申报市级体育特色学校自检自查报告范文

第一篇：2014申报市级体育特色学校自检自查报告

为了深入贯彻《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》，推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生的全面发展、健康发展、和谐发展，提高全员体育运动素质和体育竞技水平，我校申报参加全市体育特色学校的评选。

现将我校自检自查的情况报告如下：

一、提高认识，加强领导，全面加强体育特色校的建设

我校自1949年8月创办以来，已经有55年的建校历史。55年来，学校领导班子几经变更，但开展全民体育运动、提高全民体育运动能力、增强全民体育运动素质的办学理念始终没有变。

在新的历史时期，学校新一届领导班子更加重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组，并于xx年创办了学校体育健身节，将体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到日常学校的议事日程之中。

三年来，经过不断地努力，学校保持了我市体育传统项目学校称号，并荣获xx省足球重点学校、国家青少年体育俱乐部称号。

二、舍得投入，创造条件，积极营造良好的体育环境

我校现有学生2108名，教职员116名。学校现有校舍3处，用于教学的校舍2处。

几年来，学校按照《xx省中小学体育器材设施配备目录》的要求，不断加强对体育设施的建设，主校与分校建有体育运动场2个，足球运动场2个、足球门4副(包括2副活动球门)。在主校体育场内建有篮球场地2个、篮球架4副，排球、羽毛球场地4个，室内乒乓球室2个、室内外设有乒乓球台17副，有武术室、拉丁舞室、体育健身室各1个。

同时，学校还节约资金，积极购进各类体育器材。目前学校拥有足球57个，排球64个，篮球70个，其它体育器材均达到省定的标准。从而为开展全民体育运动创造了有利条件。

三、加强管理，培训队伍，不断提高体育教师的综合素质

我校现有体育教师6人，全都具有专科学历，其中有1人正就读本科。为了提高体育教师的专业理论水平，学校利用政治、业务学习时间，组织体育教师学习现代教育理论，学习新大纲及《走进新课程》等有关新课程改革方面的资料;学校图书室、阅览室向全体教师开放，并为教师订购了体育方面的相关杂志。在资金比较紧张的情况下，仍然鼓励和支持教师们外出学习，组织教师参加区、市及省一级的教科研活动，并承担了教育部《体育趣味游戏教学促进学生普通艺术素质发展》科研项目。

为全面贯彻新课改的精神，提高学生的身心素质和竞技水平，学校引导体育教师在平时的教育教学中，认真钻研新教材、新教法，积极探讨合作性、研究性学习及快乐体育的教学方式，充分发挥学生的主体作用，使课堂真正成为学生学习、锻炼的主人。

为了调动体育教师从事体育工作的积极性，学校不仅将体育教师带操、带队及课余训练计入教师工作量中，而且还纳入到学校一体化考核奖励方案之中。每学期对做出突出贡献的体育教师及班主任给予奖励，从而激发了体育教师及班主任的工作热情，促进了学校体育工作的全面开展和不断提高。

在学习培训中，体育教师的素质不断提高，具备了一定的指导训练的理论知识和实践能力。xx老师在xx年全市中小学体育工作现场会上为全市的体育教师上了《软式排球》观摩课，受到在场体育教师的好评;xxxx老师获得国家一级足球裁判员证书，并荣获xx市“感动带”杯七人制青少年足球赛优秀裁判员称号，在xx省足球重点学校工作中业绩突出，被评为优秀体育教师称号;xx老师已获得国家一级社会指导员证书。

四、突出特色，抓住重点，切实提高全民运动水平

多年来，学校体育工作得到了长足的发展，学生的体育竞技水平不断提高。

1.以校园体育健身节为龙头，抓好群众性的体育运动

为了开展群众性的体育运动，提高教师、学生的身心素质与健康水平，我们一方面注重加大体育工作的宣传力度，以“弘扬奥运精神——更高、更快、更强”为主题，由体育教师xxxx为全校教职员作《体育?快乐?健康》的专题讲座，使教职员认识到体育工作的意义和参加体育锻炼的好处。

另一方面，学校从 xx年开始，坚持每年举办一次校园体育健身节活动。学生们在跳绳、踢毽、健身圈、队列、长跑、田径运动会等比赛中，锻炼了耐力，培养了毅力，增强了体质，提高了竞技水平。在xx年8月20日xx省中学生田径运动会上，我校800名学生表演的大型团体操“初升的太阳”，获得了优秀表演奖。

同时，学校还注重抓好大课间活动，组织学生做好间操、眼保健操，促进全民体育运动的蓬勃开展。学校在施行《国家体育锻炼标准》工作中被市体育局、教育局授予先进单位的荣誉称号。

2.以特色传统项目为重点，提高全员体育竞技水平

(1)足球运动成为我校师生的第一运动

为了培养学生积极向上的拼搏精神，增强学生竞争意识，发现和培养高文化修养、高综合素质、高运动水平的足球运动人才，学校把加强足球重点校的建设作为学校的重要工作，注重采取形式多样的方式方法，使得学校的足球事业得到了长足的发展，学生的足球竞技水平得到不断提高。

为了营造足球氛围，我们针对不同年级的学生特点，开展足球运动。从培养学生足球兴趣出发，针对一二年级学生的特点，组织他们开展射空门比赛;三、四年级学生有了一定的足球基础，我们就组织他们开展五人制或七人制的比赛，让学生在比赛中学会传球、学会交流;五、六年级学生逐渐有了配合意识，有能力组织九人制或十一人制的比赛，学生通过比赛在技术、洞察力、交流能力等方面都得到了提高。

如今，这已经成了我校的传统体育比赛项目。全校各班级不仅有自己的球队，而且每个球队还有自己设计的响亮的名字。如：“xx”、“xx”、“xx”等等。还有的班级为自己的球队设计了漂亮的队徽。每学期，学校足球比赛的日子是学生最激动、最活跃的时候。每当到比赛的日子，各班级足球队员身着运动装，活跃在比赛场上;其他学生则站在体育场外，呐喊加油。当比赛结果出现时，优胜班级欢呼跳跃，互相拥抱;战败的班级则会痛哭流涕，不胜惋惜。

