小学义务教育均衡发展自查报告范文

小学义务教育均衡发展自查报告

在义务教育均衡发展迎国检工作中，恩江二小高度重视，按照县委县政府和教体局的总体要求，以关注每一个学生为着眼点，以学校标准化建设为基础，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，科学合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展。目前，已基本实现学校布局合理化、办学条件标准化、师资配置均衡化、教育管理精细化、教育质量优质化，实现了义务教育均衡发展目标。现报告如下：

一、学校基本情况

恩江二小是一所隶属于县教体局直接管理的全日制公办义务教育学校。学校服务对象为恩江镇民主、塘仔角两个居委会辖区内适龄儿童和部分进城务工、经商、购房的农民工子女。学校占地面积29905平方米，校舍建筑面积11403平方米，有2幢教学楼，1幢办公楼，1幢综合楼。电脑室、音乐室、舞蹈室、实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、围棋室、体育器材室、美术室等基础设施一应俱全。学校现有教学班37个，在校学生2319人,专任教师96人，其中高级教师3人，一级教师87人。江西省学科带头人、骨干教师4人，吉安市名师、学科带头人、骨干教师6人，永丰县名师、学科带头人、骨干教师22人,师资力量雄厚。

学校环境幽雅，教学设施先进，有一个结构合理、善谋能干的领导集体，有一支素质优良、竞争进取的师资队伍，有一群“文雅、阳光、乐学、善思”的最美少年。近年来,学校先后获得了江西省平安示范校、吉安市教育系统先进工会、全市中小学工会工作“四个一”活动先进单位、吉安市中小学实施素质教育工作示范学校、吉安中小学教育科研先进学校、永丰县素质教育工作示范学校等称号。2014年获得永丰县首届“读欧公文章、写中国汉字”电视大赛一等奖；2015获得首届“书香永丰﹒全民阅读”经典诵读大赛一等奖，2016年9月，学校被评为永丰县优秀学校。学校的办学特色在吉安教育网、吉安网教育频道、永丰教育工作简报、今日永丰、井冈山报等媒体报道200余次。

二、主要经验做法

（一）创“美丽校园”,优化师生成长空间

1、重视校园显性文化建设，创建环境优美、格调高雅、寓教于乐的校园文化氛围。

一是加强班级文化、办公室文化建设。每学期开学初，我校都要进行办公室文化、班级文化建设评比活动，老师们自行设计，全体总动员剪、贴、画、写。走进每个办公室、教室，物品摆放整齐有序，墙面布置清新典雅，卫生环境一尘不染，这些极富个性的整体设计，成了我校校园文化建设的亮丽名片。

二是宣传长廊设计制作独具匠心。学校将办学理念、师生活动剪影成为宣传长廊的重要组成部分，文化育人氛围得到提升。

三是制作了设计新颖的花木知识介绍命名牌和提示语，融习惯养成和知识增长为一体。

四是将各年级的部分推荐书目制作成宣传画，张贴于各年级走廊，激发学生的阅读兴趣。

五是积极动员全校师生，精心布置走廊、厅廊、梯廊文化，有精美的诗配画、多彩的剪纸、多样的书法作品等，真正实现让墙壁说话，让墙壁育人。

六是以十二生肖、二十四节气、运动图标等知识装饰教室栏杆、横梁，使全校师生既长见识又受熏陶。

七是对办公楼和教学楼进行命名。给教学楼命名也是校园文化建设的一部分，我们通过全体老师推荐，集体讨论，将学校四栋大楼分别命名为：“品学楼、慕德楼、启慧楼、明理楼”。

我校显性文化建设既体现了学校的办学理念，又彰显了学校的办学特色，启迪和教育全体师生，促进了师生的身心健康发展。

2、整合新建综合楼功能室，学校硬件条件实现大跨越。综合楼（“启慧楼”）占地面积594.45平方米，建筑面积2615.09平方米。按照国家义务教育均衡发展的标准和要求，在综合楼设立了电脑室、音乐室、器乐室、舞蹈室、实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术室、心理咨询室等。同时，我们将在上级部门的扶持下，高标准装备各个功能室，完成了功能室墙面美化。结合学校实际，最大限度地发挥功能室的效用。

