读《中国会计通史》历程有感范文

《中国会计通史》历程读后感

关注中南财经政法大学郭道扬教授源自最近在中国大学MOOC网站上看了他讲授的《全球会计通史——会计的起源》视频公开课。他渊博的史学知识和会计学知识以及对待科学探索的寻根求源精神深深地吸引了我，打动了我。他是我国著名会计史学家、文澜资深学者。

2010年2月，财政部确定将中南财经政法大学71岁的郭道扬教授关于《中国会计通史》的研究项目列入财政部科研重点项目，引发国内学界广泛关注。2011年，郭道扬教授带领团队将“中国会计通史系列问题研究”成功申报为国家社科基金重大项目。这也是新中国成立以来，首次获得国家级别重大立项的会计学课题。他认为，全面而系统研究中华民族上下五千年会计发展史，既是为会计工作者树碑立传，更是揭示历史事实，确立会计学科和会计工作者的价值与地位。中国一定要有一部自己的会计史著作，来弘扬古往今来中国会计界的贡献，研究和把握会计发展的运行规律，公正评价其历史贡献。

郭教授曾经说过，“我每天坚持写作11个小时，一笔一划地写，花了近9年的时间，终于完成了300万字的《中国会计通史》。我这一辈子，只做了这一件事，那就是写中国会计史，这就是我的初心和使命！” 在此之前，由于中国古代重农轻商思想，会计一科从来都是有史无书。然郭教授历时将近9年完成的五卷本300万字鸿篇巨著《中国会计通史》手稿，俨然也是“中华民族会计发展史”。这正是他向共和国70岁生日的伟大献礼。这何尝不是向“中华人民共和国会计70年”献上的一份大礼！这何尝不是向全国乃至全世界所有的会计专家、会计学者、会计工作者献上的一份大礼！

完全称得起世界著名的会计“巨匠”！为了向国庆七十周年献礼，除了收集资料等基础工作外，基本上每天工作十一个小时（4+4+3），历时将近9年写就《中国会计通史》，300万字，五卷本，全部手写完稿。在科技发达的现代社会，试想一位70多岁的老人一个字、一个字地写出来，何其艰辛？这份对科学的追求，对科学的坚持也正是他的初心和使命！这让正处壮年的我何止汗颜！

让我们从有限的相关创作资料中，看一看这鸿篇巨著的创作脉络。《中国会计通史》从研究中国会计的历史起点，史证起点之际会计的地位和作用出发而展开，内容全面，史料详实。其中：《中国会计通史》第一篇。重点关于“中国的原始计量记录时代”的研究，以中国原始公社制时代为基点，确认中国人的会计历史起点，阐明了起点之际的会计思想与行为在维护与保障人们生存与发展方面的辉煌历史贡献。详实地对中国原始会计文化进行了考证，梳理顺了原始会计文化演进的历史脉络。

《中国会计通史》第二篇。重点关于夏、商、西周与春秋时期的会计的研究。研究和考证中国原始计量记录时代的会计与文明时代初期会计的对接问题，对甲骨文与金文中的会计考证，研究对“會计”命名的起源和中国古代会计文化发展。西周会计史突出体现在财政、会计思想发展上。研究春秋与战国会计发展及其相关联的问题，探究其中关于财计变革问题。

《中国会计通史》第三篇。重点研究关于战国、秦代与西汉会计。研究战国时期中国会计法律制度变革，对秦朝的会计 “四柱结算法”进一步考证，对秦汉以来中国法典式会计制度研究，对西汉会计在财政组织制度方面，分清与理顺了中国古代由“三公九卿制”向“三省六部制”转变的历史路径，对中国古代“上计制度”与“上计簿”编制方法、“与计偕”制度，以及财计监察制度的研究，对西汉时期民间会计发展的研究阐明了中式收付记账制度与方法发展的历史起点与历史成因。研究中国古代数学、统计学与会计学的关系史，阐明了从西汉至东汉，在财计组织体制变化方面呈渐进式状况的原因。重点研究了东汉尚书省的实质性变化，对后世行政组织体制、财计组织体制所产生的决定性影响。

《中国会计通史》第四篇。重点研究关于“三国、两晋南北朝会计”。阐明“三省六部制”在三国、两晋南北朝时期形成的历史经历，系统考证了三国两晋南北朝时期各民族会计制度与会计文明在特殊政治经济环境下的融合问题。研究三国两晋南北朝时期的会计史，以及其对隋唐宋会计发展所形成的影响。研究这个时期会计报告制度在月度、季度和年度的演进状况、历史成就及其运行规律。研究中国会计载体由简牍时代向纸张应用时代发生根本性转变，中国寺院经济与会计的历史起点，中国“会计体”数码中十个数字的历史成因、演变与应用过程。

研究内容不一而足。

《中国会计通史》从中国会计历史起点的考证开始，明确其解决中国原始人类生存与发展问题的关联性，以及与语言、文字、原始艺术、原始数学、原始统计学在起源之际的历史关系。完美解决中国原始会计文化与中国进入文明社会之初会计文化的历史对接。深入中国春秋战国时代的会计史，魏晋南北朝时期的会计史，明清时期资本主义经济关系萌芽之际的会计史，中华人民共和国会计史等等。《中国会计通史》必将会在世界上造成前所未有的影响，必将载入世界会计史的史册，成为世界会计发展史中的里程碑。

在郭教授的影响下，让我们每个人都开始学会“考古”，探究科学的本源，开始珍惜当下，珍惜当下发生的人和事，珍惜当下的缘分与传承！

昨天已成为历史！今天也终将会成为历史！明天也终将成为现在！我们每个人每天都在书写着历史，谁都会成为历史！过好每一天，不必在意别人怎么写你！