同时，为了激发学生们爱好足球的热情，学校还举办足球知识讲座，并以“我和足球”为题组织学生开展了演讲比赛。通过演讲比赛，使得全校同学都能了解足球。

为了提高学生的足球竞技水平，我们在五、六年级学生中组成了校级足球队，由国家一级足球裁判员、市优秀裁判员xx老师担任教练。足球队每天坚持2个小时的常规化训练，并在每周末举行一次比赛。在训练的过程中，吉老师以荷兰足协青少年训练教材——《足球训练》和《足球学练问答》为依据，将一些外国的先进足球理念传输 给学生，从而达到训练内容系统化的要求。

的确，足球作为世界第一运动，早已深深地扎根于xx第一小学校园之中，成为师生心中的第一运动。

三年来，学校学生足球队在全市小学生足球比赛中取得了较好的成绩：xx年第二名、xx年第一名、xx年第二名，并连年荣获体育道德风尚奖;xx年参加xx省少年足球训练营比赛获优秀运动队称号。

教师足球队在全市“xx杯”五人制青年足球赛中荣获第二名。

(2)青少年体育俱乐部成为学生们训练的基地

xx年，学校开始筹建国家青少年体育俱乐部。在省、市、区体育局的帮助指导下，我们健全了俱乐部的组织机构，制定了俱乐部的章程、实施计划、入会简章、教练员工作守则等一系列规章制度，并于今年的5月31日正式举行了青少年体育俱乐部揭匾仪式。

体育俱乐部的创办过程是学校体育运动不断发展的过程。近年来，学校不仅重视足球运动的发展，而且还注重抓好排球、羽毛球、乒乓球、篮球、武术、拉丁舞等多项体育运动，各类训练队、特长班坚持常年开展活动。学生们在篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、游泳等训练中，提高了竞技水平。

学校学生田径队在市区的比赛中多次取得较好的名次;教师田径队在全区小学田径运动会上获得第一名，教师长跑队在参加区长跑比赛中获第一名，教师拔河队在参加区教文体局教师拔河比赛中获第一名。

学校男、女学生排球队于xx年参加xx市首届小学生软式排球比赛，分别获第二名。

学校拉丁舞队的学生代表xx市参加省级比赛多次获奖，并在xx省第九届音乐年会上作汇报表演，受到领导及音乐教师的好评。

学校武术班的学生在短短的一年多的训练中也取得了令人瞩目的成绩：六年四班学生xxxx于今年8月，代表我市武术馆参加中国张家界首届国际武术节比赛，获男子a3组苗刀冠军、长拳冠军、翻手拳亚军、双节棍亚军。

我们坚信，在省、市、区体育局的大力支持下，我校的体育运动将会开展得更好，学生的竞技水平将会得到更大的提高，并将带动全地区体育运动的蓬勃开展。

第二篇：申报体育特色学校自检报告

申报体育特色学校自检报告

抚顺市大自然小学校

2014.4

为了进一步加强学校体育工作，全面推进素质教育，积极探索优秀体育后备人才培养的新途经和新模式，深入贯彻《学校体育工作条例》，推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生的全面发展、健康发展、和谐发展，提高全员体育运动素质和体育竞技水平，我校申报参加全市体育特色学校的评选。现将我校自检自查的情况报告如下：

一、加强领导机构建设，全面实施体育特色校的建设

我校自2014年7月创办以来，开展全民体育运动、提高全民体育运动能力、增强全民体育运动素质始终是我校的办学理念。

在新学期，学校新一届领导班子更加重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组，并延续建校时创办的学校体育节，将体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到日常学校的议事日程之中。

六年来，经过不断地努力，学校保持了我市体育传统项目学校称号，特别是轮滑和乒乓球两项运动。

二、舍得投入，创造条件，积极营造良好的体育环境

我校现有学生1400多名，教职员70余名。学校现有标准200米塑胶运动场地1个，足球运动场1个、足球门1副。篮球场地4个、篮球架8副，排球、羽毛球场地3个，室内乒乓球台8副、室外设有乒乓球台15副，有轮滑鞋70双，其它体育器材都是按国家标准超额配置。

学校领导班子在加强教学质量管理的同时，找准切入点，以创建

体育特色校为发展目标，投入人力物力，大胆实践，创新观念，凸显成效。

三、加强教师队伍培训，增强体育学科师资力量。

我校现有体育教师6名，全部都具有本科以上学历，其中一名为专职乒乓球教师，另外我校还外聘了四名乒乓球教练，负责学校乒乓球队的日常训练工作，还外聘了二名轮滑教练负责学校轮滑队的日常训练工作。为了提高体育教师的政治素养和业务水平，学校经常专门组织他们在一起集体教研，学习体育教材的新标准，探究国家对中小学体质健康标准的要求等等，为增强他们的业务指导，学校订购了相关的比较前沿的体育杂志和报刊，学校支持和鼓励体育教师外出拓宽视野、参观学习并积极组织他们参加省市级以上的优秀课和论文评选。目前，我校体育教师已多次到沈阳、大连等地参观学习，体育组一名教师多次获得东三省市级优秀课和优秀论文奖及市级观摩课和优秀论文奖。

四、规范体育课教学，提升教育质量。

我校对于体育教师的课堂教学要求非常严格，每学期初，要求六名教师上交个人教学工作计划，提前写好两周的教案，在教学过程中，要求以教材为中心，以教案为依辅，按进度上课，突出教学特色，由于我校各类体育器材比较齐全，对于体育教师教学工作有个宗旨，就是每节体育课都必须运动体育器材进行教学，让学生全面了解和掌握更多体育项目的基本常识和技能。例如，篮球课掌握规范的运球技巧，乒乓球课掌握推挡球基本功，跳高课学会跨越式技巧等等。现在我校

