党群众路线教育实践活动剖析材料范文

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正文

第一篇：党的群众路线教育实践活动剖析材料

党的群众路线教育实践活动

自我剖析材料

两间房中心校梁广仁

开展党的群众路线教育实践活动以来，积极参加各种形式的学习，不断提高自身的觉悟，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求对照自己的本职工作，发现存在的问题：

1、思想认识的问题

开始觉得这次活动是对各单位领导进行的教育实践活动，与普通党员关系不大，与自己本职工作关系也不大的错误思想认识。

2、学习提高的问题

在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅，与本职工作有关的就学一点，与自己业务无关的就不去学习或者很少涉猎。在学习上搞形式主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，不善于研究思考一些深层的问题，在运用理论解决实际问题方面也有很多不足。

3、工作作风问题

工作中埋头务实的时候多，思考的时候少；执行任务的时候多，创造性地开展工作的时候少；运用常规性思路解决问题的时候多，创造的点子少。

针对以上发现的问题，今后改进措施：

1、要进一步提高认识，增强事业心和责任感。

要进一步加强理论学习，增强理论功底。要树立科学的世界观、

人生观和价值关，要以解决思想和工作中的实际问题为出发点，改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成绩，特别是要理论联系实际、教育实践上下功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、要学用结合，学以致用，踏踏实实做好本职工作。

要牢记宗旨，坚持立党为公，进一步改进工作作风，树立无私奉献和艰苦奋斗精神。

3、要清正廉洁，严以律己，完善自我。要自重、自警、自励，时时处处严格要求自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，以好的心态做人、以好的作风做事，兢兢业业，全心全意为人民服务。

第二篇：党的群众路线教育实践活动剖析材料格式1

党的群众路线教育实践活动剖析材料格式

（供参考）

一、幅面尺寸：采用国际标准a4型纸，成品尺寸为210mm×297mm。

二、页边距设置：上3.5厘米，下2.9厘米，左2.55厘米，右2.55厘米，版式：页眉1.5厘米，页脚2.6厘米。

三、字体和字号：一般用3号仿宋体字，数字和字母用time new roman。标题和正文的字体字号，大标题用2方正小标宋体字，一级标题用3号方正黑体字，二级标题用3号方正楷体字，三级标题用3号方正仿宋体字加粗，正文用3号仿宋体字。（详见附件样式）

四、行数和字数：一般每面排22行，每行28个字，特殊情况可以做适当调整。具体设置：正文格式—段落——行距：固定值29.7磅。

五、标点：一般采用规范中文半角标点。

六、页码：一般用4号半角宋体阿拉伯数字，单页码居左，双页码居右。具体设置：插入——页码（对齐方式：外侧）——格式（—1—），再双击任意页码，选中后设置字体字号（4号宋体）

附件：剖析材料样式

单位职务姓名 （2014年×月×日）

党的群众路线教育实践活动开展以来，我严格按照中央、市×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。现对照检查如下：

一、遵守政治纪律和执行八项规定情况

主要内容：遵守党的政治纪律情况，贯彻中央八项规定、市委七条实施意见和区委有关要求、“八禁止”、“十二不准”，践行“三严三实”的基本情况。

二、“四风”方面存在的突出问题

×××××××××××××××××××××××××××××××××××。 （一）形式主义方面

1.××××××。×××××××××××××××××××××××××××××。 2.××××××。×××××××××××××××××××××××××××××。 （二）官僚主义方面

×××××××××××××××××××××××××××××××××××。

（三）享乐主义方面

×××××××××××××××××××××××××××××××××××。（四）奢靡之风方面

×××××××××××××××××××××××××××××××××××。

三、原因分析 （一）×××××××× （二）×××××××× （三）×××××××× 四、努力方向和整改措施 （一）×××××××× （二）×××××××× （三）×××××××× 五、其他情况说明

处级党员领导干部还要对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业情况逐一作出说明；对是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来，消极对待改进作风新的规章制度、“为官不为”的问题进行检查。

第三篇：党的群众路线教育实践活动剖析材料

· 我局深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，在县委的统一组织领导下，广大党员干部切实加强群众观点，群众路线、群众立场教育，不断增强责任意识、为民意识和廉洁意识，把“以人为本、执政为民”理念贯彻到整个工作当中，努力实现全局党员干部思想作风纪律的进一步好转，促进我县经济快速发展，为实现民族伟大复兴的中国梦提供坚强的政治保证，党的群众路线教育实践活动剖析材料。

