《美丽的放弃》读书笔记范文

第一篇：《寻找美丽》读书笔记

这几天通过我园开展的图书漂流活动，我有幸读到了肖老师带来的中国马妮写的《寻找美丽》这本书，对我颇有启发。

马妮的书《寻找美丽》，首先阐明的观点是自信，自信会让自己昂首挺胸，而昂首必定是伸长脖子，伸长脖子可引导胸椎、腰椎、尾椎都处在一个正确的状态，这样从外观上来看，形体会给人感觉流畅、舒服、赏心悦目。

在读马妮的文字过程中，不管你是一个天生丽质的女人，还是一个姿色平平的女人，都会从中寻找到让自己更加美丽的方法。马妮书中说的美丽，是可以失去，也可以复来的，而且每一个人都可以拥有，无论年纪、肤色、文化和地位。至于怎样找回我们的美丽，是女人们永远不变的话题。我认为，现在随着美容护肤业、国际时装业日益成熟，大街上到处都是靓女，有少女型的靓女，有少妇型的靓女，也有时尚中年的美女，但许多都是只要同他们聊上几句话，就能感受到他们的肤浅和无知，顿时对她们靓丽的外表大打折扣。如今我们的社会需要的是有知识、有品味、有修养的美丽女性，现在不是单凭外表就能吸引人们了，而是内外统一的，综合的，能保持长久的美丽，这种美丽是身心修炼的结果，是岁月的沉淀，是学识的充盈，而拥有这种美丽的女人一定是谦虚的、温雅的、低调的。

我发现二十几岁的和三十几岁的人在一起聊天时谈论某某靓不靓时，观点不是一致的，二十岁的人多数看的是人的外表及身材，而三十几岁的人看一个人靓不靓时，却是从她的谈吐、举止、内涵来审视，最后才是外貌来评价这个人，这说明我们在说一个女人美丽的时候，我们的心情里更多地是能感受到她的温暖和亲切，她的内在魅力和气质。一个美丽女人她接受并喜欢自己，她自信、坚定、自爱和爱他人，她会毫不怜惜自己的爱心，能帮人处且帮人，不是那种惟利是图的女人，对人没有贵贱之分，等级之别，对自己拥有的权力财势不会过分张扬，不会对下属吆三喝四，更不会炫耀自己的家庭背景。这种女人走到哪里都会焕发出光彩，不管男女老幼都会喜欢，她就如一道美丽的绚丽彩虹，给人带来芬芳和清香。

我不敢说自己是一个美丽的女人，因为自己的才华学识不足以让我自信，但是我会修炼自己，会在其他方面弥补自己的不足，会时刻提醒、反思自己，希望通过自己不断学习新的知识，来充实自己，成为每个年龄段的自信的美丽女人。

第二篇：《美丽的乔》读书笔记

动物是人类的朋友，我们应该和它们和睦相处。对一只小鸟，有些人居然那么残忍!身边的动物逐渐减少，动物灭绝了，人不是很孤单吗?这么简单的道理，大家怎么却不明白?

假期里，我读了一篇有关动物的课外书，名字叫《美丽的乔》。

《美丽的乔》讲述的是一只可爱的小狗，名字叫乔，长得并不漂亮，也不名贵，只是一只普通的小狗。乔的命运实在是太悲惨了，它的原主人不仅残杀死了它的父母兄弟，而且把乔也狠狠地毒打了一顿，扔了，可怜的乔被善良的哈利先生收留了，在哈利先生的精心呵护下，乔开始了新的生活。整本书都在告诉我们：在大自然里，每一种动物都有生存的权利，都应该得到尊重和保护，它们是我们的朋友，我们也是它们的朋友。

保护动物不仅仅是说出来的，更是通过我们的行动做出来的。在这个暑假，在街头有一群小孩正围着一只很小的流浪猫用脚踢，小猫疼得汪汪叫，左突右跑，我实在看不下去了，叫爸爸把小猫救下了。我蹲下身用手轻轻抚摸它的毛，别害怕!别害怕!我不会伤害你的。我边摸边说。它似乎很乐意享受，一边在我的脚边轻轻地拱，一边轻轻摇尾巴。看!猫儿和我们人类一样，也有情感，也知道谁对它们好，谁对它们不好，也知道感恩!

在我们生活的这个地球上，不仅仅有我们人类，还有许许多多的动物们和植物们，它们和我们一样，也是这个星球上的主人。我们共同创造地球未来!