3、维修和翻新，让校园所有的建筑都穿上了新外衣。乘着迎检的东风，我校在上级部门的支持和帮助下，充分利用有限的资金，在暑假期间完成了校园建筑的维修和翻新。一是品学楼和慕德楼进行了内外墙粉刷涂漆；二是慕德楼楼面进行重新水磨。三是重新修建了围墙、校门，进一步凸显了我校年轻而富有朝气的特色。四是对校园所有破损、不平的路面、台阶等进行了整修，实现了全校视觉新变化，整个校园呈现出文明、规范、朝气蓬勃的新面貌。

（二）规范办学行为，营造良好教育环境

1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程。我校课程安排均符合国家和省级规定，严格按照规定开齐开足课程，保证体育、音乐、美术、阅读指导、信息技术教育、综合实践活动等课程的开设。体育课一、二年级每周4节，三年级至六年级每周3节。在此基础上，我校利用有限运动场地，分季节、分年级开展大课间活动，使学生每天都有一小时的锻炼时间。同时，我们将社团活动课程化，每周四下午全校开展校园社团活动，充分发展学生特长，激发学生学习兴趣。

2、严格控制学生在校时间。学校制定统一作息时间表并严格遵守，确保小学生每日在校时间不超6小时，减轻学生课业负担，控制学生作业量。学校以集体教研为抓手，加强教育教学研究，改革课堂教学模式，用先进的理念指导教学，激发学生自主学习，提高课堂教学效果；教师精选作业内容，提高作业质量，杜绝布置机械性、重复性作业，提倡布置弹性作业，教务处采取不定期检查的方式，加强对各科作业的管理与协调。目前，我校一、二年级做到不留家庭作业，其它年级作业量均控制在1小时以内。

3、严格执行义务教育阶段的收费政策。我校根据上级教育行政主管部门文件精神，全面的落实全部学生免除学杂费、使用免费教科书，建立和健全救助贫困生制度，并有专人负责此项工作。义务教育经费无截留、挪用情况发生，无代收其他各项费用，并将收费项目标准监督电话等在学校的公标栏、公示牌上进行公示，自觉接受学生、家长和社会各界监督。严格填写收费卡，认真贯彻落实“未经公示，不得收费”的要求，坚决执行“收支两条线”和收费公示制度。

（三）丰富办学内涵，健全学生人格

1、“校训、校徽”聚养德之理想。我校经过全体教师智慧凝炼，提炼出了“文雅、阳光、乐学、善思”的校训，又请中央美院的博士生为学校免费设计了寓意丰富的校徽。校训、校徽让学生懂得读书、做人的道理，也成为引导师生读书养德的目标与理想。

2、“行动纲要”结养成教育之成果。《恩江二小学生行动纲要》是我校的德育行动准则，孩子们可触可摸，可诵可行。为了点亮孩子们心中的和谐民主与公平竞争之灯，我校每学期每班都评选各类星级学生，星级学生的评选以《行动纲要》为参考依据，各科老师用智慧的双睛，挖掘每个孩子的闪光点，给行为习惯好的学生给予奖励。每学期末举办最美学生竞评，竞评前学生申请领取“竟评表”，与家长一起填写竞评条件和理由，在主题班会上发表竞评演讲，由全班同学投票推选，给孩子们搭建展示遵守《行动纲要》的舞台，培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。