我的理解是首先必须从思想上重视，从学习上保证，从实践中开拓，切实解决群众中存在的困难和问题，并建立起解决群众困难的长效机制，使活动取得实实在在的效果。

一．加强学习，树立牢固的群众理念，打好思想基础，工作汇报《党的群众路线教育实践活动剖析材料》。 群众观点是马克思主义政党的根本观点，是党制定路线、方针和政策的根本出发点。要尊重人民群众的主体地位，摆正同人民群众的关系，强化公仆意识，把一切相信群众，一切依靠群众，作为我们想问题、作决策、办事情的根本出发点和落脚点。虽然自己作为一名领导干部，但从农村中来，在农村长大成人，我深深的了解群众的艰辛，更懂得农民群众淳朴、勤劳、忠厚的宝贵品质，对待群众，有与生俱来的亲情，有着朴素真挚的感情。我经常在实际工作中思索总结群众工作的有效方法，怎样才能以真诚服务群众。此次教育活动使我深刻认识到，要做好群众工作就要心里时刻装着群众，做到设身处地为群众着想，深入到群众中去，满腔热情的为群众排忧解难、化解矛盾，坚决不允许存在对群众感情麻木不仁的工作态度和生硬简单的工作方法。

二、努力实践，坚持群众路线，解决群众难题。把群众利益放在首位，尤其是处理水利这些与群众生活息息相关的问题，做决策一定要坚持群众立场，协调处理好各方面的利益，身为一名水利领导干部，接触最多的就是民生问题，如何关心百姓疾苦，常怀为民之心是对党员干部的考验，为此更应该深入一线，把群众关心的热点、焦点问题紧紧抓在手上。经常下乡走访，与群众沟通，联系，2014年3月，为解决西镇农民的吃水不便问题，为他们送水管，建水池，做到应保尽保，加强农村水利设施建设。

三、廉洁自律，坚持权为民用，维护群众利益。廉洁自律是党对党员干部的一贯要求，应时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，要运用好、发挥好手中的权力，自觉做到秉公用权、勤政廉政、情系民生、维护民利、凝聚民心。切实为群众谋福利，坚决杜绝滥用权力、以权谋私。

我认为，要搞好群众工作，就必须长期树立为民服务的理念，坚持群众观点，站在群众立场上，时刻想群众之所想，知道他们的所盼所求，掌握思想动态，增强工作的针对性和实效性，切实解决他们的实际困难，真正做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。 来自：奔四的男人

第四篇：党的群众路线教育实践活动剖析材料

党的群众路线教育实践活动剖析材料

xxx消防支队副支队长xxx

这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。按照总队党委的统一安排部署，根据《中共xxx公安消防支队委员会深入开展党的群众路线教育实践活动工作方案》的具体要求。做为支队班子成员，我个人在近期重点学习了《中共xxx省公安消防总队委员会深入开展党的群众路线教育实践活动工作方案》、《xxx政委在全省公安消防部队党的群众路线教育实践活动动员部署大会上的讲话》以及研读了党的十八大重要文献、习总书记关于开展党的群众路线教育实践活动的重要讲话、党章等理论文章，收益匪浅。充分认识到“四风”问题存在，严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。

通过学习、查摆、对照，特别是联系自己在任支队防火处长和副支队长的思想和工作实际，虽然工作取得了一些成绩，但与党委、政府和上级对火灾防控的要求以及广大群众期盼的消防安全环境还有很大差距。认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查找自己存在的问题和不足，现将自我剖析情况汇报如下，请监督批评指正：

一、学习体会

（一）要知道“我是谁”、 明确“依靠谁”、弄懂“为了谁”。通过系列办法举措，让党员干部深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题，摆正同人民群众的关系，知道“我是谁”；借助鲜活有效的活动载体，让党员干部走基层、转作风，始终与群众站在一起，明确“依靠谁”；加强制度建设、作风建设，将深入基层、走进群众固化为党员干部的常态行为，一切为了群众着想，弄懂“为了谁”。

（二）要切实把为民、务实、清廉落实到具体行动中。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求和支队党委提出的“全警领先、全省一流”奋斗目标，紧密结合“坚定信念、铸牢警魂”主题教育，紧贴支队工作实际，对照形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风 “四风”问题，通过认真的学习思考，使我进一步认识到要全面实现支队党委的奋斗目标，其中关键的一条就是我们全体党员及领导干部要具备优良的作风，进一步提高思想认识，进一步转变作风，进一步密切党群关系、警民关系和官兵关系，必须把虚事做实、把实事做好，踏踏实实、兢兢业业、任劳任怨，切实把为民、务实、清廉落实到具体行动中。