第三篇：美丽的教育读书笔记

美丽的教育读书笔记

孩子的攻击性强是一种严重的心理障碍.他们往往不会与同伴交往,不是招惹同学,就是出口伤人、动手打人，给班主任工作带来很大的麻烦，美丽的教育读书笔记。

首先，在认识上要明确，学生的攻击性行为属于心理问题。过去在遇到学生的攻击性行为的时候，我头脑首先显现的不是“这个孩子有心理问题，值得同情，要想办法矫正”，而是“这个孩子怎么这么自私!一点亏都不吃，没有谦让精神，真让人烦”1学习心理学后，从理性上知道了孩子的攻击性行为不完全属于道德品质问题，因而在处理学生问题时就冷静许多。

遇到学生攻击性行为，一开始，教师应该表示理解学生攻击性冲突行为，取得学生的信赖，让学生体会到教师的诚挚态度，改变消极和敌意的做法，愿意和教师合作。如果作到了这一点，与教师顶撞的学生很快就会改变蛮横的态度，这一点我是从实践中得来的。

接着是了解事件的细节，见换学生焦虑不安的情绪，增加理性语言，我把这个环节叫做“倾听”，蜻蜓是对学生的尊重，在听的过程中，要特别集注他主动承担责任的语言，在他说完后给予充分的肯定，这是引导在孩子诉说的过程中，允许孩子为自己辩解，这也是许多教师做不到的，甚至有的教师就不听孩子的结实，打架就得写“检查”，根本不解决学生的真正思想问题。

然后是探究学生对事件的看法，了解学生冲突的症结所在，指定矫正的目标。用心探究学生对事件的看法，矫正的目标会更有针对性。我是通过倾听学生诉说事件来判断冲突的症结，找到后，才能对症下药。

当我们了界了事情的缘由以后，和学生一起共同分析是事件引起的不良后果，对班级体，对个人，对对方，对家庭等，以引起学生的“后悔”、“惭愧”的情感，然后要求学生自己提出解决办法，读书笔记大全《美丽的教育读书笔记》。

整个过程要维护学生的自尊，最后要鼓励学生面对现实，重新开始。当我们与学生谈话时，当学生在全班同学面前做自我批评时，我们在人格上是尊重学生的，对学生不能人格上的侮辱。学生对自己的问题认识比较深刻时，教师要带领大家为他鼓掌，鼓励他“从哪里跌倒，就从那里怕起来”，继续前进。

例如，转化一个很调皮孩子的做法：

先观察这个孩子，努力寻找他身上的闪光点;重要的是尊重他，关心他，唤起他做人的尊严;教育他时必须用道理说服他;即使他常常和同学发生矛盾，也从不孤立他啊，从不罚他不许出教室玩，总是强调“大家都是好孩子，就是有的同学缺点多一些，有些同学缺点少一些，缺点多的同学要注意改正，使自己做地更好”;

多表扬多鼓励，让孩子感受到成功的喜悦。

在一个孩子进步的过程中，班主任要利用各种方式对孩子的优良行为进行正强化。

“真实小故事”对学生的教育作用很大

真实的具体的故事最能打动学生的心，如讲过去学生的真人真事，或者讲名人的故事，效果都不错。因为真实，所以可信，音问真实，所以合乎情理，因为真实，所以感人，只有使学生相信并且感动，我们的教育才有说服力。

在集体教育中，你的方法是“堵”的多还是“引”的多?

老师们在集体教育中，最好少说“不许”，多说“应该”。“不许”是“堵”，“应该”是“引”。

表扬学生的优良行为是强化，这是正强化：批评学生的不良行为也是强化，是负强化。强化的结果都是使这种行为更增强。

班里无论发生什么事，在处理时，首先要表扬在这件事上表现好的同学。比如，同学中出现了打架的现象，老师在解决这个问题时，首先要问：“当时有人劝架吗?他们是谁?他们是着呢么做的?”在了解事情的机关难过时，让大家听谁能主动承担责任，让同学们发表看法，再让同学们谈论：这件事怎样处理会避免打架?“可以别人说，也可以自己当事人说，发现有的同学不推卸责任，主动承担责任的就要肯定。

学生记中队日记，要指导学生以表扬同学为主;让值日班长管理学生时，以表扬为主;总结班里的任何活动，都是以表扬为主，这样班集体的风气就树立起来来，学生的优良品德也容易形

第四篇：美丽的教育读书笔记

《美丽的教育》读书笔记

新塘校区陆宏伟

闲暇之余，读了《美丽的教育》这本书，它是著名教育专家、特级教师孙蒲远老师写的。“孙蒲远老师是爱的大师，是脱离了浮华的爱的大师。”这是中国教育名家林格对孙蒲远老师的评价。而《美丽的教育》一书确实值得我们认真阅读。

书上有这样一句话：班主任是世界上级别最低的主任，但又是世界上最重要的主任。读完了这本书，我的确有这样一个感受。正如孙蒲远老师说：“班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响非常大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成其着举足轻重的作用......”是的，孙蒲远老师就以她高尚的人格对学生产生了非凡的影响力。

