读《静待花开——百位特级谈育人智慧》有感范文
仰望星空 脚踏实地 静待花开
——读《静待花开——百位特级谈育人智慧》有感
仰望星空是因为星空很美、梦想很美;脚踏实地是因为路途漫长、圆梦艰辛。
去年寒假,我们小学部党员利用寒假期间开展了读一本好书活动,我有幸阅读了由上海教育出版社的《静待花开——百位特级谈育人智慧》一书。这是一本凝结教育心得的集体之作,一百多位特级倾情讲述了一百多个亲历的育人故事,从不同的角度阐明了他们的教育理念和躬身实践。从这百位特级教师那里,更多的感悟到他们都具有的共性那就是能够“仰望星空,脚踏实地” 日复一日,年复一年的思考,不耽于庸常,不自缚手脚,用热忱作为情感底色,用爱心铺就天堑通途,用专业描绘绚烂明天。
书中的特级教师,特级校长直面育人中的真问题,提供了他们的所思所想和解决之道,其中的智慧火花和宝贵经验是我们不可多得的教育学书籍。
人民教育家于漪老师谈到她与一名“捣蛋鬼”的故事,她能够真心走进学生的心理世界,发现学生的闪光点并趁势引导。于漪老师视“一个学生就是一本丰富的书,一个多彩的世界”,从思想上,感情上尊重他们的人格,尊重他们的个性,真正走进学生世界,提高育人实效。正是这份对教育的热忱,支撑着于老师把日常繁琐的教书育人工作做到了极致。她用实际行动一步步,一点点影响学生,影响区域,影响教育,最终超越平庸,高山仰止。
特级教师李玲坚信,爱是最好的教育,“用充满赏识的目光去鼓励每一个学生,不仅为优秀的学生‘锦上添花’,使他们成为祖国的栋梁,更为成长中出现问题的学生‘雪中送炭’,帮助他们走出困境,迎接更好的自己”。不少特级教师还谈到教育惩戒问题,实施教育惩戒只是育人的手段,其出发点还在于爱学生,希望学生以此为戒,实现健康成长。
特级教师王为明坚信善待学生就是善待自己,成就学生就是成就自己。2016年6月,他带教的初三班级顺利毕业。接着,从教29年的他申请去教小学一年级,经历一次完整的九年义务制教育阶段,到基础教育“零起点”重启他的“草根研究”,站在生命成长的时间轴上去思考,去研究。
从这些特级教师身上我体会到,一个用心的教师,能够在与学生相处的过程中,发现一个个教育良机。找到一个个育人切入点,而后施以科学、有效的教育,最终集腋成裘,聚沙成塔,产生蝶变。
有人说,人应该懂得仰望星空,否则便会目光短浅;有人说,人必须要脚踏实地,否则就一无所成。而我认为,作为教师既不能忘记仰望星空,也不能忘记脚踏实地,否则我们要么缺少梦想,要么缺少把梦想付诸实践的力量。
黑格尔曾经讲过一个这样的观点:一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只关心脚下的事,注定没有未来。星空有时是一片茫然,是那么神秘,又是那么遥远。哪一颗是暗淡无光的?哪一颗是璀璨夺目的?我们教师一定要高瞻远瞩,用发展的眼光看待每一个孩子,惟愿我们目之所及,都是绿色的希望,守候暖阳,静待花开。
在这里给大家分享几个小故事。
一个有口吃毛病的孩子自卑极了,而他的母亲对他说:“孩子,这是因为你的嘴巴无法跟上你聪明的脑袋之故。”这个孩子长大后是美国通用电气公司前首席执行官杰克·韦尔奇。
一个身材矮小的女孩,喜欢上了乒乓球。所有的人都认为她自身的条件不足,不看好她。但她的父亲坚持对她说:“你很优秀,真的!”这个女孩就是乒乓球国手邓亚萍。
一个孩子说:“我要跳到月亮上去呢。”妈妈微笑地说:“好呀,但是,可千万别忘记回来喔!”这个孩子就是第一位登上月球的地球人阿姆斯特朗。
爱因斯坦的故事
这样的故事还有很多很多......