3、“诵读、习字、午读”育文化之品位。“熟读经典，享受国学，爱上阅读”是我校一大文化特色。每周一和周三下午一节习字课，孩子们在优雅的音乐声中，屏息凝神，进行汉字书写；周二和周四下午一节经典诵读课，内容以欧阳修的经典篇目和校本教材《最美诗歌》为主，孩子们在老师的指导下，诵读经典，传承中华文化；每周一的升旗仪式，也是学生展示的舞台，现场抽签、现场诵读，全校师生在孩子们富有韵味的经典诵读声中开始一周的学习生活。我校每天中午都有20分钟的午读时间，结合每周一节的阅读指导课，让孩子们踏上“悦”读之旅。行政人员、年级组长、备课组长、值日教师每天分组对各班习字、诵读、午读课的开展情况进行检查登记，做到日日查、周周评、月月比、学期赛。三年来，每一位老师都能采用不同的方法用心地指导学生，而“习字、诵读、午读”这些校本教研的课程化，规范化，让我校班班有特色，人人有收获。

4、“1+1素质”达标，全面提升学生之素养。

（1）强力推进“一班一品”建设。培养“德智体美”全面发展的最美少年，是我们的追求和理想。我们的具体做法是：一是各班根据实际和学生爱好、特长申报项目，目前有体育舞蹈、花样跳绳、花样拍球、呼啦圈、个性剪纸、趣味折纸、创意简笔画、葫芦丝、竖笛、合唱等；二是根据申报项目分年级定考核目标、内容、时间；三是利用体育课和每天大课间活动时间，进行体育技能训练；四是利用美术、音乐课进行艺术技能训练；五是通过集体展示与个人抽测相结合的方式进行考核；六是每学期末进行集中展示，评出特色班级并表彰和奖励。通过一班一品活动，全校学生的素质得到大力提升。

（2）精心组建学生社团，推进学生特长发展。学校以社团活动为切入口，成立了校级、班级兴趣小组。校级社团有书法、美术、舞蹈、合唱、鼓号队、围棋等。班级兴趣小组分讲故事、速算、绘画、剪纸、阅读、合唱、奥数、硬笔书法、写作、英语口语、朗诵、跳棋等。我校社团活动由老师自愿报名担任兴趣小组指导老师，学校统筹分配。通过定指导老师、定活动内容、定活动时间、定考核内容，让学生在活动中尽情展现自我，快乐成长。如今社团活动课程化，形成了百花齐放，全员参与的喜人局面。

5、“家校互动”，架育人之桥梁。一是利用班级微信群、QQ群、乐教通与家长进行互动交流。各班班主任各出高招，纷纷建立留守儿童家长微信群、QQ群、家长们加“恩江二小微信公众号”，为关爱留守儿童搭建起多途径、全方位的沟通渠道，努力构建和谐教育，得到学生家长一致好评。二是家长和孩子同课堂学习构建互动教学平台。我校每学期每班都举办家长开放课堂活动，在课堂上，家长们和孩子们一样认真听课，做笔记，参与活动，对高效课堂教学新模式给予了肯定。三是为爱心家长“颁奖”组建家校同盟军。鉴于经常有妈妈来学校教孩子们吹葫芦丝获、剪纸，经常有爸爸买书捐给班上的孩子阅读，甚至有家长利用双休日组织孩子排练戏剧，为此，我校每学期将家长会开成父母“领奖会”，给家长们颁发“葫芦丝妈妈”、“故事爸爸”、“爱心大使”、“最佳导演”等奖项，激励全校所有家长成为教育的同盟军和合伙人。

6、阳光体育周活动，感受体育运动之魅力。我校切实加强体育工作，蓬勃开展阳光体育活动。开学初，学校根据各年龄段学生的特点，设计了“1+x”—— 暨“掌握一项体育技能为主，多项发展”的体育锻炼模式。每学期，学校以年级组为单位，开展了形式多样的“阳光体育活动周”系列竞赛活动。如：迎面接力比赛、拍皮球比赛、托乒乓球比赛、仰卧起坐比赛、跳绳比赛、拔河比赛、转呼啦圈比赛等。我校大课间活动全面铺开，每学期末各年级进行了大课间活动展示，获得家长、社会一致好评。