（三）要切实做到正视问题、触及问题、解决问题。如何达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的，结合自身实际，敢于亮短揭丑的勇气和态度查找问题、剖析原因，对症下药，及早发现及早解决，切实做到正视问题、触及问题、解决问题，坚持兢兢业业、勤奋工作、埋头苦干，

扎扎实实地做好各项工作。

二、对照检查存在的主要问题：

（一）在反对形式主义以及对形式主义危害的认识上还存在差距。主要表现在：一是在实际工作中，关注细节不够，工作效率有待深化，工作效果有待提高；二是工作布置多，跟踪督导少，深入检查不严。

（二）在反对官僚主义以及对官僚主义危害的认识上还存在差距。主要表现在：在实际工作中，抓业务工作多，与其他班子成员沟通不够。

（三）改进工作作风没有上升到群众路线的政治高度进行认识，运用理论指导实际工作存在差距。主要表现在：一是学习的自觉性不高、学习的系统性不强。客观上强调工作忙和事务性工作较多，在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，学习的广度和深度不足；二是学用结合的关系没有处理好。特别在运用科学发展观和十八大精神指导工作方面存在着一定差距，对新问题、新情况探索得不够；三是对相关法律法规研究不够，工作方法较简单。尤其在执法中不善于运用说服、教育、引导、服务、协商等办法和手段做群众工作，导致执法效果不佳。

（四）群众意识和为民服务的宗旨意识有待加强。主要表现在：一是下基层时，未能切实关心官兵想什么、盼什么、急什么、要什么，没能认真做到角色转换；二是在工作上对基层情况的了解主要靠听汇报和检查，不够全面系统，与官兵、社会单位和服务对象谈心交流少，直接听取基层官兵和群众意见不及时不全面，解决实际困难不多。

三、对照检查今后改进措施与努力方向

（一）作风务实抓落实。督促自己多抓那些上级不一定能看到，但能提升火灾防控能力和提高部队战斗力很有实效的措施；多抓一下虽然一时难以见实效，但对部队建设长远发展和消防执法环境有用处的事；多抓一些虽然无益个人杨名得利，但有利于官兵排忧解难的事。

（二）增强党性树新风。不断加强自身世界观、人生观、价值观的学习改造，用党性管住自己的个性，用党性增强自身的修养；牢固树立官兵一致的思想，树立深入官兵、密切官兵的鲜明导向；时刻端正对群众的根本态度，严格公正文明执法，积极为群众排忧解困，树立“为民务实清廉”的群众工作路线；消除攀比心理，多同革命先烈、普通群众和默默奉献的消防官兵比贡献、比境界，管住自己，管住家人，管好部队。

（三）勤俭节约、杜绝奢靡。严格要求自己把勤俭节约作为一种美德来培养，崇尚朴实生活、勤俭办事，坚决防止吃吃喝喝败坏风气、奢侈浪费涣散士气、安逸享乐消磨斗志；坚持把勤俭作为一种纪律来遵守，从现在做起、从小事、从长久抓起，抓好厉行节约、反对铺张浪费等规定要求的落实，使勤俭节约在部队巍然成风；坚持把节约作为一种责任来担当，把有限的经费用在基础建设上、用在中心工作上。

（四）坚守底线、清廉务实。以慎权、慎欲、慎微、慎独和自重、自省、自警、自励的尊严与人格，带动和影响身

边的战友。要防微杜渐，注重从点滴小事做起，从小节着眼，以反面的典型警示自己，以肩负的责任鞭策自己，紧把“关口”，坚守“底线”，清清白白做官，堂堂正正做人，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，始终做到一尘不染、一身正气。

今后我将在上级领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，协助主官，与班子一道，团结和带领支队官兵出色完成各项工作任务。

2014年9月10日

第五篇：教师党的群众路线教育实践活动剖析材料

教师党的群众路线教育实践活动

——个人剖析材料

张掖十四中

王彩彩

习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调指出，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。