以把轮滑课和乒乓球课设为我校的校本教材内容，适行一段时间来看效果很好。同时，为了促进体育课教学，学校对他们的日常的考核也非常精细严格，对于无故缺课、漏课及上课自由活动等，学校按教学考核规定，相应扣分并由主管校长找其谈话教育。学校体育课教学规范严格，内容丰富多彩，不仅提高了学生教育质量，同时也为创建体育特色学校打下了坚实的基础。

五、开展特色体育活动，培养综合型人才。

学校为了多方面培养学生成人成才，坚持“育人为本，德育为先”的原则，学校抓住以体育培养人才，以体育提升知名度的切入点，组织开展了特色化、专业化、多元化的体育活动，极大地调动了学生参与体育运动、发展体育运动激情与热情。

1、校秋季运动会

在校运动会中，我校打破常规，学生除参加田径类项目之外，学校又增设十多项特色体育比赛项目，每个班级90%以上的同学都积极地参与到体育比赛中，使每名学生都感受到了比赛的快乐与自豪。同时，为调动学生的积极性，每年开学典礼学校都要举行隆重的表奖大会，表奖人数高达全校学生的30%，当一名名学生上台依次领奖时，不仅仅是接受小小的奖励，更是接受一种沉甸甸自豪与自信，接纳一串串快乐与喜悦，学校还邀请了部分学生家长参加，会场的气氛、表奖的形式是市内学校少见的。

2、特色月体育活动。

学校按照国家教育部精神率先提出了阳光体育与奥运同行的口

号，并以此为宗旨部署了活动实施方案，先后开展了大型集体舞学习活动，冬季的每天间操“亿万学生长跑”活动，夏季“千校万人大会操活动”中的晨跑活动，每月都有1~2项体育比赛活动，如轮滑比赛，乒乓球比赛，冬锻验收比赛，接力比赛，汇操比赛等等，在各类比赛中，同学们团结一心，奋力争先，不仅提高了学生们对体育运动的热爱，同时培养了学生们意志品质，增强了团结合作能力，促进了对于学好文化知识，报效祖国的高度认识。

3、开展各项特长活动。

学校为增大学生们活动空间，寻求新路径，以培养体育特长生为突破口，成立了校轮滑队、田径队、乒乓球队，制定了训练队的计划与目标，经过长期训练，一些校队以取得了一些成绩，如校轮滑队两次参加辽宁省轮滑比赛，分别取得第三和第四名的好成绩，校乒乓球队也在市每年的乒乓球比赛中取得了优异的成绩，校中国象棋、国际象棋队和围棋队在今年市比赛中分别获团体第一和两个团体第二名的好成绩。学校今后将会投入更多的人力物力，尽可能挖掘学生们的潜力，培养他们成才。

六、深入贯彻《学生体质健康标准》，全面提高学生身体素质。 自教育部推出《学生体质健康标准》以来，我校特别重视此项工作，根据要求成立了由主管校长负责的领导小组及测试小组，投入资金购买了先进的测试仪器，在日常教学与活动中，要求体育教师持之以恒的贯彻体质健康标准。对于学生日常体育活动时间，学校也做了调整，列在课表中。目前，基本保证了每个学生每天至少一小时的体

育活动时间，通过体质健康标准的实施，学生在操场、篮球场、乒乓球场地活跃起来，参与体育运动，极大的提高了学生的身体素质。

发展体育运动，提高人民身体素质，是我国建国以来一直贯彻的大政方针，我校以此为工作的着眼点，转变观念，创建特色，在实践中，取得了一定的成绩，成绩还不足以说明我校体育特色创建工作突出，仅仅是实实在在的做了一点尝试，今后我校将借奥运之东风，寻求更多的特色化体育项目，开辟更多的发展体育特色的渠道，让体育运动特有的魅力在大自然小学的校园里延伸，让大自然小学校园里的学子们，在体育的天空里，培养人格，提高素养，成人成材。

第三篇：申报市级规范化学校自查报告

申报市级规范化学校自查报告

一、学校基本情况

泰安aa学校始建于1959年，曾先后在后家池街、大关街办学，1979年迁于现址，占地10亩，建有教学办公楼、学生宿舍楼、综合服务楼、教工宿舍楼等，建筑面积约9000平方米，配有图书阅览室、语言康复室、微机室、理化生实验室等14个专用教室，能满足15个教学班的办学要求。

学校现有教学班10个，其中学前语训班1个，小学班6个，初中班3个，在校学生87名，教职工46人，其中本科学历20人，大专学历15人，教师学历达标率100％，是一所富有朝气、蓬勃发展的学校。多年来，学校在上级部门的关怀支持下，不断增加教育投入，完善学校的基础建设，注重了各功能室的配套建设，图书室、仪器室、体音美器材室、电脑室、语音室、多媒体室、实验室等功能教室齐全,能满足15个教学班的办学要求。目前，学校实验仪器达一类标准，体音美器材达二类标准，已基本满足教学需求。

建校50年来，在市、区两级党委、政府的领导与亲切关怀下，学校以培养具有良好素质和残而有为的人才为目标，以社会需求为办学方向，走出了一条融”康复补偿教育——初中等文化教育——职业教育就业培训”于一体的特殊教育办学路子。适龄聋童全部入学，并根据我区实际，于2014年起，招收智障儿童20名，现所有学生全部实行免费教育。学校自05年开办学前聋儿语训班，有效地改善了他们的听力语言。义务教育段狠抓教学质量的提高，报考山东省特殊教育中专录取率连年100%，并有五人先后考入长春大学。职业教育注重学生技能培养，现开设了木器加工、服装制作、计算机应用、工艺刻瓷、手工编艺、工艺美术等专业课程，毕业生全部安置。学校注重学生的全面发展，绘画、舞蹈等节目屡次在省市区活动中获奖。截止目前，学校已向社会输送聋毕业生1000余名，盲生150名。他们在我市的经济建设中发挥者重大作用，实现着人生的价值。学校98年创成市级规范化学校，03年至今为市级文明单位，连续多年被评为区级教书育人先进单位。