（四）优化整合资源，强力推进课改

优化课堂教学，打造高效课堂，一直是我们努力践行的方向。为此，我们一直从多个途径对教师加强教育理论的学习和指导，为课堂教学改革做好专业知识和先进理念上的准备。对外，我们积极选派教师参加各级教研部门组织的教研活动，并要求汇报传达学习收获；对内，我们要求备课组每学期订阅业务刊物，并督促每位教师利用课余时间钻研讨论；平时，教研组每周组织一次业务学习，并引导教师做专题研究，积极撰写教学案例和学科论文，努力将理论与实践相结合。其次，充分发挥骨干教师的示范作用，通过上观摩课、研讨课、互相听课、评课、磨课的过程形成良好的教学研究氛围。我校的“全员赛课”活动开展得有声有色：新进教师上好“亮相课”，青年教师上好“过关课”，课改教师上好“研讨课”，骨干教师上好“示范课”。赛课、说课、评课、磨课，老师们都踊跃参加，人人都有锻炼的机会，个个都有展示的平台，新秀头角崭露，老将跃马阵前，整个学校人才辈出，形成了长江后浪推前浪的良好发展态势。

积极推进语文主题实验。两年多的实验，我们已经取得了初步的成果：语文课堂变得轻松、语文学习变得简单、教学变得高效，在实验中孩子们的语文素养得到提升。

本学期我们除六年级外，全校已经同步进行实验。我们进一步加强同北京新学校的联系，一是分期分批组织实验老师走出去学习，二是请专家进来专题性的指导，三是通过“开放课堂、班级QQ群、微信、校讯通”等方法，让家长参与到实验中来，四是搭平台、推名师、出示范，引领带动全校老师参与课改。

在实施高效课堂改革以来，学校涌现出一大批教学能手，在教学上取得了骄人的成绩。片区活动我校一马当先，做好牵头引领工作：赛课活动全覆盖、送课下乡互交流、实验心得共分享……

（六）巧设成长平台，提升教师专业素养

恩江二小的教师观就是“教师第一”，通过“制度推动、团队带动、活动驱动”，努力建设一支素质优良、竞争进取的师资队伍。具体分成三个阶段，第一阶段是邀请专家指导，名师引领，培养骨干，形成核心；第二阶段是通过个体悟学和群体互学，由点带面，向中心辐射；第三阶段是通过全员化、经常化、长期化的教研活动持续推进教师专业发展。

1、让教师在团队活动中快速成长，创建“共享性教研”，下移教研活动中心。

一是理论学习和课堂实践相融合；二是散点式和聚合式教研相融合；三是日常性教研与专题性教研相融合。四是坚持展开基于问题与需求的教研行动，让常态教研成为习惯。

2、让教师发展成为一种自觉，在共享下自觉发展与提升。

一是制定个人成长规划；二是导师带领——以专业引领专业；三是课题研究——在科研中成长；四是活动参与——自愿体验。

3、让教师教师拥有成功的机会，体验成功的愉悦。

一是“醉”美书香读书活动；二是开展习字诵读活动；三是开展赛课、现场评课活动；四是是学习汇报与心得交流展示；五是才艺展示活动；六是最美班级、最美办公室、最美教师评比活动。

“一枝独秀不是春，满园芬芳才灿烂”，我们推名师、出示范，树典型，以点带面，让教师在团队活动中进一步成长。

（七）多措并举，创建平安和谐校园

我校认真贯彻“预防为主，教防结合”的方针， 抓治理、保稳定、促发展，确保学校平安文明，和谐发展。

一是制定“定人定时定岗定查”教师安全值班制度、“日巡查、周通报”管理制度、放学前5分钟安全提醒制度、课间站岗制度，制定地震、火灾、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案，并按照制度组织演练。二是学校开展形式多样的安全宣传教育活动，每周一主题。利用班会、队日课、黑板报、红领巾广播站、“国旗下的讲话”、班班通、讲座等进行安全教育；三是利用校园网站、微信公众号、班级微信群、QQ群、校讯通、致家长的一封信、家长会、家访等，宣传安全防护知识，确保校园安保稳定有序。四是学校注重加强与相关职能部门的联合，对校园和学校周边环境进行综合排查治理，及时排除安全隐患。聘请法制副校长开展“安全法制进校园”讲座。

