全县中小学教育教学质量检测自查报告范文
一、工作目标:自从市教育局对各县区义务教育阶段进行了教学质量抽样检测以来,我县整体质量处于中下水平,下一步目标,力争让我县义务教育教学质量处于市中游水平。
二、主要工作措施
(一)县级层面
1.健全联片教研机制,凸显教学中心地位
(1)建立联片挂点教研工作制度。
(2)加强教学质量监控和评价。
措施一:大力开展竞赛活动,促进学生特长发展。
措施二:做好检测的各项工作,确保考试成绩的真实有效。
措施三:大力推进中小学联片同年级同学科教学质量联考检测活动工作。
2.构建四级质量监控体系,推进质量监督工作
建立和完善立体教学质量监控。成立四级质量监控体系即:县教师发展中心——镇(区、片区)中心教研组(学校教研组)——学科教研组——教师四级质量监控体系。
3.教学视导,强化学校精细管理
县教师发展中心成立了**县中小学教学管理视导小组,对不同层次的中小学进行不定期教学管理工作视导检查。要求学校做细做实日常教学管理,向常规教学要效益要质量。
4. 大力推进抽测、中考和高考备考工作
开展了全县性的抽测、高考和中考备考培训和推进会议;针对如何提高高三和初三,初二抽测学科课堂复习备考研讨会议,备考工作督查等工作,对各学校科学备考、提高我县高考和中考质量有指导性的作用。
5. 组织全县性中小学期末教学质量检查工作和高考和中
考模拟考试工作
一是组织全县中小学期末教学质量检查工作。二是中考模拟考试,高考模拟考试,全程采用网络阅卷及做好评价工作。三是每次模拟考试均有分析数据,召开相关的分析会和表彰会,提出备考的工作策略和要求,有效提升我县高考和中考质量。
6. 制定中小学评价机制
县教育局制定了高中和义务教育阶段《中小学教学质量评价办法》,表彰了先进集体和个人,更好地发挥身边先进典型示范引领导作用,进一步激励广大教师献身教育事业的积极性,提升我县教育教学质量。
(二)学校层面
1.明确工作要求,落实常规教学管理
(1)抓好教学管理人员常规工作。一是抓好校长教学管理常规,校长要研究教学管理工作。二要抓好教导处教学管理常规,明确教导处的中心工作。三要抓好教研组的常规工作,发挥好教研组长带头引领作用,把常规工作落在实处。
(2)抓实常规教学工作管理。扎实做好“备、讲、改、辅、考、评、赛、研”等常规教学工作,抓好教师的备课、上课、改作、辅导工作,制订落实考试、比赛等激励措施,做好考后分析与补救措施,开展听课评课研讨等教研活动。
2.树立质量意识,落实教学管理规定
(1)实行教学质量考核制度。学校树立质量意识,并制定教学质量考核制度。教学业绩和教学成绩突出的教师,优先推荐为县级优秀和年度考核优秀人选。对在教学质量综合评价退步较大或排在末位的学校,县局责令其限期整改,提交整改分析报告,并狠抓落实。
(2)成立教学质量监控管理领导小组。各学校充分认识到教学管理工作的重要性和紧迫性,把提升教学质量作为学校重点工作来抓。各学校成立领导小组,组织实施好每个阶段的工作,明确工作目标,分解工作任务,突出工作重点,落实工作职责。领导到位、组织到位,措施到位。
三、存在的问题及原因
从市教育局对各县区义务教育阶段进行了教学质量抽样检测以来,我县整体质量处于中下水平。我县教育教学存在的问题及原因分析如下:
1. 我县教育存在教育不均衡现象。一是地方发展不均衡。二是学校发展不均衡。三是师资力量存在不均衡。
2.我县教育存在“大锅饭”问题。学校调控工资不多,导致教师工作积极性不高,激励机制受到制约,存在“干好干坏、干多干少一个样”现象,严重影响我县教学质量。
3.学校管理水平有待提高。部分学校校长交流少,管理水平不高,跟现代教育教学管理要求,跟新时代的新要求存在很大的差距,导致学校各项事业停滞不前,影响了学校的教学质量。
4.我县师资水平有待提高。课堂上仍然存在“满堂灌”现象,部分学校,特别是偏远农村的部分教师教学业务交流少,水平低,学习少、培训少,教学手段少,满足现状多,导致学科教学成绩较差。另外,“县管校聘”仍然没有落实,有些学校出现教师结构性超编,而有些学校出现教师结构性缺编现象。部分学校临聘了相当数量的教师,而这些教师没有经过培训,直接上岗教学,直接影响教学工作。
5.教师积极性不高,缺乏较好的管理机制。
基于目前形势,留给学校能自主发挥的管理空间不大,调动教师工作积极性的措施不多,老师们干好干坏一个样。教师缺乏工作热情,不愿意主动挑重担。
6. 学校落实教学工作不扎实。我县出台了《**县中小学教学教研工作指导意见》,其中提出了“常规教学管理工作要求”,但学校落实教学常规工作不扎实,导致常规教学工作“走过场”,教学工作得不到保证,教学质量提不上来。
7.高中招生政策改变。高考方面,由于**市新增高中学校,以及我市招生优先安排市直重点高中学校第一批招生,导致我县初中高中优质生源有所减少。我县高考上线人数有所下降。
四、下一步工作思路及举措
1.继续做好教研教学管理工作视导活动。视导活动主要是扎实推进《**县中小学教学教研工作指导意见》(2017年12月制订),每个学期定时定点定计划,组织人员到学校督导工作,一项项检查,一项项落实。
2.扎实推进中小学联片教研工作。我县小学成立了6个片区的联片教研共同体,初中成立了10个片区的联片教研共同体,高中以学科为单位成立了学科联片教研。
3.重新构建中小学各学科名师工作室。加强全县中小学师资队伍建设,充分发挥名师的示范引领作用,加快中小学优秀教学教研人才的专业成长,促进高素质骨干教师队伍的建设,提升全县教育教学质量、推进全县教育事业健康发展。
4.修改和完善中小学评价标准和奖励方案,充分发挥评价功能作用,充分发挥我县教育慈善会奖教奖学功能。
通过以上措施,在县委县政府的正确领导下,我县教学教育质量将行稳致远,开拓新的征程。