二、办学方向

（一）学校在教育教学中坚持“三个面向”，以素质教育为核心，以创新教育为导向，全面贯彻国家的教育方针。教师兢兢业业，无私奉献，始终能以教学为中心，认真钻研业务，耐心辅导学生。

（二）学校有科学全面的发展规划。为了学校能够有计划的向着好的方向发展，学校召开了领导班子会，制定了学校中长期发展规划及具体的实施步骤和要点，并积极、有步骤的付诸实施，努力把我校办成让人民满意的规范化学校。

（三）重德育、创新精神和实践能力的培养。德育是一项长期性的系统工程，学校始终将德育工作摆在学校工作的首要位置，把思想政治素质作为师生最重要的素质来抓，通过班队会、宣传栏、黑板报、国旗下演讲及校外道德实践活动等，对学生进行“五爱”教育，增强了学生对祖国、对家乡的深厚感情和爱劳动、勤俭节约、奉献爱心的美德。学校还注重培养学的创新精神和实践能力，开展多种课外活动，促使学生主动、活泼、生动地发展和健康成长。

（四）积极推行素质教育，做到“五育”并重。学校在抓好德育和智育的同时，还注重培养学生体、音、美、劳方面的能力。既做到面向全体学生，使每位学生全面发展；又因材施教，注意发展和培养学生个性、特长。学校每学期都积极组织学生开展各种兴趣活动，如：跳绳比赛、文艺演出等，学生非常踊跃参加，个人特长得到了开发和培养，综合素养明显提高。对“学困生”，不歧视，不挖苦，教师往往在他们身上比在其他同学身上花费更多的心血，对其进行耐心教育，帮助其在原有基础上逐步提高。学校还积极落实各项减负规定，不给学生增加课业负担，也不依据分数给学生排队，增加学生心理负担。使学生在校能愉快学习，健康成长。

三、学校管理

学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。

（一）学期初，学校都要召开领导班子会议，研究制定详细的教育教学计划，并分工协作，按步骤实施，学期末，召开总结会，总结本学期工作中的经验教训，做到扬长补短，使学校的各项工作稳步、健康的发展。

（二）严格、科学、规范的管理。管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。

1、学生管理

管理目标：塑造学生美的心灵，形成健全的人格，养成良好的习惯，做一个有主见的人，做一个敢于负责的人。

（1）注重基础管理，按“严、细、实、恒”的要求，从小事做起，从点滴做起，从细节做起，抓反复，反复抓，抓重点，抓提高。使学校工作基本达到了”凡事有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有错必纠。”

（2）实施“三全管理”，即全程、全员、全方位管理。

“全程管理”又叫“无缝隙管理”。全天24小时在任何时间，任何地点均有人管理。

全员管理：每个教职员工都有对学生实施教育的责任。

全方位管理：即促进学生全面发展。

2、教职工管理。学校实行校长负责制和教职工全员聘任制，并结合实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，加强了教职工队伍的师德、行风建设，组织教师认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教师熟知并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。通过开展向身边的优秀教师学习等活动，提高了教师思想政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。在学校管理过程中，不断加强民主管理，充分发挥教师的主人翁的精神，使人人参与管理；凡学校重大事情，经班子成员讨论后，通过教师会后形成决议并予以实施。这些措施增强了管理人员爱岗敬业意识和廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教师的关系。学校设有档案室，各项工作档案齐全，管理规范，档案员能按规定及时做好信息资料收集工作，有一定电子档案。

（四）校园环境方面。学校采取有力措施改善学校环境卫生和教学卫生条件，加强学生健康教育、体格检查和卫生监督，“防近”工作常抓不懈。对传染病，学生常见病的预防和治疗，进行了广泛的宣传，对重大疫情和疾病高度重视，寻求科学的预防方法并层层落实责任，措施得力，效果明显。校园绿化，实行班、组承包管理，做到环境育人，达到三季有花，四季常青，绿草如茵，佳木丰茂。学校文化氛围浓厚，教育宣传阵地和设施规范，内容丰富健康，更换及时，各专用教室及有关场所规范张贴标语和悬挂名人画像，起到了很好的宣传教育作用。

（五）校舍、财务管理规范，后勤服务意识强，设施维护、修缮及时，无任何危险事故发生。收费严格按照上级有关规定，没有乱收费现象，各种开支合理，符合手续，账目规范、清楚、明了。

（六）树立安全思想，构建平安网络。

学校的安全稳定，事关学校师生生命财产，事关学校各项工作是否能够正常运行。在学校安全综合治理方面，我校始终将安全工作摆到重要位置，认真贯彻落实中央和市、区关于学校安全综合治理工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，制定各类安全问题的预案；开展法制安全教育，落实各项安全措施，积极构建学校、家庭、社区三位一体的安全教育网络，充分发挥校园安全网站的教育功能和作用。首先，做到加强领导，管理规范化。我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，由班主任组成的

安全工作领导小组。领导小组每学年都根据学校的具体情况制定工作计划，按阶段、分重点地抓好安全管理和防范工作。领导小组成员分工明确，密切配合，各司其职，各负其责。同时，学校安排领导干部每天的带班值班，学生会负责安排学生每日的执勤检查，既检查学生的日常纪律情况，又能及时了解校园动态情况，保证学生在良好的育人环境中成长。第二、建立健全依法安全治校制度。学校先后制定《学校保卫工作制度》、《学校安全应急预案》等一系列措施保障学校安全。第三，落实安全检查，消除安全隐患。加强校舍建设和维护管理，加强学校消防和用电管理，定期检查校舍配备规定的消防设施和器材，及时更新老化电线，确保学校用电安全，严格防范事故发生；保持校内通道和建筑通道畅通无阻，确保在紧急情况下能够迅速疏散；利用班会、学校集会时间加强对学生的消防知识教育，每学期组织师生进行一次防震及消防安全演练，增强学生的自防自救能力。由于学校领导、各职能部门、教职工长期重视“安全第一”的思想，多年来，学校从未发生一起重大安全事故。