作为一名党员，一名奋斗在教育一线的教师，自学习群众路线教育实践活动以来，积极响应党的号召。按照我校开展党的群众路线教育实践活动的有关要求，我积极参加学习党的群众路线教育实践活动的讲座、培训，领会实践活动的意义和精神，认真查找自身在工作中存在的一些不足，为着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，为更好地提高为人民服务的能力。根据学校统一部署的要求，开展批评与自我批评，个人党性分析、民主评议等形式查找个人存在的不足，根据同事提出的意见和建议，特别是党支部反馈意见后，自己又重新进行了认真的学习和分析，对个人存在不足的原因进行了更深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。

一、自身存在的主要问题：

在党的群众路线教育实践活动中，通过认真学习《习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》、《党的十八大工作报告》、《党章》、

《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》、《教师十不准》等相关文件材料，深刻认识到：作为学校的一名党员，自身体会到最大的进步是克服了临时观点，使自己专下心来想问题、干工作、办事情，自觉把学习共产党员先进性标准要求的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。同时，对照党章要求“照镜子”，认真查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：

1、服务意识还有待于进一步增强。

对“服务是我们的天职”的思想体会的不深不透，还没有自觉地把家长和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的，群众对我们的要求将会越来越高，不进一步提高服务意识就有可能损害学校和群众的根本利益。

2、精神状态还不能很好的适应教育形势发展的要求。

随着年龄的增大，工作压力增加，导致工作热情有所降低，身体及精神状态不佳，常有安于现状的表现。工作不够积极主动，有不求有功，但求无过的不良倾向，还需要进一步增强事业心和责任感。

3、工作作风还不够扎实。

贯彻落实“热情服务、微笑服务、主动服务、耐心服务、文明服务”的要求还不够自觉，个别时候勿论是对学生还是家长，还做不到“来有迎声，问有答声，走有送声”；有时对学生作业的辅导缺乏持久的热情和耐心。对待学生还存有急躁思想，不能以平和的心态做循循善诱的工作，有时态度生硬，不能尽最大可能为学生提供优质服务。

4、坚持学习还不够自觉。

日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深入不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎。在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。

5、工作争强当先的意识不强。

与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点；还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作。

二、存在问题原因分析：

通过一个多月的理论学习，通过与《党章》和优秀教师的对照，以及对自身问题的反复思考，我认为存在以上问题的原因在于一下几个方面：

1、对教育意义的思想认识欠缺。

总认为作为一名教师，只要教育好学生，教给他们应有的知识，教师的职责就尽到了。而没有从教育的重要意义去思考教师的价值和职责，所以，出现了工作作风不够扎实，工作缺乏服务意识等诸多方面的问题。

2、对自身的要求过于松散。

随着年龄的增长，身体及精神方面出现了“职业倦怠”的不良倾向。由于对自身的要求过于松散的原因，没有适时调整心态，没有意识到教育工作的精细化要求正考验着我们，以至于产生了得过且过的思想。

3、业务学习不够及时、主动。

教育学生需要较高的专业知识水平，业务学习需要长期坚持。自参加工作以来，长期担任数学(推荐访问范文网WwW.HAOworD.cOM)学科的教学工作，总认为对所教学科已是轻车熟路，从而放松了业务的学习。造成教学思想僵硬老化，不能适应当前的教育形式。

4、没能深入到学生和家长中去。

教育是一项“系统”工程，需要的是社会、学校、家庭的合力。当前的教育形式告诉我们，教育需要深入到学生和家长中去。而我没能及时认识到这一点，有时只是高高在上的教师，没能倾听到学生和家长的建议，工作常常裹足不前。

5、缺乏大局意识。

我校有学生一千余人，教职工队伍也很是庞大。在这样一个集体中，必须树立大局意识，才能是学校的工作步调一致，才能使学校的建设发展精神上传下达，从而提高办学效率，提高管理效率，从而更好地服务于人民群众。

三、解决问题的措施办法：

1、加强学习，提高认识，树立自律意识。

通过这次党的群众路线教育实践活动，加强学习，提高思想认识，正真树立为人民服务的意识。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间，高质量完成学校安排的各项任务。

2、勇于奉献，树立新教师形象。

树立正确的人生观、价值观。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，

不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项审批服务工作，全心全意为人民服务。

3、深入学生，全力做好教书育人工作。

要始终树立正确的教育观、学生观。经常走入班级，扑下身子、深入教学一线，与学生“零距离”、“面对面”，拜学生为师，在学生中汲取教学过程中应该掌握的智慧和驾驭全班的力量。要在深入学生中，掌握第一手资料，查找组织工作存在的问题和不足，与学生一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径。要尊重他们的创新精神，在他们中发现、挖掘和总结经验，推动教学工作创新发展。

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