴梗。
1、本文段的作者是，他被人们誉为“”。你还读过他和这两部作品。（4分）
2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为
擦不擦火柴而（），随后，为火柴带来的温暖而（ ），后来，又为火柴的熄灭而
（）。（3分）
3、请就文中画横线的句子提问并作答。（3分）
问题：
回答：
4、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽
出了一根。”这句话让你体会到
。（2分）
阅读大挑战之二：阅读短文《他要感谢那只手》，完成练习。（18分）
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫
寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很
少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的
手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低
头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查，用部首查字法应查部。（1分）
2、从文中找出下列词语的近义词：（2分）
无足挂齿（）估计（）贫穷（）推测（）
3、这个文段主要写
（3分）
4、请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。（3分）
问题：
解答：
5、女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？（3分）
6、道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？（3分）
7、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：
（3分）
第三部分：作文积累与运用（40分）
（一） 小试牛刀：小练笔。（5分）
现在很多同学有这样的阅读习惯：喜欢读图画，而不喜欢读文字。即喜欢看图画书而不喜欢读文字书。对此，你有何看法？请用50-100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。
（二）大显身手：根据要求写一篇不少于400字的文章。（35分）
在小学阶段的众多科目里，你最喜欢的是哪一门功课？为什么？请敞开心扉，尽情地表达你对它的热爱吧。
要求：
1、事例要具体、生动，语句通顺，写出自己的真情实感。
2、有一定的条理，书写工整， 正确应用标点符号，不写错别字。
3、不要出现真实的校名、人名。
第五篇：人教版新课标小学语文二年级下册第六单元试卷
新课标人教版小学语文二年级下册第六单元测试题 一、 读拼音，写汉字。（8分）
pī pínɡbōlícōnɡmínɡjuéxīn （）（）（） （） 目不（）（）风（）日（）从（）（）降 团结（）（）坐 井（）（）夜 深（）（） 五、 照样子，写句子。（6分） 1、 他的画一挂出来就有许多人观赏。 ．．
p?suìhuànɡdànɡjiāoào（）（）（） 二、 多音字组词（16分）
?u ()znɡ()斗藏
ǒu ()cnɡ(éi ()xɡ(没兴
? ()xɡ(三、 比一比，再组词。（16分）
供（）（）购）拱（）（）沟）））））经（）） 四、填空。（6分）
ɡēb?)))）））））2、 他一会儿．．．浓墨涂抹，一会儿．．．轻笔细描，很快就画好了。六、 照样子写词语。（4分）
大大小小七、 按要求在（）里填上恰当的词语。（12分）
写出带点词语的反义词：
1、 小明家很富裕．．，可小东家很（）。 2、 谦虚．．使人进步，（）使人落后。 3、 遵守纪律要表扬．．
，违反纪律受（）。 写出带点词语的近义词：
1、 火红的杜鹃花照见了自己家美丽．．的身影。（） 2、 李明写作业非常认真．．
。（） 3、 大海奏起欢乐．．
的乐曲。（）（
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