（八）城乡联动，片区校、托管校共同提升

作为第二片区的牵头学校，按照片区发展章程，我们以课堂教学改革为抓手，坚持校际合作、优势互补、整体推进的共同发展模式，发挥集团优势，统筹推进责任区内学校、托管学校（大园小学）管理提升、质量同进、文化共建，实现均衡发展、共同提升的目标。

一是开展片区（含托管校）各学科课堂教学竞赛，二是开展片区（含托管校）送教交流活动；三是召开责任区年度工作总结会。

当好片区牵头学校，打造交流共享平台，交流教学改革经验，分享教育资源，加强师资培训，提升教学质量，创建特色教育，打造永丰县先进责任区，提升片区学校、托管学校办学质量。

三、取得的成效

（一）办学条件明显改善

电脑室、音乐室、舞蹈室、实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术室等功能室齐全。拥有图书3万余册，教学仪器品种齐全，体育器材准备到位。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。特别是在加快推进义务教育均衡发展工作中，学校积极加强校园文化建设，校训醒目凝练，楼道宣传版画图文并茂，熔知识性、趣味性、教育性为一体。学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好势头。

（二）教学教研成绩突出

近年来，我校向初级中学输送了一大批优“文雅、阳光、乐学、善思”的最美少年；我校学生参加了多次征文、电视大赛、英语风采大赛等竞赛活动，累计获奖六十余次；教师的教研论文、教学设计获省级、市级奖50多奖项；课题结项、立项共21个；10多名教师被评为县优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。在2013——2016年度，我校先后被评为素质教育示范校、优秀学校，刘慧珍校长连续3年被评为优秀校长。曾珍、李浩霖老师参加小学数学教师素养大赛获县级一等奖、市级二等奖；宋秋英老师执教的劳动课《纸杯桌椅》获市级三等奖；熊锦洪老师执教的书法课《点的写法》获片区一等奖、县级二等奖；黄丹灯老师执教的体育课《投掷训练》获县级一等奖、市级二等奖；刘美兰老师执教的音乐课《小动物唱歌》获县级一等奖；邹放老师参加永丰县小学英语优质课竞赛获一等奖等等。

四、存在的问题及原因分析

1、师资不足。学校选调教师10人，招聘3人，覆盖学科语数英美，但由于受二胎政策影响，怀孕生育老师增多，导致学校聘请了18个代课教师，一方面增加了学校经济负担，另一方面也影响了教学质量的提高。

2、生均面积不足。在校学生相对较多，校园面积小，标准的运动场馆奇缺，导致学生活动场所严重不足。

3、校园周边环境差。学校地处菜市场，到处是卖菜的小摊，进出校门拥挤不堪，学校空间狭小，给师生的安全带来了严重的隐患，给学校教育教学及安全工作带来了很大的难度。尽管学校非常重视，也采取了相应的措施，但不利影响仍然存在。

五、整改措施

1、目前学校正在积极向上级教育主管行政部门申请补充师资、扩大校园面积，从而有效提升我校教育教学质量。

2、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

3、寻求城管、工商等部门的协助，整治校园周边环境。

芳林新叶催旧叶，流水前波让后波。近年来，在县委、县政府及教体局的坚强领导下，全体师生同心同德、奋力拼搏，学校各项工作取得了较好成绩。但由于学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。今后，我们将进一步牢牢把握总体发展方向，开拓创新，彰显特色，为办好人民满意的教育而不懈努力！