四、队伍建设

（一）领导班子建设。

学校领导班子配备齐全，班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，并取得合格证书，均能胜任1~2门学科教学，有的还承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。

（二）教职工队伍建设。

教师能自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、关爱学生、责任心强、师德高尚，无侮辱、体罚或变相体罚学生现象。教师教学基本功扎实，能运用规范的语言、汉字及先进的教学方法进行教学。

学校重视教师的培训提高工作。首先，学校制定切实可行的培训计划和措施，并积极创造条件，鼓励支持教师外出学习，参加培训进修。同时，抓好校本研修工作，开发利用好本校的有利资源，鼓励教师相互学习，共同提高。第三、抓科研骨干队伍建设，实施骨干带动发展的战略，让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动，形成了全员参与教研教改。到目前为止，已取得了阶段性成果。

五、教育教学

（一）重视德育，以生为本，培养良好的思想道德和行为习惯。学生品德修养和综合素质的提高是教育的最根本目的，学校通过国旗下演讲、各科教学渗透、爱国主义影片展播等多种形式，向学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，安全教育，学习习惯、生活习惯的养成教育。以身边的事，以身边的人教育学生，并要求学生熟记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让全体学生养成良好的行为习惯。积极开展丰富多彩又切合学生思想、学生实际的活动，使学生在活动中受益，在活动中提高能力，养成良好的品行和学习习惯。充分发挥心理健康教育的功能，学校有心理咨询室和兼职心理教师，帮助学生解决心理上的难题，各科教师能结合教育教学开展心理健康教育，使学生能以积极向上的心态，健康成长。学校还注重对学生德育的考核，并对学生实施发展性评价，对道德品质特别优秀的学生进行奖励。

（二）严格执行国家新课程标准，开齐、开全课程，上好音、体、美、劳、活动等课，对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行定期检查；鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累；认真搞好课堂教学，确立学生在课堂的主体地位，树立教师的责任不在于教，而在于教学生学的理念。作业内容有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。改革评价模式，不单以学生考试成绩评价学生，把抽测与尖子生培养及平时表现结合起来，形成制度建立相应的管理机制。

（三）学校认真贯彻执行两个《条例》，将体育、卫生工作纳入学校发展规划和学校整体工作计划。体育教师熟知《条例》，教学有计划、有总结，学校定期召开竞赛活动，并按照“阳光体育运动”、“每天体育锻炼1小时”和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时

间，确保学生每天的活动时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。重视传染病预防工作和卫生工作，建立健全学校卫生工作制度并认真执行，积极开展常见病、多发病的防治工作，经常性的对学生进行防病知识教育，起到了很好的效果。学生卫生习惯和身体素质好，发病率低，99%的学生达到《国家体育锻炼标准》。

（四）积极进行教改，推进素质教育。

我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，在课堂教学改革上，我校学习借鉴杜郎口先进的教学经验，并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。建立健全了各项教学制度，教研制度，校长经常深入教学第一线，具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学基本做到了”四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。另外，我校还积极实施名师带动战略。一是加强理论业务学习，转变教师教育观念。二是实施“名师工程”，以点带面。几年来，在我们的教师队伍中涌现了一些教学骨干，这是我们不可多得的优质教育资源。通过开展向身边的优秀教师学习活动，让更多教师分享优秀教师的成功经验，从而带动一大批教师行动起来。三是加强对课例教学的研究，促进教师快速成长。课例研究为教师个体的快速成长和发展，提供了一条便捷的通道。通过加强集体备课、课后反思，使教师做到了课前思考，课中思考，课后思考。课前能够因学定教。课中能够根据学生实际需要，不断调整课堂组织与教学的策略。课后能够及时进行教学反思，从而使自己教学行为不断趋于完美。

六、教育质量和效益

(一)教育教学成绩突出，学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。思想品德评定合格率达100%文化课合格率达100%，99%的同学达到《学生体质健康标准》。还有很多同学在各级教育部门组织的各类活动活动、竞赛中获奖。学生讲文明、懂礼貌、生动活泼、积极向上，养成了良好的学习、生活、劳动习惯。

（二）和谐教育是我们下沟小学牢固树立的办学理念和多年探索的办学特色。它是以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，坚持“面向全体学生，发展个性特长，培养创新精神，重视实践能力”；坚持“给孩子美好的童年，给人生坚实的起步”。每年举办跳绳比赛，文艺汇演及其他活动，活跃校园文化，陶冶学生情操，不断提高教学质量。使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面得到全面和谐发展。

七、努力方向

（一）结合学校实际情况，进一步解放思想，创新学校发展新思路。

（二）进一步加强教师队伍建设力度，探索多元化培训教师综合素质能力的有效途径，进一步提高教师整体水平。

（三）进一步积极争取各级领导的支持与理解，改善办学条件，努力把学校办成一流的学校，让学生喜欢、家长放心、社会满意。

第四篇：申报市级规范化学校自查报告

申报市级规范化学校自查报告

一、学校基本情况

泰安aa学校始建于1959年，曾先后在后家池街、大关街办学，1979年迁于现址，占地10亩，建有教学办公楼、学生宿舍楼、综合服务楼、教工宿舍楼等，建筑面积约9000平方米，配有图书阅览室、语言康复室、微机室、理化生实验室等14个专用教室，能满足15个教学班的办学要求。

学校现有教学班10个，其中学前语训班1个，小学班6个，初中班3个，在校学生87名，教职工46人，其中本科学历20人，大专学历15人，教师学历达标率100％，是一所富有朝气、蓬勃发展的学校。多年来，学校在上级部门的关怀支持下，不断增加教育投入，完善学校的基础建设，注重了各功能室的配套建设，图书室、仪器室、体音美器材室、电脑室、语音室、多媒体室、实验室等功能教室齐全,能满足15个教学班的办学要求。目前，学校实验仪器达一类标准，体音美器材达二类标准，已基本满足教学需求。