故事中那些简单而又有力量的话语都是出自孩子的父亲或母亲之口,有时我在想,如果这些话也能经常挂在我们老师的嘴边,像于漪老师一样,像这百位特级教师一样,用无私的爱,无限的热情,真心实意地去发现学生身上的亮点,并能用自己的专业和科学的方法开发成有效的教育资源,耐心陪伴学生,倾听学生的困惑与感悟,分享着学生的喜怒哀乐,像对待自己孩子一样,见证生命的成长,那么,我相信,每一朵花都会盛开,只是在不同的季节。
于是,我就带着这份信念跟着于漪老师——“一辈子做教师,一辈子学做教师”。在自己的岗位上,不折不扣地践行着于漪老师留给我们的星星点点。班级中的小谦同学,由于种种原因,学习基础比较薄弱,对于写作业似乎很抵触,但是对于乐高却情有独钟,从不甘示弱,在和家长的沟通中了解到他几乎每天晚上都会沉浸在乐高的世界里,享受着那份收获与快乐。对于这样的孩子,有时我在问自己,我是否该逼着他那双小手每天写作业呢?所以,在后来他偶尔交上来的作业本上,我会给他这样的留言:小谦,你今天写作业了,老师真高兴!不在乎他的书写有多难看;小谦,你这里有几个字真漂亮!哪怕他只写了两行;小谦,你的作文怎么没写完呢?老师很期待你精彩的下文哦!尽管他只写了一个开头。就这样,孩子在一点一点地进步着。那天,我带来了几张很漂亮的钢笔习字方格纸,悄悄地走到小谦面前,递给他,他顿时瞪大了眼睛,仿佛明白了老师的用意。我默默地坐在他的位子上,握起了他的小手,一笔一划地教他写字。并且模仿前面故事中那位妈妈对他说:“孩子,不着急,你的笔不听使唤,那是因为你的稚嫩的小手还跟不上你聪明的大脑的原因”可能就是从那一刻起,小谦竟然爱上了写字,后来的作业基本上都能主动去完成了,尽管目前的速度还是有点慢,我想那是阳光和水分还不够充足,相信我和小谦一定会积聚力量,让这朵花悄悄地绽放。
我们只是一个普普通通的教师,离特级教师还有一段距离,但是,这些特级教师又何尝不是从普通与平凡中成长起来的呢?在这平凡的工作中,我们每天做着平凡的小事,这里的平凡如同我们老师的教具包:有指甲剪、有小梳子、有针线包、有各种款式的奖章,还有有各种口味的棒棒糖......于是,我也有了丰富多彩的课间十分钟:剪剪指甲,梳梳小辫,钉钉纽扣,聊聊家常......每当那个时候,我都会明白作为老师就应该拥有一颗“良苦用心”,也许这“良苦用心”就可以简称为“良心”。我愿带着这样的良心,和孩子们一起看桃花开,梨花笑,和孩子们一起感受春天的风,秋天的雨。
我相信,我们的关爱会在孩子们的心中播下了热爱生命的种子,我们的宽容会在孩子们心中播下了善待生活的种子,我们的才华会在孩子们心中播下了渴求知识的种子;我们的期待会在孩子们心中播下了希望的种子。这些种子就像夜空里的点点星光,这点点星光就像孩子们求知若渴的眼睛。这样的星空真的很很美,因为那里是梦想开始的地方,请听一下孩子们深情的呼唤吧 (童声合唱《星星点灯》)
教育不是一蹴而就的事业。特级教师朱连云说:“做教师是需要修炼的,不是说有了教师的称谓,你就是一位真正的教师了。我从教36年,大概从骨子里认同自己是一名教师,是从教30年后、50开外的事。那一刻,才不忧、无惧、执着,深深地感到肩上一份沉甸甸的责任,同时也从心底里洋溢出一份荣誉感和自豪感。 ”
读书,洗涤我们的灵魂,需要我们不断地反思和实践。看完《静待花开——百位特级谈育人智慧》后,我想在每位学生的心中都有一根弦,书中的特级教师宛如一位位弄琴高手,用爱和方法轻弹细拨,总能琴瑟和鸣,拨动学生的心弦。
老师们,就让我们仰望星空,光耀灿烂,脚踏实地,专注前行。最后让我们一起仰望星空、脚踏实地、静待花开吧!歌曲《每一朵花都会盛开》结束。