孙老师有这样一句话：“因为我为这样的孩子带来了欢乐，而孩子的欢乐就是我的欢乐。”她的班里有个孩子患了耳聋病，家长因为担心孩子会影响班级的平均分而要求孩子退学。孙老师并没有因为个人私利而顺水推舟，而是执意要求孩子留了下来。在孙老师的帮助和鼓励下，这个学生顺利完成学业并参加了工作。一家人在看望孙老师时感动地说：“要不是您，我妈妈说我现在只能打哑语和别人交谈。”在教学过程中，我们都会遇到一些特殊的孩子，可以说他们是更需要爱和教育的群体。孙老师就是以她母亲般的温暖为孩子撑起了一片明

朗的天空，用教育家的执著与睿智呵护着幼苗的成长。正是这种“为自己想的少一些，孩子就得益多一些”的无私之爱，让孙老师的人格绽放出了绚丽的光彩。

仔细读《美丽的教育》一书，发现孙蒲远老师在建设班级体方面的主要经验有两条：

第一，引导学生及家长特别注意欣赏和学习同学身上的优点，这几乎成了孙老师的第一法宝。她说：“老师在班上常说什么、常做什么，对集体舆论其着导向作用。你常常看到同学们长处，常常强化这些地方，同学们的情绪就会是愉快和稳定的。”

第二，培养批评和自我批评的习惯，努力形成明辨是非、知错就改的班风。孩子是犯错误中长大的，但这并不等于犯错误无所谓，能否认清是非对错，是能否成长进步的关键。

这些正是我们年青班主任迫切需要学习的。读完这本书，我在想，自己本身也是一位幼儿的家长，面对一年级的学生，我一定要象对待自己孩子一样，奉献自己执着的爱，给孩子们一个丰富的世界，这样才能使他们拥有快乐的童年。

第五篇：《美丽中国》读书笔记

《美丽中国》读书笔记

《美丽中国》书稿由中共中央组织部党员教育中心组织编写，对从古到今生态文明的发展进行了梳理，分五讲进行阐述，图文并茂，可读性很强。书稿一开始就指出了我国环境污染严重，生态退化的严峻形势，强调生态文明绿色发展之路是破解中国现实难题的必然选择。然后，细细论述了国内外在生态文明发展过程中的经验和教训，如“伦敦烟雾事件”、“日本的水俣病”等。同时指出，我们已经开始重视绿色发展，并取得了一些可喜的成绩，如：凤冈模式、脱胎换骨的新沈阳、秸秆的合理利用、生态养殖等等。本书的最大特点就是，书中都是活生生的例子，给人很强的直觉感受，说服力很强。最后，书稿指出：美丽中国，我们的，也是世界的，更是从一个负责任的发展中大国的角度告诉世人，中国正在努力给全球的环境带来清新之风。

绪论十八大报告：全球最绿施政报告

继2014年党的十七大报告提出“生态文明”的概念之后，2014年党的十八大报告又以“大力推进生态文明建设”为题独立成篇集中论述，并系统性地提出了今后五年大力推进生态文明建设的总体要求，强调要把生态文明建设放在突出地位，要纳入社会主义现代化建设总体布局。纵(更多内容请访问好范 文网：wwW.hAoWord.coM)观世界各国执政党的施政报告，将环境保护、污染治理、生态建设、绿色发展等升华为生态文明理论，并成为执政党的施政路线和指导方针，其战略高度世界绝无仅有。因此，十八大报告被誉为“全球最绿施政报告”。那么，我党提出大力推进生态文明建设的时代背景是什么？我国的社会经济环境发展面临怎样的新形势？经过六十余年的大力发展，尤其是改革开放三十余年的奋起直追，在取得了gdp总量世界排名第二的巨大成就之后，我国是否还需要继续发展？如果继续发展，又需

要怎样的发展？面对新的世情、国情和党情，党对新时期的发展做了哪些战略安排？面对十八大提出的全球最绿施政报告，我们该如何贯彻落实？广大基层党组织、基层党员又该如何有所作为？

一、我国经济社会发展面临全新形势

2014年我国的gdp总量超越日本，至今稳居世界第二，并且依然以较快的速度持续增长。但正如党的十八大报告所指出，当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。归纳起来，我国的社会经济发展既面临国际环境风云变幻、各种危机层出不穷的外部压力，又面临着国内资源环境约束趋紧、生态退化严重、各类社会矛盾集中爆发的内在挑战，还面临着党的领导干部和各级党员自身对新的发展形势认识不足、对新的发展思路知识储备不够、能力欠缺以及本领恐慌等诸多问题。可以说，我国社会经济发展正处于一个错综复杂的关键时期，面临着全新的发展形势。