建校50年来，在市、区两级党委、政府的领导与亲切关怀下，学校以培养具有良好素质和残而有为的人才为目标，以社会需求为办学方向，走出了一条融”康复补偿教育——初中等文化教育——职业教育就业培训”于一体的特殊教育办学路子。适龄聋童全部入学，并根据我区实际，于2014年起，招收智障儿童20名，现所有学生全部实行免费教育。学校自05年开办学前聋儿语训班，有效地改善了他们的听力语言。义务教育段狠抓教学质量的提高，报考山东省特殊教育中专录取率连年100%，并有五人先后考入长春大学。职业教育注重学生技能培养，现开设了木器加工、服装制作、计算机应用、工艺刻瓷、手工编艺、工艺美术等专业课程，毕业生全部安置。学校注重学生的全面发展，绘画、舞蹈等节目屡次在省市区活动中获奖。截止目前，学校已向社会输送聋毕业生1000余名，盲生150名。他们在我市的经济建设中发挥者重大作用，实现着人生的价值。学校98年创成市级规范化学校，03年至今为市级文明单位，连续多年被评为区级教书育人先进单位。

二、办学方向

（一）学校在教育教学中坚持“三个面向”，以素质教育为核心，以创新教育为导向，全面贯彻国家的教育方针。教师兢兢业业，无私奉献，始终能以教学为中心，认真钻研业务，耐心辅导学生。

（二）学校有科学全面的发展规划。为了学校能够有计划的向着好的方向发展，学校召开了领导班子会，制定了学校中长期发展规划及具体的实施步骤和要点，并积极、有步骤的付诸实施，努力把我校办成让人民满意的规范化学校。

（三）重德育、创新精神和实践能力的培养。德育是一项长期性的系统工程，学校始终将德育工作摆在学校工作的首要位置，把思想政治素质作为师生最重要的素质来抓，通过班队会、宣传栏、黑板报、国旗下演讲及校外道德实践活动等，对学生进行“五爱”教育，增强了学生对祖国、对家乡的深厚感情和爱劳动、勤俭节约、奉献爱心的美德。学校还注重培养学的创新精神和实践能力，开展多种课外活动，促使学生主动、活泼、生动地发展和健康成长。

（四）积极推行素质教育，做到“五育”并重。学校在抓好德育和智育的同时，还注重培养学生体、音、美、劳方面的能力。既做到面向全体学生，使每位学生全面发展；又因材施教，注意发展和培养学生个性、特长。学校每学期都积极组织学生开展各种兴趣活动，如：跳绳比赛、文艺演出等，学生非常踊跃参加，个人特长得到了开发和培养，综合素养明显提高。对“学困生”，不歧视，不挖苦，教师往往在他们身上比在其他同学身上花费更多的心血，对其进行耐心教育，帮助其在原有基础上逐步提高。学校还积极落实各项减负规定，不给学生增加课业负担，也不依据分数给学生排队，增加学生心理负担。使学生在校能愉快学习，健康成长。

三、学校管理

学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。

（一）学期初，学校都要召开领导班子会议，研究制定详细的教育教学计划，并分工协作，按步骤实施，学期末，召开总结会，总结本学期工作中的经验教训，做到扬长补短，使学校的各项工作稳步、健康的发展。

（二）严格、科学、规范的管理。管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。

1、学生管理

管理目标：塑造学生美的心灵，形成健全的人格，养成良好的习惯，做一个有主见的人，做一个敢于负责的人。

（1）注重基础管理，按“严、细、实、恒”的要求，从小事做起，从点滴做起，从细节做起，抓反复，反复抓，抓重点，抓提高。使学校工作基本达到了”凡事有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有错必纠。”

（2）实施“三全管理”，即全程、全员、全方位管理。

“全程管理”又叫“无缝隙管理”。全天24小时在任何时间，任何地点均有人管理。

全员管理：每个教职员工都有对学生实施教育的责任。

全方位管理：即促进学生全面发展。

2、教职工管理。学校实行校长负责制和教职工全员聘任制，并结合实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，加强了教职工队伍的师德、行风建设，组织教师认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教师熟知并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。通过开展向身边的优秀教师学习等活动，提高了教师思想政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。在学校管理过程中，不断加强民主管理，充分发挥教师的主人翁的精神，使人人参与管理；凡学校重大事情，经班子成员讨论后，通过教师会后形成决议并予以实施。这些措施增强了管理人员爱岗敬业意识和廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教师的关系。学校设有档案室，各项工作档案齐全，管理规范，档案员能按规定及时做好信息资料收集工作，有一定电子档案。

（四）校园环境方面。学校采取有力措施改善学校环境卫生和教学卫生条件，加强学生健康教育、体格检查和卫生监督，“防近”工作常抓不懈。对传染病，学生常见病的预防和治疗，进行了广泛的宣传，对重大疫情和疾病高度重视，寻求科学的预防方法并层层落实责任，措施得力，效果明显。校园绿化，实行班、组承包管理，做到环境育人，达到三季有花，四季常青，绿草如茵，佳木丰茂。学校文化氛围浓厚，教育宣传阵地和设施规范，内容丰富健康，更换及时，各专用教室及有关场所规范张贴标语和悬挂名人画像，起到了很好的宣传教育作用。

（五）校舍、财务管理规范，后勤服务意识强，设施维护、修缮及时，无任何危险事故发生。收费严格按照上级有关规定，没有乱收费现象，各种开支合理，符合手续，账目规范、清楚、明了。

（六）树立安全思想，构建平安网络。

学校的安全稳定，事关学校师生生命财产，事关学校各项工作是否能够正常运行。在学校安全综合治理方面，我校始终将安全工作摆到重要位置，认真贯彻落实中央和市、区关于学校安全综合治理工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，制定各类安全问题的预案；开展法制安全教育，落实各项安全措施，积极构建学校、家庭、社区三位一体的安全教育网络，充分发挥校园安全网站的教育功能和作用。首先，做到加强领导，管理规范化。我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，由班主任组成的

安全工作领导小组。领导小组每学年都根据学校的具体情况制定工作计划，按阶段、分重点地抓好安全管理和防范工作。领导小组成员分工明确，密切配合，各司其职，各负其责。同时，学校安排领导干部每天的带班值班，学生会负责安排学生每日的执勤检查，既检查学生的日常纪律情况，又能及时了解校园动态情况，保证学生在良好的育人环境中成长。第二、建立健全依法安全治校制度。学校先后制定《学校保卫工作制度》、《学校安全应急预案》等一系列措施保障学校安全。第三，落实安全检查，消除安全隐患。加强校舍建设和维护管理，加强学校消防和用电管理，定期检查校舍配备规定的消防设施和器材，及时更新老化电线，确保学校用电安全，严格防范事故发生；保持校内通道和建筑通道畅通无阻，确保在紧急情况下能够迅速疏散；利用班会、学校集会时间加强对学生的消防知识教育，每学期组织师生进行一次防震及消防安全演练，增强学生的自防自救能力。由于学校领导、各职能部门、教职工长期重视“安全第一”的思想，多年来，学校从未发生一起重大安全事故。

四、队伍建设

（一）领导班子建设。

学校领导班子配备齐全，班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，并取得合格证书，均能胜任1~2门学科教学，有的还承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。

（二）教职工队伍建设。

教师能自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、关爱学生、责任心强、师德高尚，无侮辱、体罚或变相体罚学生现象。教师教学基本功扎实，能运用规范的语言、汉字及先进的教学方法进行教学。

学校重视教师的培训提高工作。首先，学校制定切实可行的培训计划和措施，并积极创造条件，鼓励支持教师外出学习，参加培训进修。同时，抓好校本研修工作，开发利用好本校的有利资源，鼓励教师相互学习，共同提高。第三、抓科研骨干队伍建设，实施骨干带动发展的战略，让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动，形成了全员参与教研教改。到目前为止，已取得了阶段性成果。

五、教育教学

（一）重视德育，以生为本，培养良好的思想道德和行为习惯。学生品德修养和综合素质的提高是教育的最根本目的，学校通过国旗下演讲、各科教学渗透、爱国主义影片展播等多种形式，向学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，安全教育，学习习惯、生活习惯的养成教育。以身边的事，以身边的人教育学生，并要求学生熟记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让全体学生养成良好的行为习惯。积极开展丰富多彩又切合学生思想、学生实际的活动，使学生在活动中受益，在活动中提高能力，养成良好的品行和学习习惯。充分发挥心理健康教育的功能，学校有心理咨询室和兼职心理教师，帮助学生解决心理上的难题，各科教师能结合教育教学开展心理健康教育，使学生能以积极向上的心态，健康成长。学校还注重对学生德育的考核，并对学生实施发展性评价，对道德品质特别优秀的学生进行奖励。

（二）严格执行国家新课程标准，开齐、开全课程，上好音、体、美、劳、活动等课，对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行定期检查；鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累；认真搞好课堂教学，确立学生在课堂的主体地位，树立教师的责任不在于教，而在于教学生学的理念。作业内容有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。改革评价模式，不单以学生考试成绩评价学生，把抽测与尖子生培养及平时表现结合起来，形成制度建立相应的管理机制。

（三）学校认真贯彻执行两个《条例》，将体育、卫生工作纳入学校发展规划和学校整体工作计划。体育教师熟知《条例》，教学有计划、有总结，学校定期召开竞赛活动，并按照“阳光体育运动”、“每天体育锻炼1小时”和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时

间，确保学生每天的活动时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。重视传染病预防工作和卫生工作，建立健全学校卫生工作制度并认真执行，积极开展常见病、多发病的防治工作，经常性的对学生进行防病知识教育，起到了很好的效果。学生卫生习惯和身体素质好，发病率低，99%的学生达到《国家体育锻炼标准》。

（四）积极进行教改，推进素质教育。

我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，在课堂教学改革上，我校学习借鉴杜郎口先进的教学经验，并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。建立健全了各项教学制度，教研制度，校长经常深入教学第一线，具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学基本做到了”四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。另外，我校还积极实施名师带动战略。一是加强理论业务学习，转变教师教育观念。二是实施“名师工程”，以点带面。几年来，在我们的教师队伍中涌现了一些教学骨干，这是我们不可多得的优质教育资源。通过开展向身边的优秀教师学习活动，让更多教师分享优秀教师的成功经验，从而带动一大批教师行动起来。三是加强对课例教学的研究，促进教师快速成长。课例研究为教师个体的快速成长和发展，提供了一条便捷的通道。通过加强集体备课、课后反思，使教师做到了课前思考，课中思考，课后思考。课前能够因学定教。课中能够根据学生实际需要，不断调整课堂组织与教学的策略。课后能够及时进行教学反思，从而使自己教学行为不断趋于完美。

六、教育质量和效益

(一)教育教学成绩突出，学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。思想品德评定合格率达100%文化课合格率达100%，99%的同学达到《学生体质健康标准》。还有很多同学在各级教育部门组织的各类活动活动、竞赛中获奖。学生讲文明、懂礼貌、生动活泼、积极向上，养成了良好的学习、生活、劳动习惯。

（二）和谐教育是我们下沟小学牢固树立的办学理念和多年探索的办学特色。它是以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，坚持“面向全体学生，发展个性特长，培养创新精神，重视实践能力”；坚持“给孩子美好的童年，给人生坚实的起步”。每年举办跳绳比赛，文艺汇演及其他活动，活跃校园文化，陶冶学生情操，不断提高教学质量。使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面得到全面和谐发展。