（1）我国经济社会发展所面临的国际资源环境压力空前增大

（2）国内资源环境约束加剧威胁国家安全

（3）我们自身应对危机、化解矛盾、接受新兴事物的能力亟待加强

二、继续发展是应对新形势下各种挑战的必然选择 面对已有的gdp世界排名第二的成绩，继续发展所面临的巨大的资源、环境、生态瓶颈和困难，以及国际社会对我国经济发展所施加的持续压力，有一种论调在悄悄兴起，那就是我们应该选择不再继续发展。那么我们是否就真的可以做如此选择呢？答案是否定的。原因如下：

（1）我国经济总量大，但是人均水平和发展程度远低于世界主要发达国家

（2）发展极不均衡，东西差距大，沿海内地差距大，城乡差距大

（3）经济发展整体质量低，创新不足，部分产品环境压力大，部分行业产能过剩

三、走生态文明绿色发展之路：破解中国现实难题的必然选择

面对国际局势风云变幻、国内资源环境约束趋紧和各类社会矛盾日益凸显的新形势，党的十八大对中国还要不要发展，需要什么样的发展，以及发展如何最大程度地惠及民生等重大问题，都做出了科学合理的回答。那就是，中国的发展绝不能重复西方的老路，而是要急民众之所急，想民众之所想，解民众之所需，充分倾听人民群众对于体面生活、美好环境的呼声，维护人民群众的环境权益，理解人民群众对于社会公平公正的追求，满足人民群众对基本民生和公共服务的需求，走一条全新的生态文明绿色发展之路。

（1）走生态文明绿色发展之路是缓解我国现实矛盾的最佳途径

（2）走生态文明发展之路能最大程度地惠及最广大人民群众的民生

（3）走生态文明发展之路是缓解我国面临的国际压力、维护世界生态安全的必然选择

四、大力推进生态文明建设重在贯彻落实

党的十八大报告已经为国家和社会未来的发展指明了方向，但是再美的施政报告，再绿的发展理念，如果不能有效贯彻落实，那也只是一纸空文。如何大力推进生态文明建设，发动全党全社会将美好理论落到生产生活的实处，需要我们从思想意识、制度设计、个人行为的方方面面，逐一贯彻落实。

（1）大力普及生态文明思想意识

（2）构建有力的生态文明建设制度

（3）倡导良好的生态文明个人行为

五、基层党组织：在实践最绿施政报告中有所作为 党员是我国各个阶层的先进分子和积极分子，基层党组织和广大基层党员是党联系和服务群众的桥梁和纽带，是团结带领群众贯彻党的理论、方针、路线和政策、落实党的任务的第一线。党中央提出大力推进生态文明建设的号召后，作为带领广大群众深入落实科学发展观、大力践行生态文明建设的主力军和引路人，基层党组织和基层党员应该有所作为，也能够有所作为。

首先，基层党员要加强学习，从思想根源上重视大力推进生态文明建设、努力建设美丽中国对于实现中国梦和民族永续发展的战略意义，深入领会生态文明建设的内容和精髓，把自己掌握的有关思想、知识、技能以及日常生活、生产中有利于环境友好、资源节约的方式方法，用群众喜闻乐见、通俗易懂和深入浅出的方式传达给人民群众，解决人民群众思想意识和知识储备不足的问题。

其次，广大基层党员要把生态文明的理念、理论贯彻落实到行动上，从我做起，从现在做起，从小事做起，以身垂范，起到模范带头作用。

最后，基层党员应该紧密联系实际，求真务实，因地制宜，扎实做好基层工作。

只要广大基层党组织和党员在思想意识上、知识能力上、实际行动上一切以符合生态文明建设的标准严格要求自己，大家就一定能在建设生态文明的伟大进程中有所作为，美丽中国梦也就一定能顺利实现。

六、美丽中国，世界梦想

党的十八大后，习近平总书记对“中国梦”做了一系列重要阐述。在致生态文明贵阳国际论坛2014年年会的贺信中，

习近平总书记再次阐述了推进生态文明，建设美丽中国与实现伟大中国梦的关系。他指出，走向生态文明新时代，建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。中国将按照尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，贯彻节约资源和保护环境的基本国策，更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展，把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，形成节约资源、保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的生产生活环境。

保护生态环境，应对气候变化，维护能源资源安全，不仅是中国未来发展必须解决的难题，也是全世界面临的共同挑战。因此，大力推进生态文明建设，确保资源环境经济协调永续发展，既是13亿多中华儿女的中国梦，也是全世界70亿地球公民的世界梦想。中国将继续承担应尽的国际义务，同世界各国深入开展生态文明领域的交流合作，推动成果分享，携手共建生态良好的地球美好家园。