七、努力方向

（一）结合学校实际情况，进一步解放思想，创新学校发展新思路。

（二）进一步加强教师队伍建设力度，探索多元化培训教师综合素质能力的有效途径，进一步提高教师整体水平。

（三）进一步积极争取各级领导的支持与理解，改善办学条件，努力把学校办成一流的学校，让学生喜欢、家长放心、社会满意。

第五篇：体育特色学校申报

官 坝 初 级 中 学

体育特色学校申报报告

为了深入贯彻《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》，推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生的全面发展、健康发展、和谐发展，提高全员体育运动素质和体育竞技水平，我校申报参加县体育特色学校的评选。现将我校自检自查的情况报告如下：

一、基本情况

我校现有32个教学班，师生共1984人，是一所农村初级中学校。我校一直全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以体育教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的特色目标。 我们始终坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”为办学宗旨，秉承“自强不息” 的校训精神，坚持以教育科研为先导，以“人本教育”为核心，以艺体教育为特色，以精细化管理为保障，以深化教育改革为动力，注重可持续发展，逐步形成了“严谨、勤奋、科学、求实”的教风，形成了“民主、和谐、开放”的育人环境。我校先进的教学理念和优良的教育教学质量，赢得了社会的广泛赞誉。我校在申报创建以田径项目为特色学校的过程中，主要做了以下几个方面的工作。

二、领导重视制度健全

我校专门成立了以分管副校长、相关处室主任、体育教研组长组成的学校体育工作领导小组。学校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年 1

体育增强青少年体质的意见》精神，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，学校体育课时开齐开足，体育课教学和课外体育活动正常开展。积极推进体育新课程改革，培养学生的体育兴趣，为学生树立终身体育观念奠定了基础。体育课经过教学改革实践，取得了良好的效果，得到了上级教育行政部门的领导和校领导的高度肯定。

我校已成制度化的体育活动有每年一度的体育节、田径赛，以及日常的课外活动等。体育节以田径运动会为主，突出竞技性；课外体育活动能正常开展，我们制定了课外体育活动轮流表，安排体育教师到场指导，同时结合我校每年的“阳光体育冬季长跑活动方案”，认真组织长跑活动。学校采取各种措施以保证学生每天锻炼一小时，认真实施《国家学生体质健康标准》，合格率为95%以上。

此外，我校还经常开展拔河赛、15人×200米男女混合接力赛、排球赛等，既注重竞技性，更考虑参与面，平均每班参与人数达90%。

三、场地规范器材充足

我校拥有1个标准的200米塑胶田径场， 4个篮球场， 2个排球场，拥有6张室外乒乓球台，6副杠铃、10支标枪、15个铅球、20副橡皮筋、1副列木、50副哑铃、8副起跑器、6个橡胶轮胎等体育器材，这些运动场地与器材为我校田径项目的训练提供了物质保障，创造了有利条件。

四、经费保障训练正常

学校有专项体育经费，能保证课余体育训练和参加各级各类体育竞赛。学校将田径运动队训练列入学校整体体育工作计划之中，采取各种措施确

保训练时间、地点、人员和器材等落实到位。运动队训练时间分课余训练（每周5次，每次60—90分钟）和假期集训、比赛。

五、师资雄厚成效显著 体育教研组现有教师10人，是一个中、青搭配的团队，均为大学本科学历。田径队教练4人，其中国家二级裁判1人，体育教师每年在初中一二三年级选拔体育特长生充实田径队的后备力量。

1、组建校田径队，举办校运会和体育节

我校自建校以来，筹建校田径队，参加相关的市县级比赛。学校一年一度的田径运动会，既作为学校一项特色性的群众体育活动，又作为校田径队征战市县运动会前的赛前练兵，每年一届，从未间断。2014年开始，学校又增设了“阳光体育”活动，大力开展综合性群体活动，着力打造“阳光、活力”校园，有力地推动了体育特色学校创建工作，进一步促进了学校的素质教育。

2、坚持科学带训，体育业余训练质量高

自校田径队组建以来，学校就组建了以体育教研组长任主教练的四人田径教练组，进行科学化、经常性的艰苦训练。正常学期内坚持每天早、晚两训，寒、暑假期间分别进行为期一个月的集训，日均训练时间不少于2小时。为提高训练质量，带训教练坚持训前计划、训后小结，严格按照年度目标、阶段任务，科学安排课时训练内容，做到训有内容、练有目标、科学合理、循序渐进、注重实效。在校际间体育竞争异常激烈的今天，我校能够长期技压群雄，独占鳌头，与科学、规范、人性化的业余训练是分不开的。

3、坚持从严治队，运动员管理规范

校田径队从队员选拔，到日常训练管理，都由教练组专人负责，并建有完整的档案资料，坚持从严治队、规范管理，避免随意性、“放羊式”现象发生，确保各项训练任务的落实、训练目标的实现。队员入队必须经过事先考察，小学体育教师推荐，最后由学校面试合格后特招录取。

4、积极参加市县田径比赛，切实提高体育竞技水平

2014年，我校参加县中小学田径运动会，获团体第五名，

2014年，我校参加县中小学生田径运动会，获团体第三名，

2014年，我校参加县中小学生田径运动会，获团体第二名，

多年来学生参加县各级各类运动会一直位于全县农村初级中学前茅。

六、展望未来策马扬鞭

增强青少年体质，促进他们健康成长，关系国家和民族的兴盛。我们积极响应国家增强青少年体质的号召，全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，为培养更多更好的社会主义事业的合格建设者和接班人，百倍努力抓好学校体育。

1、合理安排，解决好师生人数多，场地相对窄小的问题，使每个学生得到锻炼，健康成长。

2、注重特色，选拔和培养后备人才。

3、 加大投入，进一步改善办学条件，增添体育场地和设施。

4、 群策群力，共同努力，多向兄弟学校学习经验。

我们虽然付出了一定的努力，也取得了一些成绩，但是，肯定也存在着一些不足之处。我们将不断总结经验教训，努力提高创建体育特色学校

的工作质量。我们相信，在县教委和体卫艺科的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校今后的体育教育教学工作一定会色彩斑斓，更上一层楼！

官坝初级中学 二o一一年九月